大班科学《动物怎样过冬》教案5篇.docx
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大班科学《动物怎样过冬》教案5篇
大班科学《动物怎样过冬》教案5篇-
第一篇:
大班科学《动物怎样过冬》教案
大班科学活动:
动物怎样过冬
活动目标:
1.通过活动知道常见动物过冬主要有四种形式:
储存食物、冬眠、迁徙、换毛。
2.根据动物过冬的不同方式给常见的几种动物进行简单的分类。
3.对动物的过冬方式感兴趣。
活动准备:
1.《动物怎样过冬》调查表、统计表、《动物过冬》视频、音乐《动物怎样过冬》
2.动物图片(蚂蚁、蜜蜂、老鼠、松鼠、燕子、丹顶鹤、天鹅、青蛙、蛇、熊、乌龟、狐狸、兔子、猫、羊、狗)、操作卡片
活动过程
一、导入:
人们是如何过冬的。
(伴随着北风的声音,进入教室)
师:
刚才小朋友听到了什么?
这个风在什么季节经常听到?
寒冷的冬天来到了,我们都穿上什么衣服了?
那在寒冷的冬天小动物们是怎样过冬的呢?
二、讨论动物的过冬方式
1.幼儿讨论、交流动物过冬的不同方式,教师根据孩子的回答,在黑板上用图片或者文字的形式进行统计。
2.通过看视频,引导幼儿说出动物的四种过冬方式。
播放《动物怎样过冬》视频前先提问:
刚才你在影片中看到了什么小动物》它们是怎么过冬的?
引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式,提出问题讨论,并根据幼儿的回答,教师继续在统计表上进行记录。
(1|)你在视频中看到了什么?
小蚂蚁是怎么过冬的?
还有哪些小动物和小蚂蚁一样也是储存粮食过冬的?
(松鼠、蜜蜂)
(2)小燕子是怎么过冬的?
为什么要飞到南方去过冬?
还有哪些小动物和燕子一样也是南飞过冬的?
(大雁、天鹅、丹顶鹤等)(3)青蛙是怎么过冬的?
整个冬天青蛙在干什么?
学习新词:
冬眠。
请幼儿想想还有哪些小动物是冬眠过冬的?
(蛇、青蛙、狗熊、蜗牛、蚯蚓、乌龟等)。
(4)狮子、小羊是怎么过冬的?
(注意强调换皮毛过冬)。
除了狮子,还有哪些动物在冬天需要要加上厚厚的皮毛或羽毛来过冬呢?
(强调皮毛和羽毛都属于换毛过冬)(狮子、狐狸、鸭子、鹿、麻雀、乌鸦等)
小结:
今天我们知道了动物过冬的四种方式,有迁徙过冬、冬眠过冬、换毛过冬、储存食物过冬
三、游戏:
快快找个温暖的家,加深对动物过冬方式的认识。
(背景音乐:
动物怎样过冬)
幻灯出示统计表,介绍玩法,幼儿按照动物过冬的方式为小动物找一个温暖的家。
小组内,幼儿间互相检查。
四、总结、延伸
师:
今天我们一起了解了动物的4种过冬方式,其实小动物还有好多其它的过冬方式。
小朋友在日常生活中要留心观察,把你发现的小秘密记录下来,下次告诉老师好吗?
第二篇:
大班科学:
动物怎样过冬
大班科学:
《动物怎样过冬》
(宝城街道中心幼儿园
董萌萌)
一、主要教学领域科学领域
二、教学内容及学情分析
小动物是孩子们乐于观察的对象,各种小动物的不同外形特征、生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了,人们穿上厚厚的棉衣,但在外面活动的小动物却越来越少了,“它们都到哪里去了呢?
”“过冬去了。
”“怎么过冬呀?
”孩子们的问题一个接一个,通过《动物怎样过冬》这节科学活动课,不但让孩子们了解小动物生活习性的变化,还让孩子们产生好奇,并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式,满足孩子们探究小动物的欲望。
本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等,克服教师说教的传统形式,提出开放性的问题,通过观察、探究和形象直观的学具,让孩子们做到玩中学,学中玩,快乐的获得知识,习得经验。
三、活动目标
1.了解小动物是如何过冬的,能清楚地讲述几种小动物过冬的方式,知道动物常见的过冬方式:
换毛、冬眠、迁徙、贮存食物。
2.懂得关心小动物,萌发关爱动物的美好情感。
四、活动准备
1.活动前,与家长一起搜集动物过冬的知识;2.教学挂图《小动物怎样过冬》;
3.小动物图片(蚂蚁、蜜蜂、松鼠、燕子、青蛙、蛇、熊、乌龟、狐狸、兔子、鹿等)各一张。
五、活动重难点
重点:
了解小动物是如何过冬的,知道动物常见的过冬方式:
换毛、冬眠、迁徙、贮存食物。
难点:
能清楚地讲述几种小动物过冬的方式。
六、活动流程
1.以谈话的形式,引起兴趣。
小朋友,现在是什么季节?
