坪地小学度第二学期五1班语文科.docx

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坪地小学度第二学期五1班语文科

坪地小学2006-2007年度第二学期五

（1）班语文科

教学工作计划

学任课教：

刘师朝瑞

一、教材分析

本学期所使用的语文教材系在原《九年义务教育六年制小学教科书语文第九册》的基础上经大修订而成。

这次修订对原课本进行了大幅度的更新和调整，保留了原教材21篇课文，新选了11篇内容丰富、时代感强的课文。

全册共有课文32篇，分为精读、略读、选读三类。

精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇。

在编排上注意训练的整合性和训练的循序渐进。

将课文分为八组，每组教材一般由导读、课例（包括课文、预习、或阅读提示以及思考·练习）、读写例话、积累·运用四部分组成。

二、学生概况

本班学生人数45人，学习基础相对比较薄弱,普遍缺乏学习的积极性和主动性，上学年期末考试时平均分居年段之尾，优生人数少，差生面大，插班和寄读的学生人数偏多,特别是作文水平和书写水平差距很大，课外阅读量普遍较少，很多学生良好的学习习惯尚未养成，尚未掌握正确的学习方法。

三、教学理念

贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导探究、自主、合作的学习方式，“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，并充分发挥教材各部分整合的优势，在整合的训练中培养学生理解语言、积累语言和运用语言的能力。

根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础，促进学生的全面发展。

四、教学要求

在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

能利用汉语拼音识字、学习普通话。

培养独立识字的能力。

学习230个生字。

能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

继续学习默读课文，能按要求预习课文。

在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。

在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。

能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物；了解主要内容。

学习浏览。

能根据需要收集有关的材料。

逐步养成课外阅读的习惯。

阅读量不低于20万字。

能抓往重点观察事物养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

学写读后感和缩写课文。

五、教学措施

继续加强语句的训练。

语句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。

在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。

要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语。

要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。

把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一有机的整体。

加强朗读的指导和训练。

朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。

课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。

注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。

要加强课内课外学习的结合，要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。

要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讲解和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。

六、教学进度表

周次

教学内容

课时

2

一单元

12

3

二单元

11

4

三单元

11

5-6

四单元

11

7

五单元

11

8-9

六单元

10

10

七单元

11-12

八单元

13-14

复习摸底考试

15

复习

16-18

复习摸底考试

19

复习期末统测

20

总结

2007年3月18日

坪地小学2006-2007学年度第二学期小学五

（1）班语文科

教学工作总结

任课教师：

刘朝瑞

一、学生概况

本班学生人数45人，开学初学生的学习基础相对比较薄弱,普遍缺乏学习的积极性和主动性，优生人数少，差生面大，寄读的学生人数偏多,特别是作文水平和书写水平差距很大，课外阅读量普遍较少，很多学生良好的学习习惯尚未养成，尚未掌握正确的学习方法。

经过一学期的努力从根本上有所改变，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

二、本期工作回顾

在教学工作中，我首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。

不是有人曾说：

如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？

又谈什么基础的素质教育呢？

因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。

我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待：

差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：

首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：

投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的语文质量，按时完成教学任务。

三、取得的成绩

通过课堂锻炼与学习，培养学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的语文质量，按时完成教学任务。

本期教学质量较上期有所进步。

五、存在问题

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。

六、努力方向

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

2007年7月18日

坪地小学2005—2006学年第二学期六（3）班语文科

教学工作总结

任课教师：

刘朝瑞

六年级下学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。

回顾一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。

在这一学期中，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：

一、学生情况分析

本班有学生35人，男生17人，女生18人，大部分学生学习目的明确，语文基础较扎实，能自觉学习，上课较专心听讲，能积极举手发言，有较良好的学习习惯，掌握了一定的阅读方法和自学方法，阅读和写作水平通过本期学习有了一定的提高。

部分同学预习习惯较好。

但仍有一小部分同学不能严格要求自己，学习缺乏自觉性，习学成绩欠理想，但本学期教育教学质量比上学期有所提高。

一、教学工作回顾

（一）、教学工作情况

我坚持做到课前精心备课，认真准备教具，有时还亲自动手做教具，做课件，收集资料，力求上好每一节课。

严格要求学生，培养他们的课前预习、课后复习习惯，要求他们独立思考，认真完成作业，遵守纪律，团结同学，养成良好的学习习惯。

课堂上，我始终坚持按计划、有步骤地进行讲解、引导，启发他们，平等对待每个学生。

学会用新课程、新标准、新理念上课，采用自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时注重培养学生的学习兴趣，良好的思想品质，特别注重能力培养。

