一年级上册品德与生活教案.docx

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一年级上册品德与生活教案

第1周3节课认识新朋友

一、活动目标

情感与态度：

是学生初步体验学校生活的快乐，培养学生喜欢和老师同学交往的情感、态度。

行为与习惯：

初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明有礼貌等良好行为习惯。

知识与技能：

初步学习与老师、同学交往的基本知识，会与老师同学交往。

过程与方法：

经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。

二、教学重点难点

让学生互相认识；充满自信的介绍自己。

三、教学过程

1、说说我自己。

教师和学生以平等的身份介绍自己的姓名、工作、爱好。

教师做自我介绍。

采用击鼓传花的方式，学生逐个做自我介绍。

2、交朋友

找朋友

找呀找，找呀找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。

再见！

我的朋友就是你

大家都站起，我的朋友在哪里？

一二一，一二一，我的朋友在这里。

嗨！

嗨！

就是你，咱们一同做游戏！

我们都是好朋友

小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游；小朋友，手拉手，排成队伍向前走；

唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。

教师教学生制作名片和卡片，同学之间互相交换名片，互相认识。

游戏：

学生手拉手围成一圈扮锁，两名学生当开锁的人，一个人站在圈内，一个人站在圈外。

游戏开始，大家边念儿歌“金锁锁银锁锁，两把钥匙一把锁，咔嚓咔嚓把它所，小朋友快点来开锁”边前后摆动拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节奏，依次在各拉手处作开锁动作。

儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这两人问：

“这是什么锁？

”拉手人回答：

“这是xx锁。

”然后，开锁人说：

“xx,xx,xxx。

”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，交换角色，游戏重新开始。

若开锁人讲得不对，扮锁的同学将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。

师：

你还有其他的交朋友的办法吗？

（打电话，写信等等）

3、新朋友一起玩

师：

你认识了几个新朋友？

能和新朋友有礼貌的交谈吗？

比比谁认识的朋友多。

师：

你喜欢做游戏吗？

你和哪几个同学一起做的游戏？

什么游戏？

遵守秩序了吗？

师：

通过活动，大家交了很多朋友，你的心情怎样？

学到了什么本领？

评一评自己在活动的表现，做到了，就把花儿涂红。

师：

课后与同学，高年级的大哥哥大姐姐们，幼儿园的小弟弟小妹妹，邻居小伙伴，自己的爸爸妈妈交朋友，看谁交的朋友最多。

四、小结

1、要想和同学友好相处、活动的愉快，必须遵守游戏规则，与同学团结合作，互相帮助，有礼貌，守秩序。

2、我们都是好朋友，让我们手拉手，互相帮助，团结友爱，共同进步。

第2周校园小主人

第1节校园里转一转

一、活动目标

情感与态度：

培养学生热爱学校的情感及主人翁意识。

行为与习惯：

初步培养学生在校园等公共场所轻声慢步，文明礼貌、不打扰别人的行为习惯。

知识与技能：

初步了解并熟悉校园环境，初步认识校园中与自己密切相关的设施，初步知道学校有关设施的作用，学习利用这些设施解决自己的问题。

过程与方法：

用观察、体验等方法熟悉校园环境，经历调查、访问、探究校园的过程。

二、教学重难点

让学生了解校园；让学生热爱学校。

三、教学过程

师：

同学们，来学校一个星期了，对学校都熟悉了吗？

知道班主任的办公室在哪儿吗？

今天，利用这节课的时间，我们把校园转一转，看一看老师的办公室在哪，有事情可以直接到办公室找老师。

（教师带同学们看厕所位置及上厕所的路线、班主任的办公室、卫生室、图书室、微机室等，并讲卫生室、图书室、微机室的功用。

）

师：

我们学校的微机室里有许多电脑，是专供我们学习用的。

电脑很神奇。

在工厂里，可以控制机器加工各种机器零件；医院里，可以代替医生为病人分析病情；作家可以用电脑写文章；可以用自己的电子信箱同全世界的小朋友建立联系；可以画漫画，写作文，做数学题。

