幼儿小班健康活动教案40篇.docx
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幼儿小班健康活动教案40篇
幼儿小班健康活动教案40篇
《幼儿小班健康活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿小班健康活动教案40篇!
(1)小班健康公开课教案《保护鼻子》含反思
【设计意图】
3-6岁幼儿正是身心发育阶段,尤其是小班幼儿,缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。
近期,我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况,因此,我设计了本节活动。
【活动目标】
1、通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
【活动重难点】
重点:
基本掌握正确擤鼻涕的方法。
难点:
通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识
【活动准备】
1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。
【活动过程】
(一)导入部分由添画游戏导入活动:
出事一张未画完整的画像。
(师):
这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有得奖,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?
小结:
小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。
(二)活动部分
1、玩游戏:
师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?
(呼吸)因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让它受到任何的伤害。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?
故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:
鲁鲁做的对吗?
为什么呢?
小结:
保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
【活动延伸】
组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
(2)小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
活动目标:
1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2.养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。
3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4.知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
1.毛毛虫、蝴蝶。
2.各种水果、蔬菜。
重难点:
了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
养成不挑食的好习惯。
活动过程:
一、出示毛毛虫,引发幼儿活动的兴趣1.出示毛毛虫。
师:
看看谁来了,毛毛充想和你们一起玩游戏,你们开不开心呀!
2.引出故事名称。
师:
毛毛虫长大后会变成什么?
今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事
1.师:
有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:
"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?
"毛毛虫妈妈告诉它:
"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。
"毛毛虫听了妈妈的话,它想:
那我一定要多吃点东西……
2.教师提问:
毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。
3.教师小结:
毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
三、请幼儿喂毛毛虫吃东西
1.出示另一只毛毛虫。
师:
"我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?
可以喂我吃哪些水果蔬菜。
"
2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结:
样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
四、游戏
1.师:
那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
2.教师示范操作的要求。
第一次吃一个和妈妈一样的水果。
第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。
第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
3、幼儿操作。
五、活动结束和幼儿一起出活动室。
(放音乐)师:
我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!
活动名称:
健康活动《想变蝴蝶的毛毛虫》
活动目标:
1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
2.养成样样东西都爱吃,不挑食的好习惯。
活动重难点:
了解毛毛虫多吃水果,蔬菜才变成美丽的蝴蝶。
养成不挑食的好习惯。
活动准备:
1.毛毛虫、蝴蝶。
2.各种水果、蔬菜图片。
活动过程:
一、开始部分导语:
今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩把!
(跟找音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作)
二、基本部分
1.引出故事名称。
师:
毛毛虫长大后会变成什么?
今天马老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2.讲述毛毛虫变蝴蝶的故事。
(1).师:
有一只毛毛虫,长的又瘦又小,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,于是它就跑去问妈妈:
"妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?
"毛毛虫妈妈告诉它:
"你要多吃点水果蔬菜,样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。
"毛毛虫听了妈妈的话,它想:
那我一定要多吃点东西......
(2)教师提问:
毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的。
(3)教师小结:
毛毛虫吃了很多的水果蔬菜,水果蔬菜里面有很多的营养,毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。
3请幼儿喂毛毛虫吃东西
(1)出示另一只毛毛虫。
师:
"我也想变成蝴蝶,那我该怎么办?
可以喂我吃哪些水果蔬菜。
(2)请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西
(3)教师小结:
样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。
4游戏。
(1)师:
那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。
(2)教师示范操作的要求。
第一次吃一个和妈妈一样的水果。
第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。
第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。
4.幼儿操作。
三、结束部分和幼儿一起出活动室。
(放音乐)师:
我们都变成了蝴蝶,一起去外面玩吧!
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
(3)小班健康优秀教案《我和妈妈玩游戏》含反思
活动目标:
1.体验活动的趣味和愉悦,能坚持到底的进行活动。
2.练习边爬边用头向前顶球的动作。
3.掌握爬和顶球的技能。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5.知道人体需要各种不同的营养。
活动准备:
1.知识经验准备:
已经能够熟练的爬行
2.物质环境准备:
塑料充气彩球若干(与幼儿人数相等),备好的木地板或者地毯
活动过程:
一、做模仿操,进行热身活动。
1.教师扮演妈妈带领幼儿进入场地,练习爬行。
教师:
天气凉了,孩子们跟着妈妈锻炼身体,做早操吧。
2.幼儿跟着"妈妈"做模仿操:
拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等,然后自由练习手、膝着地爬行。
二、练习手、膝爬行。
1.出示彩球,让幼儿练习玩球,教师巡回观察幼儿的玩法。
2.教师示范不同的玩球方法,引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。
教师:
我们可以用手滚球,用脚踢球,还可以用头顶球呢!
