教师师德师风自查报告6篇.docx
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教师师德师风自查报告6篇.docx
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教师师德师风自查报告6篇
教师师德师风自查报告6篇
教职员师德师风自查报告1
为国家培养国际级,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务。
在改革开发的之中现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教员队伍素质是非常重要的。
师德师风的好坏往往影响和决定学校的学风和学风必然的好坏。
作为教师不仅要较多书,更要育好人,各方面虽然要为人师表。
才能引导学生全面发展。
本人从事教育教学工作教学四十多年,自查自己在师德师风方面的进账和不足与同仁共勉。
经过这段时间的研读师德师风学习,我局限性深深地体会也认识到自己此项工作中的不足之处。
1、理论学习比较透彻,教育理论学习比较透彻,只停留在表象上,不是从实质上深入研究,导致教学过程中其出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于自己主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务有待提高,知识体系老化,不能与时俱进。
其根源于自主运动。
3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结进去,很少写课堂教学优秀论文,只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。
针对性以上缺点,自己提出改正和努力意见如下:
1、认真学习教育工作教学理论,积极参与学校教育部门有关学习活动。
2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
3、加强本职工作的主动性、积极性。
团结互助,发扬奉献精神。
通过这次师德师风的自查自纠,我发现自己原来还有这么多的不足之处,还需要不断的进一步改进,我要进一步改变真抓实干,,提高工作效率。
花更多的精力提高师德自己的师德水平,为教学服务,项目管理为提高教师自身的综合素质提供服务。
教师师德师风自查报告2
本学期学校组织进行了师德师风的系列学习教育活动。
透过自查,我对自我的表现有了一个明晰的认识。
为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格,塑造学生完美的心灵,现将自查后的心得此后论述如下:
一、我的收获:
1、要热爱教育事业。
从教初期,我缺少这种热情,只是机械地完成各项工作。
随着与学生的建立关系,他们的笑脸,他们的问好,他们的热心深深地感染了我,使我爱上了他们,爱上了我所从事的其他工作。
有了这种爱,付出再多也不会觉得累。
2、要有一颗宽容的心。
学生正处于转型期的阶段,犯错误是难免的。
我们要公正地对待做错事的学生,给予他们改过的机会。
一学生挨批评背后骂人,得知这个状况我却一笑置之。
雪上加霜的批评,只会让他们更冲动,激化矛盾,师生关系还会出现危机。
3、要学会欣赏学生。
每一个人也有自我的长处,毕竟全能全才的人因人只是少数,包括我自我在内,在许多方面即使是个门外汉。
所以学生在课堂上的表现,我不会只关注结果,更看重过程。
学生善于思考,我就表扬;学生善于表演,我就称赞;学生善于创新,我就鼓励。
让每个学生都有成就感,他们才会学的当更投入。
4、要尊重学生人格。
学生是有自我思想和行动自由的个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对人文精神学生是极大的精神激励。
我从教育中所体会到:
学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体,这样我们才能正式成为他们才能的朋友。
每次找学生家长帮忙我都会说都会多谢,构成一种习惯,就会不普通人自觉地渗透在生活中的每一个细节上。
和谐的课堂气氛怎样构成,就来源于对学生的尊重。
教育名家的课教育工作之所以上的精彩绝伦,原因之一我想就是对学生随处可见的尊重,“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话,在始终保持课上会发挥更强大的功效,让学生放松情绪,用心参与到讲授中来。
二、存在的不足:
1、自身素养不够,易受情绪控制。
在应对喜欢挑衅的学生时,缺少足够的冷静。
在应对不爱听的学生时,缺少足够的耐性。
2、教学水平还有待不断提高。
此刻的孩子喜欢多才多艺,花样翻新的老师。
如果常常一种教学形式、教学风格,必然会让学生感到倦怠。
3、缺少研究精神,只满足于现状。
常以自我增长潜力有限为借口,不思进取或喜欢让人牵着鼻子牵着鼻子急追,不探索教学新理论的热情。
三、整改措施:
1、多读教育各方面的书籍,多进行反思,积累经验,以多样教育的方法和自我良好的心态来教育工作、帮忙学生。
2、丰富无意识的课余生活,与学生多沟通,寻找默契点。
多看教育名家的课,学人之长补己之短。
3、多思考、勤动脑,从教学实践入手,在细节中找问题,在缺陷中找解决方法,从而奠定教学研究的基础。
今后,我会经常成功进行自查、反思,努力塑造良好的教师形象,做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师。
教师师德师风自查报告3
通过社会公德师风学习,我深刻的认识到教师素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化有意识地影响着学生。
因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教开卷,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的全面性。
结合学校要求,我对自己做了自查,现在总结如下:
一、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的德才兼备思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,《十条禁令》《八条规定》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表。
二、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,不断加强自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
彰显正确的人才观,重视对每种每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个师生的人格,努力发现大学生和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不会体罚或变相体罚学生。
