北京华东师范大学等教育综合考研真题试题题库汇总经典版.docx
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北京华东师范大学等教育综合考研真题试题题库汇总经典版
2016年北京师范大学等各校教育综合考研真题题库
经典版
2016年北京师范大学333综合考研真题2
2016年华东师范大学333综合考研真题3
2016年东北师范大学333综合考研真题4
2016年南京师范大学333综合考研真题5
2016年杭州师范大学333综合考研真题7
2016年江西师范大学333综合考研真题8
2016年浙江师范大学333综合考研真题9
2016年华中师范大学333综合考研真题10
2016年华南师范大学333综合考研真题11
2016年广西师范大学333综合考研真题12
2016年湖南师范大学333综合考研真题13
2016年福建师范大学333综合考研真题14
2016年贵州师范大学333综合考研真题15
2016年四川师范大学333综合考研真题16
2016年首都师范大学333综合考研真题17
2016年天津师范大学333综合考研真题18
2016年陕西师范大学333综合考研真题19
2016年北京师范大学333综合考研真题
一、名词解释
1.教育
2.班级上课制
3.榜样法
4.校长负责制
5.接受学习
6.心智技能
二、简答题
1.教育的文化功能
2.课程设计的基本任务
3.蔡元培的教育独立思想
4.杜威的教育目的论
三、论述题
1.教学过程中智力活动与非智力活动的关系
2.王守仁教育思想
3.苏霍姆林斯基的和谐教育思想
4.举例论述社会规范学习心理过程
2016年华东师范大学333综合考研真题
一、名词解释:
1.苏胡教法
2.自由七艺
3.班级授课制
4.绅士教育
5.中体西用
6.双轨制
二、简答题:
1.简述朱子读书法及其现代的价值
2.校长负责制的内涵及其需注意的问题
3.蔡元培“五育并举”的教育方针,
4.试举例说明社会建构主义内容及其学习应用。
5.评述要素主义教育,
6.举例说明课程内容的设计对学生学科知识理解的影响,
三、论述题:
1.培养班集体的方法,
2.从元认知的角度阐述提高学生学习效能的教学策略。
2016年东北师范大学333综合考研真题
教育心理学
一、名词
1.精加工策略2.同化
二、论述
1.观察教学的过程和现实意义2.教育学原理
教育学原理
一、名词
1.培养目标2.道德教育3.教师4.学制
二、简述
1.班级授课制的优缺点2.教学与教育3.智育的关系
三、论述
学校教育对人发展的影响
中国教育史
一、简述
1.中国古代蒙学教材及特点
二、论述
1.蔡元培五育并举的教育方针及其现代意义
外国教育史
1、简述国防教育法基本内容
2、论述卢梭自然主义思想观点及现代意义
2016年南京师范大学333综合考研真题
一、单项选择题2×10
1.中国古代学校教育内容中的“六艺”指的是?
2.西方教育史上,被认为是传统教育代表人物的教育家是?
3.教育活动与其他社会活动的根本区别在于?
4.把造就“完全人格”即发展个性和群性作为其民主教育思想的核心的教育家是?
5.“什么知识最有价值”?
这是第一个进入人的视野的真正课程问题。
它的提出者是?
6.有一种活动,它能够有效促进学生社会化与个性化、成人与成才,是进行全面发展教育的基本途径。
这种活动是?
7.主张把“全面发展”“和谐发展”“个性发展”三者融合成一个统一的整体而培养全面和谐发展的人的教育家是?
8.《学记》中的“藏息相辅”教学原则指的是?
9.提出“大丈夫”的理想人格,并把这种理想人格描绘为“宝贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的中国古代思想家是?
10.社会学习理论强调观察式学习,强调符号强化和自我强化对人的行为的影响。
这一理论代表人物是?