电脑还是个巨大的资源库，包罗万象，丰富多彩，我们可以从中学习无穷无尽的知识。

电脑已经成为高科技发展的龙头，并逐步改变着我们的学习方式和生活方式，成为我们学习中不可缺少的得力助手。

我们也要学电脑、用电脑，做个小小“电脑通”。

教师介绍图书室规则。

校园校园真美丽

校园校园真美丽，漂亮的大楼高高立，

五星红旗迎风飘，鲜花盛开绿草地。

校园校园真神秘，图书万卷藏知识，

实验室，搞科研，电脑网络更神奇。

校园校园真美丽，我们生活在这里，

积极进取学本领，幸福成长乐滋滋。

四、小结

尽快熟悉校园，爱上我们的学校。

第2周第3节操场上

一、教学目标

初步熟悉操场设施和环境；培养学生喜欢校园生活，喜欢和老师同学在一起的情感；遵守规则，团结友爱。

二、教学重难点

遵守规则，团结友爱。

三、教学过程

1、让学生自己观察操场上有哪些设施，回答。

画出你最喜欢的操场上的地方。

2、在操场上做过什么？

做过游戏吗？

什么样的游戏？

在游戏的过程中你发现什么问题吗？

遵守游戏规则了吗？

你有哪些好的建议呢？

3、操场上

操场上，真热闹。

跳皮筋，丢沙包，

踢足球，接力跑，

遵守规则玩得好。

看谁记得牢，记得快的同学有奖励。

4、游戏：

（1）传送带

把学生分成人数相等的甲乙两队，每对成双行相距3——4米面对面站立。

各队列起点放一个装满球的筐，终点处放一个空筐，教师发出信号：

“传送带开始工作”。

甲对排头一名学生迅速将球抛给他的侧对方，依次将球传到终点的筐里，直到所有的球传完为止，球走曲线。

最后以速度快又传接好的队为胜。

规则：

若球中途没接住，不能接着抛次球，应抛下一个球。

准备：

皮球若干（学生的一半）筐两个。

（2）掷沙包

准备一个沙包，将参加游戏的同学分成两组，一组选出两个投沙包的人，分两头站好，两边各画一条线，轮流向中间的人投沙包，但不能越线。

另一组人站在中间躲沙包，必须来回掉转方向，以便躲避或设法接住迎面过来的沙包，被沙包击中的人便被淘汰，接住一次记一分，而且还可以救上一个被淘汰的人。

全部被击中后，两组交换位置，游戏继续进行。

（3）运鸡蛋

将学生分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。

游戏开始，各队排头学生迅速用球拍托上“鸡蛋”走过平衡木，绕过小树林，到终点后将“鸡蛋”放入筐内，然后拿球拍原路返回，并将球拍传给第二名学生。

第二名学生按刚才的动作继续做游戏，直到各队将前面的“鸡蛋”全部运完为止，最先运完者为胜。

规则：

中途掉下平衡木或“鸡蛋”滚落的，都应从滑落处上平衡木，才能继续游戏，或捡起“鸡蛋”重新放在球拍上继续前进；必须站在起跑线上接球拍。

准备：

与学生人数相等的球，羽毛球拍四个，塑料筐8个，平衡木4个，椅子12把。

5、在活动中你玩得怎么样？

和小伙伴配合得好吗？

出现了哪些问题？

你是怎样解决的？

小组汇报：

同学中可能出现的问题：

不合作的，不遵守规则的，我行我素的……遇到这些问题怎么办？

（学生讨论后起来回答。

）

四、小结

在操场上玩的时候，哪些方面做得好哪些方面做得不好，给小足球涂颜色。

在游戏的过程中，要加强同学之间的协作，团结友爱，互帮互助。

第3周升旗了

一、活动目标

情感与态度：

培养学生尊敬国旗、热爱祖国的情感。

行为与习惯：

使学生初步养成升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼的行为习惯。

知识与技能：

初步认识国旗，懂得尊敬国旗是热爱祖国的表现。

过程与方法：

使学生经历升国旗的过程，感受升国旗时的庄严气氛，体验向国旗敬礼时的心情。

二、教学重难点

培养学生尊敬国旗、热爱祖国的情感。

三、教学过程

1、了解国旗

师：

中华人民共和国的国旗是五星红旗，是中国人民政治协商会议第一次全体会议于1949年9月27日通过的。

五星红旗的旗面是红色的，它象征着革命。

旗面上有五颗金光闪闪的五角星，一颗大星象征着中国共产党的领导，四颗小星象征着全国各族人民紧密团结在中国共产党的周围，永远与党心连心，永远跟着中国共产党走。

五角星的颜色为金黄色，象征着光明，象征着中国共产党领导着全国人民从胜利走向胜利，我们的前程灿烂辉煌。

国旗的整个图案，象征中国革命人民大团结。

国旗的色彩，红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片；配以黄色五星，显得光明灿烂；五星呈黄色，还有象征中华民族数黄色人种之意，以表现民族的特征。

