《建筑材料与检测》课程标准试行.docx
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《建筑材料与检测》课程标准试行
《建筑材料与检测》课程标准(试行)
专业名称:
建筑工程技术专业代码:
540301
课程名称:
建筑材料与检测课程代码:
11B0111
所属学习领域:
专业核心能力课程性质(是否核心课程):
否
先修课程:
后续课程:
基础工程施工、砌体结构工程施工、
混凝土结构工程施工、屋面与防水工程施工、
钢结构工程施工、建筑装饰施工
开设学期:
1学分学时数:
2学分30学时
修(制)订人:
于庆华修(制)订日期:
2016年2月16日
审核人:
审核日期:
年月日
审订人:
审订日期:
年月日
一、课程定位、课程目标及课程设计理念
(一)课程定位
建筑材料是建筑工程的物质基础,建筑材料的品种选择决定了建筑工程的功能,建筑材料的质量优劣关乎建筑工程的质量与安全。
所以建筑材料的认识和验收检验对建筑工程至关重要。
《建筑材料与检测》是建筑工程技术专业核心能力领域的一门课程,是学习其他课程的先行课程。
通过本课程的学习,使学生全面掌握工程施工所涉及的建筑材料的品种、性质、验收、保管以及质量标准、检测标准等方面的基本知识,为今后继续学习其它专业课程,如基础工程施工、砌体结构工程施工、混凝土结构工程施工、屋面与防水工程施工、建筑工程计量与计价、施工组织与管理、建筑装饰施工、招投标与合同管理、钢结构工程施工等课程打下坚实基础。
本课程的任务是培养学生具备建筑工程施工现场材料员、施工员、试验员、质检员等岗位的职业能力和职业素质。
通过课程学习,熟悉建筑材料市场调查分析的内容和方法、了解各种建筑材料的品种、性能;掌握建筑材料验收、存储、供应的基本知识;了解材料科学及新材料的发展方向。
能够分析建筑材料市场信息,并进行材料的计划与采购;能针对不同工程合理选用材料;能对进场材料、设备进行验收和抽样复检;能根据检测结果正确判断材料质量状况;能合理的保管和使用材料;能推广和使用新型建筑材料。
(二)课程目标
1、知识目标
以使学生掌握常用工程材料的基本知识为核心目标,培养学生掌握建筑材料(以水泥、混凝土、钢材、防水材料、墙体材料、绝热材料、装饰材料为主)的品种、规格、性能与应用;了解材料组成结构、外界因素对材料性质的影响;熟悉各种材料的相关国家标准或行业标准;掌握常用建筑材料现场验收基本知识;掌握不同材料取样复验规则与取样方法;熟悉材料的检验标准、检验方法,了解检测报告的形式、检测结果的判定;掌握不同材料的存储方法;了解材料科学及新材料的发展方向;熟悉建筑材料市场调查分析的内容和方法。
2、能力目标
(1)能根据不同的工程及不同的工程环境,经济、合理地选择材料。
(2)能够进行常用建筑材料的取样送检,具备常用建筑材料质量检测的能力,并能够准确判断其合格性。
(3)能够正确的对各种材料进行现场验收;
(4)能够对不同的材料进行合理储存、管理和使用建筑材料。
(5)能利用建筑材料的知识解决工程施工中出现的质量问题,促进绿色施工。
(6)能够利用网络或其他渠道查阅资料、文献,获得市场信息、分析市场信息,并进行材料的计划与采购;
(7)能推广和使用新型建筑材料,节能、节材。
3-3素质目标
(1)树立作为工程技术和管理人员应有的职业道德、敬业爱岗精神。
选购材料时做到客观公正、诚实守法。
(2)培养学生科学严谨的工作态度,对建筑材料试验结果实事求是,做到公正、诚实可信。
(3)培养与他人的沟通与协作能力、自我管理能力,促进与材料供应商、不同工种之间的交流合作;
(4)树立学生在施工中注重节材、节能、低碳环保、绿色施工的意识,培养开拓创新精神,积极推广新型建筑材料。
(三)课程设计理念
(1)强调“以职业能力培养为重点”
本课程以知识、能力点培养为主,辅以必要的技能训练。
