五年级品德第一单元.docx
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五年级品德第一单元.docx
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五年级品德第一单元
第一单元做个对自己负责的人(共十课时)
主题一(2课时)
活动主题自尊自爱
活动目标
1、引导学生正确面对挫折和错误,懂得做人要自尊自爱,有羞耻感。
2、认识自己的优点和长处,树立自信心,学会自爱。
3、学会用人生格言、座右铭等方式激励自我,养成健康、积极向上的个性品质。
4.在老师的帮助下总结、提升获得经验和信息,学习用多种方法收集资料,并进行简单的整理和应用。
活动准备
1、收集一些古今中外典型的与羞耻荣誉、名誉有关的故事或社会事件。
2、写“成功日记”,把自己每天的成功、进步、新的创意记录下来。
3.准备一份最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品,有特长的同学加强训练。
预习活动设计(见学案)
活动环节
第一课时
一、听故事《耻辱戒指》,让学生明白知错就改是勇敢的表现。
(1)思考:
听了这个故事,你有什么启发?
(2)让学生把收集到的一些古今中外典型的有关羞耻荣辱的故事或社会事件在小组内交流学习。
(3)分组汇报。
(4)小结。
二、情景创设,辨析言行
(1)出示教材第3页的插图。
①说说如果你有这些不良行为,应该怎么办?
②联系学生生活实际,审视自己的言行举止。
(2)小组交流。
(3)分组汇报。
学生通过汇报事例,讲诉身边的小故事,认识到了人无完人,谁能无过?
生活中,我们每个人都难免犯错误,只要认识到自己的错误,并且努力改正,就是勇敢的表现。
(4)小结。
三、欣赏自己,学会自信自爱
(1)正确认识自己
1)在我们的同学中,有些人不能正确的认识自我、评价自我,他们对自己做的事情没有信心,总觉得自己不如别人,认为自己没有优秀的成绩就什么也不能跟别人比,这是真的吗?
让我们一起来听听其他同学的日记。
2)请一些平时成绩不够自信的同学上台念自己的日记,引导他们正确面对挫折和错误,让学生明白做人要树立信心,学会自尊自爱。
3)这些同学多么能干,他们的这一点一滴,不都证明他们也能成功吗?
让我们为他们的成功喝彩!
(2)展示自我风采
把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品,读得最好的作文或诗歌,唱得最好的一首歌或弹得最好的曲子等等,在学习小组里勇敢地向大家展示。
师:
其实,我们要看到自己的长处,我们要自尊自爱自信,不要自卑.自卑是自己轻视自己,总是认为自己不如别人,对自己失去信心的一种消极心理。
我们要相信自己能行!
四.“快乐大派送”游戏
1.赠送儿歌《我也是一片风景》,学生配乐朗诵;
也许你想成为太阳,可你却只是一颗星辰;
也许你想成为大树,可你却是一颗小草;
于是,你有些自卑。
其实,你和别人一样,也是一片风景,
做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发光发热,
做不了大叔,就做小草,以自己的绿色装点希望……
师:
这首诗告诉我们,我们每个人都应该做自尊自信的人,绝不能有自卑的心理。
2.派送礼物。
课前把写有“与自尊、自信、自爱相关的名人名言或警句”放入信封,课上教师把它作为礼物送给学生,让学生打开信封自读。
五.设计座右铭
给自己也设计一则座右铭,介绍给老师和同学听。
我的座右铭:
六.系统总结
通过本课学习,你有哪些收获?
第二课时
一.看表演引出活动话题
1.小品表演:
《钢笔丢了以后》。
2.师:
同学们,你们认为小明这样想是不是自尊的表现?
他到底应该怎么做?
3.师小结:
上节课我们学习了“人贵有自尊自信”,懂得了自尊自信是成才和成功者必备的心理品质,对于个人的成长非常重要。
但生活中除了自尊自信,我们还应爱学会自律自爱,像爱护自己的眼睛真是自己的名誉。
(二)听故事感悟名誉无价
1.师讲述《不要十万元大“馅饼”南京一高分贫困生拒拍“广告”》的故事,引发思考:
①覃鑫为什么这样做?
她这样做是不是有些傻?
如果她答应了厂家的要求,会造成什么局面?
②像覃鑫这样,自觉抵制各种诱惑,珍视名誉的人和事,你还知道哪些?
学生联系自己的生活实际和所见所闻畅所欲言。
③作为小学生,我们应该怎样爱惜自己的名誉呢?
