大班社会教案12篇.docx
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大班社会教案12篇.docx
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大班社会教案12篇
大班12月社会教案12篇正文
(1)大班社会优秀教案《五星红旗升起的时刻》含反思
活动目标:
1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家,是国家的标志。
2.对为国家作出杰出贡献的人感到自豪,初步有民族自豪感。
3.初步培养幼儿爱国的行为。
活动准备:
1.国徽、国旗、长城的图片,国歌音乐。
2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。
3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。
活动过程:
1.观看运动员比赛领奖录像,引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。
a.这是哪个国家的运动员?
你怎么知道的?
b.领奖的时候,是哪个国家的运动员得到了冠军?
你怎么知道的?
你听见什么?
看到什么?
2.知道国旗、国徽是祖国的标志。
a.为什么我国运动员在得了冠军之后,要奏中国国歌,升五星红旗呢?
b.国旗、国歌代表什么呢?
c.除了在运动员领奖时升国旗,奏国歌,你还在什么时候,什么地方看见国旗,听到国歌?
3.拓展经验,感知多种代表国家的标志。
“文章.出自快思老.师教.案网."
a.还有哪些东西也能代表祖国?
你什么时候见过,在哪儿见过?
(龙,长城,国徽,天安门……中国结,中国画)
4.激发幼儿做中国娃的自豪感,有为国争光的愿望。
a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军,站在领奖台上升国旗,奏国歌时,心里感到怎样?
b.鼓励小朋友好好学习,长大为国争光!
活动建议:
1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等,进一步理解它们的具体意义。
(红色、五颗星等代表什么)
2.利用晨间谈话十分钟,开展“早间新闻”活动,为幼儿提供讲述新闻的机会,并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3.开展授旗、升旗活动,鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
活动评价:
1.能运用已有经验,概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2.尊敬国旗,有做小升旗手的积极愿望。
活动反思:
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗,在找找认认中进一步认识国旗,了解升五星红旗时奏国歌意义,在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义,进一步体会国旗代表国家的含义。
(2)大班社会公开课教案《共享快乐》含反思
教学意图:
当今社会的家庭结构,往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。
“不愿分享”,这是十分明显的特点。
培养孩子分享不是一天一时就能形成的,需要时间、时机,当然也需要策略。
最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。
于是开展了此次活动《共享快乐》。
教学目标:
1、通过观看多媒体及录像,引导幼儿分析、讨论,了解一些朋友间交往的方法。
2、创设情景让幼儿体验,友好协商,才能获得友情,感受快乐。
教学重难点:
教学重点:
学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。
教学难点:
理解分享是种快乐。
教学准备:
1、信箱背景,信(有画面),摄像机,事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景),多媒体课件1、课件2。
2、创设四个活动区域。
(根据幼幼儿的人数,准备一些玩具、书等新奇的东西)。
3、墙面布置“快乐屋”
教学过程:
一、出示信箱,引起兴趣:
1、师:
“又到看宝宝信箱的时候了,我们来看看今天谁的信箱里有信?
”
2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信),师问:
“xx,你听后有什么感觉?
”
幼1:
说话有礼貌,谁都会喜欢的。
"来;自.屈;老师;教.案;
幼2:
客人表扬xx,他一定很高兴、很快乐。
3、师:
为什么会高兴和快乐?
在生活中,小朋友做哪些事情还会感到快乐?
”
应对措施:
如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情,师引导“快乐”一词的含义。
幼1:
说话有礼貌,大人们会夸奖我们,说我们是懂事的好孩子。
幼2:
老师喜欢有礼貌的孩子,所以我们会高兴。
幼3:
帮助小朋友系鞋带,我很快乐。
幼4:
小朋友跌倒了,我把他扶起来,我会很高兴。
……
二、观看多媒体课件1,引导讨论:
1、画面上两个小朋友发生了什么事?
(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)
2、他们脸上有什么样的表情?
(明明横眉立目,冬冬流着眼泪)
3、他们这样做会快乐吗?
为什么?
幼1:
他们都不会快乐的。
幼2:
这样做很没礼貌,他们没有互相谦让。
幼3:
如果把玩具枪抢坏了,谁也完不成了,他们就高兴不了了。
幼4:
如果没有打仗的伙伴了,一个人玩玩具枪也不好玩。
4、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们,让他们都高兴起来?
