学年江苏泗阳县新阳中学等三校八年级上第一次联考语文卷.docx
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学年江苏泗阳县新阳中学等三校八年级上第一次联考语文卷
2020-2021学年江苏泗阳县新阳中学等三校八年级上第一次联考语文卷
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、句子默写
1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。
(请按先后顺序写,每处1分,共4分)
阅读“爱国情怀”这一单元中的课文,倾听已届风烛残年的海外游子的心声,体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚,品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情,领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu的忧愤,感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的lǐn然正气……
2.在横线上填写句子。
(每空1分,共10分)
(1)五岭逶迤腾细浪,______________。
(毛泽东《七律长征》)
(2),大渡桥横铁索寒。
(毛泽东《七律长征》)
(3)_________,家书抵万金。
(杜甫《春望》)
(4)_______________,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
(5)耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,,像野马在平原上奔驰。
(陆定一《老山界》)
(6)陆游的《十一月四日风雨大作》一诗中,把现实和梦境结合,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情的语句是“,”。
(7)辛苦遭逢起一经,。
(文天祥《过零丁洋》)
(8)人生自古谁无死,。
(文天祥《过零丁洋》)
(9),而今迈步从头越。
(毛泽东《忆秦娥娄山关》
二、语言表达
3.下面这段文字中两处有语病,请找出并进行修改。
(4分)
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。
②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成,④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。
⑤有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
第句,修改意见:
第句,修改意见:
4.班上将开展一次文学名著竞赛活动,假如你是主持人,请你为这次活动准备一段开场白。
要求:
讲明活动的意义,并至少运用一种修辞手法。
(不少于60字)(5分)
三、选择题
5.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()(3分)
A.事情已经过去了27年,27年是一段漫长的时间,其间沧海桑田,世事多变,但我不相信他会忘掉我,忘掉中国。
B.科举时代的莘莘学子,寒窗苦读,为的就是金榜题名,为的就是荣华富贵。
C.一个很大很大的困难,除以13亿,就会变得微不足道;一个很小很小的爱心,乘以13亿,就会聚成爱的海洋。
D.日本军国主义发动的侵略战争给中国人民带来了深重灾难,可日本文部省却别出心裁地一再修改中学历史教科书,掩盖战争罪行。
四、诗歌鉴赏
阅读古诗(4分)
乡村四月
〔宋〕翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
6.“子规声里雨如烟”一句意境深远,画面优美,请你发挥想象,将之扩成一段话,字数50字左右。
(2分)
答:
7.“才了蚕桑又插田”句中“才了”“又”有什么表达效果?
(2分)
答:
cnjy
五、文言文阅读
阅读下面两篇文言文(14分)
【甲文】晏子将使楚。
楚王闻之,谓左右曰:
“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?
”左右对曰:
“为其来也,臣请缚一人,过王而行。
王曰,何为者也?
对曰,齐人也。
王曰,何坐?
曰,坐盗。
”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
(《晏子使楚》)
【乙文】晏子为齐相,出,其御①之妻从门间而窥其夫。
其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬甚自得也。
既而归,其妻请去。
夫问其故。
妻曰:
“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。
今者妾观其出,志念②深矣,常有以自下③者。
今子长八尺,乃为人仆御,然子之意自以为足,妾是以求去也。
”其后夫自抑损④。
晏子怪而问之,御以实对。
晏子荐以为大夫。
(选自《史记·管晏列传》)
【注】①御:
马夫。
②志念:
志向和兴趣。
③自下:
谦虚④抑损:
谦逊,抑制(自己的骄态)。
8.解释下列句子中加点词语的意思(4分)
(1)缚者曷为者也
(2)其实味不同
(3)夫问其故(4)晏子荐以为大夫9.用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)得无楚之水土使民善盗耶?
(2)既而归,其妻请去。
10.读了乙文,你觉得晏子是个什么样的人?
(2分)11.甲文中晏子用类比的方法进行反驳后,楚王为什么笑着说“圣人非所与熙也,寡人反取病焉”?
乙文“御之妻”用什么方法教育了丈夫,请举例说明。
(4分)
六、现代文阅读
阅读下面一篇文章。
(16分)
火车上的故事
晚上,我由广东湛江市搭乘火车到广州去,八个多小时的路程,买了四人同室的软卧票。
尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事,然而,别无其他选择,也只好随遇而安了。
进入那间极为局促的车厢寝室时,已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。
浅灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤;染黑了的短发,一丝不苟地梳得整整齐齐;方形的细框眼镜,恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
攀谈之下,知道她是广州一份知性杂志的主编,几天前专程到湛江去约稿,现在,大功告成,启程回家。
由于志趣相投,我们谈得十分投缘。
就在这时,火车站的扩音器突然响起:
“请各位注意:
软卧的车票还有几张,有意购买的人赶快去买!
