部编人教版七年级上册第11课西汉的建.docx

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部编人教版七年级上册第11课西汉的建

2019-2020部编人教版七年级上册第11课西汉的建立和文景之治同步测试

练习题

1．（2018秋•滦县期中）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞；手奋三尺剑，西灭无道秦”这是唐朝诗人王珪所作《咏汉高祖》中的诗句，下列属于汉高祖成就的是（　　）

A．建立汉朝B．降低田赋，实行三土税

C．废除严刑苛法D．开创“文景之治”同面

【分析】本题以“《咏汉高祖》”为切入点，考查了刘邦建立西汉的知识。

【解答】公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，是现在的西安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。

故唐朝诗人王珪所作《咏汉高祖》中的诗句与刘邦建立汉朝有关。

故选：

A。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记刘邦建立西汉。

2．（2018秋•卓尼县期中）西汉初年，汉高祖采取以轻徭薄赋、发展生产为主要措施的休养生息的政策，其根本目的是（　　）

A．吸取秦亡的教训B．巩固封建统治

C．发展经济D．减轻人民的负担

【分析】本题考查文景之治，知道封建统治者实行各种措施的根本目的都是为了巩固统治。

【解答】西汉初年，统治者吸取了秦朝因暴政灭亡的教训，采取轻徭薄赋发展生产的措施，其根本目的是巩固统治，同时这些措施的实行客观上起到了减轻人们负担和发展生产的作用。

故西汉初年，汉高祖采取以轻徭薄赋、发展生产为主要措施的休养生息的政策，其根本目的是巩固封建统治。

故选：

B。

【点评】本题考查文景之治，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道封建统治者实行各种措施的根本目的都是为了巩固统治。

3．（2018秋•阳新县校级期中）以下促进经济恢复的政策中，不是汉高祖所采取的是（　　）

A．把田租税率定为十五税一

B．释放一些奴婢为平民

C．凡退役归农的军官士兵，免除若干年徭役

D．连续十五年全免田租

【分析】本题以“汉高祖”为切入点，考查汉初修养生息政策。

【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，让士兵还乡务农，又释放一些奴婢为平民，注重农业生产发展，这些措施都属于休养生息。

其中连续十五年全免田租是汉文帝时期的措施。

故选：

D。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

注意掌握汉初的休养生息政策。

4．（2018秋•黔东南州期中）公元前202年（　　）建立（　　）朝，定都（　　），史称西汉。

A．秦始皇秦咸阳B．刘邦汉长安

C．刘秀汉西汉D．夏禹阳城

【分析】本题以“公元前202年”“西汉”为切入点，考查西汉的建立。

【解答】秦灭亡后，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败。

公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上史称西汉，刘邦就是汉高祖。

故选：

B。

【点评】本题主要考查西汉的历史及对历史时间的识记和理解。

5．（2017秋•市南区期末）文物是物化的历史、凝固的历史，是研究历史的重要佐证。

从下面这幅汉墓出土的牛车的文物图片中，我们能提炼出的最准确的信息是（　　）

A．西汉初年牛车普及B．西汉初年经济凋敝

C．牛力气大，适宜拉车D．当时交通不便

【分析】本题以汉墓出土的牛车的文物图片为切入点，考查考查西汉的社会发展状况。

【解答】据所学知，经过秦末以来长期的战争，西汉建立初期经济凋敝，马匹稀少，所以出行只能用牛车。

所以从如图这幅汉墓出土的牛车的文物图片中，我们能提炼出的最准确的信息是西汉初年经济凋敝。

故选：

B。

【点评】注意对图片的解读，识记西汉建立初期的社会状况。

6．（2018春•龙凤区校级月考）西汉初年统治者面临的首要问题是（　　）

A．各处分封制弊端B．削弱王国势力

C．清除宦官专权D．恢复和发展社会生产

【分析】本题考查西汉的建立，知道西汉初年统治者面临的首要问题是恢复和发展社会生产。

【解答】依据所学知识可知，汉初经济残破、百废待兴，所以西汉初年统治者面临的首要问题是恢复和发展社会生产。

故选：

D。

【点评】本题考查西汉的建立，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

7．（2018秋•如皋市校级期中）下列属于汉初实行休养生息政策背景的是（　　）

①兵皆罢归家

②巩固政权和稳定社会局势

③吸取秦速亡的教训

④秦的暴政和秦末战乱导致社会生产遭到严重破坏

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

【分析】本题主要考查汉初实行休养生息政策的背景。

汉高祖时期，统治者吸取秦亡教训，开始实行休养生息政策，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。

