二年级上册综合实践教案.docx
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二年级上册综合实践教案
神奇的石头
教学目标:
1、神奇的石头,增强了学生对石头的了解与认识,理解人与自然的内在联系。
认识各类石头,知道石头的名称、形态、特点、形成的规律等。
2、初步学会收集、整理资料,培养学生收集、处理信息的能力。
培养学生懂得与他人交往的社会交际能力,养成合作品质。
3、通过对石头的认识和研究,激发学生爱石头、护石头的情感,培养学生爱石头、惜石头的意识。
4、在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,增强自信心,懂得欣赏大自然的幸福。
教学重点:
认识各类石头,知道家乡石头的名称、形态、特点、形成规律等。
教学难点:
通过对石头的认识和研究,激发学生爱石头、护石头的情感,培养学生爱石头、惜石头的意识。
教学用具:
一些鹅卵石、溶岩石、玉石等。
教学时间:
5课时
第一课时
教学目标:
让学生了解石头的名称、形态、特点等。
然后提出自己的问题。
教学过程:
一、学习新课:
1、学生自学课本第1页的内容,不认识的字查字典解决。
2、教师检查预习情况。
3、学生齐读,思考图中小朋友的提问。
4、指名学生说说图中小朋友的提问。
5、课堂练习:
(1)让学生提出自己的想法。
(2)小组交流、汇报。
(3)把自己的想法写在书上,教师巡视指导。
6、(分组、个人)比赛读课文。
二、总结:
今天我们学习了什么?
你有什么收获?
第二课时
教学目标:
通过活动、观察让学生了解石头的形成规律。
教学过程:
一、复习上节课的知识。
二、学习新课:
1、学生自学课本第3-6页的内容,不认识的字查字典解决。
2、学习小观察:
了解石头的形状。
3、教师提问后,学生思考回答。
4、学习小组探索:
石头的形状是怎样形成的?
5、(分组、个人)比赛读,看谁读得好。
6、课堂练习:
(1)让学生说说自己的收获。
(2)小组交流、汇报。
(3)把自己的收获写在书上,教师巡视指导。
三、总结:
通过今天的学习你有什么收获?
能把你今天发现告诉家人吗?
第三课时
教学目标:
让学生体验金秋的喜悦感和成就感,增强自信心,懂得劳动创造幸福的道理。
教学过程:
一、复习上节课的知识。
二、学习新知识:
1、学生自学课本第7-10页的内容,不认识的字查字典解决。
2、引导学生学习小体验:
走近金秋。
3、练习
(1)小组讨论:
谈谈自己参加了什么活动。
(2)小组交流、汇报。
4、评一评、比一比。
(1)小组活动。
(2)展示自己的作品。
(3)小组评出优秀作品。
三、总结:
通过今天的学习大家有了不少收获,能把你的做法告诉家同学们吗?
第二课时
教学目标:
通过活动、观察让学生了解石头的形成规律。
教学过程:
一、复习上节课的知识。
二、学习新课:
1、学生自学课本第3-6页的内容,不认识的字查字典解决。
2、学习小观察:
了解石头的形状。
3、教师提问后,学生思考回答。
4、学习小组探索:
石头的形状是怎样形成的?
5、(分组、个人)比赛读,看谁读得好。
6、课堂练习:
(1)让学生说说自己的收获。
(2)小组交流、汇报。
(3)把自己的收获写在书上,教师巡视指导。
三、总结:
通过今天的学习你有什么收获?
能把你今天发现告诉家人吗?
第三课时
教学目标:
让学生体验金秋的喜悦感和成就感,增强自信心,懂得劳动创造幸福的道理。
教学过程:
一、复习上节课的知识。
二、学习新知识:
1、学生自学课本第7-10页的内容,不认识的字查字典解决。
2、引导学生学习小体验:
走近金秋。
3、练习
(1)小组讨论:
谈谈自己参加了什么活动。
(2)小组交流、汇报。
4、评一评、比一比。
(1)小组活动。
(2)展示自己的作品。
(3)小组评出优秀作品。
三、总结:
通过今天的学习大家有了不少收获,能把你的做法告诉家同学们吗?
第四课时
教学目标:
1、能以审美的眼光审视、欣赏身边常见的小石头,感受它们的质朴、自然之美。
学习利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。
2、结合美术方面的学习,歌唱表现石头的歌曲,欣赏大自然中奇石、怪石和石头艺术品的图片资料,朗诵赞美石头的诗歌,丰富对不同艺术表现形式的体验与感受。
教学重、难点:
指导学生利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现。
教学准备:
1、自然界中奇石、怪石的图片资料。
2、艺术家因形得意、因意创作的石头艺术作品资料。
3、表现石头的歌曲、诗歌等相关资料。
教学过程:
一、发现你的美——展示石头,导入新课:
师:
今天,老师给大家带来了一些美丽的石头图片,你们想看吗?