”
妇人转头对我说道:
“真希望这间寝室没有人再进来,图个清静。
”
我一听,便笑了起来,因为我心里也正转着同一个念头。
然而,不到十分钟,我们的希望便破灭了。
一位中年妇女拖着一个行李箱,踏着碎步走了进来。
她身材高大,穿了一套花格子的绒质衣裙;惹人注目的是她的丝袜,橘红色的,使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。
一进寝室,她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼:
“嗨,回广州啊?
”老编辑微微颔首,目光停驻在她双腿的丝袜上,眸子里原先蕴含的笑意全都没有了,而原本车厢里那一份融洽的气氛,也倏地僵了、冷了。
中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好,然后身体斜斜地靠在卧铺上,把手上的塑料袋打开,取出里面的多种零食,摊放在窄窄的桌面上,笑着说:
“吃,你们吃,不要客气!
”霎时,甜的、酸的、咸的、辣的味儿,扭扭捏捏地交缠在一块儿,猥猥琐琐地窜满了整个车厢。
老编辑皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去。
她见我们没有反应,自顾自地抓起了一大把瓜子,嗑、嗑、嗑,发出一种极为单调而又扰人的声响,还一边嗑,一边把瓜子壳朝下扔,不一会儿,满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。
老编辑的脸色更难看了。
火车开动不久,查票员进来了。
依据惯例,她要求每一位乘客出示证件。
我交出了国际护照,老编辑交出了身份证。
然而,那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了,就是找不到证件。
查票员要她说出证件的号码,她支支吾吾地说不出来:
“啊,我记不清啦!
”好脾气的查票员并没有坚持,便走了出去。
我和老编辑交换了一下眼神,这个“来历不明”的女人,骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。
想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案,又想到我背包里的几千美元,我坐立不安。
过了约莫一盏茶工夫,老编辑终于憋不住了,她站起来,快步走了出去。
刚好稽查员就在过道不远处,她毫不客气地向他提出了投诉:
“我要换房!
我房里那个迟来的女人,没带证件,不知道是什么身份,现在世道很坏,我不想冒这个险!
”
稽查员说:
“别的房间都满了呀,换不了。
不会有问题的啦,购买火车票时,都要出示证件的,她大约是用了家眷的证件买的票,出了事情,一定追查得到,你放心吧!
”
“出了事,再来追查,不是太迟了吗!
”老编辑生气地说。
“不会出事的,您就请放心吧!
”稽查员淡定地回应。
当时,四周很静,老编辑和稽查员的对话,每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。
我觉得很不好意思,看那妇女的表情,她竟若无其事,好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。
半夜里,老编辑哮喘病发作,嘶嘶嘶地喘气,好不辛苦。
那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器,要老编辑张开口,帮她喷;接着,又为她搓药油,从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝。
忙了老半天,终于把她安顿好,再妥妥帖帖地替她盖好被子,才返回自己的床铺。
睡在上铺的我,把这一切看在眼里,既感动,又感慨,啊,有许多时候,真的不可“以貌相人”呀!
早上,有人敲门,通知我们起身,还有半个小时便到广州了。
老编辑揉着浮肿的双眸坐起来时,女人立刻对她说道:
“我昨晚听了新闻,知道北部寒流今天南下,气温降得很低,大约只有七八度,你有哮喘病,最好披上我的大衣再出去。
我的家人会开车来接我,就让我送你回家吧!
”
老编辑一张脸涨得通红通红的,说:
“昨晚我对你有些误会,真是对不起!
”
女人微笑着说:
“没有关系,我从来都不在乎别人怎么看我,因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。
”
我双眼湿润,觉得自己上了人生极好的一课。
12.请用一句话概括本文内容。
(3分)13.文中的画线句子使用了哪种修辞手法?
有什么作用?
(3分)14.文章在刻画中年妇女这一人物形象时主要运用了哪种写作手法?
有什么作用?
(3分)15.文中的中年妇女是个什么样的形象?
请结合文章内容具体分析。
(3分)16.文章结尾说:
“我双眼湿润,觉得自己上了人生极好的一课”。
结合文章内容,你认为作者所说的人生一课是什么?