【解答】据所学知识可知，汉初统治者吸取秦速亡的教训，加上秦的暴政和秦末战乱导致社会生产遭到严重破坏，为了巩固政权和稳定社会局势汉初实行休养生息政策。

①是汉初实行休养生息政策的内容。

②③④符合题意。

故选：

C。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

识记与灵活掌握汉初实行的休养生息政策的相关史实。

8．（2018秋•萧山区期中）汉初统治者吸取秦王暴政，采取了什么政策来恢复经济（　　）

A．统一货币B．分封制C．统一赋税D．休养生息

【分析】本题考查西汉的建立，知道西汉初年实行休养生息政策。

【解答】公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。

西汉建立后，社会十分贫困，汉高祖通过实行休养生息政策来恢复经济、发展生产。

西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。

故汉初统治者吸取秦王暴政，采取了休养生息来恢复经济。

故选：

D。

【点评】本题考查西汉的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

9．（2018秋•鄞州区校级期中）《汉书食货志》记载：

“汉兴……天下既定，民亡盖藏，自天子不能俱醇驷，而将相或乘牛车。

上于是约法省禁，轻田租，十五税一。

”文中的“上”是（　　）

A．汉高祖B．汉文帝C．汉武帝D．汉光武帝

【分析】本题考查西汉初年的社会状况、西汉初期的汉高祖及其采取的休养生息政策。

【解答】由材料“汉兴…天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。

上于是约法省禁，轻田租，十五税一”可知这是描绘汉初经济的贫困，此处“上”指的是汉高祖。

汉高祖为恢复经济的发展，采取了减轻百姓赋税、田租十五税一、徭役和兵役负担，发展农业生产的与民休息的休养生息政策。

故“上”是汉高祖刘邦。

故选：

A。

【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握汉朝初年的状况以及休养生息政策。

10．（2018秋•市北区期中）西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个社会稳定、国家繁荣的时期，历史上把这一时期称为“文景之治”，你认为形成“文景之治”局面的原因有哪些？

（　　）

①皇帝提倡节俭，以身作则

②轻徭薄赋，减轻人民负担

③重视发展农业

④以德化民

⑤焚书坑儒

A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤

【分析】本题以“形成“文景之治的‘局面的原因’为切入点，主要考查文景之治的相关内容。

【解答】联系已学知识可知，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，他们还提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”，社会比较安定，人民富裕起来，历史称这一时期的统治为“文景之治”，据此①②③④符合题意。

⑤焚书坑儒与秦始皇的治国措施有关。

故选：

C。

【点评】本题掌握文景之治相关知识。

重点熟记基础知识。

11．（2018秋•龙泉驿区校级期中）近年来，全国各地严抓醉酒驾车。

运用所学知识，你来分析：

如果是汉文帝，他会主张采取何种举措来治理醉酒驾驶现象？

（　　）

A．强迫人们遵守B．“德”教化人民

C．提倡以农为本D．轻徭薄赋

【分析】本题以酒驾为切入点，主要考查文景之治。

【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，注意调整统治政策，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。

文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。

文景时期，国家统一，社会比较安定，百姓富裕，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

故B选项符合汉文帝采取的措施。

故选：

B。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

熟练掌握我国历史上的盛世景象。

12．（2018秋•黔东南州期中）汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力与了很大的增强，历史上称这一时期统治局面为（　　）

A．刀耕火种B．炎黄子孙C．春秋战国D．文景之治

【分析】本题以“文帝和景帝时期”为切入点，考查文景之治。

【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。

文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。

文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

故汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力与了很大的增强，历史上称这一时期统治局面为文景之治。