不过,老师有个小小的要求,你们要认真观察这些大自然中的石头形状像什么,有什么特别的地方?
2、出示课题:
神奇的石头
二、歌唱你的美——复习歌曲《雨花石》
1、师:
看到大自然中的石头这么美丽神奇,古今中外许多音乐家不禁写下了一些赞美石头的歌曲,你们学过哪一首赞美石头的歌曲呢?
(《雨花石》)请你们唱一遍给老师听听,好吗?
应该带着什么样的感情来唱这一首歌呢?
2、感受歌曲深情优美的意境。
三、描绘你的美——诗人描写石头的诗句
1、师:
音乐家用歌曲赞美石头,诗人们也用动人的诗篇来歌颂石头,你知道哪些赞美石头的诗句?
2、学生朗诵赞美石头的诗句。
3、配乐朗诵赞美石头的诗歌。
四、表现你的美——欣赏石头艺术品
五、展示你的美——用小石头拼贴成图画
六、作品展示,评价作品:
请几位学生来介绍自己的作品。
七、课堂总结:
第五课时
教学目标:
结合美术方面的学习,聆听歌唱石头的歌曲,欣赏大自然中奇石、怪石和石头艺术品的图片资料,丰富学生对不同艺术表现形式的体验与感受。
引导学生以审美的眼光审视、欣赏身边常见的小石头,感受它们的质朴、自然之美。
鼓励学生展开联想,利用不同石头的颜色、形状和纹理质地等特征进行石头拼贴、绘画等,创作有新意的作品。
教学重点:
感受小石头质朴、自然的美。
教学难点:
根据小石头的质地、形状和纹理质地等特征进行艺术创作。
教学准备:
1、自然界中奇石、怪石的图片资料。
2、艺术家因形得意、因意创作的石头艺术作品资料。
3、表现石头的歌曲、书评(如;悟空出世)等相关资料。
4、一些小石头、油画棒、橡皮泥等。
教学过程:
一、创设情境,引入课题
胡夫金字塔:
石头建筑,规模宏大、数量之多被惊叹为奇迹。
四川乐山大佛:
了不起的人工雕凿,让石头焕发生命。
复活岛石像:
特大的石头,奇怪的人物,是神秘的石头。
师:
石头,自然界中最为普通的东西,在人们的创造和想象中,却散发出神奇的色彩。
今天我们就来体验神奇的石头。
(板书)
二、探究学习,了解石头。
出示2块石头图片(一块比较形象,一块什么也不是)
师:
先思考一下,你比较喜欢那一块?
小结:
一石一木都有美,一山一水都有情。
出示几张图片(有自然形成,也有人工加工)
师:
你比较喜欢哪一幅?
为什么?
小结:
美源于发现,更源于创造。
1、了解石头,初选石头。
2、观察石头,展开想象。
3、教师示范,学习创作。
三、训练技能、拓展延伸
1、欣赏
2、作业
利用手上的石头想象创作一幅神奇的石头画。
3、评价——个性展现
(1)师将学生作品用数码机拍下来,输入电脑。
(2)展览。
代表介绍自己的创意。
(3)师小结。
(4)延伸——知识拓展
四、课堂总结:
2、感恩
教学目标:
1、查找有关感恩的资料,了解感恩的故事。
2、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
4、让学生学会如何去理解老师、尊敬老师、体谅关心老师,从现在做起从点滴以实际的行动来回报老师。
教学重点:
1、通过了解感恩的故事,让学生懂得为什么要感恩他人。
2、以及如何回报。
教学难点:
让学生学会如何去理解他人、尊敬老他人、体谅关心他人,从现在做起从点滴以实际的行动来回报他人。
教学时间:
5课时
第一课时感恩父母
教学目标:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程:
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题。
二、感受父母崇高、无私和伟大的爱:
为什么要孝敬父母(感念亲恩)。
A、初步感受
1、让学生看图片,认识两个人:
父亲,母亲。
教师明确:
母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子:
②年轻母亲舍身救儿:
提问学生:
从上面的故事里你看到了什么?
2、学生讲自己和父母的故事:
父母为我们做了很多很多,请讲:
①父母令你最感动或者最难忘的一件事
②父母令你最高兴的一件事
3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情,有的学生甚至没有过这种体验,但他们平凡的工作足以令人感动。
请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作:
父母做什么工作?
