九年级化学上册联考试题附答案.docx

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九年级化学上册联考试题附答案

九年级化学上册联考试题附答案

九年级化学上册联考试题

相对原子质量：

H-1C-12N-14O-16Cl-35.5Ca-40

1.下列变化中，与其他变化有根本区别的一种是（）

A.樟脑丸放在衣橱中消失B.木材做成课桌C.食物腐败D.石蜡熔化

2.下列性质中属于化学性质的是（）

A.空气可以液化B.汽油能够挥发C.碳酸氢铵受热会分解D.氧气是无色气体

3.早期化学家为了认识空气，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，发现每次都有约1/5的空气不知去向。

当时称这l/5的空气为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

4、下列产品的开发利用与环境保护无关的是（）

A.无铅汽油B.无磷洗衣粉C.加碘食盐D.无氟冰箱

5、下列说法错误的是（）

A.氮气的化学性质不活泼，所以可用作粮食的保护气

B.氦气密度小且化学性质稳定，通常用于填充气球

C.废弃塑料的乱扔乱丢产生了“白色污染”，所以要禁

止塑料制品的研发

D.使用含氟牙膏可预防牙病

6.化学反应中，反应前后一定发生变化的是（）

A.原子的种类B.原子的数目C.分子的种类D.元素的种类

7.下列有关空气各成分的说法正确的是（）

（A）氧气化学性质比较活泼，属于可燃物

（B）二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

（C）稀有气体的化学性质不活泼，可用于金属焊接的保护气

（D）空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

8.下列实验现象描述正确的是（）

A.磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟

C.铁丝在氧气中燃烧，火焰呈蓝色并有黑色固体生成

D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体

9.下列实验操作不正确的是（）

A.给试管内液体加热时，试管口不对着人

B.实验要节约药品，实验剩余的药品要放回原瓶

C.取液后的滴管，应保持橡胶帽（胶头）在上，不要平放

或倒置

D.用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分

10.现有下列仪器：

①量筒②试管③胶头滴管④酒精灯。

量取25mL的液体，应选取的仪器是

（）

A、②①B、①③C、③④D、②④

11.一位同学要用已调平的托盘天平称量2.5g药品，在

称量中他发现天平指针向左偏移，

这时，他应该（）

A.移动游码B.向右盘中加砝码C.减少药品D.调节平衡螺母

12.下列关于分子和原子的说法中，不正确的是（）

A.分子、原子都在不停地运动B.分子、原子都是构成物质的微粒

C.原子是不能再分的最小微粒D.分子是保持物质化学性质的一种微粒

13.下表是三种气体的密度（在0C、101kPa条件下测定）和溶解程度。

实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是：

（）

气体

性质氢气二氧化碳二氧化硫

密度（g•L-1）0.089871.9752.716

溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水

A.向上排空气法B.向下排空气法C.排水集气法D.无法判断

14.将充满下列四种气体的四支试管，分别倒立在水中，试管内水面上升最高的是（）

A、氢气B、氮气C、氧气D、二氧化碳

15.下列制取和收集气体的方案，可以直接采用右图所示装置进行的是（）

1用H2O2和MnO2制取02

2用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取CO2

3用KMnO4制取O2

4常温下，用Zn粒和稀盐酸制取H2（H2难溶解于水）A.①②③④B.①②④C.①②D.①④

16.某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。

先用

弹簧夹夹住乳胶管。

点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。

待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。

实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。

下列对这两种现象解释合理的是（）

1甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完

2甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进

入瓶内

3乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出

4乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出

A.只有①③B.只有②④C.只有①②③D.有①②③④

17.下图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同的原子。

下列说法中不正确的是（）

（A）图中能表示氢分子的是“”

（B）反应前后，原子的种类、数目不变

（C）该反应中共涉及两种单质和三种化合物

（D）该反应中参加反应的两种分子的个数比为1:

1

18.化学概念在逻辑上可能存在下图所示关系：

对下列

概念说法正确的是（）

A.纯净物与混合物属于包含关系

B.化合物与氧化物属于并列关系

C.单质与化合物属于交叉关系

D.化合反应与分解反应属于并列关系

19.在N2、NONO2NH4NO四种物质中，N元素表现出的化合价共有（）

A.3种B.4种C.5种

D.6种

20.某物质R是人类生命活动中不可缺少的物质。

已知R

的相对分子质量为150，其中含碳元素的质量分数为40%，

含氧元素53.3%，其余为氢元素。

贝UR的化学式为（）

A.C6H12O6B.C6H6OC.C5H10O5

D.C5H10O2

得分评卷人

21.（6分）现有下列物质：

①硫磺②大理石③蒸馏水

④液态空气⑤干冰⑥液氧

⑦高锰酸钾⑧氧化铝⑨氯化钠（用序号填写）其中：

（1）属于混合物的是，

（2）属于单质的是，

（3）属于化合物的是，（4）属于氧化物的是，

（5）属于含氧化合物的是，（6）含有氧分子的是。

22.（6分）用化学符号填空：

（1）2个氮原子

（2）n个钠离子（3）充入食品包装中可防腐的单质是

（4）地壳中含量最多的金属元素与最多的非金属元素组成化合物

（5）2个五氧化二磷分子（6）氧化亚铁中铁元素的化合价为+2价。

23.（5分）向滴有紫色石蕊溶液的水中通入二氧化碳，现

象为，有关反应的文字表达式为;将上述得到的溶液加热煮沸，现象为，有关反应的文字表达式为;

长期盛放石灰水的瓶壁常形成一种不溶于水的白色固体，产生这种物质的原因是（用化学式表示反应过程）

24.（2分）如图所示，这是一瓶用排水法收集好并正确放置在桌面上的

无色气体。

请你据此判断与这种气体相关性质有：

（1）

（2）

25.（2分）在碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同于其他三种物质的特点，例如：

碳：

常温常压下是固体，其他三种物质是气体。

请根据示例，填空：

（1）氧气

，

（2）二氧化碳：

，

得分评卷人

26.（3分）依据下列化学符号中数字“2”所表示的意义，把符合题意的序号填在横线上：

1Mg2+②C02③2C0④CaO⑤2NO—

（1）表示一个离子所带电荷的是

（2）表示分子个数

的是

（3）表示一个分子中所含原子数目的是。

27.（2分）学生使用的涂改液中含有很多有害的挥发性物质，二氯甲烷就是其中的一种，吸入后会引起慢性中毒。

二氯甲烷（CH2Cl2）的化学式体现出哪些信息?

（回答两条即可）

（1）

（2）

得分评卷人

28.（6分）如图是电解水的实验装置图。

请回答下列问题：

1在A、B两点标明“+”、“-”极。

2在电源的正负极产生气体（填化学式）和，其中

正极的气体能使燃烧着的木条，而负极产生

的气体遇到燃烧的木条能。

该实验说明

了。

29.（6分）茶叶中含有的茶多酚有益人体健康。

茶多酚是

一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性。

实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为：

（1）请写出上述实验过程中的操作名称：

操作

①，操作②;

（2）以上两操作中都用到的玻璃仪器是———————，其作用分别是———————、

（3）保存茶多酚晶体时应注意。

30.（2分）如右图所示，小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻后取出火柴，振荡烧杯A，观察到高锰酸钾溶液褪色。

小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰

酸钾溶液褪色。

小红认为这个实验还不足以说明褪色原因就

是二氧化硫引起，应补做一个实验。

⑴你认为小明应该补做的实验是：

⑵补做该实验的目的是：

31.（5分）通常状况下，人体呼出气中和空气中部分气体的含量（指体积分数）如下表所示。

气体空气中的含量（%）呼出气体中的含量（%）

X78.274.8

Y21.015.2

二氧化碳0.033.6

水<0.0036.2

（1）请你判断：

X是

_¬¬¬¬，Y是

（2）请你利用所学知识，完成下列实验报告：

验证吸入的空气和人体呼出气体含量的不同（答案写在相应的空格内）

实验操作实验现象结论取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片①

人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象

32.（7分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗

伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用

过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。

（1）实验过程

①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃;

