一年级英语上学期Unit5教案.docx
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一年级英语上学期Unit5教案.docx
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一年级英语上学期Unit5教案
Unit5Fruit
PeriodOne
Teachingcontents:
Let´sact(Page22)
Teachingaims:
1.知识目标:
Sayandactthreesentences:
e.g.Smell(Feel,Taste)thelemon.
2.能力目标:
Practicenewsentenceswithorange,melon,pear,pear,grape.
3.情感目标:
Itisgoodtoeatmorefruit.
Difficultandkeypoints:
Threenewwords:
smell,feel,taste
Teachingaids:
tape,recorder,apictureofashop,somerealfruit.
Teachingprocedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
1.sayarhyme:
1,2,3,Iseeanapple.4,5,6pickuptheapple.
2.Singasong:
营造课堂气氛,调动学生情绪,使学生进入最佳学习状态,并为后面学习作铺垫。
Revision
1.Dailytalk:
Doyoulikeapples?
2.Lookatthepicture,whatcanyousee?
(Icansee…….)
出示水果店图片,让学生展开想象,水果店的水果有哪些?
激发他们学习兴趣。
并复习所学过的单词。
Presentation
一Learntosay:
Smellthelemon.
1.Doyoulikelemons?
2.Say:
Smellthemelon.
3.Smell,Smell,Smell.Smellthemelon.
4.Smellthe(apple,orange……)
二Learntosay:
Feeltheapple.
1.Playagame:
Smellit.Isitalemon?
2.Say:
Feeltheapple.
3.Practicenewsentences:
sayandact.(T—s)
4.Asksomepupilssayandact.
三Learntosay:
Tastethepeach.
1.Look,it’sapeach.Smellthepeach.It’snice.Let’stasteit.
2.Say:
Tastethepeach.
3.Say:
Tastetheapple(orange…..)
通过实物引出句型,在反复朗读的基础上,突出重点词smell,feel,taste的发音,用小儿歌的形式加强记忆,并配上动作.
可让学生边吃边说,进一步活跃课堂气氛,同时也可扩充单词量,帮助记忆。
Consolidation
1.Playagame:
2.Findyourfriendandchangeyourfruits.
通过游戏,教师把水果图片奖给学生,并让学生之间操练,进一步巩固所学句型。
课后随笔
成功与经验
板书设计
水果店图片,其中水果可随时取下,作为奖品。
思考与对策
Unit5Fruit
PeriodTwo
Teachingcontents:
Let’stalk(page23)
Teachingaims:
1.知识目标:
Usingpronounstorefertoparticularthings.
2.能力目标:
正确运用Thisis….和That’s….句型。
3.情感目标:
培养学生礼貌用语
Difficultandkeypoints:
Newwords:
this,that
Teachingaids:
Apictureofshop,tape,快板
Teachingprocedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
Singasong
活跃课堂气氛,引出商店图片。
Revision
1.Whatcanyousee?
(Icansee…..)
2.Sayandact.(smell,feel,tastetheapple)
复习水果名称,在表演时,把水果图片奖给学生。
Presentation
一.Learntosay:
Thisisanapple.
1.Look,whatcanyousee?
Yes,thisisanapple.
2.Say:
Thisis,Thisis,Thisisanapple.
4.Practicenewdrill:
(Thisis,Thisis,Thisisa….)
二Learntosay:
That’sapear.
1.Look,isthatanapple?
That’sapear.
2.Say:
That’s,That’s,That’sapear.
3.Practicenewdrill:
(That’s,That’s,That’sa…..)
教师拿出苹果图片,贴在较近的水果店位置。
利用快板,既调动课堂气氛,又帮助学生牢固掌握Thisis….句型。
让学生拿出水果图片,一边操练句型,一边贴在黑板上相应的位置。
教师把水果贴在较远的位置,再提问,引出新句型。
边练边贴图片,注意两句句子的区别。
Consolidation
1.Readafterthetape.
2.Sayandact.(T----S,S---S)
3.Freetalk:
(Look,thisisamelon.That’sapeach.
Hereyouare.Thankyou.)
可利用图片反复操练句型。
让学生去商店买东西,培养英语交际能力,锻炼学生的胆子。
课后随笔
成功与经验
板书设计
水果店图片
Thisisanapple.
That’sapear.
思考与对策
Unit5Fruit
PeriodThree
Teachingcontents:
Let’slearn(page24)
Teachingaims:
1.知识目标:
Usingnounstoidentityobjects.
2.能力目标:
Learnnewwords:
grape,banana.正确区别melon与lemon。
3.情感目标:
培养学生团结协作精神。
Difficultandkeypoints:
正确区别melon与lemon。
Teachingaids:
水果单词和图片,水果篮,apictureofshop
Teachingprocedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
1.Singasong
2.Dailytalk
营造课堂气氛,使学生集中注意力。
Revision
1.Sayandact.(Smell,feel,tastethe….)
2.Thisis,Thisis,Thisisanapple.
That’s,That’s,That’sapear.
利用水果图片,激发学生的学习兴趣。
Presentation
一Learntosay:
apple,orange
1.Look,thisisanapple.
(apple,apple,apple,thisisanapple.)
