学年浙科版选修1 第四部分第7课时 植物的组织培养 学案.docx
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学年浙科版选修1第四部分第7课时植物的组织培养学案
第7课时 植物的组织培养
知识内容
要求
考情解读
植物的组织培养
掌握程度参考实验与探究能力
1.进行菊花的组织培养。
2.尝试植物激素的应用。
3.说明植物组织培养的原理。
一、植物的组织培养
1.概念:
取一部分植物组织,如叶、芽、茎、根、花瓣或花粉等,在无菌的条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上,给予一定的温度和光照,使之产生愈伤组织,或进而生根发芽。
2.原理:
植物细胞的全能性。
3.过程:
外植体愈伤组织芽、根―→植株
4.实验中使用的激素
(1)人工合成的萘乙酸代替生长素,人工合成的苄基腺嘌呤代替细胞分裂素。
(2)两者的摩尔浓度比决定组织是生根,还是生芽。
细胞分裂素与生长素的比例高时,诱导芽的生成;两者比例大致相等时,愈伤组织继续生长而不分化;两者比例低时,会趋于生根。
思考
本实验用人工合成的激素,而不用植物中存在的天然激素,为什么?
答案 植物中存在的天然激素都有相应的使之分解的酶,这样,天然激素在植物体内作用和存在的时间就较短,而人工合成激素在植物中没有相应分解它的酶,所以作用和存在的时间长,作用效果明显。
探究1——理性思维
根据图示植物组织培养的过程,回答相关问题:
1.B是愈伤组织,其特点是:
细胞排列疏松而无规则,是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。
2.A过程是脱分化,是指由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程,又叫去分化。
3.C过程是再分化,是指愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。
4.植物体上的细胞没有表现出全能性,而是分化成了不同的组织器官,这说明植物细胞全能性表达需要在离体的条件下进行。
5.植物组织培养的理论基础——植物细胞的全能性。
6.植物体细胞表达全能性的条件:
(1)离体;
(2)适宜的外界条件(一定的营养物质、激素、温度等)。
探究2——科学探究
1.激素在植物组织培养过程中的作用
(1)培养基中加入的植物激素是生长素和细胞分裂素。
(2)两者的摩尔浓度比决定组织是生根还是生芽。
(3)在植物组织培养中,应把握好生长素和细胞分裂素的浓度、用量比例及使用顺序。
①下表为生长素和细胞分裂素使用先后顺序对植物细胞发育方向的影响。
使用顺序
实验结果
先使用生长素,后使用细胞分裂素
有利于细胞分裂,但细胞不分化
先使用细胞分裂素,后使用生长素
细胞既分裂也分化
同时使用
分化频率提高
②下表为生长素与细胞分裂素用量比例对植物细胞发育方向的影响
比例
结果
细胞分裂素浓度>生长素浓度
诱导芽生成
细胞分裂素浓度=生长素浓度
愈伤组织继续生长而不分化
细胞分裂素浓度<生长素浓度
诱导根生成
2.在植物组织培养再分化阶段中,逐渐改变培养基中植物激素X和植物激素Y的浓度比,细胞群的变化情况如下图所示:
若培养基中植物激素X的浓度为a、植物激素Y的浓度为a+0.2,则细胞群分化的结果最可能是C试管,分析图可知,植物激素X的浓度小于植物激素Y的浓度时,有利于根的生成。
例1
下列关于影响植物组织培养的因素,说法正确的是( )
A.不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料培养的难易程度相同
B.在植物组织培养过程中,培养基中必须添加植物激素
C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
D.pH、温度、光照条件等因素对植物组织培养特别重要