(冬季)冬季的天气怎么样?
(很冷)看一看,你们是怎样度过这寒冷的冬天?
(戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常活动身体、加强锻炼等)。
小朋友是这样度过寒冷的冬天的,想一想,小动物不会穿衣服,那你们知道小动物是怎么过冬的吗?
2.出示挂图,鼓励幼儿观察,并根据已有的经验大胆的想象、思考,激发探究的兴趣,感知小动物是如何过冬的。
绵羊是怎样过冬的?
还有谁采用这种加厚身上的毛的方法过冬?
青蛙怎样过冬?
还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?
(冬眠就是不吃不喝也不动的意思)
大雁和小燕子用什么方式来过冬?
飞到南方去过冬,那里的天气很暖和,又有很多喜欢吃的食物。
(迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
)
还有其他的过冬方式吗?
这些小动物在干什么?
(储存食物)3.引导幼儿总结小动物过冬的几种不同方式。
动物常见的过冬方式有几种?
小动物过冬主要有四种形式:
⑴换毛;⑵冬眠;⑶迁徙;⑷贮存食物。
4.自选小动物,大胆讲述几种动物的过冬方式。
老师给你们准备了很多小动物,请你们选一个你喜欢的小动物,并说一说你喜欢的动物是怎样过冬的。
5.我们到森林里去,问问小动物们有没有做好过冬的准备,好吗?
小动物们肯定会很高兴的告诉我们,它们是怎样过冬的。
七、小结
这节科学活动课主要让孩子们在观察、探究中,通过形象直观的学具,让孩子们在轻松愉快地氛围中,知道小动物几种主要的过冬方式:
换毛,冬眠,迁徙,贮存食物。
做到了在学中玩、玩中学的过程中快乐获得知识,习得经验。
反思:
在这个活动中,我是先以幼儿讨论人的过冬方式引出动物也要过冬的主题。
接下来幼儿讨论其他动物的过冬方式并按过冬方式进行归类,在教学的过程中,幼儿对“迁徙”不是很能理解,如果能在教学中让幼儿在观看一下“迁徙”的录像,效果会更好。
最后通过图片形式让幼儿巩固知识。
科学活动重点在于幼儿的探索过程,有些地方我设计的不够合理,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时设置一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿更自然更容易地习得知识,同时也增强幼儿讲述时的自信心,这样会更好点。
第三篇:
大班科学《动物怎样过冬》
大班科学:
动物怎样过冬
一、活动目标:
1、懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
3、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式。
二、活动准备:
教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
三、活动过程
(一)开始部分:
幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式,幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示,活动过程中尽量让孩子多说。
(二)、基本部分:
1、欣赏故事,了解故事内容。
(1)教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
(2)听完故事,请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。
提问:
青蛙怎样过冬?
还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?
小燕子怎样过冬?
兔子呢?
松鼠呢?
螳螂呢?
蚊子苍蝇呢?
还有哪些动物的过冬方式和它们一样?
2、了解多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件:
(1)冬眠:
蛇、青蛙、乌龟等。
(2)迁移住的地方:
大雁、燕子等。
(3)加厚自己身上的皮毛或羽毛:
兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4)储存食物:
松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
(5)让卵过冬:
螳螂、蝗虫等。
(6)躲在安全的地方过冬:
蚊子和苍蝇等。
(三)、结束部分:
讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
2021年11月
第四篇:
幼儿园大班科学教案:
动物怎样过冬
幼儿园大班科学教案:
动物怎样过冬
活动目标;
1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。
2、能大胆交流动物过冬的方式,并能根据动物不同的过冬方式进行分类。
3、幼儿对动物的过冬方式感兴趣。
活动准备:
1、PPT课件,动物过冬的视频三段。
2、蛇、蝙蝠、蚂蚁、老鼠、大雁、丹顶鹤、小狗、小猫、鱼的图片若干。
3、记录表四份。
活动过程:
一、情境导入,引出话题。
1、(出示PPT)图上是什么季节?
(冬天)冬天的天气这么样?
师:
寒冷的冬天到了,老虎准备在森林里邀请动物们参加它的生日会。
2、讨论冬眠过冬:
(1)(出示青蛙图片)咦,青蛙怎么没有来呢?
幼儿根据已有经验大胆讲述。
(2)观看录像,知道青蛙是怎样过冬的。
(3)教师小结:
冬天到了,青蛙都躲到了土里,整个冬天都不吃不喝,好像睡着了,等到春天才苏醒,这样的过冬方式叫冬眠。
2、讨论迁徙过冬:
(1)(出示燕子图片)咦,小燕子怎么也没有来参加老虎的生日会呢?
它会去哪了?