2.小组交流。
3.分组汇报。
学生收集的资料很全面,从发言中体会得到,学生的自学情况较好,对课文的内容有一定的了解。
通过举例子,深入探讨,增强了明辨是非的能力。
尤其是第三个问题,学生展开了激烈的讨论,从自身实际出发,注意自己的行为举止,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不踩踏草坪……做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
像爱护自己的眼睛一样珍视名誉。
4小结。
(三)辨正误指导实际行动
1.师:
在生活中,我们经常会看到这样一些想象——老师不在的时候,放学路上,在公交车上……
2.生活中你遇到过类似的情景吗?
你是怎么劝说他们的?
3.小组交流。
4.分组汇报。
5.小结。
三.拓展延伸
1.当被别人误解或批评时,我一定要争辩和反驳,这样才是爱惜自己的名誉。
2.讨论:
你认为这种观点对吗?
说说你的理解。
3.分组汇报。
4.小结。
四.系统总结
通过本课学习,你有哪些收获?
五.限时作业
主题二(2课时)
活动主题吾日三省吾身
活动目标
1.通过引导学生联系实际,明白反思就是进步。
2.帮助学生学会反思,养成习惯。
活动准备
完成生活小日志的记录填表。
预习活动设计(见学案)
活动环节
第三课时
一.照镜子引出活动主题
1.师:
同学们,先让我们来照照镜子,把镜子放近一些,仔细看看自己的五官,你最满意的是哪一部分?
有没有不太满意的地方?
学生畅所欲言。
2.通过照镜子你有什么收获?
如果我们每天对自己的言行也照照“镜子”,进行反思,常对自己做过的事回过头来想想,反过来思考一下,我们将会有更大的收获。
二.读日记感受反思的作用
1.放录音:
《我的反思》
2.讨论:
“我”针对一件什么事进行反思?
通过反思明白了什么?
3.小组交流。
4.分组汇报。
5.小结。
三.填表格学会反思自己
1.学生认真填写生活小日志,在小组内进行交流。
我的生活小日志时间:
内容提示
具体表现
存在问题
解决办法
我的进步
学习
与人交往
生活自理
2.说一说从自己的生活小日志中你发现了什么。
3.根据自己的想法和需要,设计修改自己的生活小日志。
4.展示自己修改后的成果。
四.系统总结
通过本课学习,你有哪些收获?
第四课时
一.我来支一招掌握反思方法
1.师:
生活中,总会有一些事情在我们心中留下痕迹,当我们独处的时候,对我们的言行照照镜子进行回顾是很有必要的。
那么,
1怎样进行反思呢?
2说说他们这样做有哪些好处。
3除此之外,你还有哪些反思方式呢?
说说你平时是怎么做的。
先分小组说,然后全班讨论。
2.师生共同梳理归纳出有价值的反思方法。
二.联系实际现场反思自我
1.自读《反省自己》。
2.读完《反省自己》后,你有什么感触呢?
3.小组交流。
4.分组汇报。
5.把自己最深的感触写在自己的生活小日志里。
6.师:
经常反思自己的行为,能使我们的眼光更加敏锐,言行更加规范,头脑更加聪明。
现在就让我们对今天这节课的学习进行一下反思。
先想一想你准备从哪些方面进行反思、用什么方法反思。
7.小组交流汇报。
8.鼓励学生用日记的形式写下来。
9.小结。
“金无足赤人无完人。
”让我们坚持“吾日三省吾身”,在反思中吸取教训和经验,不断完善自己。
三.系统总结
通过本课学习,你有哪些收获?
四.限时作业
主题三(2课时)
活动主题心中的警戒线
活动目标
1.对学生进行法制教育,预防青少年犯罪。
2.让学生认识到犯罪的危害性,养成良好的行为习惯,增强自觉抵制不良诱惑的能力。
活动准备
1.课前调查,了解社会上究竟有哪些不良的诱惑,并写出相关的调查记录。
2.收集一些毒品的知识、法制案例,并做好记录。
预习活动设计(见学案)
活动环节
第五课时
一.演一演 感受诱惑的存在
(1 ) 学生分角色扮演小品《诱惑》。
(2)思考:
①小品给我们带来什么启示?
② 我们在生活和学习中还面临哪些诱惑呢?
③ 哪些是不良诱惑?
为什么?