5、再次观看课件2(课件内容:
明明主动把枪让给冬冬玩,并说:
“冬冬你小,还是你先玩吧,冬冬高兴得说声“谢谢”,两人都高兴得笑了。
)说一说:
“明明和冬冬快乐吗?
他们是怎样解决的?
如果是你,你会怎样解决这个问题?
”
三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情)
让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?
(录像内容:
①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带,并说了一些有礼貌的用语。
②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架,另外一个小朋友给他们说和好了)
四、创设情景,幼儿体验:
幼儿自由结伴,分别到已创设的活动区域自由选择玩,教师当场捕捉有价值的进行录像。
评析:
创设情境让幼幼儿来体验礼貌交往给我们带来的快乐。
教师最好也要深入其中,与幼幼儿共同参与活动。
教学反思:
1、能够依据幼幼儿生成的有价值的教育内容,创设情境激起幼幼儿新旧知识经验之间的冲突
2、活动设计清晰,能按预设的活动环节展开教学活动,活动中各环节的过渡自然。
3、努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
不足之处:
幼儿的语言表述能力不是很好,部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中,教师干预的有些多,(即给予的命题有些多),孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。
总之,通过活动的教学,既有成功的收获,也有不足。
不过,我将不懈努力。
让孩子们放飞快乐,尽情的回味着分享快乐的愉悦。
通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结,变成自己的教学经验,这是十分珍贵的财富。
在不断总结经验教训的基础上,不断提高自身的整体素质。
(3)大班社会公开课教案《身边的线》含反思
活动目标
1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。
2.联系生活,了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备
1.物质准备:
PPT课件、奶奶织毛衣视频。
2.经验准备:
有意识的让孩子关注生活里不同的线,并邀请阿姨参与活动的第二环节。
活动过程
1.好玩的线——激趣
(1)(出示一根棉纱线)提问:
看,这是什么?
你会用这线来玩什么游戏?
想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏?
两个小朋友一组,请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。
(2)请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。
(3)师:
和好朋友一起玩线真开心,那如果是一个人,能玩出什么新花样?
(幼儿缺乏一个人玩的经验,教师可示范。
)
(4)教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。
(引起孩子强烈的兴趣,体会到一个人也能玩出很多花样。
)玩线真是一件快乐的事。
2.温暖的线——感“情”
(1)出示毛线,引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。
。
屈,老师.教案.网出处。
(2)现场演示织毛衣,进行互动。
师:
你们身上的毛衣真漂亮,那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗?
我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。
(3)阿姨边织毛衣边简单介绍,帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。
(4)观看视频,感受线的温暖,体会家人对自己的关爱,懂得感恩。
(5)用毛线制作爱心礼物。
师:
你想把爱心礼物送给谁?
你想对她说什么?
(展示个别幼儿的爱心礼物)你们用毛线制作的爱心礼物真漂亮,那今天放学回家的时候,我们把它送给妈妈或者奶奶,好吗?
3.有用的线——迁移
(1)观看ppt,感受各种线带给人们的便利和精彩。
师:
毛线可以带给我们温暖,其实,生活中还有很多的线,你还知道什么线?
老师也准备了一些线,我们一起来找一找,看一看。
(2)延伸迁移。
——人们在做什么?
人们把线织成渔网捕鱼,收获美味的食物。
很多时候,人们把线作为工具,为我们的生活服务。
——工人叔叔安装电缆、电线,让我们的家里、幼儿园里通上电,给我们的生活提供便利。
——这是什么线?
连接电话,相隔很远的人通过电话就可以方便的联系。
——人们可以用麻线来包扎、装饰、悬挂东西。
——你找到线了吗?
乐器上也有线,人们可以弹奏出好听的音乐,给我们美的享受。
——人们用线绣出美丽的十字绣,装扮我们的客厅、房间,给我们的生活增添精彩。
——马上要过年了,人们还会挂一些什么样的线制工艺品呢?
中国结是我们中国特有的手工编织工艺品。
你知道这些中国结有什么含义和祝福吗?
——你找到线了吗?
马路上的斑马线、地铁上的警戒线可以起到提示、警告的作用,让我们的生活更加安全。
在幼儿园里,有没有这样起提示作用的线呢?
