新教材译林版必修二Unit1 Grammar and usage.docx
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新教材译林版必修二Unit1Grammarandusage
PeriodThree Grammarandusage—Subjectverbagreement
语法感知
感知以下课文原句,完成方框下的小题
1.Actually,thefilmyouseeonthescreenistheproductofahugeamountofhardwork,mostofwhichtakesplacebehindthescenes.
2.Theseareoftenaddedafterascenehasbeenshotandmightnotbemadeinthewayyouwouldexpect.
3.AnotheraspectIattachgreatimportancetoisvisualspecialeffects.
4.HetalkedtohistorianstoensurethatthedetailswerecorrectandevenwentdowntothebottomoftheAtlanticOceantoseewhatwasleftoftheshipforhimself.
5.Theyhaveworkedformonthsandevenyearssothatyoucanhavetwohoursofenjoyment!
6.JustasthepoorpassengersontherealTitanicsawthetipoftheiceberg,whatweseeonthecinemascreenisjustthetipofthehugeicebergoffilmmaking.
1.当主语为第三人称单数形式时,谓语动词用单数形式。
如句2中的从句和句3。
2.当主语为复数形式时,谓语动词用复数形式。
如句2的主句、句4和句5。
3.当主语为不可数名词时,谓语动词用单数形式。
如句1中的从句。
4.名词性从句在句中作主语时,谓语动词一般用单数形式。
如句6。
语法精析
主谓一致是指句子主语和谓语在“人称”和“数”方面保持一致,即谓语动词的形式必须随着主语人称和数的变化而变化。
英语中的主谓一致常见的有下列几种情况:
一、语法结构的一致
1.由连词and或both...and...连接的两个并列成分作主语,其谓语动词一般用复数。
BothTomandhisyoungerbrotherhavepassedtheexam.汤姆和他弟弟都通过了考试。
注意:
(1)当and连接的两个词或词组表达的是同一个人、物或概念时,谓语动词用单数。
如果这两个词都是名词,则第二个名词前不用冠词。
Thepeasantandwriterismakingaspeechinthemeetingroom.那位农民作家正在会议室里发表演讲。
(2)主语后有with,togetherwith,like,but,aswellas,except,including,ratherthan,besides等引导的词或短语时,谓语动词要和前面的主语保持一致。
Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.老师带着一些学生正在参观工厂。
2.两个并列的名词前有each,every,no,manya等修饰时,谓语动词一般用单数。
Eachstudentandeachteacherwasgivenaticket.
每个学生和老师都领到了一张票。
Everymanandeverywomanisatwork.
所有人都在工作。
Manyadeskandmanyabenchistobetakenoutofthehall.许多课桌和凳子将被搬出大厅。
3.在正式的文体中,由notonly...butalso...,neither...nor...,either...or...,or等连接两个并列主语时,其谓语动词与其靠近的主语保持一致,即就近原则。
therebe句式也是如此。
Notonlythestudentsbutalsotheteacherhasn’tcome.
学生和老师都没来。
Neitherthechildrennorthemotherlikesthiskindofmusic.孩子们和妈妈都不喜欢这种音乐。
EitheryouorIamtoblame.你或我该受责备。
Thereisabookandtwopensonthedesk.
书桌上有一本书和两支钢笔。
二、意义一致原则
1.表示时间、金钱、距离、体积、重量、面积等的复数名词作主语时,通常将其视为一个整体,谓语动词用单数。
Twomilesistoofarforthechild.
两英里路程对这个小孩来说太远了。
2.集合名词family,class,crowd,team,government,company,group等作主语时,如果强调整体,谓语动词用单数;如果强调个体,谓语动词用复数。
Ourclassisbetterthananyotherclassatplayingfootballinourschool.在我们学校,我们班在踢足球方面比其他任何班都好。
(强调整体)
Hisfamilyarewaitingforhimtocomebackfromabroad.他的家人正在等他回国。
(强调个体)
3.当people,police,cattle等词作主语时,谓语动词往往用复数。
Thepolicearesearchingforthemissingchild.
警察正在寻找那个失踪的孩子。
4.不定代词anyone,anybody,anything,everyone,everybody,everything,someone,somebody,something,noone,nobody,nothing,each,theother,either,neither等作主语时,谓语动词一般用单数。
Sinceeveryoneishere,let’sbeginourmeeting.
既然大家都到了,我们开会吧。
5.代词none作主语时,谓语动词用单数还是用复数,主要由说话人的意思来决定。
但代表不可数名词时,谓语动词只能用单数。
Noneofthemknows/knowtheanswers.
他们中没有人知道答案。
Noneoftheinformationabouthimhasbeenreceived.
没收到一点关于他的消息。
6.专有名词作主语
表示国家、机构、事件、作品等名称的专有名词作主语时,谓语动词用单数。
OneThousandandOneNightstellspeoplelotsofmysteriousfolklore.
