三年级上册综合实践教案.docx
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三年级上册综合实践教案.docx
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三年级上册综合实践教案
三年级上册综合实践活动教学计划
一、指导思想
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。
实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。
总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。
二、教学目标
密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力 。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
三、教学重点
针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。
2、在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),要求学生进行独立的思考,培养他们的创新精神是十分重要的。
在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利。
四、教学方式及具体实施
1、课程的实施方式
(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动),体现统一性与多样性相结合。
(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)
(3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合)
2、课程的具体实施
(1)全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。
(2)充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。
(3)指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。
(4)在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。
五、课程编排及进度
周次计划进度
第1周新学期新打算
第2周与人相处的快乐
第3周食品安全
第4周成长之路
第5周神奇之光
第6周百变米饭
第7周新疆特色饮品
第8周我爱吃水果
第9周立体折纸三角插
第10周绒球娃娃
第11周陀螺转起来
第12周钉纽扣
第13周手指编织
第14周皂皂乐
第15周期末复习
第16周 期末检测
三年级上册综合实践教案
备课序号:
第节
主备教师
备课组长
执行教学
第一单元养成·服务
上课时间
20xx年月日
教学内容
与人相处的快乐
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人
知道与同学交往的好处,从而学会珍惜友谊,乐于交往。
了解一些人际交往的方法,体会如何与人交往。
过程与方法
通过调查.采访等活动,了解学校的朋友.邻居小朋友等方面的情况
通过讨论,思考,认识到怎样的朋友才是真正的朋友
情感态度价值观
通过活动使学生初步了解校园文化生活的内容,以及各项教育活动的意义和作用
教学重点
学习一些人际交往的技巧,让学生懂得如何与人交往。
教学难点
学习一些人际交往的技巧,让学生懂得如何与人交往。
教学准备
课件、交往快乐卡
教学过程
个性思考
一、游戏激趣,动画引入。
1、师生一起玩抢板凳游戏。
两轮轮游戏玩后问学生:
刚才的游戏开心吗?
好,这节课我们就一起细致的体会同学交往的快乐。
2、我们一起来看动画片吧!
播放《四个好朋友》要求仔细听认真看。
思考:
①四个好朋友分别是谁?
②他们在一起干什么?
③他们在一起玩的开心吗?
为什么?
根据学生的发言及时鼓励。
师小结:
是呀,小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰,只要大家互宽容、团结友爱,就会成为好朋友。
二、思前想后,感悟宽容:
过渡:
是不是人人在交往过程中都能这么做呢?
前几天,报纸上登了这么一则新闻,我们一起听听看。
师:
听了这个故事,你觉得这两个妈妈做得对吗?
你想对他们说些什么(你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀;你们也太斤斤计较了;做事情要考虑后果的,你们看看自己现在多悲惨啊„)
三、聚焦生活,说出你的故事
同学们,你平时是怎么对待自己的朋友呢?
说出你的故事与大家分享好吗?
指明学生发言:
视学生发言情况做得好的表扬。
(像你这么懂礼貌,大家都会乐于与你交朋友。
发生矛盾,你会站在别人的角度想问题,真不简单,老师都愿与你做朋友;诚实的孩子谁都喜欢„„)
过渡:
让我们把镜头拉近,聚焦我们身边,(出示:
沟通驿站——让我们一起聊一聊):
1、想想平时你与同学相处的过程中,有没有发生过不愉快的事?
如果再让你碰到这样的事,你会怎么做?
(1)小组讨论
(2)学生讲述。
(如果开始学生不便说)此时师示范:
如果学生说的是做得不好的:
(引导他谈一谈对这件事的体会与感受。
)追问,如果你再碰到这样的事,你会怎么做?
过渡:
孩子们,刚才大家都说了自己身边的故事,老师在与大家朝夕相处的过程中,不经意间记录下这样几个镜头:
出示:
生活长镜头
(1)侧耳倾听——献出你的锦囊妙计:
A、课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,
她吓得大叫起来。
兵兵做得对吗?
为什么?
B、下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没带雨伞,丽丽撑伞把蕊蕊先送回家,然后自己才回家的。
丽丽做得对吗?
为什么?