小结:
原来我们身边有着很多的线,它们给我们的生活增添了便利和精彩。
回去以后你可以再找找,除了今天活动中提到的线,还有哪些线和我们的生活密不可分?
活动反思
作为一个引导者,能从不同的角度激发幼儿的积极性,扩展他们的思维,鼓励幼儿用不同的方式表现自己。
活动设计新颖,具有创新特点。
(4)大班社会优质课教案《需要帮助的人》含反思
教学目标:
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
教学重难点:
了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感
教学准备:
已录制好的片段、画纸、蜡笔等
教学过程:
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?
为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?
你怎么知道他是盲人?
(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。
)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
"教.案来自:
快思教案网"
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?
他们在生活中遇到了哪些困难?
(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:
王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?
(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?
3、一封求援信。
教学反思:
通过本节活动,让我感受到孩子们的纯真爱心是无限度的,在本次活动中的优点是时间把握的很好,能控制整个活动的情节发展,孩子的积极性特别高,对于老师的提问发挥的很好。
在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的,爱是无限的。
不能让孩子都带着悲伤的情绪离开活动室。
(5)大班社会优秀教案《特别的爱给特别的你》含反思
活动目标:
1、通过多种形式,感受妈妈哺育孩子的艰辛。
感受浓浓的母爱。
2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
1、照片:
母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情(拍照)、妈妈怀孕呕吐照片(拍照)、妈妈大肚子不方便的图片。
2、影片:
宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频(加入哭声)
3、录音:
孩子的哭声2段。
4、操作材料:
娃娃、奶瓶
活动过程:
(一)谈话导入:
母亲节
1、提问:
你们知道上个星期天是什么节日吗?
(母亲节)(播放图片)
2、师:
“看,在母亲节的时候啊,老师为了感谢自己的妈妈,为妈妈呀做了一些力所能及的事情。
”(播放图片配上背景音乐)
3、提问:
那在母亲节的时候,你们为妈妈做了些什么事情呢?
有哪个小朋友想跟大家分享一下?
(幼儿回答)
提问:
为妈妈做了这些事情后,猜猜看,妈妈心里的感觉是怎么样的?
那你的感觉又是怎么样的呢?
;.来源快思老师教。
案网;
(二)通过各种形式,了解妈妈怀孕的艰辛。
1、师:
你们爱不爱自己的妈妈呀?
(幼儿回答)
师:
是呀,我们非常的爱妈妈,妈妈也非常的爱我们,那你们知道你是怎么来的吗?
(幼儿回答)
那我们一起来看一看吧。
(播放视频)师总结:
原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶,是他们的爱把你们给带来的,你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。
2、师:
宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀?
那他又是怎么动的呢?
师:
宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着,来,我们一起来学一学小宝宝的动作吧。
(“宝宝像个小蚕豆,紧紧抱成一团团,慢慢慢慢长大了,小手学会打拳击,左边三下嗨嗨嗨,右边三下嗨嗨嗨,小脚学会踢皮球,左脚嗨嗨踢两下,右脚嗨嗨踢两下,揪揪我的小耳朵,撅起我的小嘴巴。
”)
师总结:
你们学的动作啊真可爱。
宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了,可是宝宝在打拳击,踢皮球的时候啊,妈妈的肚子是非常的疼的,妈妈真很辛苦。
3、师:
再过一段时间啊,宝宝越长也大,妈妈的肚子也会越来越大,这时候更辛苦了,挺着大肚子啊很不方便。
师:
我们来看一看,有哪些地方不方便呢?
(播放图片,幼儿回答)
师:
妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。
我们也来试一试(师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作)
4、师:
终于,宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了,我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像!
(播放视频)仔细的看,妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。
师:
“妈妈生宝宝的时候,表情是怎样的啊?
“
师:
宝宝终于生出来了,我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛,你看她满头大汗,咬紧牙关,用尽了全身的力气。
师:
看,妈妈的表情发生了什么变化呢?
(播放图片)(幼儿回答)
师:
妈妈看着自己可爱的宝宝,脸上洋溢着开心、幸福的笑容。
在这一刻,妈妈觉得,所有的付出和辛苦都是值得的。
来,我们为妈妈的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。
)(师幼一起鼓掌)
(三)体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。
师:
妈妈生孩子非常的辛苦,照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。
1、(播放录音)提问:
“听,宝宝怎么了?