《一千零一夜》给人们讲了许多神秘的民间传说。
TheUnitedNationsplaysanimportantroleintheinternationalaffairs.
联合国在国际事务中起着重要作用。
7.不定式、动名词或从句作主语时,谓语动词用单数。
Howtosolvetheproblemistobediscussedatthemeeting.如何解决这个问题将在会上讨论。
Whetherhewillhelpusdoesn’tmattertoomuch.
他是否帮我们关系不大。
Readinginthesunisbadforyoureyes.
在阳光下读书对眼睛有害。
三、名词的单复数决定谓语动词的单复数
1.当百分数或分数修饰的名词作主语时,谓语动词用单数还是用复数由名词来决定。
Aboutthreefourthsofthesurfaceoftheearthiswater.地球表面大约四分之三是水。
About50percentofthestudentsinourschoolaregirls.
我们学校大约百分之五十的学生是女生。
2.由“kind(type,sort,species,portion,series)of”等修饰的主语,其谓语形式取决于这些词的单复数而不是它们后面所跟的名词。
Thisnewtypeofbusesisnowonshow.
(Busesofthisnewkindarenowonshow.)
现在正展出这种新型的公共汽车。
Allkindsofdifficultieshavetobeovercome.
必须克服各种各样的困难。
Aseriesofdebatesbetweenthelecturerswasscheduledforthenextweekend.
讲师之间一系列的辩论安排在下周末举行。
3.anumberof(许多),avarietyof(各种各样的)和agroupof(一群,一组)修饰名词作主语时,谓语要用复数形式。
但是thenumberof(……的数目)和thevarietyof(……的种类)修饰名词作主语时,谓语要用单数形式。
试比较:
Anumberofstudentsarefromthesouth.
许多学生来自南方。
Thenumberofstudentsfromthesouthislarge.
来自南方的学生数量很多。
Avarietyoftoysareonsaleinthatshop.那个商店出售各种各样的玩具。
Thevarietyofgoodsonsaleinthatshopissurprising.
那个商店出售的货物品种多得惊人。
4.aquantityof后接复数名词作主语时,谓语动词用复数;aquantityof后接不可数名词作主语时,谓语动词用单数;quantitiesof后无论接复数名词还是不可数名词,后面的谓语动词都用复数形式。
Alargequantityofmilkwaswastedatthattime.
那时大量的牛奶被浪费了。
Greatquantitiesoffisharecaughtinthedeepsea.
在深海处抓了很多鱼。
5.“manya+单数名词”和“morethanone+单数名词”作主语时,虽表示复数意义,但要遵循语法一致的原则,谓语动词用单数。
Manyachildwasplayingintheshadeofthetree.
许多孩子在树荫下玩耍。
Morethanonestudenthaspassedtheexamination.
许多学生通过了考试。
6.
(1)在定语从句中,关系代词作主语,其谓语动词应与它所指代的先行词保持一致。
(2)在“oneof+复数名词”结构后的定语从句中,oneof+复数名词+关系代词+谓语动词复数;the(only)oneof+复数名词+关系代词+谓语动词单数。
ThisisoneofthebookswhichwerewritteninFrench.这是用法语写的书中的一本。
HeistheonlyoneoftheboysinourclasswhohaslearnedFrench.他是我们班里唯一一个学过法语的男孩。
Ⅰ.单句语法填空
1.—Haveyouheardaboutthatcaraccidentneartheschool?
—Yes,luckilynoonewashurt(hurt).
2.—Whywereyoulate,Jim?
—Becausetherewas(be)alotoftrafficwhenIcamehere.
3.—IsawTom’sfatherboughtlotsofbooksyesterday.
—That’snotstrange.NotonlyTombutalsohisfatherenjoys(enjoy)reading.
4.BothMikeandIare(be)readyforthenewhighschoollife.
5.Thispairofshoesismade(make)byhand,anditfeelsverycomfortable.
6.Mysisterwithmyparentswasmaking(make)dumplingswhenIgothomeyesterday.
7.It’ssaidthattwothirdsofthewateraroundtheworldis/hasbeen(be)polluted.
8.Smogandhazeisakindofairpollution.Itmakes(make)peopleworryabouttheirhealth.
9.NeitherLilynorLucylikes(like)listeningtoBeijingOpera,whiletheirparentsdo.
10.Thenumberofthevolunteersinourcityis2,000.Andsixtypercentofthemareteachersandstudents.(be)
Ⅱ.完成句子
11.NotonlyJackbutalsoIamcrazyaboutthefootballmatch.
不仅杰克,我也为足球赛着迷。
12.Aboutthreefifthsofthelandiscoveredwithtreesandgrass.