二、名词解释5×4
11.终身教育
12.道德情感
13.“中体西用”
14.最近发展区
三、辨析题10×3
15.人既是社会历史的“剧中人”,又是社会历史的“剧作者”。
16.在我国新课程改革中,小学的“品德与生活(社会)”、“艺术”、“科学”,初中的“社会”、“科学”等课程都属于综合课程。
17.在政府倡导“全民阅读的”背景下,读书指导法具有重要的时代意义。
读书指导法是指学生在教师的指导下通过独立的探索,创造性地解决问题,获取知识和发展能力的方法。
四、简答题10×4
18.请简述人的发展的特点和规律性。
19.请述评布鲁纳的教育思想。
20.请简述循序渐进教学原则的含义和要求。
21.请简述有意义接受学习的内涵和条件。
五、论述题20×2
22.试析学生在不同教学模式下掌握知识的基本阶段。
(注:
这里的“不同教学模式”是指以师生授受知识为特征的教学模式和以学生主动探索知识为特征的教学模式。
23.试论德育过程及其规律。
2016年杭州师范大学333综合考研真题
一、名词解释
1.《民主主义与教育》
2.班级授课制
3.美育
4.隐形课程
5.思维定势
二、简答题
1.蒙学教材名称种类影响
2.德育过程的“平行教育”原则
3.斯滕伯格的成功理论
三、论述题
1.教师的课程观
2.元认知与学习策略
3.六三三学制前后学习西方的改革经验不足
4.马克思恩格斯人的全面发展和智力与劳动结合
2016年江西师范大学333综合考研真题
一、名词解释。
1.教育目的
2.教育行动研究
3.认知发展阶段
4.班级授课制。
二、简答题
1.建构主义观点
2.活教育观点
3.简述教育心理学化。
4.写出至少五中帮助教育实验有效的方法
三、论述题
两个资料。
一个是关于学生和教师的做法从行为主义来论述心理知识。
一个是选择一种研究方法从研究主体。
研究过程。
研究目的来说明为什么选择这个方法。
2016年浙江师范大学333综合考研真题
一、名词解释
1.学习动机。
2.流体智力。
3.经学教育。
4.苏湖教法。
5.实科中学。
6.初级学院运动。
二、简答题
1.学记的教学思想。
2.育并举方针。
3.教师劳动的特点。
4.我国教育目的的精神
三、论述题
1.夸美纽斯的教学思想及其对后世理论的影响。
2.皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素。
3.论述教师的素养。
4.论述教学过程的性质。
2016年华中师范大学333综合考研真题
一、选择题30分,基础简单
二、名词解释(5分每题):
1.教育目的
2.先行组织者
3.讲授法
4.道尔顿制
三、简答题(10分每题)
1.教学的任务
2.班集体的培养方法
3.恽代英的教育思想
4.学习动机的强化理论
四、论述题(20分每题)
1.德育的过程是知情信意行发展的过程
2.陶行知的生活教育及当代意义
3.心智技能的培养方法
2016年华南师范大学333综合考研真题
一、名词解释:
1、广义教育
2、教育目的
3、教学
4、德育
5、学习动机
6、知识
二、简答题:
1、现代教育特点
2、班主任素质
3、科举影响
4、洛克白板说
三、分析论述题:
1、处理教学中的几种关系
2、陶行知生活教育
3、杜威教育影响
4、心理健康教育目标和内容
2016年广西师范大学333综合考研真题
1、名词解释
1、教育的社会流动性
2、六艺
3、遗传
2、简答题
1、智力因素与非智力因素的关系
2、夸美纽斯教育思想
3、布鲁纳的认知发现说
4、建构主义
3、论述题
1、个人本位轮
2、人格差异与教育
3、陈鹤琴的活教育
2016年湖南师范大学333综合考研真题
一、名词解释:
1.自我效能感 2.上位学习 3.《教育漫画》 4.“从做中学 ”
5.“活教育 ”6.《大学》
二、简答题:
1.简述墨家教育思想及其教育启示
2.黄炎培的职业教育思想及其对当今教育的借鉴意义
3.如何理解苏格拉底的“知识即美德”
4.简述裴思泰洛奇的教育心理学化理论及其影响
三、论述题
1.论述错误观念及其对教育的启示
2.学校教育在个体身心发展中的特殊作用,如何有效发挥这种作用
3.教育学的理论建设,在教育研究中应遵循什么理论建设原则
4.中英教育对比 以中国教师在英国拍的纪录片为材料
(1)中国和英国教育应有什么样的追求
(2)中英教育的这种比赛是教学竞赛吗?
