一年级语文上册教案.docx
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一年级语文上册教案.docx
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一年级语文上册教案
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元入学教育第
(1)课时本小节第___1__课时共___2_课时总第__1__课时
教学目的:
1、让学生喜欢语文课,培养正确的读写姿势。
2、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。
3、初步感受教师的温暖,同学的友爱、校园生活的多彩。
教学重难点:
进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。
教法:
通过观察、说话、演练进行教学。
学法:
演练
教具准备:
投影仪
课堂类型:
新授
教学过程
一、导入新课
同学门从今天起我们就是一年级小学生了。
请同学们打开课本的第二页。
创设情说说内容,学生自由回答。
二、出示挂图,指导观察。
引导学生进行对比
学生按一定顺序观察。
引导学生通过自主观察图画,讲述画面内容,了解学校,感受学习氛围。
三、组织讨论
1、新同学应怎样回答老师提出的问题?
2、每天上学怎样向妈妈告别?
3、每天见到老师应怎样做?
针对提出的问题学生讨论回答
给予学生充分发表意见的机会
四、教师小结
板书设计:
入学教育
课后小结:
作业:
必做把老师讲的内容讲给家长听
选作
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元入学教育第
(2)课时本小节第___2_课时共___2___课时总第___2_课时
教学目的:
1、让学生喜欢语文课,培养正确的读写姿势。
进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。
2、初步感受教师的温暖,同学的友爱、校园生活的多彩。
教学重难点:
让学生喜欢语文课,培养正确的读写姿势。
进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。
教法:
通过观察、说话、演练进行教学
学法:
演练
教具准备:
投影仪
课堂类型:
新授
教学过程
一、模拟情景
1、入学第一天
2、每日第一天见面
3、每节课起始结束
创设情境演练,使入学教育形象化、具体化、落到实处。
二、出示图二
1、你喜欢图上的什么人?
他们在干什么?
2、介绍学习汉字的用处
三、看图三、图四
1、看图上应做的姿势
2、谁在做什么、怎样做
3、教师纠正读写姿势
入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础。
四、参观校园
老师介绍校园,教育学生爱护校园。
板书设计:
入学教育
良好的读写习惯
课后小结:
作业:
必做把老师讲的内容讲给家长听
选作
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元拼音一aoe第
(1)课时本小节第__1___课时共__47__课时总第_3___课时
教学目的:
1、学会aoe三个单韵母,能读准字音,认清字形,正确书写。
2、认识书写汉语拼音的四线格。
3、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
学会aoe三个单韵母,能读准字音,认清字形,正确书写。
教法:
通过顺口溜、游戏等方法调动学习兴趣
学法:
通过儿歌记忆
教具准备:
拼音卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、明确学习目的激发学习兴趣
教学儿歌:
汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。
学生学儿歌:
老师说一句学生说一句。
明确学习汉语拼音的意义,激发学习兴趣。
二、学习单韵母
1、看图引出单韵母教师板书
aoe
2、教师师范读注意发音方法
3、引导学生再次看图:
小女孩的头部像什么的形,小女孩张大嘴巴发什么音?