(3) 课前,我们对小学生不良行为进行调查,现在让我们来汇报一下。
(4)小组交流。
(5)分组汇报。
大部分学生能够从自己收集的资料中得出合理的结果,善于组织语言,并表达清楚。
例如:
长时间上网玩游戏,充满暴力场面的影视节目,赌博性活动……
(6)小结。
二.议一议 体会诱惑的危害
(1)师讲述陆力和杨高的故事。
讨论:
陆力和杨高为什么会由一个品学兼优的学生沦为犯罪?
你想对他们说点什么?
过度沉醉网络还有哪些危害?
(2)小组交流。
(3)分组汇报。
(4)小结。
(5)联系生活实际谈谈:
你还知道哪些不良诱惑危害着我们的生活,带来了严重后果?
(3)出示教材的图表,填表并与老师、同学一起讨论分析这些诱惑的危害。
(4)分组汇报。
学生收集到的资料很全面,有文字,图片……通过相互交流汇报,感触很深。
认识到生命是美好的,更是宝贵的,我们应当珍爱生命。
(4)教师引导得出:
不良诱惑会给我们带来严重的后果,我们要坚决抵制。
三.想对策 自觉抵制不良诱惑
(1)我们应该怎样对待网络?
怎样才能做到科学上网?
(2) 小组讨论。
(3)分组汇报。
(4)小结并赠送儿歌:
网络有利也有弊,以下几点要牢记:
黄色网站不能进,网络游戏不沉迷;
疲劳作战不可取,眼睛一定要休息;
劳逸结合用电脑,发挥功效有出息。
(5)请每个组选择一个或两个不良诱惑,提出一些拒绝诱惑的方法。
通过学生讨论,让学生自己提出一些切实可行的拒绝不良诱惑的方法,并在实际生活中加以运用,提高辨别能力。
(6)师小结:
在人生的道路上,人人会面临不良诱惑,让我们携起手来,运用今天学到的方法拒绝不良诱惑,让我们的生活变得更美好。
四.系统总结
通过本课学习,你有哪些收获?
第六课时
一. 媒体演示 感受吸烟的危害
(1) 课件演示吸烟者的肺部和不吸烟者的肺部。
思考:
你从中发现了什么?
(2)小组交流。
(3)分组汇报。
(4)小结。
(5) 读教材第13页的资料,并出示一组吸烟导致疾病的对比数字。
①学生看后思考,交流想法。
② 学生交流课外收集的有关吸烟有害健康的相关案件,进一步明确吸烟对健康的危害。
(6)分组汇报。
吸烟,对于学生来说很熟悉,这方面的资料也收集到了很多,有的还拿来了图片,书籍……通过交流,使学生懂得了“远离毒品,珍爱生命”的重要性。
(7)小结。
二.七嘴八舌 商讨戒烟的良策
(1)你身边的吸烟的人多吗?
吸烟对人体健康有哪些危害?
(2)你的家人中有吸烟的人吗?
你准备用什么方法让他戒烟呢?
(3)分小组讨论戒烟的方法并交流。
(4)分组汇报。
(5)小结。
三.爱心行动 创编戒烟广告
(1)介绍世界无烟日的来历。
(2)为了更加广泛地宣传吸烟的害处,让更多的人尽早加入禁烟的行列,作为小学生,我们能做些什么呢?
(3)分小组设计戒烟广告,然后全班交流.
(4)鼓励学生选定一个正在吸烟的人作为戒烟对象,将讨论制定的戒烟办法和制作的宣传广告派上用场。
四.系统总结
通过本课学习,你有哪些收获?
五.限时作业
感悟:
心中的警戒线是一个比喻的说法,警戒线是不可超越的意思,是指要在小学生心中筑起抵御不良的心里防线,通过观看视频和探讨图片,学生们增强自觉抵制不良诱惑的能力。
从教学思路来说,学生健康成长离不开良好的社会环境,针对社会上一些不良陋习和危害人们身体健康的不良习惯,教材设计安排了“不良诱惑的危害”“珍爱生命,健康生活”等主题活动,教学更有针对性。
教材从实际生活入手,从触目惊心的案例入手,让学生看到并了解在自己周围存在这一些不良诱惑,为学生活动指引了明确的方向,提高了教育的效果,达到了教育的目的。
主题四(2课时)
活动主题与法同行
活动目标
1.对学生进行法制教育,让学生认识到犯罪的危害性,加强学生的法制意识。
2. 通过实际案例,呼唤青少年的良知,预防“未成年人犯罪”现象的发生。
3.增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,形成正确的人生观和道德观。
活动准备
收集《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律资料,收集有关法制案例。
预习活动设计 (见学案)
活动环节
第七课时
(一)创设悬念 引出话题
(1)今天,老师给大家带来了故事。
(课件演示:
王刚和李明在图书馆借书,他们谎称图书馆着火了,就拨打了119电话……)
(2)讨论,后来可能会发生什么事情呢?