答案 D
解析 不同植物组织培养的难易程度不同,同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等因素导致组织培养的难易程度不同;在植物组织培养过程中,培养基中常常要添加植物激素,但不是都必须添加植物激素,如菊花茎段组织培养不必添加植物激素;各种植物激素的作用是相互联系的,而不是互相独立的。
方法技巧
外界条件对植物组织培养的影响
(1)温度:
大多数植物通常采用(25±2)℃的温度。
(2)光照:
对愈伤组织的生长和分化有很大的影响。
(3)pH:
进行菊花组织培养时,pH应控制在5.8左右。
例2
某愈伤组织在如图甲所示的培养基中培养一段时间后得到如图乙所示的结构。
经分析可知该培养基中( )
A.细胞分裂素多,生长素少B.细胞分裂素少,生长素多
C.细胞分裂素和生长素的用量相等D.只有生长素
答案 B
解析 从图乙中可以看出,该培养基有利于生根且抑制芽的形成,所以可推断该培养基中生长素多,细胞分裂素少。
二、菊花的组织培养过程
1.发芽培养基和生根培养基的比较
(1)发芽培养基:
细胞分裂素摩尔浓度大于生长素摩尔浓度的培养基。
(2)生根培养基:
生长素摩尔浓度大于细胞分裂素摩尔浓度的培养基。
2.实验内容
以菊花为材料进行组织培养。
首先,用细胞分裂素相对较多和生长素相对较少的培养基(发芽培养基)进行培养,使其长出较多的丛状苗;然后,将丛状苗分株培养。
分株后,再移入细胞分裂素相对较少和生长素相对较多的培养基(生根培养基)中,使其生根;将生根的苗从三角瓶中移至草炭土或蛭石中继续生长,待苗健壮后再移至土中。
3.菊花的组织培养操作流程
思考
如果在自然界取植物样本进行组织培养,你认为应采取什么措施保证样本不被污染?
答案
(1)操作环境洁净。
(2)植物样本洁净。
(3)操作敏捷迅速。
探究1——科学探究
下面是菊花组织培养的实验操作流程。
1.植物组织培养过程中的无菌技术包括培养环境、培养基、培养器械的灭菌、植物材料(外植体)的消毒,对培养材料进行表面消毒时,一方面要考虑药剂的消毒效果;另一方面要考虑植物材料的耐受力。
不同药剂、不同植物材料,甚至不同器官要区别对待。
2.愈伤组织培养:
每天光照不少于14.5h。
3.试管苗培养:
要先进行生芽培养,再进行生根培养,试管苗培养要在光照条件下进行。
4.外植体的选择:
根据植物细胞的全能性原理,原则上选择任何活的植物体都能培养出组培苗,但不同植物的各种组织和器官的分裂能力不同,同时还要考虑消毒处理的特殊情况,因此,选择恰当的外植体进行接种既有利于消毒,避免污染,又有利于在较短时间内形成组培苗,从而提高组培成功率。
探究2——理性思维
1.MS培养基(植物组织培养用的培养基)的成分及各成分的作用
成分
作用
微量元素和大量元素
提供植物细胞生活所必需的无机盐
蔗糖
提供碳源,维持细胞渗透压
甘氨酸、维生素、烟酸、肌醇
满足离体植物细胞在正常代谢途径受一定影响后所产生的特殊营养需求
与LB培养基相比,MS培养基有何特别之处?
答案 LB培养基以蛋白胨、酵母提取物等有机营养为主,MS培养基则需提供大量的无机营养,无机盐混合物包括植物生长必需的大量元素和微量元素两大类。
此外进行植物组织培养,培养基中需添加特定配比的生长素和细胞分裂素。
2.进行植物组织培养时为何必须保障“无菌”?
为此需对外植体、培养基分别进行何种处理?
答案 若有杂菌污染,一方面可争夺营养,更重要的是可以产生毒素,从而使外植体受毒害而死亡,故必须保障无菌操作。
为保障无菌,外植体需消毒,培养基则必须予以高压蒸汽灭菌。
3.在选取菊花茎段时,为何要选取生长旺盛的嫩枝?
答案 外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一,生长旺盛的嫩枝生理状况好,容易诱导脱分化和再分化。
4.不同植物、不同组织的生根和生芽是否都可使用与本实验相同的生长素和细胞分裂素浓度?