教儿歌
学生观察图画练习用完整的句子说出图意了解单韵母。
学生观察模仿体会发音方法。
教师采用领读法指导学生练习发音。
从引导学生看图说话入手,重点指导发音方法。
三、学习单韵母oe
方法同上
第二步指导发音是难点:
发音时口型是圆圆的,先发“喔”的音,用大拇指和食指按住上下唇别动,然后送气,发的音就是o。
儿歌,太阳出来红通通,公鸡一叫ooo。
学习儿歌,帮助记读音和字形。
儿歌,清清池塘一只鹅,水中倒影eee。
这是第一次学习写字母,学生有困难,教师多示范,加强个别辅导。
四、指导书写
1、认识四线格。
2、教师示范,讲清aoe的笔画顺序及占格位置。
学生练习书写字母
板书设计:
aoe
课后小结:
作业:
必做读单韵母aoe的卡片选作
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元拼音一aoe第
(2)课时本小节第___2__课时共__47____课时总第__4__课时
教学目的:
1、知道单韵母有四个声调,认识声调符号。
2、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
知道单韵母有四个声调,认识声调符号。
教法:
通过顺口溜、游戏等方法调动学习兴趣。
学法:
练习法、朗读法、通过儿歌记忆。
教具准备:
字母卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、检查复习
抽读拼音卡片
学生开火车读
进一步巩固新学字母。
二、学习声调
1、认识调号。
2、联系读aoe的四声。
(1)顺序读,变序读。
(2)二、三声对比读。
(3)练习日常生活,用带调的aoe组词。
指导学生配合手势和儿歌学习。
三、扩展练习
1、读儿歌。
2、跟着老师读一读,说一说。
3、游戏。
板书设计:
aoe
āáǎà
ōóǒò
ēéěè
课后小结:
作业:
必做练习读四声调单韵母。
选作
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
课堂练习汉语拼音本小节第__3___课时共____47__课时总第_5___课时
教学目的:
1.巩固所学新知识。
2.检验学生对所学新知识的掌握程度。
3.训练学生运用所学新知识解决实际问题的能力。
教学重难点:
训练学生运用所学新知识解决实际问题的能力。
教法:
讲授法、示范法、讨论法
学法:
练习法、讨论法
教具准备:
投影、
课堂类型:
练习
教学过程
一、复习
1.出示本课知识。
2.自读。
3.齐读。
(通过复习了解学生对本课生字词的掌握情况。
)
二、完成课堂练习
1.学生在教师指导下独立完成。
2.解决学生作业中的疑难问题。
①提出学生的问题。
②同学之间互助解决问题。
③教师讲解学生不能解决的问题。
3.学生修改《课堂练习》。
(通过学生独立完成课堂练习、同学之间互助解决问题及教师讲解,使学生对本课知识掌握更加牢固,达到巩固知识,学以致用的目的。
)
板书设计:
课后小结:
作业:
必做没有完成课堂练习的学生继续完成。
选作预习下一课。
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元拼音二iuü第
(1)课时本小节第___4__课时共_47_____课时总第__6__课时
教学目的:
1、学会iuü三个单韵母,认清形,读准音,能正确书写。
2、掌握iu四声,能直接读出带调的音。
3、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
掌握iu四声,能直接读出带调的音。
教法:
教师示范、指导观察、反复练习发音、游戏巩固
学法:
反复练习发音
教具准备:
字母卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、复习检查
老师出示单韵母卡片,指名学生认读。
二、导入新课
故事导入板书课题
学生齐读。
三、学习新课
1、出示图、指导学生看图,用一句完整的话说图意,并根据图认准形,读准音。
2、出示韵母四声,采用多种方法指导练读。
3、学习iü标调号的方法
(强调加调号时点去掉)
四、巩固练习
学生自由练读再指名读齐读开火车读。
指导书写,弄清单韵母在四线格中的位置和笔画、笔顺。
学生在练习本上练写
五、扩展练习
1、读六个单韵母(自由读分组读开火车读)
2、学生练写。
运用多种形式巩固所学知识。
板书设计:
iuü
课后小结:
作业:
必做听磁带学过的拼音
选作
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元拼音二iuü第
(2)课时本小节第__5___课时共__47____课时总第_7___课时
教学目的:
1、学会声母yw,读准字音,认清字形,正确读写。
2、学习整体认读音节yiwuyu及他们的四声。
3、学习yw和单韵母的拼读。
4、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
学习整体认读音节yiwuyu及他们的四声。
教法:
教师示范、指导观察、反复练习发音、游戏巩固。
学法:
练习法、朗读法
教具准备:
字母卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、导入新课
1、谈话导入激发兴趣。
2、板书课题
二、学习新课
(一)出示y的声母卡片进行教读
1、提问y的形像什么
2、指导学生看树杈的图形
3、教学整体认读音节yi并告诉学生什么叫整体认读音节
(学生认读)
4、学生在四线三格里书写y和yi
看图,启发学生发现字母形状与图形之间的联系。
(二)、教学声母w和整体认读音节wuyu方法同上。
1、出示声母卡片
2、出示整体认读音节卡片
三、学习巩固
1、熟读课文
2、练写声母和整体认读音节,
3、有yiwu的带调音节说一个词或说一句话。
板书设计:
yw
yiwuyu
课后小结:
作业:
必做听磁带
选作练习读给家长听
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
课堂练习汉语拼音本小节第__6___课时共____47__课时总第_8___课时
教学目的:
4.巩固所学新知识。