(4分)
七、名著阅读
名著阅读
17.阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字,回答相关问题。
保尔又问那女子:
“您呢,女公民,您也拒绝干活吗?
”但是,霎时间他愣住了,因为站在他面前的竟是她。
她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。
保尔身上穿着又破又旧的短褂,脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了。
只有他那双眼睛,还跟从前一样炯炯有神。
这正是他的眼睛。
就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人,不久以前还是她所爱的!
世事变化得多么快啊!
①站在保尔面前的女子是谁?
保尔认为她现在有什么缺点?
答:
②什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?
阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?
答:
18.《汤姆·索亚历险记》中,汤姆和一起目睹了“坟场惨案”,其案情的真相是。
。
19.在《西游记》中,孙悟空先后获得的名号依次为:
()——孙悟空——()——齐天大圣——孙行者——()。
其中“齐天大圣”是自封的。
八、未知
20.在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。
它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。
请将你的故事与感悟写出来与大家分享。
请以“曾经错过的_______”为题,写一篇600字左右的记叙文
参考答案
1.qīngjuàn酬凛(每处1分)
【解析】
试题分析:
给汉字注音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼读时注意易混的声母与韵母,如本题中“倾”字是后鼻韵母,不是前鼻韵母;根据拼音写汉字,要正确拼读拼音,再根据词语判断字形,注意形似字同音字,不要写错别字,如“酬”不要写成“筹”。
考点:
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2.
(1)乌蒙磅礴走泥丸
(2)金沙水拍云崖暖(3)烽火连三月(4)烟笼寒水月笼沙(5)像春蚕在咀嚼桑叶(6)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
(7)干戈寥落四周星(8)留取丹心照汗青(9)雄关漫道真如铁(每处1分)
【解析】
试题分析:
默写诗文,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有:
磅礴、崖、烽、笼、咀嚼、阑、戈、寥、汗、漫,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。
考点:
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
3.①句在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。
(2分)④去掉“多”或“近”。
(2分)
【解析】
试题分析:
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
第一句动宾搭配不当,第四句“多”与“近”前后矛盾。
考点:
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4.同学们,阅读文学名著能够引导我们关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化;能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
古人云“三日不读书,面目可憎”(引用),让读书成为我们的生活习惯。
让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧(比喻)。
(5分)
【解析】
试题分析:
看清题干中的要求,“讲明活动的意义,并至少运用一种修辞手法”,根据活动内容“文学名著竞赛活动”,可讲讲文学名著是我们的“精神食粮”(比喻),阅读文学名著是如同享受美味佳肴(比喻)。
注意活动的开场白还激发大家积极参与。
考点:
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5.D
【解析】
试题分析:
判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。
本题直接判断错误的项即可,D句中“别出心裁”指不能一般巧妙的构思,是褒义词,不符合语境。
考点:
正确使用成语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
6.细雨密密地下个不停,天地间,如烟雾般迷蒙,淡淡的;又仿佛悬挂着一道薄纱,一切都显得那么清新自然。
此时,传来几声杜鹃鸟的啼叫声,更添些许闲适安详。
(2分)7.示例:
:
“才了”“又”结构上与前句呼应,内容上突出了农家的繁忙。
(2分)
【解析】6.
试题分析:
抓住诗句中描写的景物“了规声”“雨如烟,发挥想象,拓展其内容,多用形容词和修辞手法从形(雨如烟)和声(子规声)两方面来描述景物的画面,突出其特点,形容这一画面给人的视听感受。
考点:
鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
7.
试题分析:
根据诗句内容,理解“才了”“又”的含义为刚刚结束又开始忙其它的农活,即可理解表现农家的繁忙。
考点:
鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
8.
(1)同“何”,什么
(2)果实(3)原因(4)担任(每处1分)9.
(1)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?
(2)回家后,他的妻子请求离开他。
(每题2分)10.为人低调,谦逊谨慎(1分);善于举荐(1分)11.楚王无法解释被缚者入楚为盗的原因,自作聪明,结果是搬起石头砸了自己的脚,只得自我解嘲,低头认输,掩饰尴尬。
(2分)
用对比的方法说服了丈夫,例如晏子身为国相却谦逊低调,晏子的车夫却满足自得;晏子身高不满六尺,晏子的车夫身高八尺(2分,例子举一处即可)
【解析】8.
试题分析:
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释,如本题中“其实”是两个字词,“实”这“果实”,还要注意辨析词义用法的变化或通假字,如本题中“曷”通“何”,要根据语境仔细辨析。
考点:
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
9.