评价教学竞赛
(3)中英教育应如何相互借鉴学习
2016年福建师范大学333综合考研真题
一、名词解释
1.狭义教育
2.教育的流动功能
3.课程标准
4.形成性评价
5.综合实践活动
6.学校管理制度
二、简答题
1.启发式教学原则内容和要求
2.东林书院的讲会制度
3.国防教育法
4.人文主义情感取向的道德理(柯尔伯格道德形式阶段论:
三水平六阶段说)
三、论述题
1.班主任素质要求
2.民国初年教育方针(蔡元培五育并举)
3.人文主义教育的特征
4.马斯洛需要层次理论
2016年贵州师范大学333综合考研真题
一、名词解释
1学在官府2最近发展区3学习动机4宫廷教育
5班级授课制6教育目的
二、简答题
1教育与文化的关系
2科举制度对古代封建制度的影响
3蔡元培五育教育
4赫尔巴特的四段教学法
三、论述题
1方仲永5岁能作诗,十二三岁不如以前,二十岁和众人一样,用教育相关理论评论
2一位教师用一条活鱼来引导《鱼》一课,播放关于解剖鱼的相关视频使学生了解鱼的知识,改教师用了什么教学原则,该如何运用改原则
3如何看待教师错一罚十,漏一补十的做法,运用相关记忆规律分析此做法
4一群学生在围观蚂蚁,一位教师怒问:
你们在干什么?
学生答:
我们在听蚂蚁唱歌。
教师大声斥责:
胡说,蚂蚁怎么会唱歌。
用现代学生观分析改教师的行为。
2016年四川师范大学333综合考研真题
一、名词解释
1.教育2.教学3.六艺4.学习动机5.问题解决
二、简答
1.陶行知的生活教育理论
2.孔丘的教学思想
3.建构主义的主张
4.科尔伯格的道德发展阶段
三、论述
1.杜威的教育思想
2.教育的社会制约性
3.教师素养的培养与提高的途径
4.教学里应该注意的几种关系
2016年首都师范大学333综合考研真题
一名词解释:
1、制度化教育2、显性教育功能3、教学设计4、师生关系
5、测验6、学习动机
二简答:
1、简述教师职业的基本特征
2、简述访谈法的特征
3、简述皮亚杰关于道德认知发展理论的基本观点
三论述:
1、试论教育学的价值
2、试论书本知识的学习对于学生生活经验的意义
3、试论解释型教育实验研究
四材料分析:
材料是关于新《中小学生守则》的。
。
。
。
。
。
1、请对新《中小学生守则》做出总体分析与评价
2、请就其中一条做具体分析和阐述;假设你是一名高中老师,你会怎样引导学生践行这一条守则。
2016年天津师范大学333综合考研真题
一、名词解释:
1.互联网+教育
2.昆西教学法
3.恩物
4.苏湖教法
二、简答:
1.德育过程的特点
2.认知发展与教学的关系
3.教师劳动的特点
三、论述:
1.教育的社会变迁功能
2.促进学习与迁移的措施
3.陶行知和杜威的理论比较
2016年陕西师范大学333综合考研真题
一、名词解释
1.教育
2.苏格拉底法
3.学校制度
4.三舍法
5.学习动机,
6.最近发展区
二、简答题
1.班级授课制的缺点
2.国防教育法
3.三纲领,八条目的内容
4.张之洞的“中体西用”的意义及影响
三、分析论述题
1.如何进行知识的迁移
2.杜威与赫尔巴特教学过程的比较
3.新课改“六大方针”内容及教师教学中如何实施
4.结合实际谈谈启发性原则
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