在课程设计中,首先基于工作过程和工作岗位群设计学习项目,体现课程内容与工作过程的一致性,以真实的工作任务为载体来设计教学过程,教、学、做相结合,强化学生能力培养。
充分体现学中做、做中学的教学思想。
其次是引导学生树立协调、合作的观念和竞争意识,使学生走上工作岗位后,能够利用在校学得的知识和经验,为提高材料管理效率、降低材料使用成本,节能、节材,增强企业核心竞争力做出贡献;再次是充分考虑学生的身心发展特点,合理运用学习迁移理论,科学选择教学媒介,灵活运用不同教学方法,充分调动学生参与教学活动,做到爱学、会学、会用,以全面强化职业能力培养实效。
(2)强调“校企深入合作”
课程组主动自觉地与企业开展深入合作,共建专业、共同开发课程、共建共享实训基地、共享人才资源、共同开展应用研究与技术开发。
校企共同确定课程的典型工作任务和职业能力,共同明确本课程的教学目标,共同确定学习情境,并参与教学内容的选择和排序、教学方法的探讨及考核标准的制定。
从而确保了课程整体设计更好地体现职业性、实践性和开放性。
学生有充足的时间到施工现场进行认识实习,在企业工作现场进行理实一体化教学,专业教师和企业业务骨干共同完成在实习期间的教学任务。
(3)强调“以就业为导向”
将“为就业服务”的理念融入课程改革和课程建设中,通过与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计,突出了课程的职业性要求。
以《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》对材料员、施工员、质量员、安全员等的专业知识、专业技能、工作职责等具体要求为依据,安排课程内容、设计教学项目,使学生毕业后所具备的知识、能力满足标准要求,取得相应的资格证书,提高就业竞争力。
二、课程内容与教学设计
(一)典型工作任务
表2-1典型工作任务分析表
典型工作任务名称:
①胶凝材料认识、管理与检测;②混凝土与砂浆认识、管理与检测;③建筑钢材认识、管理与检测;④墙体材料认识、管理与检测;⑤功能材料认识、管理与检测;⑥装饰材料认识、管理与检测;
典型工作任务描述:
每一个工作任务包含以下工作过程:
建筑材料的品种、性能认识与选用;建筑材料的现场验收;建筑材料的取样复验、试样制作与试验检测;建筑材料的储运管理;新型品种的介绍与推广。
典型工作任务分析
工作对象
工具、方法与组织形式
工作要求
工具
方法
组织形式
(1)工地常用建筑材料包括:
水泥、钢材、砂石、混凝土、砂浆、墙体材料、防水材料、保温材料、装饰材料等。
(2)常用材料检测设备包括:
负压筛、水泥净浆搅拌机、水泥标准稠度与凝结时间测定仪、水泥胶砂搅拌机、雷氏夹、混凝土坍落度测定仪、砂浆沉入度测定仪、万能试验机等。
(3)业主、监理及施工作业人员。
(1)常用建筑材料的国家标准或行业标准;
(2)常用的建筑材料检测设备、标准养护室;
(3)材料取样设备、试样制作仪器与模具;
(4)磅秤、米尺、游标卡尺等测量仪器。
(1)材料市场调查方法、材料取样方法、材料的现场验收方法、材料检测方法。
(2)图纸会审方法、材料采购方案编制方法、技术交底方法、过程检查方法、施工记录填写方法、质量验收方法、质量问题处理方法
技术人员根据设计图纸比较与选择建筑材料,提出材料需用计划,材料员负责采购信息的收集,经营经理选定供应商、签订购买合同,供应商将材料运至施工现场,材料员、监理对进场材料进行现场验收,质量员对进场材料取样、制样,材料样品送试验室检测,质量员取回检测报告,检测结果合格则使用、管理、储存;不合格则与供应商协商处理。
熟悉各种建筑材料的品种、性能及技术标准,能够在工程中熟练选择应用;能准确提出材料需用计划;对进场的材料能够严格按规范验收,能合理储存、管理建筑材料;能够按规范要求对进场的建筑材料进行取样复验,并能够根据报告准确判断材料的可用性,对常用建筑材料有试验检测的能力;对市场上出现的新型建筑材料能进行推广,材料使用中注重节约。