试题分析:
疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。
第一句的“得无”反问语气要译出来,第二句“请去”不要按现在的意思理解,应该是“请求离开”。
翻译后要疏通句子。
考点:
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
10.
试题分析:
仔细阅读两文,疏通文意,了解所晏子所做的事情,根据他的言行表达从其为人的态度和重视人才两方面来概括其形象特点。
考点:
欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
11.
试题分析:
根据题目中提示的要点,梳理两文的内容,找到相关的情节,分析人物的行来表现。
第一问,要分析楚王自取其辱后的心理活动,第二问要根据“御之妻”所说的话来理解其使用的说理的方法。
考点:
理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
12.被我们认定为不是好人的中年妇女热心救助突发哮喘病的老编辑,给我上了人生极好的一课。
(3分)13.运用比喻的修辞手法,把中年女穿橘红色丝袜的两条腿比作两根活动的胡萝卜,生动形象地写出中年妇女穿着“时髦”,不合身份和年龄,体现“我初见中年妇女的厌恶之情,为下文老编辑怀疑中年妇女是坏人并要求换房作铺垫了,并且与下文中年妇女热心帮助犯病的老编辑形成对比,让人猛然惊心,不应“以貌取人。
(手法1分,效果2分)14.主要运用了欲扬先抑的写作手法。
这样前后对比,更突出了中年妇女的热心、乐于助人、细致周到,从而升华文章不可“以貌取人”的主题,结构上收到使人意想不到且意犹未尽的效果。
(3分)15.她是一个乐于助人、心地善良的人,在老编辑哮喘病发作的时候二话不说,帮助老编辑,忙了大半夜;她是一个不拘小节、对人真诚的人,刚见到我们的时候就友善地打招呼,把自己带的零食摊放出来,并自顾自地抓起一大把瓜子嗑;她是一个细心周到的人,她提前听了新闻,知道天气的变化,带上防寒的衣服,并考虑到老编辑的身体状况,主动把衣服让给老编辑部;她是一个心胸宽广的人,在老现编辑与稽查队员对话的时候,她明明听到了对话,却装作听不见,而且还在之后老编辑犯病时热心帮助。
(写出1个方面得1分,写出2个方面得3分,意思对即可)。
16.文中“我”和老编辑在对待中年妇女的态度上十分恶劣,我们从中年妇女的“时髦穿着以及在我们看来粗鲁的的行为上认定她是一个会对我们造成威胁的坏人,但后来她在不计前嫌的情况下对老编辑的热心帮助感动了我,使我认识到不能“以貌取人”,要看人的内在,应该用平等的眼光看待每一个人。
(4分,意对即可)
【解析】12.
试题分析:
通读全文,理清故事线索,梳理情节,了解故事中三个人物的关系,“我”是故事的见证人,主要从两个女人的角度概括故事情节,用一句话来概括她们之间发生的事情和“我”的感受。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
13.
试题分析:
语句中的“好像是两根活动的胡萝卜”显然用了比喻,从表达人物穿着的独特、表达人物的性格特点以及表达“我们”对对方的态度、为下文情节铺垫等方面来分析语句描写的作用。
考点:
分析作品描写手法。
能力层级为分析综合C。
14.
试题分析:
阅读全文情节,分析前后文中作者对中年妇女的描写和表明的态度来分析即可了解作者使用了欲扬先抑的写法,从突出人物形象和情节的生动来分析此写法的作用。
考点:
分析作品描写手法。
能力层级为分析综合C。
15.
试题分析:
赏析人物形象,要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括。
本文虽然写了中年妇女不拘小节的举止,但本文中要是写他性格开朗、乐于助人,这是文章主要表现的内容,要从这方面来分析概括其形象特点。
考点:
欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
16.
试题分析:
本题解答要抓住“我”这个人物的内心感受,找到文前文后写“我”对中年妇女的态度的内容,结合中年妇女的行为表现来理解“我”从中年妇女身上明白了什么道理。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
17.