请同学们选取你感兴趣的话题,说说你的看法:
(必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中,要尊重、信任同学;对同学要真诚;)
老师还捕捉到这样的画面:
同学们真能干,不但自己学会了如何与同学友好相处,还会巧妙的化解同学之间的矛盾,老师把一首好听的歌曲送给大家。
五:
诵读儿歌心心相印
过渡:
孩子们,这节课,我们不仅学会了怎么与同学友好相处,还体验到交往的好处,更可贵的是与同学发生矛盾时纠结在我们心中的阴云被驱散了,只要我们常怀宽容、冷静、真诚、谦让之心,我们就会拥有更多的朋友,收获更多的快乐!
板
书
设
计
教
学
反
思
备课序号:
第节
主备教师
备课组长
执行教学
第二单元生活·环境
上课时间
20xx年月日
教学内容
食品安全
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我
救护意识,预防发生食物中毒。
过程与方法
指导学生学习一些有关食品安全等知识,使学生懂得安全的重
要,在购买食品时要进行选择和鉴别。
情感态度价值观
树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养,
使学生安全、健康地成长。
教学重点
提高自我救护意识,预防发生食物中毒
教学难点
提高自我救护意识,预防发生食物中毒
教学准备
课件
教学过程
个性思考
一、谈话引入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么?
1、正确洗手,是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉
红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。
就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。
天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。
一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
四、发生身体不适怎么办?
1、立即停止食用可疑食品,并马上报告家长和老师。
2、饮水。
立即喝下大量洁净水,稀释毒素。
3、催吐。
用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。
5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、重点讲述
预防食物中毒,首先要讲究个人卫生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发,勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生,养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃
未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
1.认识食物中毒特征。
潜伏期短:
一般食后几分钟到几个小时发病。
胃肠道症状:
腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热。
2.提高自我救护意识。
出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。
3.预防发生食物中毒。
养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手。
不吃生、冷、不清洁食物。
不吃变质剩饭菜。
少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。
不要长期吃辛辣食品。
不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
板
书
设
计
教
学
反
思
备课序号:
第节
主备教师
备课组长
执行教学
第三单元人文·社会
上课时间
20xx年月日
教学内容
成长之路
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
能记录自己的成长之路,明白在成长的道路上,由很多值得纪
念和回味的事。
过程与方法
能够按时间顺序记录自己的故事
情感态度价值观
能够收集照片,归类整理
教学重点
能记录自己的成长之路,明白在成长的道路上,由很多值得纪念和回味的事。
教学难点
能记录自己的成长之路,明白在成长的道路上,由很多值得纪念和回味的事。
教学准备
收集照片
教学过程
个性思考
一、谈话导入
每个人的成长道路上都有很多值得纪念和回味的故事。
如果你是个有心人,就会用心记录下来,有一天,当你回味自己的成长经历,它们就是宝贵的成长资料。
今天,我们就一起来说一说自己的成长经历。
二、我的生日相册
1、为什么(发现问题)
你打算用什么方式来记录你的成长过程呢?
先想一想,在写下你
的主题。
2、怎么办(活动准备)
(1)用什么方式记录你的成长过程呢?
请写下来。
(2)组建研究团队。
请自己的爸爸妈妈一起来参加。
三、实施阶段
1、收集照片。
2、归类整理。
可以按时间顺序来整理,还可以按主题来整理。
你喜欢用什么方式来整理你的照片或物品呢?
3、选择照片。
4、照片感言。
你也记录下你的故事吧。
5、制作相册。
(1)相册呈现的形式。
(2)排版制作。
四、总结评价
1、分享相册故事。
2、活动结束后,请填写书上的表格。
五、我的收获
1、我学会了什么?
2、今后我应该怎么做?
板
书
设
计
教
学
反
思
备课序号:
第节
主备教师
备课组长
执行教学
第四单元自然·科技
上课时间
20xx年月日
教学内容
神奇的光
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
学生能对光有所了解,并能明白其中的原理
过程与方法
通过玩万花筒,初步了解万花筒的神奇
情感态度价值观
善于发现问题,敢于动手,关注科技
教学重点
学生能对光有所了解,并能明白其中的原理。
教学难点
学生能对光有所了解,并能明白其中的原理。
教学准备
查找资料,课件
教学过程
个性思考
一、谈话导入
太阳是地球的最大的光源。
太阳的东升西落,给我们地球带来了大量的光和热。
在太阳的作用下,自然界产生了一些神奇的现象。
今天我们就一起来看看这些神奇的光。
二、奇妙的万花筒
1、发现问题
亲爱的同学们,你在万花筒里看过变化多端、五颜六色的图案了吗?
你了解万花筒的构造和原理吗?
那就让我们一起走进这神奇的世界来探究一下吧!