(3)分组汇报。
(4) 同学们猜得对不对呢?
让我们继续看。
(课件演示:
他们受到了严厉的批评,并接受了7天的行政拘留和200元罚款)
(5)思考:
这个故事给你带来什么启示?
(6)小组交流汇报。
(7) 师小结:
法律是由国家制定的、人人必须遵守的最高行为规则。
它既对人们的某些行为加以约束,又对人们的正当权益给予保护。
小学生是国家未来的公民,应该时刻牢记与法同行。
(二) 反思案例 剖析根源
(1)●王刚和李明的做法有什么不对?
●你认为造成这种后果的根源在哪里?
●小组互相讨论案例中未成年人的行为有何违法之处。
(2)推荐一个小组在全班进行法制案例的讨论交流。
(3)你在报纸、电视上还看到过类似的故事吗?
讲给大家听听。
(4)小组交流汇报。
通过情景探究、热点新闻案例分析,较好的调动了学生主观能动性,让学生较好的投入到自主学习的教学活动中来。
通过事例分析、资料交流、共同探究,激发了学生的创造性思维,深刻理解“尊重法律,追求公平、公正”的真正内涵,从而懂得自觉遵守国家制定的各项法律,以法律为准绳规范自己的行为;学会用法律保护自己。
(5)教师小结:
学习和掌握一些法律法规,可以帮助我们明辨是非,明确我们的权利和义务。
我们千万不要成为对法律一无所知的人,不要成为可悲的法盲。
三.拓展延伸
讨论交流 了解法规
(1) 我们可以通过哪些渠道去了解法律法规?
通过电视、报纸,你了解了哪些法律知识?
(2) 我国颁布了哪些与小学生有关的法律?
(3)把你知道的在小组内交流。
(4)汇报。
(5)课件出示教材第20页《中华人民共和国未成年人保护法》,学生读并谈感受。
(6)小组交流汇报。
四.系统总结
通过本课学习,你有哪些收获?
第八课时
一.考考你——你对法律知多少
1.●说出你所知道的有关青少年的法律法规名称。
●说说你知道的电视播出的法律节目。
●当我们的合法权益受到不法侵害时,应该怎么办?
2.小组交流汇报。
3.小结。
二.帮帮他——我是小法官
1.媒体出示漫画:
学生看漫画,谈谈要是自己遇到这种情况应该怎么办,想想应该怎样用法律保护自己。
1萌萌到超市购物时,被超市的保安搜身。
2小红购买了商场出售的假冒伪劣商品。
3小明的爸爸不准他上学了,要求他帮忙做生意。
4学生联系实际说说自己的维权故事。
2.在以上四个案例中选择一个,分小组举办“模拟法庭”活动,然后在班级中表演。
3.学生谈感受。
4.小结。
三.社会调查
1.●近年来当地未成年人违法犯罪的情况。
●未成年人违法犯罪的主要原因是什么?
我们应当吸取什么教训?
●司法机关在保护未成年人(包括有违法犯罪行为的未成年人)方面,主要做了哪些工作?
●司法机关对我们未成年人学生有些什么希望?
我们应怎样配合司法保护?
2.小组交流汇报。
3.小结。
四.系统总结
通过本课学习,你有哪些收获?
五.限时作业
教学反思
通过这一单元教学,使我认识到应多举例让学生感受到真情实感,教育教学过程成为师生之间、学生之间信息传递的互动、情感交流的互动过程。
教师应尊重学生的人格、尊重学生的感情,爱护他们的自尊心,在即爱又尊重学生时,学生就会产生一种轻松感和愉悦感、幸福感,就能主动自主学习,就能养成良好的学习习惯。
第九课时
教学内容:
第一单元测试
测试目的:
通过测试,落实基础知识,培养基本技能;培养学生运用知识分析问题,解决问题的能力。
测试方法:
1.限时:
40分钟
2.方式:
闭卷,个人独立完成。
注意事项:
1.严肃考风考纪
2.指导考试方法。
程序:
1.发试卷,提出答卷要求。
2.收试卷:
(1)考号,班级,姓名
(2)完整试卷
第一单元练习题
一.知识再现
1.一个自尊自爱的人,一定能够自觉遵守社会公德和规范,知道爱惜自己的名誉。
2.反思自己的言行就是一个人丢自己的言行是否正确,是否恰当所做出的判断和评价。
3.每年的5月31日为“世界无烟日”。
4.法律是由国家制定的,人人都必须遵守的最高行为规则。
5.我国颁布的与小学生有关的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等。
二.反光镜
1.你认为自己在哪些方面需要反思?