(1)冬尼娅(1分)个人主义,爱出风头,爱慕虚荣,贪图安逸生活(1分)
(2)筑路(1分)伤寒和肺炎(1分)
18.哈克贝利来盗墓的印第安人乔杀了一个医生,把刀放在同伙波特手里,波特醉酒醒来,却错以为是自己杀了医生。
(1分+2分)
19.美猴王弼马温斗战胜佛(每处1分)
【解析】
17.试题分析:
第一题,根据选段内容,仔细回顾小说有关情节上,即可了解保尔在工地上邂逅的是“冬尼娅”,结合小说的内容来理解保尔对她的认识。
第二题,回顾小说有关情节即可作答。
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
18.试题分析:
此类题属于名著识记题,关键是要熟悉小说的内容。
根据题目中的情节提示“坟场惨案”回顾小说有关内容作答即可。
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
19.试题分析:
根据题目中的答点提示“孙悟空先后获得的名号”,回顾小说内容作答即可。
注意题中要求“先后”,不要填写颠倒。
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
20.例文:
曾经错过的时光
其实归根究底,我们的时光
只是一场盛大的童话梦
只是一阵眩晕的闪光灯
只是一缕两人头顶上的阳光
——题记
开始喜欢在光明的时候怀念过去。
我的年龄不算大,但是学会了像成人一样多愁善感,就像在小学的时候怀念幼儿园,在中考的时候怀念以前的时光。
曾经被人打趣地说,你会不会一直这样怀念下去啊?
现在想,应该会。
会一边写着无聊的文字一边带着深度数的眼镜,一边吃着温暖的饭菜一边听着妈妈的唠叨,一边想着过去一边走现在的路。
电脑屏幕上的光标一直在闪啊闪,仿佛在提醒着什么,我好像又要回到以前的日子,在睡梦中被尖锐的哨声吹醒,醒来后套上大大的校服,嘟囔着那该死的哨声,然后一边走着一边擦着面霜。
模模糊糊下了楼梯后掏出饭卡买两块钱的早餐,快手快脚地吃完早餐回教室看昨天没看完的小说。
每进来一个同学就向他说早上好,然后满足于同学吓一跳的表情。
看着手表数着一秒一秒过去的时光,就像在一点一点地偷吃掉一块巨大的蛋糕。
会在上课的时候跟旁边的人传纸条,地理课总是不听,认为那个地理老师长得好难看。
下课时跟同学打打闹闹,疯一阵后拿上水壶冲向打水间,然后在上课铃打响的时候冲回来,激动庆幸于老师还没有来。
一边叫着同学的花名一边笑得没心没肺,好像全天下都围着自己转。
在中午时会叼支牛奶去篮球场边看帅哥,过了十分钟后心满意足地去吃午饭。
下午放学之后,会疯一样地跑回宿舍,然后大力地推开宿舍门对宿友说“我回来了!
”,开始洗澡洗衣服,喜欢将手浸入凉水的感觉,会望着从阳台射进来的阳光发一小会儿愣。
六点时迷迷糊糊地回到教室,听着头顶的风扇发出的吱呀吱呀的声音,担心它会不会掉下来,写完作业后对着玻璃上的倒影发呆,想想之前看完的言情小说的悲惨情节。
对自己说,这就是我的初中生活了。
曾经的时光毕竟是曾经,而且还是错过的。
浪费掉的时光就像浪费掉的钱,皱巴巴地不知道躺在谁的口袋里,但自己就是永远都要不回来,与其说怀念以前不如说追悼过去,那些过去的、已死亡的时光,就只会深深地埋藏在自己的记忆里。
而现在却又是与过去形成鲜明对比的快节奏的lifestyle(生活方式),反应不过来的只好好像被人打了一棒似地呆愣在原地,麻木地重复着每天固定的动作,无非是那些。
一直不知道“错过”这个英文怎么写,只不过知道“时光”是简单的“Time”罢了,现在想想,我的曾经,我的错过的时光,那些浪费掉的日子,就像在木地板上旋转着、舞蹈着的高跟鞋,毫不留情地在棕色上面划出一条又一条白色的痕……
【解析】
试题分析:
注意看清文题,题中是“错过”,不是“经过”。
错过,即想经历而没有经历的事情,想感受而没有感受到的情感,想享受而没有享受过的生活。
写此文要紧扣“错过”一词来构思行文,最好以文题为线,纵向推进,层层深入,生动地展现自我的心路历程,曲折表现出自我认识提升的过程。
本文应重点详写“错过”的原因,在叙写的过程中一定要有精美细节;对于人物言行举止我们要精雕细刻;对于物件与景色要作细腻描绘。
可用倒叙开篇,造成悬念,引起读者的兴趣;行文中可采用对比手法,让现实与记忆碰撞,使文章波澜起伏,引人入胜;也可运用先抑后扬之法,在情感、态度的转变之中,使文章跌宕起伏,扣人心弦。
在行文中,大家还可运用一些尺水兴波的技巧,如悬念、误会、伏笔、铺垫等,并以此对材料来巧妙组接,
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