2用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带

火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃;

3如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰

水所起的作用是

（2）实验结论：

。

【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。

（1）实验原理写出化学反应的文字表达式。

（2）实验步骤

2将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”;

3待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗

涤、烘干、称量;

（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：

探究。

【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有等。

得分评卷人

33.（8分）三聚氰胺[化学式C3H6N6]是一种重要的有机化工中间产品。

它是一种纯白色单斜棱晶体，无味，熔点354C;溶于热水，不溶于苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甘油等。

低毒，在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物。

三聚氰胺没有任何营养价值。

三聚氰胺是一种禁止用于宠物食品及动物饲料的化学物质,动物食用后可以使动物发生肾衰竭并导致死亡。

⑴根据上述信息我们知道三聚氰胺的化学性质有

⑵二聚氰胺中碳、氢、氮二种兀素的质量比

为，氮元素的质量分数为

⑶某品牌牛奶的标签上标有：

蛋白质含量2.8g（每100g），则喝一盒牛奶（180g）同时喝下蛋白质g。

⑷蛋白质种类繁多。

若牛奶中含有的蛋白质其平均含氮

量为16%。

则上述品牌牛奶中氮兀素的含量为g（每100g）。

⑸检测食品中蛋白质含量的传统方法是：

通过检测食品中氮兀素的含量，推算其蛋白质含量。

例如，若检测到牛奶中的氮元素质量分数≥0.46%，即为蛋白质含量检测合格。

某种不合格牛奶中氮元素的质量分数为0.36%，若向1000g该牛奶中加入2g三聚氰胺，请计算此时牛奶中氮元素的质量分数，并根据计算结果说明不法分子在牛奶中添加三聚氰胺的目的。

九年级化学上册联考试题答案

说明：

1.化学专有名词或仪器名称写错别字的均不给分。

2.学生答卷中凡是合理答案，均给分。

第一部分选择题（每小题2分，共40分）题号12345678910答案CCBCCCCDBB题号11121314151617181920答案CCADDDCDCC第二部分非选择题（共60分）

21.（每格1分，共6分。

每格多选、少选或错选1个扣0.5分，多选、少选或错选2个及以上全扣）②④①⑥③⑤⑦⑧⑨③⑤⑧③⑤⑦⑧④⑥

22.（每格1分，共6分）

（1）2N

（2）nNa+（3）N2

+2

（4）Al2O3（5）2P2O5（6）FeO

23.（每格1分，共5分）略（依中考要求）

24.（每格1分，共2分）略（合理即可）

25.（每格1分，共2分）略（合理即可）

26.（每格1分，共3分）

（1）①

（2）③（3）②

27.（每格1分，共2分）略（合理即可）

28.（共6分）①A端为“一”，B端为“+”（共1分）

②O2、H2复燃，点燃（燃烧），水中含氢氧元素等（每格1分）

29（每格1分，共6分）

（1）过滤，蒸发

（2）玻璃棒，引流，搅拌防止液体受热不均而溅出

（3）略（合理即可）

30.（每格1分，共2分）略（合理即可）

31.（每格1分，共5分）

（1）氮气（N2）,氧气（O2）

（2）略（合理即可）

32.（每格1分，共7分）略（合理即可）

33.（每格1分，共8分）

⑴化学性质：

低毒。

在一般情况下较稳定，但在高温下可能会分解放出氰化物。

⑵C:

H:

N=6:

1:

14（或36:

6:

84）,66.7%

⑶5.04

⑷0.448（或0.45）

⑸加入三聚氰胺后牛奶中氮元素的质量为目的是提高牛奶中含氮量，造成牛奶中蛋白质含量高或

合格的假象等（1分）