”“宝宝为什么会哭呢?
”“你有什么好办法能让宝宝不哭吗?
”(幼儿回答)
2、“你们的办法可真多,那我们来看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。
(播放图片,引导幼儿看图讲述)
小结:
刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到,你们可真聪明。
3、过渡语:
那我们来一起学一学妈妈哄小宝宝吧。
(轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝,把他的头放在你的手臂上,微微抬高,温柔的拍拍他,亲亲他,慢慢的摇一摇,把你的微笑留给自己的宝宝,拿起奶瓶给小宝宝喂奶,我们一起来温柔的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧,宝宝睡着了,轻轻的把他放到摇篮里面去吧。
)(随机)
(四)表达对妈妈的爱。
1、提问:
在你们的成长过程中,妈妈一定为你们做了很多很多的事情,那请你来回忆一下,你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢?
请你和身边的小朋友轻轻的说一说。
(幼儿讨论回答)
2、“妈妈养育我们非常的辛苦,请你们用一句好听的话来表达对妈妈的爱”。
(幼儿回答)
3、“老师也有妈妈,我也想跟我的妈妈说:
在静静的夜晚,我依偎在你的身旁,亲爱的妈妈,你叫我快长大,你说花儿开了,草儿绿了,外面的世界真美好。
我说:
来了,来了,我是你的小宝贝,妈妈的怀里最温暖,你把爱全都给了我,让我大声的对你说:
”妈妈,我爱你。
”
“来,我们一起,大声的跟自己的妈妈说:
妈妈,我爱你。
”
4、“我们爱妈妈,妈妈也很爱我们,在这个世界上,还有一些妈妈的爱更特别。
(1)提问“这一位妈妈你们认识吗?
”(暴走妈妈)
(2)汶川地震中伟大的妈妈
师:
找一找,画面中,这一位妈妈在哪里?
你从画面中看到了什么?
(教师讲述)
(五)结束活动
小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情,回家后做一做,勇敢的表达对妈妈的爱吧。
活动反思:
帮助幼儿了解妈妈的养育之恩,理解妈妈,从而体谅妈妈的辛苦,学会关爱妈妈,学会感恩,增进了亲子间的感情。
(6)大班社会公开课教案《着火了怎么办》含反思
活动目标
1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能,初步形成消防意识。
2、学会简单的自我保护方法,懂得生命的珍贵。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏,体验。
活动准备
蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。
活动过程
(一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。
请幼儿想出处理办法,分组讨论。
(二)做小实验“酒精灯灭了”。
启发幼儿当火刚刚烧起时,可浇水灭火,可用破衣服去扑灭,也可用沙或浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。
(三)出示图片,幼儿观察。
教师提问,启发幼儿讨论。
1.火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?
(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?
(119)
2.还需要做什么?
(不要坐电梯、升降机,迅速找到安全出口,离开火灾现场)
3.怎样离开火场呢?
(用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)
4.为什么要用湿毛巾捂住口鼻?
(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)
5.为什么要弯着腰往外跑呢?
(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)
(四)教师小结
要求幼儿不要玩火,遇上火灾会随机应变,脱离火险。
(五)各领域渗透
健康:
指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温,防止起泡,保护好伤面,防止病菌感染。
,!
来源:
屈,老,师教.案网"
科学:
小试验,火为什么会燃烧。
生活中渗透:
认识常见的易燃品。
环境中渗透:
预防火灾的宣传画。
家庭中渗透:
家长向孩子讲家庭中火源的安全管理。
记住自家的家庭住址和电话号码。
活动反思
自然是如此美好,生活是如此安宁。
然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。
在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。
一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。
新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。
(7)大班社会上学期教案《大丰收》含反思
活动目标:
1、通过画面,了解秋天是农作物成熟的季节,感受丰收的喜悦。
2、初步了解农民劳动的辛苦,培养幼儿尊重农民的情感,并懂得爱惜粮食。
活动准备:
1、教学挂图。
2、说明收割顺序的图片四张。
活动过程:
一、以谈话引出话题。
师:
现在是秋天到了。
秋天里的果园大丰收了,你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢?