幼儿大胆讲述。
(2)幼儿观看视频,知道燕子飞去南方过冬了。
(3)教师小结:
北方的冬天太冷了,小燕子要飞到温暖的南方过冬,这样的过冬方式叫迁徙。
3、讨论其它动物过冬方式:
(出示蜜蜂和狮子的图片):
(1)蜜蜂和狮子是怎么过冬的?
它们会不会来参加老虎的生日会?
小组讨论。
(2)看视频,并结合视频大胆讲述,了解蜜蜂和狮子是通过躲藏和换毛过冬的。
(3)教师小结:
有的动物在秋天准备很多的食物储存在自己的洞里,到冬天,它们就吃储存的食物,这样的过冬方式叫躲藏。
有的动物到冬天会换上厚厚的毛,就像小朋友穿上厚厚的棉袄,这样的过冬方式叫换毛。
4、(出示动物过冬方式标记图)教师小结,冬天到了,有好多动物都会选择自己不同的过冬方式过冬,有的冬眠,有的躲藏,有的迁徙,有的换毛。
二、出示动物图片,分组操作,进一步了解动物不同的过冬方式。
1、幼儿看图片上有哪些动物,并大胆猜想它们是选择什么方式过冬的。
2、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
3、评价记录表。
4、听录音进一步了解动物的过冬方式,并能及时调整操作单。
三、拓展活动:
其实除了这四种过冬方式,动物们还有其他的过冬方式,有些昆虫啊,螳螂啊它们是怎么过冬的呢?
活动反思
今天又是一节幼儿喜爱的科学活动了,我们常说:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。
因此,将探索活动延伸至区域活动是十分有必要的,让幼儿根据自己的意愿,选择材料,决定操作的次数,让他们在独立的探索活动中,主动的感知和思考,建构经验。
我拿到教材一看,这样的思绪对大班幼儿来说,有些不合情理。
所以我对此教案进行了改动,此活动共设计了六环节:
1.激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
2.寻找冬天的小动物。
3.利用故事《动物怎样过冬》,引导幼儿初步了解动物过冬的方式。
4.引导幼儿分组探讨动物过冬的方式,了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。
5.送动物回家。
6.活动延伸:
(1)看一下周围的小动物是利用什么方式过冬的?
动物还有哪些过冬方式?
(2)科学区提供动物图片,引导幼儿相互交流。
动物怎样过冬这一课题引起了幼儿极大的兴趣,特别是活动中活泼可爱的小动物,最易引起幼儿的注意,大班幼儿能够主动照顾动植物,并具备了一定的分析及归类能力,活动中通过对动物过冬方式的了解,激发了孩子的探究欲望。
在本活动中,我还注重幼儿主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重幼儿的趣味性。
当我问道:
“梅花鹿是怎样过冬的”,杨远航小朋友笑着说:
“它是把两个耳朵藏起来,然后躲起来的。
”引得小朋友哈哈大笑。
活动中给幼儿自由讨论的时间,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此的快乐,在说中学,真正成为活动的主人,发展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间。
本次活动也存在了很多不足,如我对其它动物过冬的知识面不够丰富;活动结束时教师语言不够精练,动物卡片运用不够充分等。
园长评课
动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了,人们穿上了厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?
它们是怎样过冬的呢?
在进行主题活动《动物,我们的朋友》过程中,幼儿表现出极大的兴趣。
张老师以“动物过冬”为切入吕,激发幼儿对动物的探索欲望,加深幼儿爱护动物的积极情感。
第五篇:
大班科学教案动物过冬
大班科学教案《动物怎样过冬》
活动目标:
1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式,懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
活动准备:
1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
3、欣赏故事,了解故事内容。
活动过程:
一、通过谈话活动,引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师:
"小朋友,现在是什么季节啊?
"幼:
"冬天。
"师:
"天气怎么样呢?
"幼:
"很冷。
"师:
"我们应该怎样度过这个冬天呢?
"
教师提示:
(幼儿)有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊,老师还请来了四位好朋友,我们一起来看看他们是谁?
(燕子,青蛙,小蜜蜂,鲤鱼),同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧?
二、教师讲述故事,引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问:
故事里的小动物是怎么过冬的?
(能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。
如,小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食鲤鱼水里冬眠。
)这一环节中,讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣,而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论:
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬,那还有哪些小动物是和小燕子一样呢?
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬,那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢?
如,蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢?
如,松鼠、蚂蚁等。
延伸:
哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢?
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考,这些开放性的问题,是幼儿的发散性思维的已扩展,在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里,鼓励幼儿互相检查,小动物被送到的过冬方式是否正确。
教师:
我们这里还有一些小动物,你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?
这一环节幼儿自己动手送小动物回家,不仅巩固了幼儿所学的知识,了解了不同动物的过冬方式,而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、播放视频,巩固知识。
五、活动延伸:
回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
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