优质课要求附件234.docx
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优质课要求附件234
附件2
教学设计模板
学校名称
课例名称
教师姓名
学段学科
教材版本
章节
年级
教学目标
提示:
从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面对现有教学目标进行优化与完善。
要求:
1.教学目标可测量;2.过程与方法目标体现学生思维经验的积累。
教学重难点
提示:
将必须要掌握的知识、技能、思维界定为重点;将教学目标难以达成的知识、技能、思维界定为难点。
要求:
1.重难点的选择上尽可能用信息技术进行突破;2.重难点指向能力目标的达成。
学情分析
提示:
学生的认知规律与特点;学生已有知识与经验基础。
教学方法
提示:
体现智慧教育的基本理念和方法。
要求:
1.教学方法应体现学生自主、合作、探究;2.实施教学方法时尽可能利用教学资源与工具软件来完成;3.实施教学方法时建议使用电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。
教学过程
要求:
1.给出完整的教学流程图;2.强调以下三方面的设计:
(1)教学内容的任务化;
(2)完整连续的任务情境;(3)体现能力成果的学习活动;3.体现具体资源与工具的应用;4.任务与活动设计能够突破重难点。
教学反思
提示:
1.影响教学效果的主要原因是什么?
(例如任务设计的不合理、资源软件应用的不恰当等)
2.为了进一步突破重难点,设计怎样的任务情境会更有效?
3.为了进一步突破重难点,设计怎样的学习活动会更有效?
4.为了进一步突破重难点,应用怎样的资源或软件会更有效?
附件3
优质课评分标准
评分指标
评分标准
分值
学习目标确定*
准确□7分
比较准确□5-6分
基本准确□3-4分
不准确□0-2分
7分
学习目标落实
好□8分
较好□6-7分
一般□4-5分
差□0-3分
8分
教学过程是否以学生为中心
是□9-10分
大部分是□7-8分
基本是□5-6分
不是□0-4分
10分
整合点选择
是否准确*
准确□22-25分
比较准确□17-21分
基本准确□11-16分
不准确□0-10分
25分
教学资源及软件的合适性*
合适□22-25分
比较合适□17-21分
基本合适□11-16分
不合适□0-10分
25分
学生参与情况
积极□13-15分
比较积极□11-12分
一般□7-10分
差□0-6分
15分
教学效果
好□9-10分
较好□7-8分
一般□5-6分
差□0-4分
10分
注:
凡是标注为*的评分指标,得分低于60%,总分为0。
附件4
教学资源技术规范
一、命名规范
文件命名标准统一,均以《课题名称》+教师姓名+空格+资源类型命名。
如:
《一次函数的图象与性质》李明教学设计
《一次函数的图象与性质》李明说课课件
《一次函数的图象与性质》李明说课实录
二、文本——教学设计
1.一节课的教学设计应包括教学内容分析,教学对象分析,教学目标,教学重点、难点分析及解决办法,教学过程等方面。
2.MicrosoftOfficeWord2013版本。
纸张为A4;页面大小要求A4标准页面,上下边距要求2.54厘米,左右边距要求3.18厘米(即MicrosoftOfficeWord默认格式),纵向纸张方向。
3.页码位置:
页面底端(页脚);对齐方式:
居中;格式:
1,2,3……
4.主标题为宋体或黑体(英文:
TimesNewRoman)三号字加粗居中,中文课题名称要加书名号,段前、段后1倍行间距。
5.内容各级标题序号依次为一,
(一),1,
(1),①等。
具体要求如下:
(1)一级标题顶格,宋体或黑体(英文:
TimesNewRoman)四号字加粗,编号后加顿号,如“一、”;
(2)二级标题首行缩进2字符,宋体(英文:
TimesNewRoman)小四号字加粗,编号括号后不加标点,如:
“
(一)”为正确,“
(一)、”为错误;
(3)三级标题首行缩进2字符,宋体或楷体(英文:
TimesNewRoman)小四号字加粗,编号后的“圆点”要求为全角(英文排版例外),加“顿号”为错误,如:
“1.”为正确,“1.”“1、”都错误;
(4)四级及四级以下标题首行缩进2字符,宋体(英文:
TimesNewRoman)小四号字,其中四级标题序号中的括号为中文全角(英文排版例外),如:
“(4)”为正确,“(4)”为错误;
(5)标题一般末尾不加标点,如果序号后面的文字是说明内容的,不做标题看待,末尾要有标点。
6.正文宋体(英文:
TimesNewRoman)小四号字或五号字,1.25倍行距,段前、段后0.5倍行间距,首行缩进2字符。
7.图片不能过大,图片标题为宋体或黑体,小四号字或五号字,在图片下方居中。
组合图形(如流程图)应采用“组合”格式或画在同一画布上。
教学流程图常用的几何图形,并无统一标准。
以下所列图例仅供参考,如使用其他图例请标明含义。
图例
意义说明
开始,结束
教学内容,教师活动
学生活动
选择,判断
教师运用教学资源完成教学活动
学生运用学习资源完成学习活动
流程线
重要教学内容