大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏?
3.幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。
教师巡回指导,提醒幼儿分散找空的地方,不要拥挤碰撞。
4.请动作完成较好的幼儿示范。
教师讲解动作要领并演示:
手、膝着地,一边向前爬行,一边用头向前顶球,再爬行再向前顶球。
5.幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。
教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作,鼓励幼儿坚持到底。
三、游戏:
"妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里,宝宝快来找",要迅速从场地一端出发,边爬边用头顶球至妈妈处。
教师应不断交换幼儿的爬行方向,并逐渐加长的爬行距离。
四、放松游戏,结束活动。
1.玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。
2.活动评价。
表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。
3.幼儿抱球跟着妈妈回家。
延伸活动:
1.幼儿园:
在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。
2.家庭:
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:
孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
(4)小班上学期健康教案《认识“眼、耳、口、鼻”》含反思
活动目标
1.喜欢参加尝试活动,知道五官的重要性,懂得要爱护五官。
2.能正确地说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名称,知道它们的数目与作用,了解它们在头部的位置。
3.学习一些简单的保护五官的方法,养成良好的卫生习惯。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备
1.镜子、操作材料若干;课件;五官保护操音乐。
2.自编一套五官保护操。
活动过程
1.引导幼儿观察五官并说一说、指一指。
(1)幼儿拿镜子自由观察,找五官。
(2)提问:
你的脸上有什么?
它们在哪里?
(3)引导幼儿一起小结:
我们都有两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵和一张嘴巴(请幼儿自己拿镜子观察脸上的器官,正确说出他们的位置及数目)。
(4)游戏:
指五官。
请幼儿说一说、指一指。
2.通过操作活动,帮助幼儿初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。
(1)提出操作要求:
老师在桌上准备了一些东西,请小朋友去玩一玩,等会儿告诉老师,桌上有什么?
你是怎么发现的?
(2)幼儿进行桌面操作,教师巡回观察、指导。
(3)引导幼儿集中交流,了解五官的功能:
你发现桌上都有什么?
你是怎么发现的?
(4)引导幼儿一起小结:
我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本领真大。
眼睛能看到桌上很多的东西,鼻子能闻出香水、花露水是香的,耳朵能听到铃鼓发出的声音,嘴巴可以吃东西、讲话。
3.通过讨论、观看课件,使幼儿知道要保护自己的五官,并学习简单的保护方法。
(1)引导幼儿讨论怎样保护眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴:
眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴对我们很重要,我们应该怎样保护它们?
(2)逐一讨论:
怎样保护眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?
教师根据幼儿的回答逐一展示课件图片。
(3)观看课件《"五官小姐"自述保护方法》:
今天来了几位"五官小姐",想跟我们一起分享怎样保护五官,我们一起来听听,它们有什么更好的方法。
(4)教师小结:
这些保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法,你们都能做到吗?
要好好学习,好好保护五官。
4.结束活动:
在教师的带领下,听音乐一起做五官保护操。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(5)小班健康活动教案《宝宝的营养早餐》含反思
活动目的:
1、能干稀搭配地选择早餐,知道吃好早餐的重要性。
2、培养每日吃早餐的良好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动准备:
1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶,《营养早餐》电子图片。
3、自助餐:
各类干稀早餐食物、餐具。
餐厅环境布置、音乐磁带。
活动过程:
1、布偶情景对话,激发幼儿兴趣。
丁丁:
哎呀,我今天好难受呀!
拉拉:
你怎么了?
早上都吃了些什么呀?
丁丁:
我今天早上吃了一块大面包!
呃……呃……(打嗝)拉拉:
真是奇怪,今天我也很难受,早上因为快迟到了,只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
丁丁、拉拉:
这是什么原因呀?
为什么会这样?
(设疑)
2、提问:
你们会不会难受呀?