答案 不可以。
例3
以野生菊花为材料进行的组织培养步骤如下图所示:
请回答:
(1)按照菊花的需求量,MS培养基由大量元素、微量元素和组成。
MS培养基含有十几种化合物,配制不方便也难以称量准确,可将培养基中的各种成分扩大5~10倍分别称量,配成,用时稀释。
(2)步骤X中的野生菊花一般选择。
A.开过花的老枝
B.未开花植株的茎上部新萌生的侧枝
C.正在开花的枝条
D.任何枝条均可
(3)野生菊花外植体在接种前要用70%的和5%的溶液进行表面消毒。
(4)过程A在无菌的条件下把消毒后的野生菊花外植体接种在三角瓶的琼脂培养基上,给予适宜条件,使之产生愈伤组织。
过程B要在培养基上进行培养,使之长出较多的丛状苗。
植物组织培养实验用人工合成的植物生长调节剂,而不用植物中存在的天然激素的原因是
。
(5)步骤Y表示,再移植到土中培养(定植),即可长成植株并开花。
答案
(1)有机成分 母液
(2)B (3)乙醇 次氯酸钠
(4)发芽(或细胞分裂素多于生长素) 人工合成的植物生长调节剂在植物中没有相应使之分解的酶,作用时间长,作用效果明显(意思合理即可)
(5)移栽锻炼
例4
(2017·慈溪开学考试)请分析回答下列有关生物技术专题方面的问题。
(1)下表是一种培养基配方,请回答下列问题:
成分
KH2PO4
Na2HPO4
MgSO4·7H2O
葡萄糖
尿素
琼脂
含量
1.4g
2.1g
0.2g
10.0g
1.0g
15.0g
①该培养基高压蒸汽灭菌时要在g/cm2压力下灭菌30分钟,为了防止尿素加热分解,需要单独用过滤去除细菌。
②该培养基属于什么培养基(多选)。
A.液体 B.固体 C.鉴定 D.选择 F.天然
③如果要对培养的菌落进行纯化,一般采用(方法),操作的第一步及每次划线之前都要对接种环进行处理,目的是对接种环进行。
④制备培养基的操作步骤是(填选项字母)。
a.倒平板 b.计算 c.溶化 d.称量 e.灭菌
A.a→b→c→d→eB.e→b→d→c→a
C.b→d→c→a→eD.b→d→c→e→a
(2)如图是植物组织培养的示意简图,请回答下列问题:
①B表示的是,它是由高度液泡化的、呈无定型状态的薄壁细胞组成的。
②A能被培养成为C的根本原因是。
③植物激素中是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。
答案
(1)①500 G6玻璃砂漏斗 ②BD ③划线分离法 灼烧 灭菌 ④D
(2)①愈伤组织 ②A具有发育成该种植物所需的全部基因 ③细胞分裂素和生长素
解析
(1)①题干培养基配方中有葡萄糖,所以在高压蒸汽灭菌时要在500g/cm2压力下灭菌30分钟,为了防止尿素加热分解,需要单独用G6玻璃砂漏斗过滤去除细菌。
②该培养基中添加了琼脂,尿素作为唯一氮源物质,故该培养基属于固体培养基和选择培养基,用于选择含有脲酶的细菌。
③如果要对培养的菌落进行纯化,一般采用划线分离法,操作的第一步及每次划线之前都要对接种环进行灼烧灭菌。
④制备培养基的操作步骤是:
计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。
(2)①外植体经脱分化产生愈伤组织,愈伤组织是由高度液泡化的、呈无定型状态的薄壁细胞组成的。
②外植体A能被培养成为植株C的根本原因是A具有发育成该种植物所需的全部基因。
③植物激素中细胞分裂素和生长素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。
方法技巧
植物组织培养技术和微生物培养技术的区别
项目
植物组织培养技术
微生物培养技术
原理
植物细胞具有全能性
利用微生物(如大肠杆菌)作为载体,培养出人类所需要的东西(如单克隆抗体)
营养物质
矿质元素(大量元素、微量元素)、蔗糖、维生素、植物激素及其他有机成分
碳源、氮源、维生素、无机盐和水,不含促进植物生长的激素
无菌操作
实验室培养阶段无菌(移至土中定植时,为自然环境)
全程无菌
温度
18~25℃
通常37℃培养,4℃保存
光照
需光照
无需光照
pH
5.8左右
细菌:
通常中性偏碱环境
霉菌:
通常中性偏酸环境
基本流程
1.(2017·慈溪一中期中)植物组织培养和微生物培养都需要无菌操作,下列不适宜用高压蒸汽灭菌的是( )