2.Look,that’sapear.
(paer,pear,pear,that’sapear.)
3.Practicetwowords:
Saysomesentences.
(Ilikeapple.Icanseeapple…….)
二Learntosay:
pear,peach
1.Guess:
Whatisit?
Isita\an…..?
Itisapear.
4.Isthisapear?
Itisapeach.
(peach,peach,peach,that’sapeach.)
3.Practicetwowords:
Saysomesentences.
三Learntosay:
melon,lemon
1.Doyoulikelemons?
(lemon,lemon,lemon,Ilikelemons.)
2.Doyoulikemelons?
(melon,melon,melon,Ilikemelons.)
3.Practicetwowords:
Saysomesentences.
四Learntosay:
grape,banana.
出示图片单词,贴在相应的位置,帮助学生认读单词。
让学生找出相应的单词。
通过猜谜游戏,调动课堂气氛。
注意比较区别这两个单词。
注意加强比较这两个新单词。
帮助学生扩充词汇量。
Consolidation
1.Readafterthetape.
2.What’sthemissing?
3.Playagame:
Shopping
(一个同学说单词,另外同学找图片和单词,贴在相应的位置,并标上价格,放进篮子,准备开店。
)
帮助学生正确认读单词,记忆单词。
通过游戏活动,既巩固所学知识,又培养他们小组团结协作精神。
课后随笔
成功与经验
板书设计
水果店图片,并贴上单词、图片。
思考与对策
Unit5Fruit
PeriodFour
Teachingcontents:
Let’splay(page25)
Teachingaims:
1.知识目标:
Usingpronounstoparticularthings:
Itisapear.
UsingWh-questionstoask:
Whatisit?
2.能力目标:
Freetalk.
3.情感目标:
培养学生懂礼貌,友好相处的好习惯。
Difficultandkeypoints:
在生活中会实际运用所学句型。
Teachingaids:
apictureofshop,somerealfruit,tape.
Teachingprocedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
1.Singasong
2.Sayarhyme
使学生迅速调整心态,进入学习状态
Revision
1.Saysomesentencesaboutfruit.
2.Readthewordsonebyone.
帮助学生复习所学单词,并为新授作准备。
Presentation
一Learntosay:
Itisanapple.
1.playaguessing-game:
Itisanapple.
2.Say:
Itis,Itis,Itisanapple.
3.Practicethisword:
Itis,Itis,Itisa…..
二.Learntosay:
Whatisthis?
1.Whocanbeateacher?
Whocanask?
2.Say:
What,What,Whatisthis?
3.Askandanswer.(T---S,boys---girls,dividegroups)
通过游戏引出新句型,学生兴趣较高,过度也较自然。
采用有节奏的读法,学生学得很快。
通过反复操练,学生能基本掌握。
Consolidation
1.Playagame:
Tasteit,whatisthis?
Itisa…
2.Takeoutthebags:
askandanswer.
通过尝水果的游戏,学生的兴趣得到进一步激发,本堂课也达到了高潮,所学内容也得到了巩固。
课后随笔
成功与经验
板书设计
水果店图片,两句句子。
思考与对策
Unit5Fruit
PeriodFive
Teachingcontents:
Let’senjoy(page26)
Teachingaims:
1.知识目标:
(1)Askingyes\noquestionstoobtainsimpleresponses.
(2)Usingformulaicexpressionstoconfirmordeny.
2.能力目标:
Trytosay:
Isthata\an……?
3.情感目标:
培养学生礼貌用语。
Difficultandkeypoints:
Toask:
Isthisa\an……?
No,itisn’t.
Teachingaids:
somerealfruits,abasket,somefruitpictures
Teachingprocedure:
教学步骤
方法与手段
补充与修改
Warming-up
1.Singasong.
2.Sayarhyme.
使学生很快集中注意力,同时营造英语氛围。
Revision
1.Readthewords.
2Trytosaysomesencences.
3.Playagame:
Whatisthis?
Itisa\an….
在读单词时,注意用升降调读,为今天的一般疑问句教学作好准备。
Presentation
一Learntosay:
Isthisanapple?
1.Look,Whatisthis?
Isthisanapple?
2.Say:
Isthis,Isthis,Isthisanapple?
3.Practicethisdrill.
二Learntosay:
Yes,itis.No,itisn’t.
1.Look,isthisanapple?
Yes,itis.
Sayittogether.
2.Guess.Isthisanapple?
No,itisn’t.
3.Practicetwoanswers.
三Trytosay:
Look,isthatanapple?
事先准备好图片,让学生猜一猜,调动他们积极性。
让学生摸一摸水果,再猜一猜,既活跃气氛,又巩固新知识。
注意图片贴的位置。
Consolidation
1.Playagame:
(T---S)Tasteit,isthisa\an…..?
Yes\no.
2.Prepareabasketoffruit:
(askonepupiltothefront,otherscananswers.)Touchit,isthisa\an……?
3.Takeoutyourstudyobjectstoaskandanswer.
通过游戏,学生兴趣得到调动,积极性也很高。
课后随笔
成功与经验
板书设计
水果店图片,三句新句型。
思考与对策
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- 一年级 英语 上学 Unit5 教案