(二)课程总体设计
1.总体设计思路
(1)课程总体设计。
工程中使用的建筑材料种类繁多,本课程不可能全部兼顾,本课程将常用的建筑材料分为胶凝材料(以水泥为主,兼顾石灰、石膏等)、混凝土与砂浆、建筑钢材、墙体材料、功能材料(以防水材料、保温材料为主,兼顾防火材料、防腐材料等)、装饰材料等六部分。
《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》对材料员、施工员、质量员、安全员的要求,必须熟悉工程材料的基本知识,课程内容主要介绍六类材料的品种、性能认识以及如何验收、储存管理。
采用基于工作过程导向的一体化教学设计理念,以每一类材料的认识、管理与检验为具体的工作任务,来设计教学过程,教、学、做相结合,强化学生自学能力和协作能力培养。
充分体现学中做、做中学的教学思想。
(2)本课程典型工作任务对应的行动领域包括建筑材料的品种、性能认识与选用;建筑材料的现场验收;建筑材料的取样复验、试样制作与试验检测;建筑材料的储运管理;新型品种的介绍与推广。
2.项目/任务/学习情境划分
表2-2项目/任务/学习情境划分一览表
项目
项目1
项目2
项目3
项目4
项目5
项目6
名称
胶凝材料认识、管理与检测
混凝土与砂浆认识、管理与检测
建筑钢材认识、管理与检测
墙体材料认识、管理与检测
功能材料认识、管理与检测
装饰材料认识、管理与检测
学时
6
6
6
4
4
4
备注
(三)课程单元设计
1.项目描述:
表2-3项目1描述
项目1名称:
胶凝材料认识、管理与检测学时:
6
学习目标
1、熟悉石灰、石膏和水泥的品种、等级与质量标准能够根据不同工程特点进行正确的选用。
2、掌握不同品种石灰、石膏和水泥的性能特点,能够指导工程应用,节约材料。
3、熟悉石灰、石膏和水泥的验收规则,能进行现场验收,整理材料的验收资料。
4、熟悉石灰、石膏和水泥的取样复验规则,熟悉检测方法、检测标准,能进行现场取样送样,能根据检测报告判定材料的合格性。
5、熟悉石灰、石膏和水泥的储存管理注意事项,能进行材料的收发、储存管理。
序号
学习任务
学习内容
建议学时
(理论+实训)
1
胶凝材料的品种、等级、性能认识
胶凝材料的含义与分类;石灰的生产工艺、硬化机理、技术标准、技术特性和在工程中的应用;石膏的生产工艺、硬化机理、技术标准、技术特性和在工程中的应用;硅酸盐水泥的生产、水化硬化过程、技术性质和特性;常用六大水泥的基本组成、特性与应用范围与选用;其他专用、特种水泥的特点与应用。
2
2
胶凝材料的验收能力
石灰、石膏与水泥等胶凝材料的验收参与人员、验收标准、验收内容、验收过程、验收资料
1
3
胶凝材料的取样复验、试验检测能力
水泥的取样标准、取样规则、方法;水泥的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程;检测报告内容、合格性判定。
1
4
胶凝材料的储存管理能力
水泥的收发记录表格填写;储存注意事项;
1
5
新型水泥的认识与推广能力
新型水泥品种、性能特点介绍;新型水泥优越性分析
1
教学准备:
教学现场:
教室,实训场,企业实习基地;教学工具;教学载体
教学建议:
充分利用多媒体结合样品展示,给学生直观印象;利用建材实训室进行性能检测试验
评价建议:
过程性评价,包括:
态度、出勤、课业完成情况、课程考试
思考、练习与探究:
石灰、石膏有哪些品种?
性能有何异同点?
在建筑中主要有哪些应用?
通用水泥有哪些品种?
各自的特点?
主要使用那种施工环境与条件?
水泥性能复验的取样规则?
水泥如何验收?
水泥储存时的注意事项?
水泥的发展方向?
