后勤服务中心的工作计划四篇.docx
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后勤服务中心的工作计划四篇.docx
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后勤服务中心的工作计划四篇
工作总结参考范本
2021年后勤服务中心的工作计划(四篇)
2021年后勤服务中心的工作计划一
2021年后勤管理中心工会工作计划二
2021年后进生转化工作计划三
2021年后进生转化班主任个人工作计划四
后勤服务中心的工作计划范文
XX年,后勤服务中心将紧紧围绕学院党政中心工作,进一步深化部门内涵建设,推行服务规范化和管理经细化,全力做好学院国家骨干高职院校建设的有关后勤保障工作。
Ø一、强化政治和业务学习
XX年,中心将在确保学习时间上下功夫。
严格按照学院政治及党风廉政学习总体部署,结合部门实际制定政治和业务学习计划和安排,将后勤社会化改革有关文件材料等内容编入计划,杜绝以后勤工作琐碎繁杂为由影响学习时间,要严格执行学习计划和安排,确保学习效果。
以学院国家骨干高职院校建设为契机,结合后勤工作实际,开展“质量服务月”、“安全生产月”多种形式的服务、安全生产活动,加强后勤服务队伍的凝聚力、战斗力,提高后勤队伍综合素质。
Ø二、加强制度建设
(一)进一步完善餐厅食品卫生安全管理有关制度,确保做到有章可依,执行有力。
(二)建立中心合同管理制度,确保做到合同文件齐全完整,执行按时到位。
(三)进一步完善中心服务人员聘用和考核制度,确保做到依法用工,择优录用。
Ø三、推行服务规范化和管理精细化
(一)坚定后勤服务目标,以“三服务两育人”为工作宗旨,牢固树立求真务实的态度和持之以恒的决心,深化服务意识,强化务实作风,端正服务态度。
(二)充分调动员工工作积极性,增强凝聚力,上下同心,团结一致,努务实现后勤远景目标,使中心后勤事业不断发展壮大。
(三)不断建立和完善各项规章制度,进一步建立科学的运行机制,用心服务,提高服务质量,降低运营成本,不断提高社会效益和经济效益。
(四)加强员工队伍建设,强化工作考核监督体制。
在员工队伍中积极开展“创先争优”活动,适时引入师生监督评价机制,从多方面采取多方法对“规范服务,精细管理”进行评价。
(五)培养员工认识自我价值,树立坚强意志,愉快工作,乐观生活,甘于奉献。
Ø四、抓好重点工作
(一)食品卫生安全工作
1、组织餐饮服务人员认真学习《食品安全法》、《餐饮服务食品安全操作规范》等法律法规,提高餐饮服务人员的安全意识。
2、层层签订安全责任书,层层签订食品安全承诺书,食品安全责任到人。
3、将餐厅食品卫生安全工作作为工作重点,指定专人对原料采购、贮存、加工、销售等各环节进行严格把关,认真执行索证索票及台账登记制度,确保无食品安全事故发生。
4、进一步完善餐厅考核办法,加强各供餐单位食品粗加工、清洗、切配、烹饪等流程的规范与检查;加强保洁单位环境卫生、餐具消毒、配送各环节的检查力度,做到奖惩分明。
5、进一步做好从业人员的上岗前体检及岗前培训工作,做好从业人员个人卫生的检查。
(二)校园美化建设工作
1、在对校内植物种类进行全面统计的基础上,对有关物种进行挂牌养护,从而加强绿化养护管理,并使师生对校内植物有更进一步的了解。
2、本着有利于植物生长,节约资金的原则,根据现有物种的生长情况,合理分栽、移栽,确保疏密适度。
3、对新增绿化项目要注重和谐美观,合理搭配,充分考虑近年当地气候变化等因素,确保存活。
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后勤管理中心工会工作计划
后勤管理中心工会是一个新成立的工会,XX年,我们要在党支部的领导下,认真学习贯彻党的xx届四中全会的精神,根据创建“和谐社会”的要求,结合卢湾教育的发展和本单位的具体情况,切实发挥工会组织的作用,不断加强和完善工会的自身建设,开创工会工作的新局面。
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在教育系统后勤改革不断深入的背景下,后勤管理中心面临的即有新的发展机遇,也有发展中的问题。
如何抓住机遇,解决发展中的问题,是我们工作的中心。
围绕这个中心,工会要根据支部、行政的工作目标,通过有效的工作,提高职工的思想认识,使职工正确认识和理解后勤改革的目的;提高职工的综合素质,使之适应新形势下的工作要求;维护职工的合理权益,切实推进民主管理建设;组织开展各项活动,增强职工的凝聚力。
要使职工对教育改革有正确的认识,就要加强学习,通过学习提高思想认识。
工会要根据新建立的党支部制定的学习计划,在职工中形成良好的学习氛围,工会干部要做努力学习的带头人。
要提高职工的综合素质,首先要在职工中倡导爱岗敬岗,做好本职工作,鼓励职工自我学习,以多种形式帮助职工提高业务能力。
配合行政制定和完善岗位管理制度。
要切实做好职工权益维护工作,工会应当顺应职工合理的要求,维护职工的正当权益。
要认真听取职工的意见、建议,了解职工的思想,关心职工的生活,建立困难职工档案。
做好职工与领导之间的“桥梁”,推进民主管理建设,建立职工代表大会制度。
要做好与职工切身利益有关的职工保障工作如医疗保险、体检等,努力为职工提供良好的服务。
根据单位的实际情况,创造条件组织职工开展各类活动,提高职工的素质修养,丰富职工的生活,鼓励职工参与上级工会开展的各项活动。
工会要做好和完善自身的建设工作,严格工会财务制度。
工会干部要注意学习工会法、劳动法等有关的法律法规,积极参加各项培训,提高自身能力和为职工服务的能力。
以上是本年度工会工作的总体计划,我们将在支部的领导下,围绕这个总体计划,分不同阶段,以各种形式,努力开展各项工作。
。
后勤管理中心工会
二○○六年三月
后进生转化工作计划
为全面贯彻党的教育方针,落实学校的一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的教育思想;因材施教,使素质教育落到实处,根据学校工作安排,为做好我班的后进生转化工作,特制订本计划:
Ø一、指导思想
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生,而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
面向全体,因材施教,加强后进生转化工作,使素质教育落到实处,让学生得以生动、活泼、健康的发展,全面提高教育教学质量。
Ø二、工作措施与方法
1、动之以情,消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任,唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。
教师应当尊重、信任后进生,唤起他们的自尊心,培植自信心。
所以教师应特别注意以下几点:
(1)对后进生要求要适度。
要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
(2)让后进生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望。
教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。