5.检验学生对所学新知识的掌握程度。
6.训练学生运用所学新知识解决实际问题的能力。
教学重难点:
训练学生运用所学新知识解决实际问题的能力。
教法:
讲授法、示范法、讨论法
学法:
练习法、讨论法
教具准备:
投影、
课堂类型:
练习
教学过程
一、复习
1.出示本课知识。
2.自读。
3.齐读。
(通过复习了解学生对本课生字词的掌握情况。
)
二、完成课堂练习
1.学生在教师指导下独立完成。
2.解决学生作业中的疑难问题。
①提出学生的问题。
②同学之间互助解决问题。
③教师讲解学生不能解决的问题。
3.学生修改《课堂练习》。
(通过学生独立完成课堂练习、同学之间互助解决问题及教师讲解,使学生对本课知识掌握更加牢固,达到巩固知识,学以致用的目的。
)
板书设计:
课后小结:
作业:
必做没有完成课堂练习的学生继续完成。
选作预习下一课。
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元拼音三bpmf第
(1)课时本小节第___7__课时共____47__课时总第__9_课时
教学目的:
1、学会bpmf读准字音,认清形,正确书写。
2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3、学会带调拼读音节及bpmf与u组成的音节。
4、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
学会带调拼读音节及bpmf与u组成的音节。
教法:
教师示范、指导观察、反复练习发音、游戏巩固。
学法:
练习法、朗读法
教具准备:
字母卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、复习六个单韵母
1、出示六个单韵母卡片让学生读。
二、学习新课
1、学习b
(1)出示图提问:
图上画的是谁在干什么?
图旁的字母读b和广播的“播”音相同,把播读的短些。
示范读音。
(2)提问:
我们怎么借助图记住b的形呢?
图上的小朋友在做什么?
(3)边板书边指导书写。
2、学习p
1)提问:
图上的小朋友在干什么?
泼水的泼读的短些就是p的音。
2)仔细看图,我们怎样记住p的形。
3)告诉学生p占中下格,教师师范,
学生练写。
3、学习mf方法同上。
学顺口溜:
两扇小门rn-rn-m。
学习顺口溜:
伞柄朝上f一f一f。
三、练习
1、bp对比练习找出不同点,学生练写
2、抄写bpmf两遍。
板书设计:
3、bpmf
课后小结:
作业:
必做练习读拼音
选作跟家长游戏拼音字母
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元拼音三bpmf第
(2)课时本小节第___8__课时共___47___课时总第_10___课时
教学目的:
1、学习bpmf与单韵母的拼读方法。
2、认识图中三个生字。
3、让学生看懂一家三口人的图形,学生能口述图意。
4、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
学习bpmf与单韵母的拼读方法。
教法:
教师示范、指导观察、反复练习发音、游戏巩固。
学法:
练习法、朗读法
教具准备:
字母卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、复习巩固
1.抽读声母bpmf
2.读这四个声母时要注意什么?
3.指读、齐读单韵母和四声。
启发谈话:
今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成
二、教学新知识
1、教师出示声母卡片让学生认读。
1)出示b---ap---ob---I
b---up---ap---op---i
p---um---am---Im---u等。
2、教学儿歌(拼音方法);前音轻短后音重,两音想拼猛一碰。
3、指导学生看一家三口人的图形。
问:
图中有谁?
他们在干什么?
3、出示生字卡片:
爸妈我
教师教读
4、讲字意再组词练习。
三、巩固练习
1、指名读课文。
2、出示生字卡片,学生认读
3、学生读全文。
板书设计:
爸妈我
课后小结:
作业:
必做拼读音节
选作与家长一起拼读音节
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
课堂练习汉语拼音本小节第_9____课时共___47___课时总第__11__课时
教学目的:
7.巩固所学新知识。
8.检验学生对所学新知识的掌握程度。
9.训练学生运用所学新知识解决实际问题的能力。
教学重难点:
训练学生运用所学新知识解决实际问题的能力。
教法:
讲授法、示范法、讨论法
学法:
练习法、讨论法
教具准备:
投影、
课堂类型:
练习
教学过程
一、复习
1.出示本课知识。
2.自读。
3.齐读。
(通过复习了解学生对本课生字词的掌握情况。
)
二、完成课堂练习
1.学生在教师指导下独立完成。
2.解决学生作业中的疑难问题。
①提出学生的问题。
②同学之间互助解决问题。
③教师讲解学生不能解决的问题。
3.学生修改《课堂练习》。
(通过学生独立完成课堂练习、同学之间互助解决问题及教师讲解,使学生对本课知识掌握更加牢固,达到巩固知识,学以致用的目的。
)
板书设计:
课后小结:
作业:
必做没有完成课堂练习的学生继续完成。
选作预习下一课。
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元拼音四dtnl第
(1)课时本小节第_10____课时共____47__课时总第__12__课时
教学目的:
1、学会dtnl四个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
教法:
教师示范、指导观察、反复练习发音、游戏巩固。
学法:
练习法、朗读法
教具准备:
字母卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、复习
1、教师出示声母卡片。
2、 前面小朋友在拼音乐园里认识了bpmf这四个声母娃娃,今天,老师还要带大家认识几个声母娃娃。
二、学新课
1、学习d
出示图片问:
图上画的动物你认识吗?