故选：

D。

【点评】本题主要考查学生对所学知识的识记和应用能力。

理解并识记历史上的治世局面。

13．（2017秋•梁平区期末）历史学科具有让后人吸取前人智慧的价值。

“文景之治”给我们最大的启示在于（　　）

A．大乱之后必有大治

B．科技进步是经济发展的决定性因素

C．兴衰纷乱，循环往复

D．统治者可以通过调整政策来推动生产力的发展

【分析】本题考查文景之治，掌握相关的基础知识。

【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。

文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。

文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

统治者可以通过调整政策推动生产力发展是“文景之治”给我们的最大启示。

故选：

D。

【点评】本题考查文景之治，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

14．（2017秋•海港区期末）“文景之治”是中国历史上的盛世王朝，汉文帝、汉景帝励精图治、休养生息，为汉朝走向鼎盛打下了坚实基础。

这一时期（　　）

①推行休养生息政策

②提倡勤俭治国

③重视“以德化民”

④发生了楚汉之争

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

【分析】本题主要考查文景之治的相关史实。

文景时期，社会比较安定，百姓富裕，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

【解答】据所学知识可知，西汉初年，汉文帝、汉景帝推行休养生息政策，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，他们还提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”，社会比较安定，人民富裕起来，历史称这一时期的统治为“文景之治”，①②③正确，A项符合题意；楚汉之争发生在秦朝灭亡后，西汉建立前。

④不符合题意，故选项BCD三项不合题意。

故选：

A。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记文景之治的相关史实。

15．（2018春•商水县期末）下面是四位同学排演的“文景之治”的课本历史剧，你认为不确切的是（　　）

A．农民张三因为努力耕作受到政府奖励

B．县官王平因为关心农桑受到景帝提拔

C．文帝的夫人因为铺张浪费受到训斥

D．劳动人民摆脱了贫困

【分析】本题主要考查文景之治的相关史实。

文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

【解答】西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。

他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。

文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑。

他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。

文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。

文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。

当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。

这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。

选项ABC均符合文景之治的史实；选项D当时劳动人民相对于前代虽然比较富裕，但没有摆脱贫困，选项D符合题意。

故选：

D。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记文景之治的相关史实。

16．（2018春•莒县月考）为迎接即将到来的历史期末考试，希望中学七年级一班的李刚以“和谐”为主题进行了知识总结：

传说中尧舜禹的“禅让制”是古代最民主和谐的政治制度；秦朝蜀郡太守李冰建造的都江堰是人与自然和谐相处的典范；春秋时期的墨子主张“兼爱”“非攻”，主张人与人之间和谐；战国时期儒家学派代表人物孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，人与自然应当和谐；西汉武帝时期的“文景之治”是古代封建王朝政治和谐的一个典例。

你能发现李刚的知识总结中有几处错误（　　）

A．1B．2C．3D．4

【分析】本题以“和谐”为主题的知识总结为依托，考查的是禅让制、都江堰的修建、百家争鸣和文景之治的知识。

【解答】都江堰是秦国的蜀郡太守李冰主持修建的，不是秦朝。

墨子是战国时期的鲁国人，不是春秋时期。

文景之治指的是汉文帝和汉景帝时期的统治，不是汉武帝。

因此说李刚的知识总结中有3处错误。

故选：

C。

【点评】本题以“和谐”为主题的知识总结为背景，考查的是学生对禅让制、都江堰的修建、百家争鸣和文景之治有关知识的记忆、理解能力。

17．（2017秋•西华县期末）“文景之治”是中国封建社会的第一个盛世，其经济文化发展都达到了较高水平。

“文景之治”的表现不包括（　　）

A．政治清明B．国力强盛C．人民富裕D．国库充盈

【分析】本题考查文景之治，知道“文景之治”的表现不包括人民富裕。

【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。

文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。

文景时期，政治清明，国力强盛，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

故“文景之治”的表现不包括人民富裕。

故选：

C。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

理解并识记文景之治的相关史实。

18．（2017秋•乌鲁木齐期末）西汉早期，为了恢复社会经济发展，稳定社会局势，汉高祖与汉文帝、汉景帝连续几代帝王都采取了一系列相应的措施。

这些措施的相同点是（　　）

①都推行休养生息政策　

②都吸取了秦亡的教训，轻徭薄赋

③都让士兵还乡务农

④都加强思想控制

A．①③④B．②③C．①②D．①④

【分析】本题主要考查汉初的休养生息政策。

西汉初年统治者吸取秦亡教训，采取休养生息政策，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。

文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。

文景时期，社会比较安定，百姓富裕，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

【解答】为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。

汉高祖死后，继任的统治者继续实行修养生息的政策，轻徭薄赋，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得恢复和发展，社会局势稳定下来。