什么时候上下班?
工作时间长吗?
你觉得你的父母辛苦吗?
他们为什么要这样辛苦地工作呢?
4、听听父母的心声。
请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
6、心灵表白
同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?
现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?
三、感恩父母(学会做人)
就像前面歌曲里的歌词所说:
父母为我们吃了多少苦受了多少累,他们含辛茹苦培养我们,那么我们该怎么回报父母?
1、孝敬父母是中国的传统美德。
2、请每个学生写几句简短的话概括:
谈一谈怎样孝敬父母?
3、父母很希望听到儿女祝福的话语,如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母,应该怎么写?
比一比谁写得好。
4、下面的表现,哪些是同学们做得最好的?
请讲一讲让同学们学一学
①了解父母各个方面(如:
爸爸妈妈的工作是什么?
辛苦吗?
爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗?
你爸爸妈妈的生日是哪一天)
②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气。
四、教师总结发言:
第二课时
教学目标
1、让学生了解亲情的无私和伟大,做到热爱自己的父母,明白“可怜天下父母心”。
继承中华民族的传统美德。
2、了解自己父母,从情感上感悟父母的爱心和付出,激发学生的爱心,树立关爱他人心中有他人的情感。
3、通过对父母的感恩,辐射到曾对自己有过帮助的人,对身边每个人心存感激,激发感恩的意识。
4、通过实践活动,使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力,增强合作精神,锻炼孩子的社会实践能力,培养责任和奉献意识。
教学过程:
一、活动前期
1、创设情境——《感恩父母》的录像片断。
2、联系生活激发情感
老师相信在你们心中肯定有许多爸爸妈妈爱你们的故事,让你们终身难忘,能够说给大家听一听吗?
学生举出实例,讲给同学听。
父母为了我们真是尽心尽职,甚至愿意拿自己的生命来交换。
多么感人啊!
其实父母每天都在为我们的成长而无私的付出着,他们工作是为谁呢?
当然是我们。
父母的爱就像阳光、像春风、像雨露,在爱的天地里,我们一天天长大。
二、活动中期
1、采访自己的父母,了解家长的不易
A、名字的由来
B、成长的足迹
C、父母艰辛知多少
D、倾听父母的感受
2、你想以什么样的方式来回报父母?
(1)帮助父母干家务
(2)帮父母洗一次手和脚
(3)在圣诞节给父母送上贺卡,祝福他们
(4)用好成绩回报父母
三、活动后期
学生在汇报交流中,纷纷呈现自己的劳动成果。
内容有:
(1)在圣诞节送给父母自己亲手制作的卡片。
(2)放假回家后给自己的父母洗手、洗脚,并且做自己力所能及的家务,体会到了父母的辛苦。
(3)给父母一个意想不到的惊喜。
(4)用自己的歌声来祝福父母。
四、活动结果与评价
1、充分体现了“实践为本”的体验观。
2、充分体现了“自主创新”的活动观。
。
3、充分体现了“重在体验积累”的结果观。
第三课时
教学目标:
1、通过开展教师节庆祝活动,营造尊师重教的良好氛围,让小学生懂得感恩,进而在家孝敬父母和长辈。
2、通过学生唱唱、画画、读读来体会尊敬老师的快乐,培养学生尊敬老师的意识和情感。
教学过程:
一、介绍教师节的由来:
中国古代有尊师的传统,一位著名的思想家帏经把天、地、君、亲、师并称。
历代在太学或书院讲学的硕学鸿儒,往往被尊为一代宗师,其中有些人的道德和文章受到后人的尊崇,历久不衰。
即使在民间,教师也普遍地受到人民的尊敬和推崇。
二、朗诵赞美教师的诗歌。
(齐诵)
老师,就是一首诗,一首美丽的诗。
祖国的华朵,永远不会忘记,我们的导师。
听!
那是一首多么美妙的诗歌,那是一首献给全天下老师的诗歌!
三、唱一首感恩教师的歌。
多少年来,老师们辛辛苦苦地把我们培养长大,让我们茁长成长。
老师,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老师,您的声音使我在困难中坚强地站起来;老师,您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。
老师,您永远是我们的老师,任劳任怨地教导我们,面对我们这些新时代的红领巾,您只有微笑。
我要感谢您的恩情,插柳之恩,终身难忘。
这是人间的真情。
我要感谢我的老师,就像我永远怀有一颗感恩的心……现在,让我们听一听同学们的感恩之心,请欣赏歌曲:
《感恩的心》(学唱)
四、制作贺卡送老师。
一首歌曲唱出了我们的感恩之心。
老师,您是一支蜡烛,照亮我人生的方向,燃尽最后的烛光,却处处为我着想。
您是一支蜡烛,点燃我人生的灯光,燃尽最后的光芒,也不肯松懈一下。
最后同学们为老师制作一张贺卡,同时可在上面写上一句祝福老师的话,也可写上一句感激的话。
五、总结:
每个人的成长,离不开老师的培养,要永远感谢老师的烛光,是他们把我们的前程照亮。
让我们高唱,老师请您把心放,您给我的知识是我永远前进的力量!