大约五分之三的陆地被树木和草覆盖。
13.4,000dollarsisalargeamountofmoney,butitisfarlessthanwhatwewant.
4000美元是一笔巨款,但远远低于我们想要的水平。
14.Thechildwithoutparentsistakengoodcareofbyhisteachersinthisspecialschool.
在这所特殊的学校,这个没有父母的孩子受到老师很好的照顾。
15.Alice,togetherwithherclassmates,waspunishedforbreakingtheschoolruleslastweek.
艾丽斯和她的同学上周因违反校规而受到惩罚。
基础巩固
Ⅰ.篇章语法填空
Thirtyyears1.is(be)notalongperiodinhistory,buteverymanandeverywoman2.haschanged(change)alotinthepastthirtyyears.WhenitcomestothedevelopmentofChina,noneofus3.doubt(s)(doubt)thateitherthesurroundingsorthepolicy4.hasbenefited(benefit)usagreatdeal.Withthirtyyears’development,China,alongwithitspeople,5.isstanding(stand)higheronthestageoftheworld.Althoughthere6.exists(exist)anenvironmentalproblemandotherones,likehousingandcrimes,thepublic7.have(have)astrongbeliefthattomorrowwillbebetter.Whetherwecanrealizeourdream8.depends(depend)onourowneffort.Toconstructourcountry9.is(be)agreathonour,sonotonlyyoubutalsoI10.am(be)theonewhoshouldbedevotedtomakingourcountryasplendidone.
Ⅱ.单句写作
11.看,有一张我家人的照片,在上面有四个人。
Look,thereisaphotoofmyfamilyandtherearefourpeopleinit.
12.珍妮和她的父母正在那里吃晚饭。
Jennywithherparentsishavingdinnerthere.
13.在我们学校里学生的人数大约是九百。
Thenumberofthestudentsinourschoolisaboutninehundred.
14.不仅年轻人,老年人也对微信(WeChat)变得有兴趣。
NotonlytheyoungbutalsotheoldaregettinginterestedinWeChat.
15.时间流逝,四年真的是一段很短的时间。
Howtimeflies!
Fouryearsisreallyashorttime.
能力提升
Ⅲ.阅读理解
A3yearoldboywhowaslostinthewoodsfortwodaysisnowsafeathomewithhisfamily.ButCaseyHathawaytoldhisrescuersthathewasnotaloneintherainy,freezingcoldwoods.Hesaidhewaswithafriend—abear.
ThechildwentmissingonJanuary22whileplayingwithfriendsnearhisgrandmother’shouseinNorthCarolina.WhentheotherchildrenreturnedbutCaseydidnot,thefamilysearchedtheareaforalmostanhourbeforecallingthepolice.
Policeformedasearchteamtolookfortheyoungboyinthenearbywoods.Buttwodayswentbyandstill—noCasey.
ThenonJanuary24,someonecalledthepolicesayingheheardachildcryinginthewoods.PolicefollowedupontheinformationandfoundCaseyatabout9∶30thatnight.Hewasingoodhealth.
Caseytoldtherescuershehadhungoutwithablackbearfortwodays,abearhecalledhis“friend”.
ThepoliceofficerChipHughesspokewithreportersfromseveralnewsagencies.HesaidCaseydidnotsayhowhecouldsurviveinthewoodsfortwodaysinthecold,rainyweather.“However,”thepoliceofficersaid,“hedidsayhehadafriendinthewoodsthatwasabearwithhim.”
Hundredsofpeoplehelpedinthesearchandrescueefforts,includingsome600volunteers,policeandmembersofthearmy.DoctorsatthemedicalcentergaveCaseysomeexamination.HewasthensenttohisfamilyonJanuary25.
Hismothertalkedwithreportersandthankedeveryonewhojoinedthesearchforherson.“Wejustwanttotelleverybodythatwe’reverythankfulthatyoutookthetimeouttosearchforCasey,”saidhismother.“Heisgood.Heisupandtalking.He’salreadyaskedtowatchcartoons.”
语篇解读 这是一篇新闻报道。
文章讲述了一个三岁的孩子在树林里失踪了两天,最终在多方共同努力之下被找到了。
1.WhendidCaseygetlost?
A.OnJanuary24.
B.Aftera911call.
C.Beforehisplaymatesreturnedhome.
D.Afterhelefthisgrandmother’shouse.
答案 D
解析 细节理解题。
根据第二段可知,Casey失踪前是在和朋友一起玩,地点就在他祖母的房子附近。
所以在Casey离开祖母家之后,他失踪了。
故选D项。
2.Whatcanweknowabouttheboy?
A.Hesurvivedwiththehelpofabear.
B.Therescuersrescuedhimfromabear.
C.Someoneofferedkeyinformationtofindhim.
D.
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