A.接种环和镊子
B.三角瓶和广口瓶
C.发芽培养基和生根培养基
D.用于培养的幼茎和幼芽
答案 D
解析 微生物培养和植物组织培养过程中所需的操作器具、培养基均需要高压蒸汽灭菌,而微生物的菌种和植物组培的幼茎和幼芽不能用高压蒸汽灭菌,否则会造成其死亡,D项符合题意。
2.(2018·绍兴一中模拟)诱导丛状苗时,培养基中应添加的植物激素及配比是( )
A.生长素浓度高于细胞分裂素浓度
B.生长素浓度低于细胞分裂素浓度
C.生长素浓度低于赤霉素浓度
D.生长素浓度高于赤霉素浓度
答案 B
解析 诱导丛状苗时,培养基中应添加的植物激素及配比是细胞分裂素浓度大于生长素浓度,B项符合题意。
3.(2017·效实中学期中)下图表示植物组织培养过程。
据图分析,下列叙述正确的是( )
A.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物
B.③试管中的细胞能进行减数分裂
C.调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
D.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
答案 C
解析 ②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等,A错误;③试管中的细胞进行分裂的方式是有丝分裂,B错误;调节④培养基中植物生长调节剂的比例,可诱导产生根和芽,C正确;⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞相同,D错误。
4.(2017·瑞安中学期中)如图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。
下列有关叙述正确的是( )
A.过程①表示脱分化,过程②表示再分化
B.过程①②需要避光,过程③需要照光
C.过程①说明花粉细胞具有全能性
D.过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离
答案 A
解析 图中过程①表示脱分化,②表示再分化,A正确;脱分化需要避光处理,再分化和植物生长需要照光,因此过程①需要避光,过程②、③需要照光,B错误;过程①、②、③是植物组织培养过程,由花粉细胞最终获得了完整植物个体,说明花粉细胞具有全能性,C错误;过程③获得的完整植株属于单倍体植株,高度不育,不能自交产生后代,D错误。
5.培育脱毒草莓的目的是利用植物组织培养技术避免病毒感染草莓幼苗,从而提高草莓的生命力和产量。
脱毒草莓具有栽培容易、增产效果显著、周期短、经济效益高等特点,是发展我国高效农业和绿色有机农业的首选经济作物。
请回答下列问题:
(1)培育脱毒植物的原理是植物细胞具有。
外植体形成愈伤组织需要经过过程,愈伤组织形成幼苗需要经过过程。
整个培养过程要在条件下进行。
(2)对培养基进行灭菌时,多采用法,而在微生物培养实验中对接种环或涂布器灭菌时,则用法。
(3)进行植物组织培养需配制MS培养基,培养基中常用的凝固剂是。
该培养基中需要添加、等植物激素。
欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为。
答案
(1)全能性 脱分化 再分化 无菌
(2)高压蒸汽灭菌 灼烧灭菌
(3)琼脂 生长素 细胞分裂素 生长素多于细胞分裂素(合理即可)
解析
(1)植物细胞具有全能性,这是植物组织培养的理论基础。
培养的外植体要经过脱分化和再分化过程才能形成幼苗,整个过程要保持无菌操作。
(2)培养基常采用高压蒸汽灭菌,玻璃器皿常采用干热灭菌,接种环等金属器具常采用灼烧灭菌。
(3)配制培养基时常用的凝固剂是琼脂,生长素与细胞分裂素等植物激素可调节脱分化和再分化过程。
当生长素多于细胞分裂素时,利于生根。
题组一 植物组织培养的原理和基本过程
1.影响植物组织培养的因素包括( )
①培养基的配制 ②外植体的选取 ③激素的使用④消毒 ⑤温度、pH、光照
A.①②③④⑤B.①②③
C.①②③④D.①②③⑤
答案 A
解析 植物组织培养过程受多种外界因素的影响,其中包括温度、光照、pH等,而培养基的成分、外植体的选取和消毒是否严格等也影响植物组织培养。