第四课时
教学目标:
了解感恩的由来及表达方式。
教学过程:
一、复习上节课的知识。
二、学习新课:
1、让学生了解感恩节的由来。
2、看《感动中国》节目中的丛飞、田世国的故事。
3、了解感恩他人如何表达。
4、学习《乌鸦反哺》的故事,学唱《世上只有妈妈好》的歌。
5、小组讨论通过本节课的学习你有何感想。
6、小组小组交流、汇报:
说说自己是怎样感谢他人的。
7、学生把自己的制作过程写在书上,教师巡视指导。
8、教师指名学生说说通过本节课的学习你有何感想。
三、总结:
通过今天的学习你有什么感受,你有什么收获?
第五课时
教学目的:
让学生学会感恩,拥有一课感恩的心。
活动过程:
一、导入:
没有阳光,就没有温暖;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们;没有亲情友爱,世界将会一片孤独和黑暗。
我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长。
从小到大我们都生活在爱的怀抱里,周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱,使我们拥有的幸福比天上的星星还要多,比海洋里的水还要深。
面对拥有的一切,我们能不心存感激吗?
能不思回报吗?
我们应该拥有一颗感恩的心,感谢所拥有的一切
二、感恩父母
1、平日里都是爸爸妈妈来关心照顾着我们。
那么,你们关心过自己的爸爸妈妈吗?
对他们的了解又有多少呢?
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》
三、感恩老师
当我们走出父母的怀抱来到校园,是老师给了我们同样的爱。
大家说说,老师平时怎么关心我们的?
(学生自由发言)
学生:
老师对我们的爱实在是太多太多了,就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!
诗朗诵:
《老师,谢谢您!
》
四、感恩班集体
我们班是一个心存感激的快乐家庭,在这个集体中,要怀着一颗感恩的心,处理好同学之间的关系,要怀着一颗感恩的心,爱同学爱集体。
五、感谢社会
拥有一颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活和社会。
此时此刻,你最想感谢的是谁?
(学生发言,可以感谢各行各业的人。
)
六、结束语:
感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
3、城市交通车
教学目的:
1、认识常见的交通工具,知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。
2、能认识一些简单的交通标志.
3、通过设计未来交通工具的活动培养学生的想象能力.
教学重、难点:
1、让学生了解交通工具是随着社会的发展而不断进步的。
2、在学生认识基本交通工具的基础上,让学生了解更多关于交通工具
3、让学生能认识并掌握一些的交通标志,遵守交通规则。
课时安排:
5课时
教学过程:
第一课时
一、新课导入:
让学生观看课本中的图片,让学生说出它们的名称,这些都应属于什么?
然后提问:
"交通工具有什么作用"让学生充分发言.
可由学生小组先进行讨论:
除了公共汽车,你还知道什么交通工具讨论结果先在书上写出来,然后各组选派代表进行汇报。
引导学生认识并说出交通工具
火车、飞机、自行车、三轮车、摩托车、小轿车等等
二、了解各种交通工具的用途与意义:
介绍火车、飞机、自行车、三轮车、摩托车、小轿车等等交通工具的广泛用途。
第二课时
教学目的:
让学生了解汽车等交通工具的发展过程。
教学过程
一、汽车的发展:
比较:
不同年代的交通工具有什么不同,你有什么看法?