2、活动准备
组建研究团队:
在开展活动之前,让我们一起组建自己的研究团队,并进行一些基本的分工。
(完成表格)
制定活动方案:
我们知道,干任何一件事情,好的活动方案会让我们
少走很多弯路,帮助我们节省很多时间,现在,就让我们赶快动手设计本组的活动方案吧!
3、实施阶段
玩一玩:
拿起万花筒,让大家来玩一玩,初步感受它的神奇!
看一看:
我们仔细观察一下万花筒的外观,再打开看一看它的内部结
构,将我们所观察到的记录下来。
想一想:
用手电筒照射平面镜,会发生什么现象?
用三块平面镜拼成一个棱柱,再用手电筒照射,会发生什么
现象?
由此你发现了什么?
做一做:
准备好材料,阅读操作步骤,开始操作。
4、总结评价
完成评价表格。
5、我的收获
说一说我的收获是什么?
再写一写!
板
书
设
计
教
学
反
思
备课序号:
第节
主备教师
备课组长
执行教学
劳动与技术
第一单元家政篇——小厨师
上课时间
20xx年月日
教学内容
百变米饭
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
让学生了解水稻的种植及大米的生产过程;学生能学会用电饭煲蒸米饭;学生学会把米饭变汤圆
过程与方法
通过做米饭了解父母平时的辛苦
情感态度价值观
通过做米饭,养成热爱劳动,帮助父母分担家务
教学重点
学生能学会用电饭煲蒸米饭
教学难点
学生能学会用电饭煲蒸米饭
教学准备
大米、电饭煲、水
教学过程
个性思考
一、导入
别看我们的年龄小,只要做个有心人,一样能成为美食达人。
香喷喷的米饭、美味的水果沙拉、诱人的酥油奶茶…….这一道道美食都出自我们灵巧的双手。
你也想自己制作可口的美食吗?
今天就让我们当回小厨师吧!
二、了解大米
1、读一读小资料,说说大米的特点。
2、了解水稻的种植及大米的生产过程。
三、用电饭煲蒸米饭
1、了解用电饭煲蒸米饭的操作步骤。
2、做米饭的过程:
淘米;将淘米水倒出,反复两次;米淘好后,
放入电饭煲内,加水;在盖上锅盖之前,向锅中加入少量的香油;接通电源,把电饭煲的电源按下就可以了;等待电源自动切换到保温,香喷喷的米饭就好了!
3、交流:
使用电饭煲蒸米饭的时候要注意什么?
4、如果家里停电了,你怎么蒸米饭?
5、在这次活动中你有什么收获?
四、米饭变汤圆
1、交流:
吃不完的米饭怎么办呢?
2、怎么做汤圆?
3、老师讲解做汤圆的方法。
4、把汤圆给爸爸妈妈尝一尝!
板
书
设
计
教
学
反
思
备课序号:
第节
主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
20xx年月日
教学内容
新疆特色饮品
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
学生能了解到新疆的特色饮品。
过程与方法
学生通过学习实际操作,会做奶茶。
情感态度价值观
通过实际操作,锻炼生活自理能力
教学重点
学生通过学习会做奶茶。
教学难点
做奶茶的步骤。
教学准备
茶壶、纯牛奶、茶叶、水、盐等。
教学过程
个性思考
一、导入
牛奶、羊奶、马奶是新疆少数民族餐桌上必不可少的食物,因其营养丰富、易于吸收深受人们喜爱。
今天我们就来学一学怎样制作奶茶吧!
二、制作奶茶
1、说一说你对奶茶的了解?
2、了解制作奶茶的操作步骤。
3、老师示范制作奶茶的过程:
1)准备好制作奶茶的材料;2)取砖茶,敲取适量的茶块,放入茶壶:
3)在奶锅里加水,先大火烧开,再改用小火煮沸,5分钟后关火盖盖,保温4-5分钟,让茶色浓一些。
4)把牛奶和酥油倒入锅里,大火煮开即可关火。
5)用滤网滤去茶叶,将奶茶倒入碗中,一碗热乎乎、香喷喷的奶茶就好了。
4、试着为家人烧一壶奶茶。
三、制作酸奶
1、说一说你对酸奶的了解?
2、了解制作酸奶的操作步骤。
3、老师讲解制作酸奶的过程。
4、思考:
你知道经常饮用酸奶有什么好处吗?