旗面左上方的五颗五角星，大五角星代表中国共产党，四颗小星代表工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。

四颗小星环拱于大星之右，并各有一个尖正对大星的中心点，象征着中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。

这也体现了我国政权的特征。

五角星所形成的椭圆形，象征我国的疆土领域；四颗小星还表示祖国有文字以来四千年的历史及灿烂文化的特征。

五星位于旗面的左上方，似闪闪星辰居高临下，金碧交辉，映照大地，江天寥廓，山河壮丽。

国旗整个图案，庄严华丽，简洁明朗，气势磅礴。

在本子上画画我们的国旗，看谁画的最像最棒。

说一说你知道哪些地方要升国旗。

学一学下面的儿歌：

国旗国旗，我爱你

国旗国旗真美丽，

我们从小热爱你。

升国旗时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

国旗国旗真美丽，

金星金星赵大地。

我愿变朵小红云，

飞上蓝天亲亲您。

2、国歌

国歌是代表一个国家的歌曲，由政府制定或确定采用，通常在隆重集会、国际交往仪式等场合演奏或歌唱。

我国的国歌是《义勇军进行曲》。

大家知道这首曲子是怎么来的吗？

1934年，日本人强占了我国的东北地区，中国人民遭受了日寇的铁蹄蹂躏，纷纷奔赴抗日前线，与日本帝国主义作斗争。

当时田汉写了一部描写抗日英雄儿女的电影《风云儿女》，其中主题曲歌词就是《义勇军进行曲》。

这首充满爱国激情的诗句被著名青年音乐家聂耳看到了，他热血沸腾，一遍又一遍的朗读这首词，脑海中涌现出一个个英雄儿女在炮火纷飞的战场上奋勇冲向前去的壮烈场面。

激情化作铿锵有力的音符，《义勇军进行曲》终于诞生了。

这是一首抗日的歌，是一首争取民族解放的歌，也是一首振兴中华的歌。

这首歌不仅在过去、现在还是将来，都将激励着中国人民为祖国的兴旺努力奋进。

新中国成立后，这首《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国代国歌。

1982年12月4日，在第五届全国人民代表大会第五次会议上决定为中华人民共和国国歌。

（教师用通俗的语言讲曲子的来历）这吼声显示了中华民族的骨气，表达了亿万人民抗日的决心。

这首战歌，唱遍祖国长城内外、大江南北，从抗日战争唱到解放战争，唱到中华人民共和国成立。

今天，这首歌仍然代表着我们民族的时代精神，她以极大的凝聚力和感召力，激励着亿万人民奔向祖国的明天！

我们少年儿童是祖国的未来，不仅要学会唱国歌，而且要用坚定宏亮的歌声来表达我们对祖国的无比热爱。

教念国歌歌词。

3、升国旗的要求

服装整齐，少先队员佩戴红领巾，队礼标准；

立正站好，目视国旗，脱帽，身体不乱动，面向国旗，庄严肃穆；

4、每天升降国旗、

教师讲一个事例，通过这个事例来说明作为旁观者在升旗手升降旗时应如何做——行注目礼或队礼。

5、你看到国旗的时候心里想到了什么呢？

四、小结

国旗和国歌是我们国家的象征，要热爱我们的国旗、国歌，做一个热爱祖国的好孩子，从小立志报国。

第4周小闹钟响了

第1节

一、教学目标

让学生初步养成按时作息、就餐和上学的好习惯。

二、教学重难点

让学生按时作息、就餐和上学。

三、教学过程

同学们，早上都是谁叫你们起床呀？

小闹钟叫你们起床的请举手。

哦，也有妈妈叫起床的。

同学们说一下，闹钟响了以后你都做哪些事情呢？

（学生回答）

同学们回答得很好，让我们把同学们的回答整理一下顺序：

起床，穿衣服，叠被子，整理房间，洗脸刷牙，吃早饭，背上书包去学校。

早上几点到学校？

（生答）来学校以后，要认真读书。

有趣的生物钟现象

南美洲危地马拉非洲密林黄海的小岛上

南美洲阿根廷南非大叶树新疆

威士忌的商标——长寿老人的故事

比赛：

整理书包

四、小结

学生应学会料理自己的能力，养成良好的生活习惯和完整做事的意识；能遵守时间，做一个守时守纪的好孩子。

第2节我长大了

 一、活动目标：

情感、态度、价值观：

正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程，懂得感激，形成热爱家庭的态度。

行为与习惯：

树立自己的事情自己做，不会的事学着做的意识，培养良好的劳动和卫生习惯以及做事用心，不畏困难，持之以恒的品质。

知识与技能：

认识到自己长大了，应该做一些力所能及的事情。

培养学生的生活自理能力。

过程与方法：

通过活动体验意识到要帮助家人做些力所能及的家务活，用实际行动给家人带去欢乐。

二、活动准备：

1、要求学生在家长的配合下每人制作一只开心果成长记录袋，封面设计要显示童趣。

2、一周前布置学生练习整理书包、洗手帕、叠衣服、剥豆、择菜、削水果等劳动，准备比赛。

3、学生分小组活动，桌椅排放好。

4、准备好比赛需要用的东西。

三、活动过程：

故事引入，展开活动

1、老师讲故事：

有一个漂亮的小姑娘，她很想快点长大。

有一天，她故意穿上妈妈的衣服鞋子，在大人面前走来走去，想要别人表扬她长大了，可大人说：

“你这孩子，太淘气了。

”她伤心极了。

又有一天，她看见家里地上很脏，爸爸妈妈又很忙，她就拿起扫把扫起地来，妈妈看见了，高兴地说：

“哟，我的小宝贝长大了！

”她高兴极了。

过了一会，妈妈在厨房里烧菜，酱油用光了，小姑娘连忙说：

“妈妈，我去买。

”一会儿工夫，她就买了酱油跑回来了，爸爸也高兴地说：

“我的女儿真的是长大了！

”

你知道大人为什么说她长大了吗？

（会劳动了，会帮大人做事了）

2、导出课题：

是啊，小时侯我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可慢慢的，我们自己能做事了，我们就开始慢慢长大了。