教学现场
教学工具与媒体
多媒体教室
图书资料、模型、图片
表2-4项目2描述
项目2名称:
混凝土与砂浆认识、管理与检测学时:
6
学习目标
熟悉混凝土与砂浆的组成、品种、等级,能够根据不同工程特点进行正确的选用。
掌握不同品种混凝土与砂浆的性能特点,能够指导工程应用,节约材料,解决质量问题。
熟悉混凝土与砂浆的验收规则,能进行现场验收,整理材料的验收资料。
熟悉混凝土与砂浆的取样复验规则、试样制备与养护方法;熟悉检测方法、检测标准,能进行现场取样制样,能根据检测报告判定材料的合格性。
了解混凝土的制备与运输注意事项;熟悉干混砂浆的储存管理注意事项,能进行材料的收发、储存管理。
了解新型混凝土及砂浆,能够进行推广使用。
序号
学习任务
学习内容
建议学时
(理论+实训)
1
混凝土的组成、品种、等级、性能认识;
砂浆的组成品种、等级、性能认识
混凝土及砂浆的组成及硬化原理;混凝土的和易性、强度及耐久性指标;混凝土与砂浆的技术标准;混凝土与砂浆的配合比设计;混凝土的品种及强度等级;
PC构件的种类与性能;干混砂浆的品种及性能
2
2
混凝土与砂浆的验收能力
混凝土与砂浆的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料;和易性的检测方法
1
3
混凝土与砂浆的取样复验、试验检测能力
混凝土与砂浆的取样标准、取样规则、方法;试样的制备与养护方法;混凝土与砂浆的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程;检测报告内容、合格性判定。
1
4
干混砂浆的储存管理能力
干混砂浆储存注意事项;
1
5
新型混凝土与砂浆的认识与推广能力
新型品种、性能特点介绍;新型材料优越性分析
1
教学准备:
教学现场:
教室,实训场,企业实习基地;教学工具;教学载体
教学建议:
充分利用多媒体结合样品展示,给学生直观印象;利用建材实训室进行性能检测试验;可到混凝土搅拌站现场参观教学。
评价建议:
过程性评价,包括:
态度、出勤、课业完成情况、课程考试
思考、练习与探究:
混凝土组成材料有哪些?
各组成材料的作用?
对各组成材料有什么要求?
常用外加剂、掺合料有哪些?
混凝土的和易性、强度和耐久性和哪些因素有关?
和易性如何检测?
强度如何检测?
如何提高混凝土的和易性、强度和耐久性?
施工配合比的换算?
高性能混凝土的制作与应用?
PC构件有哪些?
什么是水灰比、砂率?
减水剂的主要作用效果有哪些?
砂浆的性能有哪些?
如何检测?
干混砂浆的组成?
干混砂浆有哪些种类?
有何特点?
教学现场
教学工具与媒体
多媒体教室
图书资料、模型、图片
表2-5项目3描述
项目3名称:
建筑钢材认识、管理与检测学时:
6
学习目标
熟悉建筑钢材(钢筋、型钢、钢管)的品种、等级、规格,能够根据不同工程特点进行正确的选用。
掌握建筑钢材的性能特点,能够指导工程应用,节约材料,解决质量问题。
熟悉建筑钢材的验收规则,能进行现场验收,整理材料的验收资料。
熟悉建筑钢材的取样复验规则、取样方法;熟悉检测方法、检测标准,能进行现场取样制样,能根据检测报告判定材料的合格性。
熟悉建筑钢材的储存管理注意事项,能进行材料的收发、储存管理。
序号
学习任务
学习内容
建议学时
(理论+实训)
1
建筑钢材的品种、等级、性能认识
建筑钢材的品种与分类;建筑钢材的力学性能与工艺性能;钢筋的分类、等级及特点;型钢的种类及特点应用;钢筋的防腐与防火
2
2
建筑钢材的验收能力
建筑钢材的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料;
1
3
建筑钢材的取样复验、试验检测能力
建筑钢材的取样标准、取样规则、方法;建筑钢材的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程;检测报告内容、合格性判定。
1
4
建筑钢材的加工、储存管理能力
建筑钢材加工方式;建筑钢材储存注意事项;建筑钢材防腐处理
1
5
新型建筑钢材的认识与推广能力
新型品种、性能特点介绍;新型材料优越性分析
1
教学准备:
教学现场:
教室,实训场,企业实习基地;教学工具;教学载体
教学建议:
充分利用多媒体结合样品展示,给学生直观印象;利用建材实训室进行性能检测试验;可到施工现场参观教学;可利用视频观看钢筋施工或加工过程。
评价建议:
过程性评价,包括:
态度、出勤、课业完成情况、课程考试
思考、练习与探究:
建筑钢材的性能特点?
