人教版七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 测试题.docx
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人教版七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人测试题
人教部编版(2016)七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人单元测试题
时间:
80分钟满分:
100分
一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)
1.下列关于情绪的表述不正确的是()
A.情绪可以分为积极和消极情绪
B.了解各种情绪及表现,有助于我们更好地体察自己的情绪
C.合理解释事件是消除消极情绪的关键
D.同一件事情,虽然我们的生活经验不同,对事件的看法不同,但引发的情绪是一样的
2.进入青春期后,有的同学常常会因为一点小事而兴奋,也常常会因为一点小事而生气,甚至泄气。
这说明()
A.有的同学不自觉遵守学校纪律
B.这些同学自控能力太差
C.青春期的情感、情绪十分丰富
D.中学生年龄小,爱感情用事
3.美国一位心理学家曾做过一个实验:
他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究,对其中150名最成功的学生的研究表明,获得卓越成就的人不仅仅因为他们有良好的智力,更重要的是他们都具有良好的情绪。
此实验结果表明()
A.积极情绪对于一个人的身体健康具有重要作用
B.积极情绪和消极情绪对人的影响是相同的
C.积极情绪有利于个人正确认识事物,分析和解决问题,从而正常发挥自己的水平
D.积极情绪和消极情绪反映了人们的生活态度不同,对人没有影响
4.七年级学生佳明在进入中学后,数学学得不是很好,经过几次月考后,他的学习成绩下降很快,心里总是感觉数学学不好,学习积极性也不高。
这体现了青春期的_______的情绪特点()
A.情绪反应强烈B.情绪波动与固执C.情绪的闭锁性D.情绪的表现性
5.下列情绪反映属于青春期的负面情绪的是()
①小明考试取得不理想的成绩,他感到很沮丧
②小林被同学踩了一脚,冲动的小林打了同学一拳
③自习课上,亮亮说话被班干部批评,亮亮与班干部吵了起来
④兰兰的作文作为范文在班级展示,兰兰心情很愉悦
A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④
6.即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
这说明人与人之间的情绪()
A.会相互感染B.决定他人情绪C.与他人无关D.影响他人情感
7.15岁的小俊,一次因同学不经意的一句话顿生恼火,吵了起来,回到宿舍仍感觉咽不下这口气,转身拿起水果刀,去找那位同学“理论”。
可悲的是,水果刀捅进了同学的身体,最终,同学因抢救无效失去了生命。
这警示我们()
①生命最宝贵,我们要珍爱他人生命
②年轻气盛,懂得维护自尊
③青春期的我们,常常会产生一些心理冲动
④遇事应想一想道德和法律,学会适当控制自己
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
8.在第29届奥运会男子50米气步枪决赛中,射击名将埃蒙斯在领先3.3环巨大优势下,由于过度紧张,最后一枪仅打出4.4环,最终无缘金牌。
这件事给我们的启示是()
①情绪影响人们正常水平发挥
②保持沉着冷静是取胜的唯一法宝
③善于调控情绪至关重要
④理智控制是调控情绪的唯一方法
A.①②B.②④C.①③D.③④
9.4月2日是世界“枕头大战日”,当天活动参加者自带枕头,互相击打。
“枕头大战”结束后,大家一起把“战场”清理干净。
这种缓解压力、调控情绪的方法属于()
A.转移注意法B.合理宣泄C.自我暗示D.换位思考
10.小明月考后成绩不理想,非常沮丧,在思想品德课上学会了挫折能磨砺人的意志后,他觉得这次失败对自己也是一笔财富,心情顿时豁然开朗。
小明调节情绪的方法是()
A.合理发泄法B.认识改变法C.意志控制法D.尽情倾诉法
11.“我真的很不错!
我真的很不错!