（出示课题，齐读）

3、学习儿歌。

衣服自己穿，手脸自己洗，鞋带学着系，书包会整理，长大的孩子能自理。

4、小结：

小朋友们会做这些事吗？

我们已经长大了，长大的孩子就要自己的事情，如果有不会的事情呢？

也要。

我来画个小手印

1、我们一起来画一个成长手印好吗？

把我们的小手画下来，这可是我们成长的标志，等我们再长大些回过头来看看我们的小手，可有意思啦！

（学生拿出纸、笔，左手按在纸上，右手拿笔沿着手的大小画下来，写上时间。

）

2、小朋友在家里、在学校里都会做哪些事呢？

把我们会做的事都写在这个手印内好吗？

不会写的字用拼音。

3、完成后小组交流。

小组里的伙伴把学校部分的内容互相评一评，看看写的和实际做的是不是相符。

相符一个画一个五角星。

4、每组里得五角星最多的小朋友代表全组汇报：

你会做哪些事情？

你为什么这么能干？

你做了那么多事情后心情怎样？

让大家一起分享其中的快乐。

5、爸爸妈妈又会怎么评价你呢？

放学后把表带回去让他们评一评，他们认为你已经做到的也画个五角星。

四、小结

学生在活动中养成自己事情自己做的好习惯。

在课堂上多让学生动脑和动手，可以增加学生学习的兴趣。

第3节学会正确的饮食

一、教学目标

让孩子学会最基本的饮食方法，为身体健康把好第一关。

二、教学重难点

让学生在以后的生活中也按照科学的方法吃饭。

三、教学过程

1、早上：

是否吃早饭？

都吃什么？

有没有同学空着肚子来上学？

从同学们的回答中，可以了解家长是否能提供给孩子丰富的早餐。

早上应该是三餐中吃得最好最丰盛的一顿，应该有菜，有肉，有蛋，有奶，有面食或米饭。

早上要吃得像国王，中午吃得像大臣，晚饭吃得像平民。

早上只有补充足够的能量，一个上午才会觉得精力充沛。

而且，丰盛的早餐对人体非常的有益，对正在成长过程中孩子尤其重要，为孩子以后的体魄打下一个基础。

如果长期不能很好的吃早餐，孩子容易有胃肠方面的疾病，肯定也就不能保证身体的健康。

早上最好不要吃油条。

油条本身属于油炸食品，是垃圾食品，不但不能补充人体所需的蛋白质等营养物质，而且长期食用会增加患心血管疾病的可能。

并且，油条中含有明矾等物质，容易使人变笨，不利于孩子的生长发育。

一定要炒一个菜吃，菜中含有人体必需的维生素。

告诉自己的爸爸妈妈，一定要早起做早饭吃，大家都会有一个棒棒的身体！

2、中午

中午的时候，有汤有菜有饭。

谁能告诉老师，你是怎样吃中午饭的呢？

先吃什么后吃什么？

（学生回答）

吃午饭以前要先喝汤。

这是因为胃饿了一上午了，如果一下子吃进去很多硬的食物它会受不了的。

先喝一些汤有助于消化液的分泌，增加肠胃的蠕动，可以更好的消化食物，对身体特别好。