建筑钢材的分类?
低碳钢拉伸包括哪几个阶段?
拉伸性能有哪几个指标?
冷弯性能如何检测?
冷弯的意义?
低合金钢的优越性?
热轧钢筋的级别、等级、特点与应用?
钢材冷加工、热处理有哪些方式?
结果如何?
建筑钢材的验收内容?
建筑钢材取样复验的取样规则?
检验项目?
取样要求?
合格性判定规则?
建筑钢材储存注意事项?
建筑钢材防腐处理方法?
防火处理方法?
教学现场
教学工具与媒体
多媒体教室
图书资料、模型、图片
表2-6项目4描述
项目4名称:
墙体材料认识、管理与检测学时:
4
学习目标
熟悉墙体材料(砌墙砖、砌块、板材)的品种、等级、规格,能够根据不同工程特点进行正确的选用。
掌握墙体材料的性能特点,能够指导工程应用,节约材料,解决质量问题。
熟悉墙体材料的验收规则,能进行现场验收,整理材料的验收资料。
熟悉墙体材料的取样复验规则、取样方法;熟悉检测方法、检测标准,能进行现场取样制样,能根据检测报告判定材料的合格性。
熟悉墙体材料的储存管理注意事项,能进行材料的收发、储存管理。
序号
学习任务
学习内容
建议学时
(理论+实训)
1
墙体材料的品种、等级、性能认识
砌墙砖的品种、等级与性能特点;砌块品种、等级与性能特点;板材的品种、等级与性能特点;
2
2
墙体材料的验收能力
墙体材料的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料;
0.5
3
墙体材料的取样复验、试验检测能力
墙体材料的取样标准、取样规则、方法;墙体材料的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程;检测报告内容、合格性判定。
0.5
4
墙体材料的储存管理能力
墙体材料储存注意事项
0.5
5
新型墙体材料的认识与推广能力
新型品种、性能特点介绍;新型墙体材料市场调查
0.5
教学准备:
教学现场:
教室,实训场,企业实习基地;教学工具;教学载体
教学建议:
充分利用多媒体结合样品展示,给学生直观印象;利用建材实训室进行性能检测试验;可要求学生对新型墙体材料做市场调查。
评价建议:
过程性评价,包括:
态度、出勤、课业完成情况、课程考试
思考、练习与探究:
烧结普通砖的的尺寸与强度等级?
烧结多孔砖与烧结空心砖有何特点?
与实心砖相比有何优势?
免烧砖有哪些种类?
蒸压加气混凝土砌块有何特点?
石膏砌块有何优点?
建筑墙板有哪些?
有何特点?
烧结砖主要验收指标有哪些?
不同墙体材料的取样规则?
现阶段国家提倡使用的新型墙体材料有哪些?
我国墙体材料改革在建筑节能方面的意义?
查阅德国空心砖。
查阅被动式节能建筑。
教学现场
教学工具与媒体
多媒体教室
图书资料、模型、图片
表2-7项目5描述
项目5名称:
功能材料认识、管理与检测学时:
4
学习目标
熟悉功能材料(防水材料、保温材料、防火防腐处理)的品种、等级、规格,能够根据不同工程特点进行正确的选用。
掌握功能材料的性能特点,能够指导工程应用,节约材料,解决质量问题。
熟悉功能材料的验收规则,能进行现场验收,整理材料的验收资料。
熟悉功能材料的取样复验规则、取样方法;熟悉检测方法、检测标准,能进行现场取样制样,能根据检测报告判定材料的合格性。
熟悉功能材料的储存管理注意事项,能进行材料的收发、储存管理。
序号
学习任务
学习内容
建议学时
(理论+实训)
1
功能材料的品种、等级、性能认识
沥青的组成及技术性质;高聚物改性沥青防水材料的品种、性能特点;高分子防水材料的品种、性能特点;防水涂料的种类;保温材料的要求;无机保温材料的种类及特点;EPS/XPS的区别;发泡保温材料的特点;外墙外保温系统的构造;防火材料的品种、等级与性能特点;防腐材料的品种、等级与性能特点;
2
2
功能材料的验收能力
防水材料、保温材料的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料;
0.5
3
功能材料的取样复验、试验检测能力
防水与保温材料的取样标准、取样规则、方法;防水与保温材料的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程;检测报告内容、合格性判定。
0.5
4
功能材料的储存管理能力
功能材料储存注意事项
0.5
5
新型功能材料的认识与推广能力
新型功能材料品种、性能特点介绍;
0.5
教学准备:
教学现场:
教室,实训场,企业实习基地;教学工具;教学载体
教学建议:
充分利用多媒体结合样品展示,给学生直观印象;利用建材实训室进行性能检测试验;可要求学生对新型功能材料做市场调查。
评价建议:
过程性评价,包括:
态度、出勤、课业完成情况、课程考试
思考、练习与探究:
沥青的组成及技术性质有哪些?