(不会)那你们早上都吃了些什么呢?
3、幼儿回答,教师一一出示幼儿所说的食物。
4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类,发现食物这些可以分成"干""稀"两类。
5、讨论解疑:
为什么丁丁和拉拉会难受呢?
结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣赏活动:
营养早餐。
(1)知道早餐的食物很丰富,可以有许多种的"干稀"搭配方法,还可以在早餐后吃一点水果,均衡营养。
(2)师生讨论、总结:
知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才会身体健康。
7、品尝、交流:
自助餐。
在柔和的音乐声中,幼儿根据干稀搭配原则,自由选择"自助早餐"。
8、活动延伸:
家园配合,在日常生活中,帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识,并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
观察反思:
最近,我们发现有一部分幼儿早上起床晚了,随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了,这严重地影响了幼儿的身体健康。
为了帮助幼儿了解早餐的重要性,养成每天吃早餐的良好习惯,我通过健康领域与科学领域的有效整合,开展了这一活动。
这个活动,根据小班幼儿的年龄特点,选择以"能干稀搭配地选择早餐"为活动重点,开展活动。
在活动中,通过直观地对各种早餐食物进行"干稀"分类,幼儿对"干"与"稀"这两个类别的概念有了较好的认识,基本上能正确分辨、判断"干"与"稀",并掌握科学早餐的基本搭配方式――"干稀搭配"。
同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片,给幼儿直观的视觉感受,使幼儿知道"早餐还可以吃这些食物,可以这样搭配吃",巩固培养健康饮食的意识。
在活动最后,引导幼儿干稀搭配地自选"早餐",并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受,效果不错。
(6)小班健康活动教案《小手真干净》含反思
活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性
2.教会幼儿正确的洗手方法
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备
生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水
活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练习,难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
活动过程
1.教师提问,引入课题。
(1)教师:
请小朋友们伸出你们的双手,看看如果手脏了怎么办?
(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
2.观看生活中容易弄脏手的物品图片
3.给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病,观察图片:
用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。
4.教师:
在什么时候应该洗手呢?
(引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。
)
5.教师:
谁能说说我应该怎么样洗手?
(请个别幼儿讲讲,也可以让幼儿小组讨论后再回答,同时也培养幼儿的语言表达能力)
教师小结:
适时的鼓励幼儿。
6.出示洗手顺序图片,学习正确洗手的方法:
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:
挽起小袖子,打开水龙头,清水冲一冲擦擦小肥皂,手心手背搓干净手指缝里搓一搓,清清水里冲干净,小手关上龙头甩一甩,干净毛巾擦干手。
(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
活动结束
教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时,教师指导个别幼儿洗手的正确方法,提醒个别幼儿,不要玩水,节约用水,最后表扬正确洗手的幼儿。
教学反思:
幼儿在听故事时很感兴趣,并能结合自己说洗手的重要性,但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象,如抢香皂、把水弄泼、互相彭水,孩子完全沉浸在欢乐的氛围里,使课堂有些乱。
还有要是把课件放在可最后播放,效果会更好,这就要求我在今后的教学中多学习,不断总结经验,是自己的专业素养得到尽快的提升。
(7)小班健康教育教案《1,2,3,木头人》含反思
目标:
1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力,能根据指令做相应动作。
2.尝试在游戏中控制自己的身体,体验木头人游戏的乐趣。
3.了解多运动对身体有好处。
4.体验游戏的快乐。
准备:
1.木块若干。
2.歌曲《木头人》,游戏背景音乐。
过程:
(一)热身运动(5分钟)
师:
今天天气可真好呀,小朋友们,我们一起出去运动一下吧!
1.播放儿歌《木头人》,教师带领幼儿在空场地做热身运动。
(当音乐行进到"木头人"时,教师有意识地暂停自己的动作,给幼儿以隐形示范作用)
2.师:
今天我们要一起玩玩木头人的游戏,谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的?
(边念儿歌边做动作,念到"1,2,3"就不能动,要定住)我们一起玩玩吧。
3.师:
哇,我们都知道游戏规则--就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作,当老师喊到"1,2,3"的时候,就要定住不能动。
二.木头人赢木块(15分钟)
1.师:
真是太棒了,接下来我们来玩一玩这个游戏吧!