2.下列有关植物组织培养的叙述,不正确的是( )
A.植物组织培养就是将离体的细胞、组织、器官等培育成愈伤组织
B.植物组织培养的原理是植物细胞的全能性
C.培养基中生长素和细胞分裂素的比例会影响脱分化和再分化
D.植物组织培养过程需要严格的无菌操作
答案 A
解析 植物组织培养是将离体的细胞、组织、器官等培育成完整植株,愈伤组织的形成只是脱分化过程。
3.下列关于植物组织培养中的灭菌操作,错误的是( )
A.外植体可以用酒精消毒
B.镊子等器械需酒精消毒
C.操作前手需用酒精消毒
D.培养基需高压蒸汽灭菌
答案 B
解析 植物组织培养需严格的无菌操作,包括:
培养基需用高压蒸汽灭菌;操作前手需用酒精消毒;外植体应浸泡在酒精中杀菌;整个操作过程在酒精灯火焰旁进行,同时对镊子等器械灼烧灭菌。
4.进行植物组织培养的基本流程是( )
A.配制培养基→取外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培
B.配制培养基→取外植体消毒→接种→栽培→移栽→培养
C.配制培养基→取外植体消毒→接种→移栽→培养→栽培
D.取外植体消毒→配制培养基→接种→培养→移栽→栽培
答案 A
解析 进行植物组织培养的一般流程是:
配制培养基并灭菌,再取植物幼嫩的部分(外植体)并消毒,然后接种到培养基上进行培养,形成愈伤组织后移栽长出试管苗,最后栽种在土壤中。
题组二 植物激素的应用
5.下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法中,不正确的是( )
A.植物组织培养中的关键性激素是生长素和细胞分裂素
B.先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂和分化
C.先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂又分化
D.同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向
答案 B
解析 用于植物组织培养的培养基中除营养成分外,还需添加植物激素,一般包括生长素和细胞分裂素;外植体脱分化、再分化的诱导方向取决于二者的比例;先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但细胞不分化;先使用细胞分裂素,后使用生长素,对细胞的分裂和分化均有利。
6.在植物组织培养过程中,生长素用量与细胞分裂素用量的比值高时,下列描述正确的是( )
A.有利于根的分化和芽的形成
B.不利于根的分化和芽的形成
C.有利于芽的形成,抑制根的分化
D.有利于根的分化,抑制芽的形成
答案 D
解析 生长素用量与细胞分裂素用量的比值高时,有利于根的分化,抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化,抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的形成。
题组三 菊花组织培养的实验操作
7.植物组织培养过程中分化成的幼苗需要移栽,下列关于移栽措施的说法错误的是( )
A.移栽时,应打开培养瓶的封口后马上移植
B.移栽时,应先将培养瓶的封口打开一段时间,让试管苗在培养间生长几日
C.移栽时需用流水清洗根部的培养基
D.幼苗需移植到消过毒的新环境下生活一段时间,等幼苗长壮后再移栽到土壤中
答案 A
解析 植物组织培养过程中,移栽生根的菊花以前,应先打开培养瓶的封口膜,让试管苗在培养间生长几日,然后用流水清洗根部的培养基,将幼苗移植到消过毒的草炭土或蛭石中生活一段时间,等幼苗长壮后再移栽到土壤中。
因此,B、C、D均正确,A错误。
8.在菊花的组织培养操作完成了3~4天后,观察同一温室中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是( )
A.接种时培养基灭菌不彻底
B.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体
C.愈伤组织形成初期没有给予充足的光照
D.培养过程中保持温度、pH的适宜,但没有及时调整各种营养物质、激素的比例
答案 C