SBS改性沥青防水卷材的特点?
APP改性沥青防水卷材的特点?
高聚物改性沥青防水卷材取样规则与方法?
检测指标?
高聚物改性沥青防水卷材储存注意事项?
无机保温材料有哪些?
EPS与XPS的优劣性分析?
常用防火、防腐材料有哪些?
查阅外墙外保温构造。
教学现场
教学工具与媒体
多媒体教室
图书资料、模型、图片
表2-8项目6描述
项目6名称:
装饰材料认识、管理与检测学时:
4
学习目标
熟悉装饰材料(玻璃、陶瓷、石材、木材与塑料)的品种、等级、规格,能够根据不同工程特点进行正确的选用。
掌握装饰材料的性能特点,能够指导工程应用,节约材料,解决质量问题。
熟悉装饰材料的验收规则,能进行现场验收,整理材料的验收资料。
熟悉装饰材料的取样复验规则、取样方法;熟悉检测方法、检测标准,能进行现场取样制样,能根据检测报告判定材料的合格性。
熟悉装饰材料的储存管理注意事项,能进行材料的收发、储存管理。
序号
学习任务
学习内容
建议学时
(理论+实训)
1
装饰材料的品种、等级、性能认识
普通玻璃的性能介绍;安全玻璃的种类与特点;节能玻璃的种类与特点;内墙砖、外墙砖、地砖的种类及特点;高分子塑料的组成与应用介绍;塑料管道的品种、特点介绍;木材的性能特点;人造木材的种类与特点;木地板的种类与特点;装饰石材的种类与特点。
建筑幕墙的介绍
2
2
装饰材料的验收能力
装饰材料的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料;
0.5
3
装饰材料的取样复验、试验检测能力
装饰材料的取样标准、取样规则、方法;装饰材料的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程;检测报告内容、合格性判定。
0.5
4
装饰材料的储存管理能力
装饰材料储存注意事项
0.5
5
新型装饰材料的认识与推广能力
新型品种、性能特点介绍;新型装饰材料市场调查
0.5
教学准备:
教学现场:
教室,实训场,企业实习基地;教学工具;教学载体
教学建议:
充分利用多媒体结合样品展示,给学生直观印象;利用建材实训室进行性能检测试验;可要求学生对新型装饰材料做市场调查。
评价建议:
过程性评价,包括:
态度、出勤、课业完成情况、课程考试
思考、练习与探究:
安全玻璃有哪些?
节能玻璃有哪些?
釉面砖的特点?
通体砖的特点?
新型地砖有哪些?
有何特点?
内墙釉面砖为什么不能用于外墙?
U-PVC与C-PVC的区别?
木材含水率对木材性能的影响?
人造石材有哪些?
查阅太阳能玻璃的应用。
查阅被动式节能建筑。
教学现场
教学工具与媒体
多媒体教室
图书资料、模型、图片
(四)学习评价
1评价目的
判断教学状况,促使学生改进学习,促进教学质量的提高;检验学习的知识目标、能力目标和素质目标的完成程度,判断教学方案设计的科学性和合理性。
2评价原则
学习效果评价的重点是学生专业能力与综合素质。
学习效果的评价采取以过程评价为主
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- 建筑材料与检测 建筑材料 检测 课程标准 试行