板
书
设
计
教
学
反
思
备课序号:
第节
主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
20xx年月日
教学内容
我爱吃水果
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
学会削果皮、切水果。
过程与方法
切水果的方法
情感态度价值观
通过实际操作,锻炼生活自理能力
教学重点
学会削果皮、切水果。
教学难点
学会削果皮、切水果。
教学准备
刀、水果
教学过程
个性思考
一、导入
水果营养丰富,味道鲜美,格外受到大家的青睐。
吃水果时我们要讲究方便、卫生和文明。
有些水果要削皮吃,像苹果、梨。
今天我们就来看看这些水果吧!
二、削果皮
1、实践体验
活动准备:
苹果1个,水果刀
仔细阅读活动步骤。
2、思考:
水果为什么要削去果皮吃?
削果皮时应该注意些什么问题?
3、拓展
开展一次削平果比赛,比比看谁削的果皮又细又长?
三、剥果皮
1、实践体验
活动准备:
橙子3个,水果刀,砧板
仔细阅读操作步骤实行操作。
2、拓展
用上述的方法还可以剥柚子,你可以试试看。
四、切水果
1、仔细阅读操作方法,进行操作。
2、思考:
苹果还能怎么切?
用这些方法还能切什么水果呢?
试试看。
3、拓展:
将切成块的水果放到碗里,加上自制的酸奶,就是一份美味的水果沙拉,味道美极了,赶紧试试吧!
五、单元评价
在本单元的学习中,你学会了什么?
你最喜欢的内容是什么?
板
书
设
计
教
学
反
思
备课序号:
第节
主备教师
备课组长
执行教学
第二单元制作篇——做一做
上课时间
20xx年月日
教学内容
立体折纸三角插
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
学会立体折纸三角插
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
学会立体折纸三角插
教学难点
学会立体折纸三角插
教学准备
纸
教学过程
个性思考
一、导入
亲爱的同学们,你家的玩具、装饰品都是从哪里来的?
其实你不说,我也猜到了。
大多数家庭都是买来的。
今天我们就一起来用纸折一折好看的装饰品。
三、三角插的基本折法与组合法
1、实践体验
活动准备:
各色彩纸、美工刀、铅笔、直尺
认真阅读操作步骤,进行操作。
3、拓展:
巩固练习三角板的插法和折法。
4、制作小鱼和蝴蝶
实践体验:
阅读制作方法,并进行制作游戏小鱼和蝴蝶。
5、拓展:
想一想,三角插还可以插出什么作品呢?
你能不能用三
角插制作一件立体拼插作品?
板
书
设
计
教
学
反
思
备课序号:
第节
主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
20xx年月日
教学内容
绒球娃娃
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
学会用毛线制作绒球娃娃
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
学会用毛线制作绒球娃娃
教学难点
学会用毛线制作绒球娃娃
教学准备
纸
教学过程
个性思考
一、导入
说起绒球,同学们一定不陌生,在我们的帽子、围巾、毛衣上大概经常能见到它们的影子。
其实,如果我们能多花点时间、花点心思,我们就能让普通的绒球焕发出新的生命力。
在这次主题活动中,我们将学习绒球及绒球娃娃的制作方法,准备好材料、工具,一起来活动吧!
二、学做绒球
1、我们先认识下工具和材料。
2、实践体验:
做好活动准备,阅读制作步骤,和老师一起制作。
3、拓展:
你还能做出其他的花式吗?
试一试。
三、皮卡丘和小鱼
1、实践体验:
做好活动准备,阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考:
在制作的时候我们要注意些什么?
4、拓展:
可以设计一些自己感兴趣的绒球娃娃。
四、可爱的狮子
1、实践体验:
做好活动准备,阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考:
在制作的时候我们要注意些什么?
4、拓展:
你还有什么创意吗?
板
书
设
计
教
学
反
思
备课序号:
第节
主备教师
备课组长
执行教学
上课时间
20xx年月日
教学内容
陀螺转起来
课型
新授课
教
学
目
标
知识与技能
学会制作陀螺并使陀螺转起来。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
学会制作陀螺并使陀螺转起来。
教学难点
学会制作陀螺并使陀螺转起来。
教学准备
筷子、橡皮筋、各色毛线、彩笔、直尺、剪刀、美工刀。
教学过程
个性思考
一、导入
亲爱的同学们,你们玩过陀螺吗?
说说你是怎么玩的?
你玩的陀螺是什么样子的?
本次活动我们就来制作几种好玩的陀螺吧。
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- 三年级 上册 综合 实践 教案