8.表格的标题为宋体或黑体(英文:
TimesNewRoman),小四号字或五号字,在表格上方居中;表格内文字标题、内容为宋体(英文:
TimesNewRoman)五号字,单倍行间距。
9.对正文进行说明用“小括号”,宋体(英文:
TimesNewRoman)小四号字或五号字;教学设计意图用“中括号”(“【】”),楷体小四号字或五号字,可放在相对应的教学环节之下。
三、图片
1.能够在Intel赛扬2.0GHzCPU,256MBDDR内存以上配置的计算机上稳定、正常运行。
2.采用国际通行的文件格式(bmp、jpg、gif、png格式),尽量避免安装特殊播放程序。
3.除特殊要求外,图片像素大小不低于640*480(低于此标准需加以说明)。
四、音频
1.数字化音频的采样频率不低于48KHZ,量化位数为16位,声道数为双声道。
2.采用国际通行的文件格式(mp3、wav或wma),尽量避免安装特殊播放程序。
3.声音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象。
五、视频
1.记录制式:
PAL/D制式;格式:
wmv、asf(资源库)、mpeg/DVD(光盘)或flv(教学平台或网页)。
2.录制节目所用的信号源,应符合《彩色电视广播GB3174-82》的规定。
3.视频信号与画面质量。
(1)稳定性:
全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续;图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。
(2)清晰度:
12bit量化级数,抽样比4:
2:
2,码流50Mbps以上。
(3)色调:
白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
4.音频信号。
(1)声道:
现场声记录于第1声道,解说声记录于第2声道。
(2)音电平:
标准电平为0VU,音响电平应在-10~0vU电平指数之间。
声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
音频信噪比不低于48db。
没有交流声或其它杂音等缺陷。
(3)节目伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
(4)音频要求:
语言≤-10dBFs瞬间=-10dBFs
(5)音乐≤-5dBFs瞬间=-5dBFs
(6)最低音频幅度不能长时间≤-25dBFs
(7)解说声与现场声无明显比例失调;解说声与背景音乐无明显比例失调。
声音和画面同步。
六、动画
1.动画要求是flash或几何画板制作,文件格式为swf,gsp(几何画板5.0版本)或exe,尽量避免安装特殊播放程序。
2.动画页面色彩搭配合理,文字使用得当,各页面有合理的链接按钮。
3.动画中所采用的视频为wmv,asf,flv等流媒体格式,画面播放清晰流畅。
4.动画中的音频为mp3、wma或wav格式,声音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象,声音和画面同步。
5.动画中图片压缩比不小于80%。
6.能够在Intel赛扬2.0GHzCPU,512MBDDR内存以上配置的计算机上正常、稳定运行。
动画播放清晰流畅;各种操作按钮指示明确,所有链接均能正常打开。
七、PPT文稿
1.MicrosoftOfficePowerPoint2013版本,PPT页面色彩搭配合理,各页面有合理的链接按钮。
2.排版规范、字体大小适中、布局合理。
3.课件中所采用的视频为wmv,asf等流媒体格式,画面播放清晰流畅。
4.课件中的音频为mp3或wma格式,声音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象。
5.课件中的图片为jpg格式或gif格式。
要求图片影像清晰,不要带有多余的链接和其他公司或组织的标识。
6.课件中的Flash动画要求插入到幻灯片中播放,如使用ShockwaveFlashObject控件插入Flash对象。
7.课件中链接的资源,需要链接教学过程中使用的视频、音频、图片、动画等资源,资源需要以完全嵌入的方式插入到PowerPoint2013中,保存为1个文件。
八、网页
1.浏览器兼容性测试支持IE、火狐等主流浏览器。
2.网页在1024*768分辨率下观看效果理想,同时在其它分辨率下无变形。
3.板块布局合理,各部分色彩搭配自然,页面格式排版要简洁美观。
4.网页中链接的资源存放合理有序,确保网络传输中链接全部有效,没有无效链接。
注:
网页中所有的文件或文件夹名均需使用阿拉伯数字、拼音或英文,且所有文件扩展名要为小写,以避免与一些资源库软件不兼容。
5.网页中视频格式为wmv、asf或flv,音频格式为mp3或wma。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
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