请仔细听我的儿歌是怎么念的"山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙,请你变成小兔子,1,2,3!
"
2.师:
咦,我的儿歌里请小朋友们变成什么呀?
(小兔子)对,当儿歌念到"1,2,3"的时候,我们就要变成小兔子,让我瞧瞧,谁的小兔子做的比老师的还要漂亮。
接下来我们再一起试试吧。
3.师:
(山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙,请你变成一朵花,1,2,3!
)这位小朋友和这位小朋友很厉害,当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞,当老师念到"1,2,3"的时候,他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的花!
4.教师继续游戏:
(山山山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙,请你变成小猫咪,1,2,3!
)哈哈,这回有很多小朋友都成功咯,有没有小朋友没有坚持住,动了的呀?
那么没有遵守规则,动了的小朋友你们觉得应该怎么办?
(回到起点游戏)是的,我们一定要遵守规则,在听到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起点咯。
5.今天我们的游戏可是有任务的哦,我们要一起为小白兔搭一个房子,而搭房子的木块则需要我们河对岸取,可是大灰狼来捣蛋,在我们取木块的路上设置了很多难关,我们必须越过这些难关去取木块,请您仔细听儿歌,念儿歌时木头人需要快速前进,但是当"1,2,3"出现时,我们就要停住不能动。
老师这儿有四条路,你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路,到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木,然后从外面返回起点,把积木放进篮子里,成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩,可以再玩几次。
让我们一起去挑战一下吧。
6.师:
刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀?
(有)哦,那他没有遵守规则应该怎么办呢?
(请他回到起点)请违反规则的幼儿回到起点。
7.小木头人们可真棒!
有这么多小木头人都赢得了木块。
播放儿歌背景乐,幼儿进行游戏。
8.请个别能力强的幼儿发出指令,其他幼儿与教师共同游戏。
9.游戏继续,幼儿继续行进,直到木块全部拿空。
三、庆祝胜利(3分钟)
1.庆祝胜利,放松运动。
2.小朋友们,你们知道吗,这个好玩的木头人的游戏是我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶小时候玩的游戏呢!
他们小时候没有手机没有电脑,却有很多像木头人一样好玩的游戏。
今天回家以后,你们可以问问家里人,还有哪些好玩的游戏,再带来跟我们一起分享。
接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧!
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(8)小班上学期健康教案《冬天要抹香香》含反思
活动目标:
1、初步了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。
养成良好的生活习惯。
3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备:
1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)
2、环境创设:
活动室若干镜子、音乐
活动过程:
一、猜一猜:
激发抹香香的兴趣师:
我今天真开心,我的好朋友送我礼物了,你们想看看吗?
1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?
幼儿自由发挥想象。
2、进一步引导:
教师做"闻"的动作"有一股香味,会是什么呢?
(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说:
调动孩子生活经验
1、出示礼盒,老师打开礼物取出来:
"看!
是什么礼物呀?
"(夸夸猜对的孩子)"是面霜,也叫宝宝霜。
请小朋友闻一闻,味道怎么样?
小结:
宝宝霜,喷喷香。
2、回忆经验你抹过香香吗?
抹过什么香香?
为什么要抹香香?
小结:
天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。
三、抹香香:
学学抹香香的方法
1、"香香怎么抹的?
谁来试一试?
"请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?
(2)脸上各个地方有没有都涂到了?
(3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)
(4)谁来帮助他?
(幼儿自己解决)
(5)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?
(出示镜子)
小结:
抹香香照照镜子,细细擦,抹抹匀。
2、(帮帮老师)师:
"我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?
"师边说边涂面霜:
宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。
蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹匀了吗?
"快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?
哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。
"
(三)一起来抹香香
1、"你们想抹香香吗?
小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。
"教师巡回指导:
"抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?
抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。
香不香?
皮肤滑不滑?
(配音乐)
2、小结:
高兴吗?
我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(9)小班健康优质教案《我的身体》含反思
设计思路:
虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富,但对周围世界充满了强烈的好奇心,且具有强烈的求知欲。
因此,培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。
头、手、脚是每个孩子都有的,但孩子却很少有机会去观察它们。
创设幼儿感兴趣的游戏情境,让孩子认脚,萌发对身体的初步兴趣,是件非常有意义的事。
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- 幼儿 小班 健康 活动 教案 40