具体措施是：

在语言文字训练方面继续进行听、说、读、写的训练，教给学生独立学习的方法，提高学生的识字能力和理解能力；把说、写有机地结合起来，重视学生的观察和思维能力的培养；把认识事物的能力和语文能力的训练紧密地结合起来；在阅读和作文教学中，我注重培养学生的阅读和口头表达能力，加强预习指导，把每一单元的训练重点贯穿在每一课的教学之中，让学生运用在精读课文中学到的学习方法自学略读课文和课外读物，扩大他们的阅读量，丰富课外知识，开阔他们的视野，使他们在写作文时有大量素材，不瞎编、说空话。

同时要求他们每周坚持写周记，把平时遇到的有意义的、难以忘怀的事记下来，课外书上看到的好词佳句记下来，为写作打下坚实的基础。

课后，我认真批改作业，发现问题及时解决，对每个问题都落到实处，坚持个别辅导，认真检查，逐个过关。

凡是课本要求掌握的知识，我要求学生必须掌握。

每个单元都进行测试，以便查缺补漏。

（二）、思想品德教育。

在语文教学中，结合学生实际情况，有针对性地进行思想品德教育，教育他们爱党、爱国、爱人民。

教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神，把德育教育渗透到各科教学中，做到教书育人，全面发展。

（三）、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

（四）、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：

授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

现在，我也正在不断改正中。

二、取得的成绩

本在期中，同学们遵守纪律的自觉性提高，团结协作精神逐渐增强，形成了良好的班风；学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高；学生的语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础；本学期期末考试中本班语文均分70.1居镇同年级第一名；同学们的阅读能力、作文能力、普通话能力等较上期大有进步；有三位同学在已经上了天柱三中录取分数线。

三、存在问题

本学期，一部份学生纪律散涣，累教不改，给他们将来的带来一定的难度；学生学习的积极性、主动性尚未增强；班上的数学成绩太差；班上学生学习水平呈两极分化现象严重。

四、今后打算

在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。

在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为合格的教师。

2006年7月16日

坪地小学2005—2006 学年度第二学期六（3）班语文科

教学工作计划

任课教师：

刘朝瑞

一、基本情况

本班大部分学生学习目的明确，语文基础较扎实，能自觉学习，上课较专心听讲，能积极举手发言，有较良好的学习习惯，掌握了一定的阅读方法和自学方法，阅读和写作水平有了一定的提高。

部分同学预习习惯较好。

但仍有一小部分同学不能严格要求自己，学习缺乏自觉性，习学成绩欠理想，本学期将加强辅导和督促，并全面提高学生语文各方面的能力。

二、教材分析

教材内容体系特点：

本册教材共有24篇课文，其中有18篇导读课文，6篇自读课文，6个综合运用。

课文均按儿童心理发展的特点设计教学步骤，各项内容相对独立，又环环相扣，注重教给学生学习方法，培养学生综合语文能力，使学生举一反三，触类旁通，从而掌握学习语文的方法。

教材充分体现素质教育的要求，内容贴近儿童生活实际，有利于思想品德教育和培养学生良好的行为习惯，课文类型分为导读、自读、诵读，突出语文工具性与人文性统一的特点。

题材以现代的、中国的、儿童的为主，内容贴近现实生活。

课文图文并茂，有助于学生理解。

教材分量适中，体现减负要求。

教学重点：

能理清文章条理，领会语句表达的感情，学习概括课文的主要内容，体会文章的思想感情；能根据作文要求选材，写出有中心，有条理，有真情实感的记叙文，并能修改习作。

教学难点：

领会语句的感情，能按习作的要求写出有中心，有条理，有真情实感的简单的记叙文，并能修改习作。

阅读短文，学习概括课文的中心思想。

三、教材教学标目

知识目标：

1、复习巩固汉语拼音；2、学会本册125个生字，并正确运用；3、能理解课文中含义较深的句子，深入理解文章内容；4、理解课文主要内容，体会文章的思想感情，做到有感情地朗读课文，背诵指定的课文；5、能抓住重点观察事物，并适当展开想象，能根据习作要求写出有中心、有条理、有真情实感的记叙文；6、进行口语交际的训练。

教育目标：

教育学生热爱祖国，热爱大自然，热爱学习，激发学生的民族自豪感和振兴中华的责任感。

能力目标：

培养学生的观察能力，朗读能力，理解能力和概括能力。

四、主要教学措施

教学方法：

讲读法、观察法、讨论法、练习法、自学法。

教学措施：

1、了解学生，刻苦钻研教材，设计好教学过程，做到备好课，上好课。

2、充分利用现代化教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

3、做好培优辅差工作，成立帮教小组。

五、教学进度表

周次

教学内容

课时

2

一单元

12

3

二单元

11

4

三单元

11

5

四单元

11

6

五单元

11

7

六单元

10

8-10

复习考摸底试

11

复习

12-14

复习摸底考试

15

复习

16-18

复习摸底考试

19

复习期末统测

20

总结

2008年3月10日