把马蹄声读的轻些就是声母d的音。
2、提问:
我们怎样借助图记住d的形呢?
3、教师边板书边指导书写
4、学习t
提问:
图上画的是什么伞的哪个地方像字母t?
教师范读后指导书写t占中格,先写竖右弯再写小横。
5、教学nl方法同上
学生练习书写
队鼓鼓棰ddd鱼儿跳舞ttt一个门洞nnn小木棍儿lll
三、复习
板书设计:
iiuu
dtnl
uuüü
课后小结:
作业:
必做拼读音节
选作拼读音节做游戏
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元拼音四dtnl第
(2)课时本小节第_11____课时共___47___课时总第__13__课时
教学目的:
1、认识5个生字;学会读儿歌和背诵儿歌。
2、指导学生看图,使学生理解图意和说图意。
3、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
认识5个生字;学会读儿歌和背诵儿歌。
教法:
教师示范、指导观察、反复练习发音、游戏巩固。
学法:
练习法、朗读法
教具准备:
字母卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、复习检查
1、复习六个单韵母和四个声母dtnl
2.出示音节卡片,指名认读,全班认读。
3、指导读书
二、学习新课
1、指导学生看图
问:
图上有什么动物?
在什么地方?
他们在干什么?
2、教师启发学生回答,共同评议。
3、指导学生看儿歌教师教读
4、让学生找出儿歌中学过的音节,再让学生拼读。
5、教师出示生字卡片进行教读。
6、练习读儿歌(教师领读、学生齐读、开火车读)
三、复习巩固
1、指名读儿歌
2、出示生字卡片,
3、让学生练习背诵儿歌
4、做游戏,巩固生字。
(1)找朋友:
教师把卡片分给小朋友,教师说:
"××,我的朋友在哪里?
"拿生字卡片的小朋友回答说:
"××,你的朋友在这里。
"
(2)摘苹果。
游戏法帮助学生在快乐中学习知识。
板书设计:
大米土地马
课后小结:
作业:
必做拼读音节,读儿歌
选作跟家长一起读儿歌
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
课堂练习汉语拼音本小节第_12____课时共__47____课时总第__14_课时
教学目的:
10.巩固所学新知识。
11.检验学生对所学新知识的掌握程度。
12.训练学生运用所学新知识解决实际问题的能力。
教学重难点:
训练学生运用所学新知识解决实际问题的能力。
教法:
讲授法、示范法、讨论法
学法:
练习法、讨论法
教具准备:
投影、
课堂类型:
练习
教学过程
一、复习
1.出示本课知识。
2.自读。
3.齐读。
(通过复习了解学生对本课生字词的掌握情况。
)
二、完成课堂练习
1.学生在教师指导下独立完成。
2.解决学生作业中的疑难问题。
①提出学生的问题。
②同学之间互助解决问题。
③教师讲解学生不能解决的问题。
3.学生修改《课堂练习》。
(通过学生独立完成课堂练习、同学之间互助解决问题及教师讲解,使学生对本课知识掌握更加牢固,达到巩固知识,学以致用的目的。
)
板书设计:
课后小结:
作业:
必做没有完成课堂练习的学生继续完成。
选作预习下一课。
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元复习一第
(1)课时本小节第_13____课时共__47____课时总第15___课时
教学目的:
1、复习学过的单韵母和声母;复习声母的书写和形近的声母;复习汉语拼音节。
2、比较并抄写形近的声韵母
3、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
复习学过的单韵母和声母;复习声母的书写和形近的声母;复习汉语拼音节。
教法:
教师示范、指导观察、反复练习发音、游戏巩固。
学法:
练习法、朗读法
教具准备:
字母卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、导入新课
激发学习兴趣,明确学习任务
二、处理复习题
(一)复习指导第一题读字母
1、先让学生自己读,教师提示要读准每个字母的音;
2、再同桌两人互读;
3、最后老师把卡片打乱顺序用开火车的方法轮读,看谁读得又准又快。