”为了排解考生过分紧张不安的情绪,轻松面对考试,某市教育部门通过电台、电视台为考生放送励志歌曲。
此举受到考生、家长的普遍欢迎。
这是调节情绪的方法是()
A.自我激励B.改变环境C.合理发泄D.心理换位
12.一次意外使李端双目失明。
他失落过,彷徨过,但他并没有消沉,而是坚强地向生命奇迹发起挑战。
通过坚持不懈地训练,李端先后赢得3枚残奥会金牌。
后来,他把拍卖金牌所得收入全部捐给汶川灾区。
李端调节情绪的方法是()
A.转移注意力B.改变认识C.理性升华D.合理宣泄
13.人非草木,孰能无情。
这里的“情”通常指情感。
下面属于情感体验的是()
①正义感②责任感③信任感④爱
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
14.我们的情感是复杂的,情感分类的标准是多种多样的。
按照情感的层次不同,情感可分为()
①基础性情感②正面情感③高级情感④负面情感
A.①②B.③④C.①③D.②④
15.人的认识活动受情感的影响。
积极情感推动人们去克服困难、达到目的;消极的情感,阻碍人们的活动,销蚀人们的活力,甚至引起错误的行为。
这说明()
A.情感是人的基本精神需求
B.情感影响我们对人对事的态度和我们的行动
C.情感与我们的想象力、创造力相关
D.情感是我们生命成长的体现
16.面对美好的事物,我们的内心会产生美的感受。
下列能给我们带来美的熏陶的是()
①古今中外的仁人志土和英雄模范
②祖国的大好河山
③惊险刺激的影视作品
④高雅的文学艺术
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
17.负面情感是一把锋利的双刃剑。
下面关于负面情感的影响认识正确的是()
①负面情感会给人们带来不舒服,不愉快的负面感受
②负面情感会使人一蹶不振,陷入失眠的境地不能自拔
③负面情感也可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈
④体验负面感受未必是件坏事
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
18.关于美好情感,说法错误的是()
A.生活中美好的人和事物,能丰富我们对生活、对人生的美好情感
B.美好情感表达着我们的愿望
C.美好情感能促进我们精神的发展
D.美好情感不是人人都有的
19.在中国,人们多数时间忙于奔波,鲜有与家人和朋友传递情感的机会。
而事实证明,一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力,提升幸福。
这给我们带来的启示是()
A.与人交往可以获得情感B.情感需要表达、传递、回应
C.负面情感可丰富人生阅历D.美好情感表达我们的愿望
20.人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。
用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,将会有助于我们培养和发展丰富、健康、高尚的情感。
下列选项中.不属于培养和发展这种情感的做法的是()
A.自觉用理智、道德和美引导我们的生活
B.积极主动地去感受、体验、追求真善美,远离假恶丑
C.培养文明的兴趣爱好和高雅的情趣
D.根据自己的兴趣爱好做事
二、非选择题(共5小题,每小题8分,共40分)
21.同学,你喜欢QQ聊天吧!
下边四幅QQ自定义表情图片,分别代表了哪种常见的情绪类型?
(8分)
22.星期五中午,张明发现自己的自行车不见了,想到下午回家没有自行车,心情坏极了,于是在寝室乱摔东西、大喊大叫,吵得同学们无法休息。
寝室长批评了他几句,他还不服,双方争执起来。
张明(大声地):
我的自行车不见了,是哪个坏蛋干的!
寝室长:
张明同学,你这样喊叫于事无补,不要在这里喊叫好吗?
张明:
这是我自己的事,你管不着!
寝室长:
张明同学,话可不能这么说,大家都在这里休息,你却在这里大声喊叫,大家怎么能休息好?
张明:
我多冤啊!
自行车不见了还不能说呀!
(1)你认为张明这样做是为了什么?
你赞同他的做法吗?
(2)假如你是这位寝室长,请你就张明宣泄自己情绪时应注意的问题向张明做一些温馨的提示。
23.如果我们与同学建立了团结友爱的关系,即使某个同学无意中伤害了我们的自尊心,我们也不会因此暴跳如雷或者耿耿于怀。
(1)上述材料说明了什么?
(2)请你再举一例说明。
24.如果你遇到下面的情境,你会有怎样的情感体验?
你该怎么办?
(1)下雨天,放学路上,一只小花猫在路边,浑身被雨淋湿了,正在“喵喵”地叫,这时你该:
(2)身处环境优美的自然风景区,你发现有个别游客乱扔垃圾,这时你会:
(3)隔壁的老奶奶身体不好,经常大声咳嗽,影响你做作业。
某天上学时,在楼道里,老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。
你上学快迟到了,这时你该:
25.材料一:
统计数据显示,我国有3000万青少年处于心理亚健康状态,每年至少有25万人因心理问题而丧失生生命。
对此,山东师范大学心理辅导专家昌兵表示:
青少年心理健康关键在于情绪管理。
材料二:
请运用所学知识回答下列问题:
(1)材料二反映了什么样的情绪?
(1分)这类情绪会给我们带来什么样的影响?
(2)青少年心理健康关键在于情绪管理。
当你产生不良情绪时,你有哪些好的排解方法?