要想有一个健康的胃健康的身体，吃饭以前就先喝两大口汤吧！

早饭和晚饭也要先喝汤。

4、晚上

哪位同学回家后边看电视边吃饭？

边看电视边吃饭好不好？

为什么呢？

这样做对肠胃非常的不好。

一心一意就是这个道理，做事情三心二意肯定是不好的。

消化液本来一心一意地在消化食物，却因为你看电视而影响了它的正常工作，导致肠胃功能紊乱。

长期这样做的话，你的胃肯定不健康，从而身体也就不好了。

为了我们的身体健康，能不能边看电视边吃饭？

（不能）而且，吃饭的时候尽量少说话，说话也会影响消化吸收。

四、小结

让孩子从日常生活当中注意，从点点滴滴做起，养成按时用餐、科学用餐的好习惯，从饮食当中找健康。

第5周上学去

第1节

一、活动目标

情感与态度：

培养学生珍爱生命的情感，以及自我保护、遵守规范的意识和生活态度。

行为与习惯：

使学生初步养成上学不迟到，自觉遵守交通规则等行为习惯。

知识与技能：

了解学校的有关规则，按时上学；了解基本的交通安全常识；珍爱生命，注意安全。

过程与方法：

使学生经历现场观察、讨论、情景模拟、角色扮演等活动过程，生成有关上学的新的生活经验。

二、教学重难点

培养学生珍爱生命的情感，以及自我保护、遵守规范的意识和生活态度。

三、教学过程

1、按时上学

按时起床，用餐，不迟到，进到学校后不追跑打闹；轻声慢步靠右行。

2、上学路上不贪玩

3、注意交通安全

少年儿童应遵守的交通规则，如：

走人行道或靠右边行走；横穿马路时走人行横道，不能斜穿马路，不能猛跑；乘车时应在站台或人行道上顺序候车；在车上不能将身体的某一部位探出车窗外；不准强行扒车或截车，车辆未停稳前不准上车或下车；不许跨人行道护栏或车行道护栏，不许在公路上玩耍；不许闯红灯等等。

路口安装着三种信号灯：

红灯、黄灯、绿灯。

红灯停绿灯行，黄灯亮时停一停。

要去上学时，突然下雨了怎么办？

下雨应怎样正确打伞？

上学路上有游戏厅，有人叫你去玩怎么办？

过马路时，红灯亮了，但没有车辆穿行时怎么办？

路上遇到陌生人叫你跟他走怎么办？

安全歌

马路马路长又长，

车辆来来又往往。

过马路，左右看，

交通规则记心上。

不追逐，不逗留，

按时上学不能忘。

第2节

讨论：

小明和小洪在路上玩球。

小明在车上把头伸到外面看景色。

一位老爷爷上车，小明没有让座。

表演：

路上有小朋友叫你去玩游戏。

你在写作业的时候，有人叫你出去玩。

一个陌生人来接你回家。

过马路时遇到红灯。

小结

让学生不仅学会遵守交通规则，更要有基本的安全意识；同时，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

