推门听课安排表日.docx

推门听课安排表日.docx

《推门听课安排表日.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推门听课安排表日.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

推门听课安排表日

推门听课安排表（9月20日日）

执教者

听课者

学科

聂琦

殷晓峰夏超

数学

汤光道

蔡百珍周信国庄勋

数学

张燕

卫志林

信息

孙婵

于晓飞

音乐

陈月琴

田立新刘建明吕赟

语文

刘佳迪

孙盛蔡峰任晓景

语文

葛雷娟

冷国荣徐迎春魏希晨

数学

赵婷婷

马娅蕾王雅玲

英语

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好下面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

聂琦

任教班级

四（3）

听课者

殷晓峰

时间

上午第一节

任教学科

数学

课题

练习课

评

价

意

见

优点：

教态自然，语言亲切，富有激情，教学有序。

不足：

1、准备不够充分。

2、复习课的要求还不太明晰，特别是对于深化、提高这一层面没有很好的体现。

3、教师包办的多了一点，未能充分发挥学生的主体作用。

教案与实际教学是否相符

备课不充分

总体评价（优秀、良好、一般等）

一般

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

聂琦

任教班级

四（3）

听课者

夏超

时间

上午第一节

任教学科

数学

课题

练习课

评

价

意

见

优点：

语言亲切，简洁明了，有节奏感，有着良好的教学基本功。

不足：

1、需提高课堂组织能力，加强班级管理。

2、课前应写好教案，练习应有层次，有针对性，讲究知识的系统性。

3、课件要真正发挥“为提高课堂效率而服务”的作用。

教案与实际教学是否相符

否

总体评价（优秀、良好、一般等）

一般

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

汤光道

任教班级

三（5）

听课者

蔡百珍周信国庄勋

时间

上午第一节

任教学科

数学

课题

评

价

意

见

优点：

充分利用多媒体进行教学，复习课内容安排由易到难，关注了学生的学习过程，层次、板块清晰。

不足：

1、重点、难点的突破不到位。

2、应用题分析数量关系不够细致。

3、列竖式要严格要求学生用直尺规范作业，应统一用数学本做数学作业。

4、口算结束后要评价，表扬优秀，鼓励后进。

5、应认真钻研教材，准确地把握教材的难易度。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

张燕

任教班级

五（3）（电脑房）

听课者

卫志林

时间

上午第三节

任教学科

信息

课题

画楼梯

评

价

意

见

优点：

注重让学生去主动参与学习过程，学会在动手操作中掌握知识。

不足：

教材钻研得不够，条理不太清晰，讲解不够透彻，到位程度不够。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

一般

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

陈月琴

任教班级

四

（2）

听课者

田立新

时间

上午第二节

任教学科

语文

课题

天安门广场

评

价

意

见

优点：

1、教师能够把握教材，教学突出重点。

2、能重视学生的自主性，教学中引导学生自主学习。

3、读写结合，在学习知识的同时培养学生的能力。

4、根据教学实际适时调整教学内容。

不足：

1、调整教学内容比较匆忙，有些准备不充分。

2、学生按方位叙述天安门广场重要建筑比较拖沓，浪费了时间。

3、第三段的写方位词在讲完第三段后再回来找，显得顺序有点乱。

4、如果合理安排，练笔的时间可以长一些。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

陈月琴

任教班级

四

（2）

听课者

刘建明

时间

上午第二节

任教学科

语文

课题

天安门广场

评

价

意

见

优点：

1、使用多媒体手段，给学生展示了天安门的场景，让学生有身临其境的感觉，这对于激发学生的情感很有好处。

2、以课文为例，训练方位词介绍身边的景物。

不足：

1、既然使用课件，可以采用一些场景的图片或影视，让学生更加直观地感受天安门的雄伟壮观。

2、对于朗读的训练，要注意激情后练读，会水到渠成。

3、第三小节的方位顺序已经训练到位，正好可以拿来一练，却跳到第二小节，重新训练，浪费了时间，课堂节奏冷了下来。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

一般

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

陈月琴

任教班级

四

（2）

听课者

吕赟

时间

上午第二节

任教学科

语文

课题

天安门广场

评

价

意

见

优点：

1、制作了能够辅助学生理解课文的课件，加深学生感官表象的进一步理解。

2、教态自然，教学程序循序渐进并能够读写结合对学生进行训练。

不足：

1、教师的面部表情比较单一化，课堂气氛不够活跃。

2、重点没能很好抓住，未能比较好地让学生体会到天安门的“最宽广、最壮观”的特点。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