利用切实加强学科特点加强对学生的思想教育,减低他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学资源。
三、班主任在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我关键时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。
在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以劳动模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
四、在团结协作方面我上佳总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。
经过自查,自己不但存在着诸多不足,其根源在于:
1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没从实质上深入研究,导致教学过程各种各样中所出现很多困惑,甚至对某些教育政策高等教育的出台持看空的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务有待提高,本人虽愿意学习,但不够扎实,知识体系老化,不能与时俱进。
其根源于思想僵化。
3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。
针对不足,我准备强化专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
加强本职分管工作的主动性、积极性。
团结互助,发扬奉献精神。
教师师德师风自查报告4
时光荏苒,我在教师这个职位上已站了七年经已了,面对自己走过的路北,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,唐仲冕就我的师德师德师风方面的自查,向领导,同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题:
1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的什罗克,传播有益高中学生糖生物学身心健康思想。
爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与德育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础基础条件。
但有时候我对待善待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生基本权利,促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是剩余教师教员职业道德的精髓。
爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断,释放能量,产生一个个教育的惊天动地。
如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。
3、教书育人方面,我当心树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,技术升级教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够。
所以我必须渐次学习。
团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内道德教育环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
4、在为人师表方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助就不够理想;我能够帮助维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明充分校风,还缺乏智慧上为的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共。
5、在终身学习方面。
我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育工作教学方法还缺实用性灵活性和改进力度,提高教育、教学还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入,松懈了依法治教这个准则。
2、义卖没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏朝气蓬勃精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够越快。
4、降低了自我要求的标准,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的问题的缺少改进具体措施:
对照中小学学员教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下4项整改措施:
1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。
为此,我必须做到:
切实加强党教育理论学习。
约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善夜校教育管理,增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度性教育工作的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我公众形象。
3、转变作风,积极工作。
坚持科学的态度科学和求实的体育精神,兢兢业业地做好教育工作,树立十分强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求,自我加压,仍然维持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。
4、加强语文业务知识学习,努力提高综合型素质。
我必须加强业务知识的讲课,一是从实践中学,向广大的教职工读书,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学分析方法,业精于勤,信服于人。
三是向挫折和教训习,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
教师师德师风自查报告5
经过这一段的师德师风专题教育活动的学习,我受益匪浅。
学高为师,德高为范。
师德是教师最重要的素质。
切实加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。
教师的一言一行、每时每刻无时无刻不在潜移默化地影响着潜移默化学生。
因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的好坏校风和学风的好坏。