西汉早期，为了恢复社会经济发展，稳定社会局势，汉高祖与汉文帝、汉景帝连续几代帝王都采取的一系列相应的措施的相同点是：

都推行休养生息政策；都吸取了秦亡的教训，轻徭薄赋。

故选：

C。

【点评】本题主要考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。

理解并识记文景之治的相关史实。

19.（2018秋•老河口市期中）阅读材料，回答问题：

材料一：

民失作业，而大饥，几米石五千，人相食，死者过半……自天子不能具（选出）醇（纯一色的四匹马），而将相或（有的）乘牛车。

上（立帝）于是约法省禁（制订多节的措），轻（减轻）田租，什伍而税一（收入的十五分之一用来交税）

﹣﹣﹣《汉书•食货志》

（1）由材料可知，西汉建立后，统治者面临的是一种什么样的社会状况？

造成此局面的原因是什么？

（2）材料一中的“上”是哪个皇帝？

材料二：

夫农，天下之本也。

﹣﹣﹣汉文帝

材料三：

黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终（把它们当作货币使用，它们真正根本的作用。

）……令郡国务劝农桑（下今郡国官员以劝勉农桑为首要政务）。

（3）材料二、三体现了汉文帝和汉景帝具有的相同思想是什么？

在这两位皇帝时期出么样的统治局面？

【分析】本题主要考查文景之治、西汉建立的相关史实。

为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。

汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

【解答】

（1）据材料一“民失作业，而大饥，几米石五千，人相食，死者过半……自天子不能具（选出）醇（纯一色的四匹马），而将相或（有的）乘牛车。

”可知，西汉建立后，统治者面临的是残破荒凉的经济形势。

据所学知识可知，秦朝的残暴统治和秦末的战乱是造成此局面的原因。

（2）材料一中的“上”是汉高祖刘邦。

公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。

刘邦就是汉高祖。

（3）据材料二“夫农，天下之本也。

”材料三“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终（把它们当作货币使用，它们真正根本的作用。

）……令郡国务劝农桑（下今郡国官员以劝勉农桑为首要政务）。

”可知，材料二、三体现了汉文帝和汉景帝具有重视发展农业（或以农为本）的相同思想。

在这两位皇帝时期出“文景之治”的统治局面。

文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。

文景时期，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

故答案为：

（1）残破荒凉的经济形势（主要意思符合题意即可）；秦朝的残暴统治和秦末的战乱。

（主要意思符合即可）

（2）刘邦（或汉高祖）。

（3）重视发展农业（或以农为本）；“文景之治”。

（描述当时具体状况也可）

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。

识记与灵活掌握文景之治、西汉建立的相关史实。

2019-2020部编人教版初中历史七年级上册第11课西汉的建立和“文景之治”（教案）

第11课西汉的建立和“文景之治”教案

教材分析：

汉朝是中国古代文明发展的一个高峰，社会经济、思想文化全面发展，对外交往日益频繁，是当时世界上最强盛的国家之一。

西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会局势动荡。

汉高祖刘邦为稳定汉初社会局势，发展生产，改善人民生活，实施了休养生息政策，使得汉初的社会经济得到恢复和发展，国家局势得以稳定。

汉文帝和汉景帝继续实施汉初的休养生息政策，减轻人民负担，使得西汉出现“文景之治”的治世局面。

汉初统治者采取的休养生息政策以及由此而使得社会经济恢复发展，为汉武帝时期大一统局面的出现奠定了坚实的物质基础。

教学目标：

1、知识与能力：

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。

2、过程与方法：

通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？

汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。

3、情感态度与价值观：

通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。

认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。

教学重点、难点

重点：

西汉的建立；"休养生息政策"和文景之治形成的原因。

难点:

“文景之治”形成的原因。

教学方法:

讲授法，讨论法、探究法

教学过程

（一）复习旧知，导入新课

公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝建立之初究竟又是怎样的一番景象呢？

今天我们就一起来来学习第十一课。

（二）教师引领，合作探究

一、西汉建立

请同学们快速阅读课本，找出西汉建立的三要素（时间、建立者、都城）

1.西汉的建立

时间：

公元前202年（提醒学生是公元前）

建立者：

汉高祖刘邦

都城：

长安（因其都城在长安，而东汉的都城在洛阳，所以历史上称其为西汉、东汉）

刘邦在建立西汉后，他所面对的是怎样的一个国家呢？

是一派富庶祥和还是百废待兴呢？

请同学们来看一则材料，据《汉书〮食货志》记载，西汉建立时，“民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半”。

阅读完这段材料后，请同学们思考：

西汉初的社会处于什么样的状况？

学生回答：

……

教师进行点评总结：

西汉初年到处是残破的景象，人民流离失所，土地荒芜，人口锐减，社会片凋敝之色。

请同学们想一想：

为什么西汉初年会出现这样破败的景象？

可以结合我们第十课学习的内容。

学生回答：

……

教师进行点评总结：

由于秦朝的残暴统治的秦朝末年的战乱，使得社会生产遭到了极大的破坏。

当时连皇帝出行也凑不齐毛色相同的马匹，而将相出门只能乘坐牛车，由此可见，当时社会经济的凋敝。

如何恢复和发展社会生产，巩固新生的王朝就成为汉初统治者面临的首要问题。

同学们我们把刚刚学习的这些内容整理整理，看看哪组同学整理的最快、最完整。

2.西汉初面临的问题

境况：

社会生产遭到严重破坏，田地荒芜，人口锐减

原因：

秦朝的残暴统治和秦末的战乱

首要问题：

恢复和发展社会生产，巩固新生的王朝。

（过渡语）我们的各组同学整理的都非常完整，值得表扬。

假如你是西汉初年的大臣，你会如何为刘邦出谋划策，治理国家呢？

学生回答：

……

教师讲解：

对，采取休养生息政策。

什么是休养生息政策呢？

二、休养生息政策

1.含义：

国家在大动荡或大变革以后，实施的减轻人民负担，保养民力、增加人口，已达到恢复社会经济、稳定统治的政策。

2.原因：

吸取秦朝灭亡的教训，社会生产遭严重破坏

3.目的：

巩固政权、稳定社会局势

4.内容：

a.“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农

b.释放奴婢为平民

c.鼓励人民致力于农业生产

d.采取轻徭薄赋的政策，减轻人民的赋税，相应地减免徭役及兵役。

5.影响：

汉初的经济逐渐恢复和发展，社会局势稳定下来。

（过渡语）汉高祖时期的休养生息政策，使得汉初的社会经济得到恢复，政局得以稳定，汉朝初年的汉文帝和汉景帝在位时期继续实行休养生息政策，他们的休养生息政策和刘邦的休养生息政策是一样的吗？

我们一起来看看。

三、文景之治

1.汉文帝、汉景帝继续推行休养生息政策

2.休养生息政策内容：

a.注重农业生产，提倡以农为本

b.进一步减轻赋税和徭役

c.重视“以德化民”，废除一些严刑峻法

d.提倡勤俭治国，反对奢侈浪费

同学们看一看，汉文帝和汉景帝的休养生息政策和刘邦的休养生息政策有相同的地方，也有不同之处，这是我们在记忆时要注意的地方。

3.文景之治：

文景时期，政治清明、经济发展、人民生活安定、国力增强，我们称这一局面为“文景之治”。

4.文景之治的影响：

是中国封建社会的第一个治世，为汉武帝大一统局面的开创奠定了物质基础。

（三）课堂小结

本节课我们共同学习了西汉的建立、休养生息政策和文景之治。

通过学习，我们了解了西汉建立之初社会经济的凋敝和为此采取的一系列措施。

经过西汉初年，70多年休养生息政策的推行，使得西汉呈现政治清明、经济发展、人民生活安定的治世局面。

（四）课堂练习

1.公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。

这一事件发生在（）

A．公元前2世纪初B．公元前2世纪末

C．公元前3世纪初D．公元前3世纪末

2．以注意节俭而著称的西汉皇帝是（）

A.汉高祖B．