第3节讨论

师生交流学习心得。

你从前面两节课上学到哪些知识？

以后你要怎么做？

第6周课堂上

第1节

一、活动目标

情感与态度：

培养学生热爱学生的情感，以及有好奇心、喜欢体温、勤于思考、乐于探究、敢于挑战、勇于创造的学习品质。

行为与习惯：

使学生初步养成认真听讲、大胆发言、勤于动脑、善于提问、合作等良好的学习习惯。

知识与技能：

初步了解上课的基本要求，知道上课要认真听讲，积极动脑思考，不会的问题要大胆提问；初步懂得不胆怯、敢当众发言是主动学习的表现。

过程与方法：

使学生经历课堂提问、交往、互动的过程，体验课堂学习的愉悦，领悟课堂学习的基本方法，提升学习经验和能力。

二、教学重难点

培养学生热爱学生的情感，以及有好奇心、喜欢提问、勤于思考、乐于探究、敢于挑战、勇于创造的学习品质。

三、教学过程

师：

同学们，开学这么长时间了，大家都知道上课的时候应该怎么做吗？

谁能起来告诉老师你在课堂上是怎么表现的？

（学生回答）现在，老师这有三种做法，你来判断一下哪种是正确的。

这是发生在一年级班里的事情。

上课了，第一个同学坐得端端正正的，眼睛认真地看着老师，老师说到哪他听到哪，老师提问的时候积极回答老师的问题。

第二个同学也在听老师讲课，手里拿着一支铅笔，在手里转呀转呀，还不时地动动铅笔盒动动书。

第三个同学低着头，“老师讲得真没意思，我还不如自己玩呢”，看看天花板再看看地板，再转头看看同学。

谁来告诉老师你觉得哪种做法对，为什么。

（学生回答）你以后上课的时候打算怎么办呢？

（学生回答，教师板书：

坐姿端正，不做小动作，积极回答问题等）老师把我们同学要做到的都写在黑板上了，老师来念一遍，自己检查自己有哪些没做到，然后赶快做到。

有的同学不敢起来回答问题，有没有这种现象？

同学们应该争着起来回答问题，或者是到前面来表演。

你回答得对不对或者是表演得好不好都不重要，重要的是你已经变成或正在变成一个非常勇敢的孩子，一个非常自信的孩子。

现在你非常勇敢，将来你才会更勇敢，才会非常有出息，才会对社会更加有用，更好的建设我们的国家。

四、小结

通过现实中的例子，让学生自己判断哪种做法是正确的，从而树立正确的意识，认识到自身应该怎么做，比老师亲自强调更能起到效果。

第2节

教学过程：

同学们，上节课我们讲的什么，谁能起来说一下？

（学生回答）讲了课堂上应该怎么做，检查自己做到了没有？

老师来讲一个笑话，听完这个笑话你要告诉老师你学到了什么。

两个中国人去英国旅行。

英国非常美，可是因为他俩英语学得不好所以闹了很多笑话。

这一天，他俩走在路上，一个英国人问道：

先生，要打拳击吗？

他俩说：

Yes,yes！

结果被英国人打得鼻青脸肿。

第二天，又碰见了这个英国人，英国人问他们：

昨天被打得够不够？

这两个中国人因为小的时候没有认真学英语，所以听不懂，还以为问他们要不要再打拳击了，于是说：

No,no！

结果又被英国人狠狠地打了一顿。

笑话讲完了，谁来告诉老师你听出了什么。

（学生回答，应该认真学好英语等等。

）

同学们，我们不只是要学好英语，还要把语文、数学、美术、音乐、科学等学好，好好上体育课，把身体锻炼好。

同学们告诉老师，为什么要学好这些课程？

（语文？

数学？

英语？

美术？

音乐？

科学？

体育？

学生回答）

只有把各门功课都学好了，将来才会成为一个对社会有用的人。

你知道吗？

现在社会需要的是全面发展的人才。

什么是全面发展的人才？

就是各个方面都很好很优秀的人。

因此，如果你只是一门或者两门课程很好，是不行的，将来就不能很好的建设国家了。

小结：

孩子自己来寻找答案，不仅可以发散思维，还可以发现自己应该怎么做。

第3节脑子越用越聪明

教学过程：

同学们你们知道吗？

在我们的头脑里藏着人体最重要的器官——大脑，它是人体的最高司令部。

平时，我们学习、运动、吃饭、想问题等一切活动都是由它来指挥的。

人的大脑有140亿个细胞，可以记下好多好多的知识。

有的专家说，一个人如果把他的包细胞全用上，脑子里储存的知识，就可以相当于美国国会图书馆藏书的五十倍。

美国国会图书馆是世界上最大的图书馆，藏书1000多万册，它的50倍，就是5亿多册。

也就是说，一个人的脑子可以容纳5亿多册书中的知识。

有的专家说，一个人即使奋斗学习一辈子，用的也只是大脑智力容量的一丁点。

即使像爱因斯坦这样伟大的科学家，也不过用了智力储备的四分之一，还有四分之三没用上呢！

可见大脑的潜力是很大的。

你想变得聪明吗？

那就多用脑勤用脑吧。

只要有劳有逸，注意调节，脑子会越用越聪明。

爱动脑的小聪聪

实验小学一年级二班有个同学叫张聪聪，她上课用心听讲，动脑思考，大胆提问，积极发言，学习成绩可好了。

有一次，在品德与生活课上，老师出了个谜语：

没有手，没有脚，拍一下，就会跳，掉在水里沉不了。

大家七嘴八舌的说：

足球、篮球、排球、乒乓球……

刘