二上语文园地五教学设计.docx
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二上语文园地五教学设计
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(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882)
二上语文园地五教学设计
语文园地五教学设计
营盘山小学任琳
教学内容:
园地五“我的发现、日积月累”
教学目标:
1、运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物,用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
教学重点:
运用偏旁归类的方法巩固识字
教学难点:
正确搭配数量词
教学过程:
一、创设情景,引入课题
出示学习小伙伴图片,贴在黑板上
师:
孩子们,来,给你们的老朋友——学习伙伴文文打给招呼吧!
今天,她将同我们一起走进语文园地五的学习。
二、激发疑问,旅行开始
(一)我的发现
1、小黑板出示要认识的8个生字,生自由读生字。
2、指名读。
3、同桌相互读,读得好夸夸他,读错了帮帮他。
4、齐读带拼音的生字。
5、去拼音读。
开火车读。
6、和同桌交流交流这些生字都可以组什么词。
7、给“痛”组词。
8、出示已经学过的生字“钢、铜、被、病”。
师:
这里还有几个老朋友,大家还认识它们吗?
9、为生字分类,先自己想想,然后再和同桌交流交流你是怎么分的,为什么这样分?
生回答,老师把卡片贴在黑板上,师引导学生说出金字旁的字与金属有关,衣字旁的字与衣服被子有关,病字旁的字与疾病有关。
10、总结识字方法:
看偏旁,知字义
11、拓展:
在我们以前学过的生字中还有哪些字是带有这些偏旁的?
(二)日积月累——我会填
1、小黑板出示美人鱼给文文姐姐的一封信,指名读信。
师:
小鱼的信中还藏了好几个我们今天学的生字宝宝,同学们发现了吗?
谁再来读读这几个词语?
(师边说边勾出几个数量词)
师:
一块铁片,还可以说一块什么?
一条裙子呢?
2、指名说。
3、出示书上的数量词:
一把、一盘、一只、一个,齐读。
4、生同桌交流这些数量词可以搭配哪些词语
5.全班交流,师相机写出词语。
6.齐读
7.总结:
看来,词语的搭配可不能乱用,要恰当才行。
8、生完成书100页“我会填”,师巡视。
(三)学会积累,学以致用:
日积月累——我会读
1、读词语:
指名读,齐读,男女生读(竖着读),师生配合渡(倒着读)
2、开火车读
3、说话:
你能用上里边的一个词语来说说话吗?
谁能挑战一下,用上两个词语还能说吗?
三、日积月累——读读背背
1、过渡,观察图,说说文文姐姐都请来了哪些小动物?
2、自由读,想一想,这首儿歌与其他儿歌有什么不同呢?
(相机告诉学生:
这是一首有趣的绕口令儿歌,注意读准字音,)你觉得哪些词语比较难读?
让学生反复练习。
3、荐读
4、读了儿歌你都知道了什么
5、齐读
6、同桌边读边记
四、作业:
1、小诗人:
把儿歌《走山路》背下来
2、小作家:
用上今天学的生字词语编一个小故事。
板书:
钅钢铜铁钉
衤被裙裤袄
疒病疼痛疯
看偏旁,知字义
二年级上册语文园地五教学反思
《语文园地五》是由“我的发现、日积月累、口语交际以及展示台”组成,而本组“我的发现”的编排每一行的字都有一个相同的偏旁,需要学生运用偏旁归类的方法巩固识字,并引导发现偏旁与字义的关系,因此我在教学设计中将其作为教学重点。
而在日积月累中,本组安排了数量词的练习,要求学生能用数量词填上恰当的事物名称;在“我会读”的安排中,需要学生通过朗读运用,从而积累词语;“读读背背”则延续了本单元“团结互助,友好相处”的主题,安排的小儿歌《走山路》,短小并有着深刻含义。
在教学过程中,我创设丰富多彩的教学情趣,变枯燥的练习为游中学,学中积累的方式。
并通过情景学习,积极主动地参与认、读、比、写、说等课堂活动,激发学生学习兴趣和愿望。
努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程,体现自主、合作、探究的学习方式,成为充满激情和挑战的生命历程。
由于担心时间不够,在处理“我的发现”时,显得有些仓促,对生字的巩固还不够,对识字方法“看偏旁,知字义”的概括,老师还是引导得过多,没有充分让学生自主发现,要是让学生在分类过后再进一步归纳总结得出识字方法就更好了。
二年级语文一、二单元字、词、句过关
班级姓名成绩
一、看拼音写词语。
tuōdiàojiědònɡyáotóuduǒyǔfāshāo
()()()()()
miánhuāwēndùɡānkūzhuīɡǎnshānɡdiàn
()()()()()
sǔnyáhūhuànshānɡānɡwēixiǎoɡuǎiwān
()()()()()
zhōnɡyúɡǎnxièhōnɡdònɡānjìnɡzhùsù
()()()()()
wǎpiànshìjièjiāoshuǐɡuānɡrónɡléiyǔ
()()()()()
niánmàisǎshuǐnínìnɡquánshuǐɡǔpiào
()()()()()
zújìfēnɡlìxiàtiānɡǎnmàofǔmō
()()()()()
qīnɡcuìdùjuānxūyàoyīnɡɡāizhōumò
()()()()()
二、比一比,在组词。
探()喊()抽()菜()令()
深()减()油()采()铃()
托()扑()议()结()站()
拖()补()义()结()占()
三、照样子,写词语。
遮遮掩掩
嫩绿嫩绿
四、填上合适的字或词。
()的姑娘()的竹子()的歌声
()的世界()的天空()的嗓音
清新的()温暖的()迷人的()
嫩绿的()广阔的()蒙蒙的()
()地躺着()地歌唱()地说
雷声()()倾盆()()()()扑鼻
黑白()()阳光()()随()舞()
五、近义词和反义词。
近义词:
藏—()奔—()惋惜—()健壮—()
触—()寻—()仔细—()渐渐—()
反义词:
穿—()荣—()漆黑—()寒冷—()
疏—()升—()人造—()瘦弱—()
六、补充句子。
1、野火,。
2、黄碟,飞入。
3、杨柳,春风。
4、花要,人要。
5、赠人玫瑰,。
6、诚心,实意。
七、用带点的字或词写一句话。
1、花骨朵渐渐长大了。
2、小鹿静静地躺在床上。
3、弯弯的月儿像小船。
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