刘佳迪

任教班级

二

（2）

听课者

孙盛

时间

上午第一节

任教学科

语文

课题

2008北京

评

价

意

见

优点：

1教师对教材进行了钻研，整堂课重点明确，训练到位。

不足：

对“沸腾”一词的理解应是这堂课的一个难点，教师如能引导学生通过模仿影片中的人物体验“沸腾”喊一喊、跳一跳，然后再说一说，可能会好一点。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

刘佳迪

任教班级

二

（2）

听课者

蔡峰

时间

上午第一节

任教学科

语文

课题

2008北京

评

价

意

见

优点：

教师把握了学习文本的主体情绪，喜悦、激动，并努力营造这样的一种氛围。

抓住重点词句来理解、体会北京奥运申办成功时的热烈场面。

教师的教学层次、脉络清晰，结构严密，注重调动学生的学习积极性。

不足：

教师在本课的教学中缺少一些激情，在讲解重点段落第三自然段时，教师应在学生表演前做适当的指导。

在教学时间的安排上要有所调整，留出一部分时间给识字、写字。

另外，教师要注意自己课堂教学语言的组织以及严密性。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

刘佳迪

任教班级

二

（2）

听课者

任晓景

时间

上午第一节

任教学科

语文

课题

2008北京

评

价

意

见

优点：

1、课前多媒体准备充分。

2、教师对教案比较熟悉。

不足：

1、课前可布置学生多了解一些奥运的知识，明白奥运的意义。

这样课上学生就不会对课文中的欢庆场面无体会，读起来谈不上有感情了。

2、应充分发挥主题插图的作用。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

葛雷娟

任教班级

二（3）

听课者

冷国荣

时间

上午第一节

任教学科

数学

课题

1——6乘法口诀练习课

评

价

意

见

优点：

教学目标明确，注意创设教学情景，激发学生学习兴趣。

教学面向全体，训练扎实有效，课堂气氛活跃，目标达成度较高。

不足：

1、多媒体课件运用不够熟练。

2、教学语言应更亲切些，多运用一些儿童化语言。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

葛雷娟

任教班级

二（3）

听课者

徐迎春

时间

上午第一节

任教学科

数学

课题

1——6乘法口诀练习课

评

价

意

见

优点：

1、语言清晰，具有引导性。

2、重点突出，围绕重点展开多元训练，效果很好。

3、能有序组织教学，能关注学生的反馈。

4、对学生意料外的答案能巧妙处理。

不足：

1、“智闯数学馆”能在教室里让学生以游戏形式闯关，趣味性和有效性会更强。

2、教学光盘要根据教学设计有选择使用。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

葛雷娟

任教班级

二（3）

听课者

魏希晨

时间

上午第一节

任教学科

数学

课题

1——6乘法口诀练习课

评

价

意

见

优点：

1、合理创设情境，围绕教学目标展开教学。

2、教师教态大方，讲解细致扎实。

不足：

1、多媒体的操作要与教学相协调。

2、教学语言可以更儿童化些。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

赵婷婷

任教班级

五（5）

听课者

马娅蕾

时间

上午第二节

任教学科

英语

课题

UNIT2

评

价

意

见

优点：

教师每一新授部分都设计了不同的引入，新颖有趣，有效地吸引了学生，并于讲授中时刻注意学生兴趣的调动。

同时，教师对新词的教授重发音，强练习，让学生层层学得踏实，练得夯实。

不足：

从词到词组，再到句子的训练遵循了学生的学习规律，设计得很精彩，但在过渡到句子时，若没有“WHERES”加以指向，在操练时应允许学生，对教师的相关演示有多种表达。

比如杯在下，盒子在上时，可以说“it’sONTHECUP”……

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

赵婷婷

任教班级

五（5）

听课者

王雅玲

时间

上午第二节

任教学科

英语

课题

UNIT2

评

价

意

见

优点：

1、教师注重指导学生的发音，训练扎实、到位。

2、能针对本班学生的学情，把单词的拼读和意思理解作为重点。

单词的呈现能做到循序渐进，环环相扣。

3、在教学中充分运用实物，利用情景，将抽象枯燥的单词教学形象、趣味化。

不足：

我觉得在教学单词时，可以用C部分句型来操练B部分单词，有机结合，效果会更好。

而不是仅仅运用“WHERE’S……”“IT’S……”来操练。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者

孙婵

任教班级

三（5）

听课者

于晓飞

时间

上午第三节

任教学科

音乐

课题

快乐恰恰恰

评

价

意

见

优点：

1、教师自身基本功扎实，歌曲范唱到位，动听。

2、教师在教学的各个环节积极渗透，主动参与意识，鼓励学生的独到见解。

不足：

1、应加强课堂常规训练。

2、关注音乐知识和技能的传授，以活力促进学生对音乐的理解和各项基础知识的掌握。

教案与实际教学是否相符

相符

总体评价（优秀、良好、一般等）

良好

备注：

要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。