填在表格里。
内容
具体表现
存在问题
解决办法
结果
学习方面
与人交往
生活自理
2.当合法权益受到侵害时,要学会拿起法律武器保护自己。
请参照以下事例,再联系生活实际,填表。
事例
适用的相关法律
采取的措施
1.小明到超市购物,被保安搜身
《中华人民共和国消费者权益保护法》
到消费者协会投诉或向法院起诉
2.小红的父母不准10岁的小红上学,让她在家帮忙做生意
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》
向当地政府寻求帮助或向法院起诉
3.王华购买了商场出售的假冒伪劣商品
《中华人民共和国消费者权益保护法》
到消费者协会投诉或向法院起诉
三.案例分析
董岩已经是六年级学生了,他认为吸烟的动作很帅气,经常躲在一边偷偷吸烟。
(1)他这种做法对吗?
为什么?
1他这种做法不对。
2因为吸烟会
●对人体的许多器官造成伤害,特别是对肺部伤害最严重。
●导致多种疾病。
●增加经济负担。
(2)你有什么办法让他戒烟?
告诉董岩,生命是美好的,更是宝贵的。
生命对每一个人来说只有一次,我们应当珍爱生命。
我们每个人只有养成健康的生活方式才能体验到生命的美好和生活的快乐。
(3)爱心行动———创编一则戒烟广告。
请不要在室内抽烟,慢性自杀请到外面去。
五.智力冲浪
1.当被他人误解或批评时,我们一定要争辩反驳,这样才是爱惜自己的名誉。
你赞成这种观点吗?
为什么?
①我不赞成这种观点。
②●名誉的好坏与一个人是否自律、自爱紧密相关。
珍惜名誉的人,会时刻注意自己的言行举止,像爱护自己的眼睛一样珍视名誉。
●珍视名誉,维护自己的人格尊严,就要从小事入手,时刻规范自己的行为,做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
2.小学五年级学生张某因迷恋网络游戏,经常逃学旷课,学习成绩急剧下降。
妈妈声泪俱下的劝阻他:
“孩子,沉溺网络游戏会毁了你的!
”
(1)张某为什么学习成绩下降?
张某迷恋网络游戏,经常逃学旷课,学习成绩急剧下降。
(2)你想对张某说些什么?
●面对不良诱惑,如果不辨是非,不加抵制,一味追求新奇,就可能“一失足成千古恨”啊!
●面对不良诱惑,我们要提高自制能力,排除干扰和纠缠,敢于对不良诱惑坚决地说“不”!
(3)沉溺网络有哪些危害?
沉溺网络会影响学习,危害身体,视力下降,容易上瘾。
(4)怎样做才是科学上网?
科学上网要做到
1.限定上网时间。
2.设置防火墙。
3.限制内容。
第十课时
教学内容:
讲评第一单元测试
教学目标:
通过单元讲评,使学生清楚本单元的学习效果,并能对单元学习情况作出客观的评价,及时形成补救效果。
教学过程:
一.总体情况分析:
获得A级的学生情况:
对基础知识的落实比较扎实,社会实践能力强。
存在问题的学生情况:
对基础知识的落实不扎实,社会实践能力弱。
原因:
1.知识落实要及时。
2.归纳学法。
二.试题分析:
题型分析:
本次试卷难易程度适中,题型多样,有填空、选择、判断、简答等,题型能比较好的反映学生掌握水平。
三.学生得分情况分析:
1.出错较多的试题:
当被他人误解或批评时,我们一定要争辩反驳,这样才是爱惜自己的名誉。
你赞成这种观点吗?
为什么?
①我不赞成这种观点。
②●名誉的好坏与一个人是否自律、自爱紧密相关。
珍惜名誉的人,会时刻注意自己的言行举止,像爱护自己的眼睛一样珍视名誉。
●珍视名誉,维护自己的人格尊严,就要从小事入手,时刻规范自己的行为,做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
2.原因分析:
对课本知识的掌握不是很扎实,导致这道题出错率较高。
四。
矫正与补救
学生纠正错题,把试卷做成百分卷。
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- 年级 品德 第一 单元