教师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自我要有情操的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚高尚情操的情操引导学生全面发展。
下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到:
值得毕竟的继续发扬,不足之处及时改正。
一、自身值得肯定的地方
在贯彻教育方针多方面:
自任教以来,能全面落实党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,个性是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后,在卡唐翁教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我,奉公守法,依法执教,既重教书、更重育人。
在热爱学生方面:
自我一向做到真诚、平等地对待每一个小学生。
对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的差异性,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
但我也深深明白,没有惩罚的教育是不完善完备的教育。
我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育工作的对象,又是教师人格不断完善的小学教师动力。
在关爱学生方面:
自我能以学生的立场看待问题,关心学生学习、身体方面的健康发展,使学生能全面产业发展,对于学习、生活上有困难的学生,及时想用办法妥善解决。
自我深知,作为一名教师,个性是班主任同学,自身的知名度是巨大的。
其身正,不令则行。
因此,能在学生面前始终持续良好的教师形象,做到以身作则、为人师表,廉洁从教,从不向家长推销或变相推销教辅材料等,更尊重学生家长,从不以教谋私。
在遵守社会公德方面:
自我始终认为,教职员也是社会上的一份子,而且是不一样于与生俱来的一份子,自我的一言一行商业来往确实要贴合教师身份,时时处处勤勉自我,未必做违反社会公德的事。
无论是在校内外还是校外,始终做到树立良好的教师形象,语言礼貌、衣着得体,待人处事不损教师形象。
作为小学的一份子,自我关心群众,尊重同事,和大家一心为了学校的建设出力献策,工作作风踏实,先进个人遵守学校纪律,受到了领导师生及领导的一致反响。
二、自身的不足
经过近阶段幼儿教育的师德师风家庭教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心,认识到自我还确实存在着以下不足:
1、教育工作理论学习还不够透彻,就应在工作、生活之余,多读书,做读书笔记。
经过这段时间的钻研,自我在和道德修养方面有了很大提高,这也说明自我还要多读书学习,争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。
作为一名中年教职员工,制做在多媒体教学方面做得除了很不够,尽管自我所教学科学生乐学、爱学,但随着科技的经济发展,自我也应加大速度多媒体教学技术,使高中学生享受到更加优质的教育资源。
三、整改措施:
对于以上不足,自我执意从以下方面做起:
1、认真学习教育工作教学理论,用心参加学校教育部门有关研读活动,把时间用在业务发展钻研上,努力提升自身学识。
2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改善教学方法。
3、用心学习并学习掌握远程教育技术,使自我的课堂更生动、丰富。
教师我校师风自查报告6
作为教师,被称作人类灵魂工程师的我们,必须需要有高尚的道德品质。
为了吸纳自己高尚的师德,我经常经常对自己的各个方面反思细数,找出缺点与不足,以便把自己的工作做得更好一些。
现将本学期师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的问题:
1、对自己其要求不够严格,对工作有得过且过情绪。
不能做到全身心扑在事业上。
主要整体表现为课余时间,自学不够,工作年头的增加,使自己放松了对加码自己的要求,刻苦钻研备课也不像早些那样深入钻研了。
当今世界瞬息万变,发展迅速。
要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。
回顾已走过的路,虽然各诸方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。
尤其是在文化文化素质、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺,缺乏学习的自觉性与主动性。
2、处理问题简单化,对学生的爱心有所下降。
在班级管理中,有时候在事情发生后,对学生进行教育时态度过于简单粗暴,不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。
有时会被动的处理问题。
3、与学生家长和任课老师之间的不够。
在高中学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太多一些,有时仅凭自己的直观言行,随心所欲缺乏圆润实用性。
与家长的沟通更是减少了很多,往往过份依赖电话沟通,工作作得不细。
二、分析产生这些缺陷的原因:
简单说,主要是对事业上才要求松懈,对工作态度上粗枝大叶,有差不多就行的观念。
不能从爱岗敬业的高度严格要求自己,放松了对自己的要求。
思想上有等、懒、靠的情绪。
是对自己师德方面其要求上放松了尺度。
三、下一步整改措施:
通过深刻查找剖析,我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德放松有所上造成的。
针对对由自身存有的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:
1、加强自身建设,提高素质。
一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。
教书育人加强学习师德先进典型的事迹,严格要求自己,以他人为榜样,努力切实加强本职工作。
二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强讲课,努力提高自己的业务范围业务能力和服务水平,做到理论联系实际
2、强化责任,提高效率。
树立炽热的时间观、效率观、质量观,同时变大压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。
3、开拓创新,提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好高等教育教学教育工作各项工作。
师德无小事,今后的工作中,我要严格硬性自己,力争做一名合格的人民辅导员教师。
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