答案解析
1.【答案】D
【解析】本题旨在考查学生对情绪的认识。
根据教材知识,情绪分为积极和消极情绪,我们要学会控制消极的情绪,避免其对我们的消极影响,但是,由于人们需要不同,看问题的角度也不相同,所以产生的情绪也就不一样,故选D。
2.【答案】C
【解析】青春期是身体发育的关键时期,是心理走向成熟的重要时期,是智力迅速发展的时期,青春期的情绪、情感十分丰富。
材料中提到进入青春期后会因为一点小事而兴奋,也常常会因为一点小事而生气,甚至泄气,正是体现青春期感情方面的特点,情绪、情感十分丰富,故选C。
3.【答案】C
【解析】情绪犹如双刃剑,既可以充实人的精力,提高人活动效率和能力,也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率。
我们应学会调控情绪,做情绪的主人。
A选项与题意不符;B,D选项表述错误;故选C。
4.【答案】B
【解析】本题考查青春期的情绪特点。
从题干材料中佳明因数学成绩不好,导致心里难受,说明他的情绪体验有一种顽固性,即情绪的波动与固执。
5.【答案】A
【解析】本题考查学生对负面情绪的认识和理解,①②③均体现了负面情绪,符合题意;④属于正面情绪,排除。
6.【答案】A
【解析】即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。
这体现了人与人之间的情绪会相互感染,故选A。
7.【答案】A
【解析】情绪的宣泄要在道德和法律的范围内进行。
15岁的小俊在与同学们产生矛盾后,因为冲动而酿成悲剧,这说明青春期的我们,时常会产生一些冲动心理,因此遇事时要学会控制自己,想想冲动的后果,更要珍爱他人的生命,所以①③④是正确的,应该选。
小俊的冲动不是正确维护自己的自尊,相反,还伤害了自尊,所以②不能选。
故选A。
8.【答案】C
【解析】题干中射击名将埃蒙斯由于没有及时调节情绪,使自己过于紧张,最终与金牌失之交臂。
可见消极情绪对人的行为起着削弱、减力作用,会产生不良的结果。
因此我们要学会善于调节、控制自己的情绪,保持积极情绪。
①③符合题意。
而②④都犯了说法过于绝对化的毛病,排除。
9.【答案】B
【解析】情绪有喜、怒、哀、惧四大基本情绪类型。
积极的情绪对人有积极的作用,消极的情绪对人有消极的作用,所以要学会调控好自己的情绪。
方法有:
理智调控法、注意力转移法、积极的自我暗示、合理宣泄情绪。
“枕头大战”是合理宣泄情绪。
10.【答案】B
【解析】调节情绪的方法是多样的,ABCD都属于常用的调节情绪的方法。
但依据题干,小明认识到如何来面对失败,从而提高其认识,启发其自觉性,调动其积极性,这一方法就是认识改变法。
11.【答案】A
【解析】本题考查调控情绪的方法,题干中这种调控情绪的方法是自我激励法。
故选A。
12.【答案】C
【解析】李明失明了没有悲痛,而是化悲痛为力量,赢得奥运金牌,是升华法调节情绪。
故选C。
13.【答案】D
【解析】爱也是一种情感,①②③④都是情感体验,故选D。
14.【答案】C
【解析】按照情感的层次不同,情感可分为基础性情感和高级情感;按照情感正负变化方向的不同。
情感可以分为正面情感和负面情感。
故选C。
15.【答案】B
【解析】题干材料体现情感对人们的判断和行为的影响,B项符合题意,A、C、D三项说法均与题意不符,排除。
16.【答案】A
【解析】本题考查能带来美好感受的事物,③不符合题意,排除。
17.【答案】D
【解析】本题考查负面情感体验的影响。
①③④符合题意。
②夸大了负面情感体验的消极影响。
故选D。
18.【答案】D
【解析】本题考查学生对于美好情感的认识,通过本课学习可采用排除法,ABC三个选项说法均正确,故选D。
19.【答案】B
【解析】解答本题需紧扣题干材料中“传递情感”“舒缓压力”“提升幸福”这些关键信息,它体现表达、传递情感的重要意义,B项符合题意;A、C、D三项均排除。
20.【答案】D
【解析】本题考查的知识点是培养高尚情感的做法。
根据所学知识可知,A、B、C都是正确做法,不符合题意。
故选D。
21.【答案】图一:
哀;图二:
怒;图三:
喜;图四:
惧
【解析】本题考查情绪的基本类型,图一是哀,图二是怒,图三是喜,图四是惧。
22.【答案】
(1)张明这样做是为了宣泄自己的负面情绪。
这种宣泄情绪的方法是不恰当的,我不赞同他的这种宣泄情绪的方法。
(2)温馨的提示:
对负面情绪的表达,不同的人有不同的方式,但情绪的表达要以恰当的方式进行,不能妨碍他人。
【解析】第
(1)问,张明的表现“乱摔东西、大喊大叫,吵得同学们无法休息”,体现其表达情绪的方式不恰当;第
(2)问围绕这种表达情绪的方式对他人带来的影响合理回答。
23.【答案】
(1)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动,控制和调节负面情绪。
(2)如果我们尊敬父母,就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼,或者产生严重的对立情绪。
【解析】第
(1)问围绕团结友爱的情感对自己情绪和行为的影响回答;第
(2)问按照题干材料进行仿写,只要能够体现高尚情感对调节情绪、指引自己行为的作用即可。
24.【答案】
(1)会有怜悯感。
把小花猫抱回家,等雨停后再为其寻找主人。
(2)开始会有愉悦感,当发现乱扔垃圾行为时会有厌恶感。
采用委婉的态度制止游客的行为,并劝告他们要保护环境。
(3)会有帮助老奶奶的责任感。
搀扶着老奶奶下楼,然后再去上学。
【解析】本题属于情境题,只要能结合具体情境,产生符合当时情境的情感并做出合理的选择即可。
25.【答案】
(1)消极(负面)情绪。
影响:
消极情绪会使人无精打采、萎靡不振,使人感到难受,降低自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
(2)在生活中,每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包括:
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
【解析】本题考查情绪调节的相关知识。
第
(1)问,漫画中的学生背负着焦虑、烦躁、抑郁等,这些都属于消极(负面)情绪。
消极情绪的影响既可以依据教材知识回答,也可以结合漫画中的学生的情况回答。
第
(2)问,考查调节情绪的方法,属于教材知识的再现,学生依据教材知识回答即可。
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