汽车和人们的生产生活关系密切,从德国工程师高特列布.戴姆勒发明第一辆汽车以来,近一百年公路交通飞速发展起来。
汽车的发动机叫内燃机,它是通过雾状汽油在汽缸内燃烧,以气推动活塞带动曲轴而转动的,火车的蒸汽机是通过燃煤,烧开锅炉内的水,产生蒸汽推动机器的。
用内燃机车辆代替蒸汽机车辆,是交通运输史上的一大进步,给人类带来极大的方便。
但无论是内燃机还是蒸汽机,都会产生许多有害废气。
这些废气主要是一氧化碳,碳氢化合物和氮氧化物,它们会污染大气,破坏人类生存环境,所以现代科学家正在致力研究制造污染少或无污染的汽车和火车。
二、新型节能环保汽车。
现在电动机车已被广泛应用,蓄电池车和太阳能电池车辆也在研究试制。
氢的燃烧只能变成水蒸汽,没有污染,研究氢能的利用是高科技项目)。
学生归纳出:
交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。
第三课时
教学目的:
1、让学生知道一些基本的交通标志;
2、知道并遵守城市交通规则
教学过程:
一、了解交通标志:
画一画:
可以让学生根据自己的认识与了解,画出一些生活中常见的交通标志,如:
斑马线,前方有学校减速慢行等标志.进而介绍下
步行停车场注意注意信号灯限制速度
行人横道禁止非机动车通行注意儿童
二、交通安全常识
1、红灯停,绿灯行。
2、过马路应走人行道。
第四课时
教学目的:
引导幼儿注意周围生活环境中存在的交通问题,并关心这些问题的解决。
教学过程:
1、教师介绍城市的交通问题及自己的体验。
可以事先请家长带孩子到十字路口观察、乘一次公共汽车,获得堵车、拥挤等体验与印象。
使学生充分注意到有关交通各种问题。
2、讨论:
“怎样解决交通问题”。
引导幼儿谈论遵守交通规则很重要,人们不能随便横穿马路,车辆要按红绿灯行驶。
修建立交桥和地下铁道,车辆在桥上绕行,地上地下都通行……减少地面交通拥挤。
3、向幼儿介绍一些单双日开车,单行道路线,还有确定一些车辆晚上才可进城等措施,都是减少交通拥挤办法,使车辆行驶又快又安全。
4、绘画:
未来城市里的交通,启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。
第五课时
教学目的:
1、通过讲解事例和进行知识性的竞答,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身的素质培养
2、使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯
教学过程:
一、导入课题:
下面我就提几个问题,看哪位同学回答的又快又准确。
1、《中华人民共和国道路交通安全法》是哪一年颁布实施的?
(2004年5月1日)
2、交通事故的报警电话是?
(122或110)
3、12以下岁儿童可不可以骑自行车?
(不可以)
4、小明放学的时候在马路上玩耍,这样做对不对呢?
(不对)
5、放学的路上,你看到李平被摩托车撞了,你该怎么办呢?
(应该向大人呼救,叫大人过来帮忙,叫大人拨打112或110,还有120。
如果摩托车逃跑了,要记住摩托车的车牌号码和特征以及逃跑方向。
)
二、交流讨论:
1、行路注意事项。
(举例说明)
2、发生交通事故怎么办?
三、小结:
同学们,美好的人生从安全开始,只有保证了健康和安全,才能创造美好的未来,大家一定要培养文明交通意识,养成自觉遵守交通法规的良好习惯。
只要大家始终把交通安全牢记在心,落实到行动,我相信,我们完全可以远离交通事故,共享城市交通带给我们的便利。
4、逛超市
第一课时
教学目标:
了解超市购物的基本流程,尝试独立进购物,提高自主能力以及解决问题的能力。
教学重点:
认识超市的服务人员,了解他们的工作特点,并懂得尊重别人的劳动成果,懂得遵守超市的公共秩序。
教学过程:
一、情境导入
展示一幅有关超市的图片,让学生了解超市的一些基本情况。
1、认识超市的服务人员,了解他们的工作特点,并懂得尊重别人的劳动成果。
认识售货员、保安、收银员,并了解他们的工作特点。
2、懂得遵守超市的公共秩序。
3、超市的购物流程。
4、谈话活动:
我喜欢的蔬菜。
二、购物活动
要求学生在用周末的时间与父母一起到超市购物,体会一下购物的活动乐趣。
三、买东西的经验
1、看图:
这是什么地方?
2、这些商场超市环境优美、物品齐全,商场里有包装精致、味道鲜美的食品,有新奇小巧、美观实用的文具,还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品,他们为我们的日常生活提供了方便,同时也促进了地区经济的发展。
你到哪些商场去买过东西?
3、谈话揭题:
在商场和超市买东西可是大有学问,我们先来学习“买东西的学问”。
四、交流体验,自主学习
1、你逛过哪些商场?
买过哪些种类物品?
2、怎样轻松愉快的购物,怎样挑选称心如意的物品的呢,请你跟全班同学说一说你买不同种类东西的经历和经验。
(自由说说,激发学生说的愿望)
3、买东西真是挺有学问的,大家肯定还有很多话要说,很多经验要讲,把你看到的、听到的、经历的、从网上查到的,小组交流讨论一下,记录下来。
4、全班交流,师及时把各小组经验总结归纳记录,学生齐读经验。
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