解析 接种时培养基灭菌不彻底,外植体就会受到微生物的污染,从而导致实验前功尽弃,A不符合题意;接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体,会导致温度过高而杀死外植体,B不符合题意;愈伤组织形成过程中,细胞还没有开始再分化,没有叶绿素和叶绿体的形成,不可能进行光合作用,因此愈伤组织形成初期不需要充足的光照,C符合题意;培养的不同阶段,对主要营养物质和激素的需求不同,所以培养过程中要及时调整各种营养物质、激素的比例,D不符合题意。
9.实验中对已长出的健壮丛状苗,应该进行怎样的处理( )
A.移入日光下,在生芽培养基中继续培养
B.移入日光下,在生根培养基中继续培养
C.转入黑暗遮阴环境中,在草炭土或蛭石中栽种
D.转入黑暗遮阴环境中,在80%以上湿度下,在任意自然泥土中栽种
答案 B
解析 植物的组织培养过程按照以下流程进行:
植物组织→丛状苗→生根苗→幼苗→成体,从上述流程不难发现,只有选项B是正确的。
10.菊花的组织培养需要严格的无菌操作,下列说法不正确的是( )
A.对培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者草炭土等环境下生活一段时间
C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长,一旦感染杂菌则前功尽弃
D.将菊花茎段插入时应注意方向,不应倒插,是为了防止杂菌污染
答案 D
解析 植物的组织培养需要严格的无菌操作,将菊花茎段插入时要注意茎段的形态学上下端,不应倒插,是为了生长素的极性运输,保证成活率,D项错误。
11.四倍体水稻的花药通过无菌操作接入试管,经培养形成试管苗,下列叙述中不正确的是( )
A.用花药离体培养法获得的植株是二倍体
B.诱导产生愈伤组织的分裂方式为有丝分裂
C.培养基中应有无机养料、有机养料以及生长素和细胞分裂素
D.试管苗的生长发育需要光照
答案 A
解析 四倍体水稻的花药离体培养获得的是含有2个染色体组的单倍体植株,不能叫做二倍体;花药通过培养诱导产生愈伤组织的分裂方式是有丝分裂,同时,培养过程中要加入无机营养、有机营养、生长素和细胞分裂素等物质;培育成试管苗需通过光照进行光合作用,产生糖类,以满足自身生长需求。
12.(2017·学军中学月考)菊花茎的切段在发芽培养基培养的过程中,有关描述错误的是( )
A.茎的切段不能带有叶片
B.要始终保持在无菌环境中培养
C.培养基中苄基腺嘌呤与萘乙酸的比例要较高
D.茎的切段经过脱分化和再分化可形成丛状苗
答案 A
解析 菊花切段接种时,将每段放入1瓶生芽培养基中,每段至少有1张叶片,A错误;植物组织培养在生芽和生根的过程中,要始终保持无菌环境,B正确;生芽培养基中,细胞分裂素类激素的含量高于生长素类激素的含量,在菊花组织培养过程中,细胞分裂素类激素采用的是苄基腺嘌呤,生长素类激素采用的是萘乙酸,故C项正确;茎的切段(外植体)通过脱分化形成愈伤组织,再通过再分化产生胚状体或丛状苗,D正确。
题组四 综合应用
13.(2018·浙江名校协作体联考)下图表示菊花的嫩枝离体培养过程,请据图回答下面的问题:
(1)若使用自然生长的嫩枝进行组织培养,需将材料放在70%乙醇中浸泡10min,再放入
中浸泡5min,然后用另一该溶液浸泡5min,最后在中用无菌水清洗。
(2)实验中使用的生长素是人工合成的,培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值(填“高”或“低”)时,有利于芽的分化。
(3)待生根后,将苗移至草炭土或蛭石中,用玻璃罩或塑料布保持以上的湿度,2~3天后打开玻璃罩逐渐降低湿度进行锻炼,直到将罩全部打开处于自然湿度下为止。
A.8%B.30%C.60%D.80%
答案
(1)5%NaClO(5%次氯酸钠) 超净台
(2)NAA(萘乙酸) 低 (3)D
解析
(1)对自然茎段进行消毒时,具体操作为:
70%乙醇消毒10min→5%次氯酸钠溶液浸泡5min→另一5%次氯酸钠溶液浸泡5min→在超净台中用无菌水清洗。
(2)菊花的嫩枝离体培养过程中,使用的
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