(二)复习指导第二题,比较形近的声韵母,可分两步进行。
第一步,指导学生区别b—d、f—t、n—m、u—ü。
第二步对比书写,边抄写边小声读字母。
(三)复习指导第三题“看看读读”
先看图再拼读音节。
其中lǎ ba、yīfu中有轻声音节,教师示范轻声的读法。
pùbù两个音节形近音近,要提示学生看清读准。
(四)复习指导第四题:
(1)看看图上画了哪六种动物;
(2)拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里;
(2)照鸭、yā的样子,画线把动物和相应的音节连起来。
三、课外延伸
(读写学过的声母、韵母,愿写哪个写哪个。
)
读写学过的声母韵母。
五、总结本课学习情况。
板书设计:
b—df—tn—mu—ü
课后小结:
作业:
必做读所学拼音
选作与家长对读
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元复习一第
(2)课时本小节第__14___课时共____47__课时总第__16__课时
教学目的:
1、学习连动物;复习学过的生字词。
2、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
学习连动物;复习学过的生字词。
教法:
教师示范、指导观察、反复练习发音、游戏巩固。
学法:
练习法、朗读法
教具准备:
字母卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、复习指导第五题巩固认字
1、先让同桌两人一个打乱顺序指,一个认,互换练习,
2、老师检查认读。
3、最后可启发学生想想:
哪两个字可连成一个词,用卡片摆一摆,摆对了大家读,摆得不合适大家说:
请重摆。
4、这些字可组成的词有:
大米、土地、大马、大地。
二、扩展活动
1做游戏“看谁找得准,找得快”。
听老师或同学读音节,看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵,并且摆成音节读一读。
2做游戏“给声母找朋友”。
3做游戏“找朋友”。
把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位同学的背后。
15位同学围成一个圈,一位同学站在圈里。
大家一起唱歌《找朋友》,歌声结束时圈里的同学需认定某人是他的朋友,然后看这位同学背后贴的字母。
如果两个人贴的字母不能相拼,或能相拼但他没有拼读正确,就要继续找朋友,直到找到相应的声母或韵母并拼读正确为止。
此时,由找到的朋友进到圈里,游戏继续进行。
如果做游戏的人数超过16人,可以增加某些带调韵母。
板书设计:
复习一
大米土地大马大地
课后小结:
作业:
必做读拼音字母
选作游戏拼音字母
塘沽区黄圈小学教案纸
课题:
(一)单元拼音五gkh第
(1)课时本小节第_15____课时共__47____课时总第__17_课时
教学目的:
1、学会gkh三个声母,读准音认清形,正确书写。
2、培养学生对汉语拼音的喜爱。
教学重难点:
学会gkh三个声母,读准音认清形,正确书写。
教法:
教师示范、指导观察、反复练习发音、游戏巩固。
学法:
练习法、朗读法
教具准备:
字母卡片
课堂类型:
新授
教学过程
一、复习
1.抽读6个单韵母卡片。
2.接顺序读读8个声母卡片。
3.拼读音节:
“tùnǔlèdù”
教学之前对单韵母、声母、及音节进行复习巩固,做到温故而知新。
二、学习新课。
(一)学习声母“g”
1.学习“g”的音
(1)出示“g”图,提问:
图上画的是什么?
(2)借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音,读的时候注意读得轻短些。
(3)教师边范读边讲解发音方法:
发音时,用手掌对着嘴,感觉不到气流冲出。
2.学习“g”的形
(1)仔细观察图怎样记忆“g”的形?
(2)编记忆小儿歌:
9字加弯g、g、g。
3.书写字母“g”
(1)认识基本笔画“竖左弯”。
(2)观察书中“g”的笔顺和占格位置,。
(3)教师范写“g”:
第一笔是什么?
C点什么格?
教师写;第二笔是什么?
占什么格?
教师写;注意竖左弯要在第四线上边一点写弯,一
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