(3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。
在挑选班干部时应
加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。
3、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力
教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念。
坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。
对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。
4、创设情境,锻炼后进生的意志
针对学生不良行为,光*说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力。
5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯
后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。
对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。
6、贯彻“兴趣贯课堂”,让课堂教学“活”起来。
在课堂教学中,教师要始终遵循“主体性原则”,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动的去体验,获取。
对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。
从而在学习上有所进步,变厌学为乐学。
Ø三、主要工作安排:
1、针对后进生行为习惯差,进行日常行为习惯专题班会教育。
2、针对后进生心理情况,选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。
3、针对后进生学习目标不明确,进行学习目的性教育;学习习惯不好,则常抓学生日常学习习惯---作业检查等,针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。
4、针对一部分后进生家庭教育薄弱,进行家访活动,家校联系。
取得家庭的配合,达到家校合一,共同教育的目的。
5、建立后进生名册,并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写,期末进行总结、评比。
苏霍姆林斯基说:
“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。
”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究,即使是一块最普通的木头,只要我们用心雕琢,也会使其能够变成一件有价值的艺术品。
后进生转化班主任个人工作计划
为全面贯彻党的教育方针,面向全体,因材施教,使素质教育落到实处,本学期学校将以心理健康教育为切入点,继续加强后进生转化工作,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教育教学质量,让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
Ø一、树立正确的教育观,加强对素质教育内涵的理解
学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。
通过学习,提高认识,转变观念。
教师应注重创造,构建民主、平等的师生交往和生生交往,使学生在人与人的关系中,特别是师生关系中体验到平等和民主,尊重和信任,理解和宽容,亲情和友爱,同时受到感化、激励和鼓舞。
Ø二、努力探索后进生转化工作的新路子,加强心理健康教育
1.学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习,逐步提高教师素质。
在课堂教学中,各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一,渗透到日常课堂教学中去。
所有教职工在教育、教学和管理过程中,要根据学生个性心理的发展状况,开发学生的心理潜能,形成教书育人,管理育人,环境育人的双育合力。
2.加强对后进生的个别心理辅导。
定期举办心理卫生讲座,深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其心理障碍进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能。
3.校内、外齐抓共管,拓宽教育渠道。
搞好心理健康教育,家长是最好的帮手和支持者。
我们还将通过家长、学校,定期举办“学生心理健康教育”专题讲座,使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义,让他们了解心理素质对各种学习,工作岗位上人的作用与影响。
另外,通过家长委员会,把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传,帮助家长掌握部分心理学方面的知识,指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。
Ø三、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性
1.建立健全后进生转化工作档案。
确定帮带对象,不使任何一个学生掉队。
对每一位后进生的思想,学习状况,性格特点,爱好特长,家庭情况等都作详细记录。
2.对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。
“四个不”即:
(1)不定性,
(2)不歧视,(3)不溺爱,(4)不加压。
“五个先”即:
表扬鼓励优先,关心帮助优先,作业批改和学习辅导优先,家访优先,参加群体活动优先,以努力提高教育的实效性。
3.建立后进生名册,并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写,期末进行、评比。
Ø四、优化课堂教学,激发学生学习兴趣,全面提高教学质量
1.贯彻“兴趣贯课堂”,让课堂教学“活”起来。
课堂教学中,教师要始终遵循“主体性原则”,激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程,主动去体验、获取。
对一些后进生,要给他们创造积极参与学习活动的机会,教师要引导学生在课上有所思,有所情,有所收获,以情入境,真正从思维上参与,从情感上参与。
2.积极探索“低起点,多层次,高需求”的课堂教学模式。
“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点,运用直观形象的方法,使学生听得懂,学得进。
“多层次”就是针对学生的共性和个性差异,因材施教。
“高要求”就是精心钻研教材,使所有的学生都处于“跳一跳,摘个桃”的学习状态。
通过课堂教学改革,引导学生积极主动地学习与发展,从而全面提高教学质量。
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