(幼儿自由交流。
分享平时的经验)
教师小结:
秋天,苹果,句子,橙子和稻谷都成熟了,所以我在这样美的季节里,我们能够吃到很多新鲜的水果!
二、让幼儿观察图片,了解农民伯伯在秋天里的工作。
师:
那这些水果都是谁收的呢?
你们见过农民收水果吗?
那我们在看看吧!
(教师出示教学挂图,让幼儿认真看,看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容)
师:
图上都有谁?
他们在什么时候做些什么事情呢?
你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗?
(让幼儿逐一讲述图片)
教师小结:
原来呀!
农民伯伯在天气很热的时候,他们都要去收果子,而且他们收果子是要经过很多过程的,这样果子才能够保存的很完整。
有了农民伯伯,我们才会有这么多的水果吃。
(教师出示农民伯伯,收割情景的照片)
师:
老师这里有很多图片,你们用完整的语言来描述图片,说了之后,请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢?
给这些图片来排队吧!
三、教师介绍农民伯伯的工作,培养幼儿尊重农民伯伯的情感。
师:
我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片,那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢?
(让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作)
教师小结:
农民伯伯每天很早就要起床,下地干活了,他们要播种,要给庄家施肥、除虫、除草,等到庄家成熟的时候,还要给他们一点点收割下来,然后一袋袋包扎好,就变成礼物我们超市里的大米了!
农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡,他们每天都有很多的事情来做。
(引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法,培养幼儿尊重农民伯伯的情感);文.章出自屈,老师教.案网]
师:
农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情,如果没有农民伯伯这么辛苦,做事情,那我们就吃不到那么多的东西了,可能连吃饭都吃不饱呢!
但是很多却是看不起农民伯伯,那你们觉得他们做的多吗?
那我们要怎么样做?
你们对他们有什么想法?
你想说什么呢?
教师小结:
小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。
爱惜粮食,每天吃饭都要吃干净,不能剩饭,做一个能干的好宝宝。
四、结束活动。
活动反思:
本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛,农民伯伯的辛苦,粮食的来之不易。
虽然活动总的来说是一节体育活动,但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验,教育孩子要爱惜粮食。
(8)大班社会优质课教案《转移情绪》含反思
活动目标
1.在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。
2.培养幼儿豁达开朗的性格。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1.“消气吧”场景布置。
2.消气棒三个,蹦蹦床一个。
3.动物图3个:
小狐狸河马小猪。
4.小朋友扮演小老鼠两只。
活动过程
一、引出主题
(鞭炮声)这是什么声音?
有什么高兴事?
小狐狸那开张了,“消气吧。
”
(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方,是一个特别的地方。
二、讨论主题
1.出示河马
①第一天开张小河马来了,它心里怎样,你从哪儿看出来的?
②原来河马参加棒球赛,赛场上被球打得鼻青脸肿,输给了对方。
③小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法?
(请小朋友用消气棒实践)"出自:
屈;老.师"
2.出示小猪
①小猪怎么了?
他的身材长的怎么样?
它为什么气呼呼的?
(小猪太胖穿衣服不好看)
②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?
③请小朋友实践蹦蹦床
3.帮小老鼠消气
①“吱吱”谁来了?
(两只小老鼠表演)
②快帮小老鼠快乐起来吧。
三、归纳主题
1.大家都说:
“消气吧”好,它好在哪?
2.你们平时遇到过生气的事吗?
你用什么方法消气而变得快乐?
3.小结:
生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。
如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。
如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康。
4.延伸活动:
家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。
活动反思
通过观察本班幼儿的行为特点,我发现这个阶段的幼儿不懂得如何去理解他人的感受,不懂得怎样去与同伴友好相处。
在生活中,表情可以反映一个人内心的变化,如果幼儿能通过正确的认识表情来理解他人的感受,就可以减少他们在生活和游戏中的许多矛盾冲突。
孩子们对这一系列活动很感兴趣。
一方面,孩子们不仅了解了人类丰富的表情,另一方面,孩子们明白了每个人都有消极的情绪情感体验,重要的是要学会控制、调节情绪,进而调节自己的行为,而不去伤害他人。
(9)大班社会优质课教案《我喜欢的灯》含反思
活动目标:
1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜
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