历城二职专国家级示范校论证报告董学军.docx
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历城二职专国家级示范校论证报告董学军
国家中等职业教育改革发展示范学校
建设计划项目论证报告
(济南市历城第二职业中等专业学校)
根据《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号)等文件精神,我校符合国家中等职业教育改革发展示范学校的申报条件,现予以规划论证。
一、学校基本条件
1.学校管理规范。
学校为国家级重点职业学校,坚持“以就业教育为支点,为学生终身能力发展服务”的办学理念和“内涵优化与质量提升并重”的发展思路;制定出台《教师管理千分制实施细则》《学生实训手册》等管理制度,学校组织管理体系运行高效,保障体系完善。
2.基础能力优良。
一是注重办学规模。
学校现占地128亩,建筑面积71200平方米,全日制在校生4377人(其中顶岗实习1342人),年均短训5442人次。
二是优化实训能力。
实训面积10790平方米,实训设备总值1973万元,生均6501元,实训课开出率均达100%。
三是提升师资水平。
学校现有专兼职教师226人,生师比为19.4:
1。
其中专任教师197人,本科以上学历178人,占90.4%,研究生学历11人,占5.6%;高级职称60人,占30.5%;双师型教师98人,占82.4%;聘请兼职教师29人,占12.8%。
四是建设数字化校园。
已自主研发校园虚拟现实平台、校园监控系统、数控编程软件升级平台等数字化校园管理系统,主干课程均配备虚拟仿真实训系统。
3.校企合作密切。
一是合作关系稳定。
先后与中国重汽等13家知名企业联合办学,大力推行定向培养和订单教育,骨干专业均参与济南市各类职教集团并定期开展活动。
二是创新就业模式。
实施“名生对接名企”分层就业策略,就业实习等各类制度完善,工作机制健全,就业率连续五年保持在99%以上。
三是深化合作内涵。
共同搭建校企人才培养平台,实现双方师资、场地、实训、生产等优质资源共享,聘请企业技术骨干担任兼职教师,以岗位需求共同制定教育教学评价机制。
四是拓展服务功能。
为济南市职业技能鉴定基地,近3年开展各类短期培训357班次16326人,年完成中、高技能鉴定5000人次以上,通过率达98%以上。
4.育人模式创新。
一是注重学生终身发展能力培养,实施“四心育人”德育管理机制,校风、教风、学风充分融合。
二是注重学生综合职业能力培养,建设以岗位标准为改革方向的课程体系,实施以教法适应学法的“滚动式”教学模式,打造以技能大赛为平台的实训管理机制,有效推行“顶岗实习、工学结合、校外见习”等岗前训练机制,毕业生双证书取证率为100%。
科学调整设置专业,开设与区域经济发展相适应的9大类专业,其中汽修、建筑、机电专业为济南市骨干示范专业。
三是注重师资专业能力培养。
启动实施“名师工程”,通过名师工作室、名师资源库等手段搭建教师专业化发展平台,每年均有20名教师参加“双进”活动,实施全部教师定期企业实践制度。
5.办学效益凸显。
一是提升办学质量。
近三年,17名学生分获山东省职业院校技能大赛二、三等奖;89名学生获济南市技能大赛一、二、三等奖;连续三年获济南市技能大赛优秀组织奖。
2010年国家级科技创新活动中,学校获团体三等奖,5人获省级科技创新大赛一、二等奖。
二是提升就业质量。
建立完善就业跟踪服务体系,发放就业跟踪服务卡,实行1年内3次就业回访服务及“多次就业”制度,学生稳定就业率保持在95%以上。
三是提升社会声誉。
新华网、人民网及驻济媒体多次报道学校成功办学事迹,学校先后被授予省师资队伍建设先进单位、省双证互通试点学校、市职业教育工作先进单位、市阳光工程培训先进单位等荣誉称号。
二、项目实施可行性分析
创建国家改革发展示范学校是提高人才培养质量、深化模式改革、创新办学机制的重要方式,随着学校核心竞争力不断提升,其创建优势明显。
1.区位办学优势:
学校地处济南市北部商贸区,紧临工北汽贸城现代汽贸产业群、临港经济开发区现代制造业基地、济钢集团重工业基地等,区域内机械制造、汽配贸易、建筑等企业大约有2000多家,具有与其相配套的生产性服务业发展优势。
2.实训能力优势:
校内实训基地为市级区域性示范实训基地、省级示范性实训基地,汽修实训室、机电实训室为市级示范实训室,能满足6000名在校生实训需求。
加强专业建设,构建“长短结合、骨干带动、特色鲜明、结构合理、满足需求”专业发展格局。
3.师资队伍优势:
构建“聘培赛派研创”双师型师资队伍培养机制,更新专业知识,紧跟专业最新动态,积极参加为企业服务及社会培训项目,努力构建一支“技能精湛、素质优良、结构合理、专业成长”的高水平教师队伍。
4.教学改革优势:
坚持以教学质量为中心,以技能教学为核心,以激发学生学习兴趣、提升学生综合职业能力为目的,改革课程体系,自编校本教材,调整课时配比,改革课堂模式和教学方法,突出课程、教材、课堂模式与岗位标准紧密衔接。
近年来,共自编《钳工技能与实训》等10余本校本教材,“滚动式”教学模式为济南市重点课题,其研究成果发表于全国核心刊物《当代教育科学》上,实现评价体系“形成性与总结性、标准内容与岗位需求、考核标准与产品质量”三结合,质量提升带动“名生培养”工程实施,“学生名片”的自然影响力越来越广。
5.服务功能优势:
为市、区农村劳动力转移培训基地,市特种作业人员培训基地,市中小学综合实践基地,成为济南市人力资源开发、培训与推广的基地,年招生全日制在校生1500人以上、开展各类短期培训5000人以上。
6.能力培养优势。
注重内涵建设,凸显德育特色,培养学生终身发展能力,开展“校园满天星”特色活动,营造“和为根基,爱为灵魂”的校园文化氛围,构建自强文化体系,鼓励学生尝试成功、重树自信,学生综合素质得到全面提升。
三、建设思路及目标
(一)建设思路
以“校企共建、突出内涵、特色鲜明、水平领先、资源共享、辐射带动”为建设原则,构建完善办学支撑体系:
培养目标高素质与高技能相融合,培养主体学校与企业相融合,教学模式理论教学与实践实训相融合,教学过程教风与学风相融合,教学体系校内实训与校外实训相融合,师资队伍专职与兼职相融合,校内实训教学性与生产性相融合,质量监控目标管理与过程考核相融合,校园文化学校精神与企业文化相融合,学校功能人才培养与社会服务相融合,提升学校市场针对性、国家贡献率和社会吸引力,增强学校为区域经济社会发展服务能力。
(二)建设目标
总体目标:
通过项目实施,全面优化学校基础能力,使学校在水平质量、办学效益、服务能力等内涵发展方面大幅提升,在全国同类学校中具有骨干引领和示范辐射作用。
具体目标:
1.扩大办学规模。
年招生人数达1700人以上、短期培训6000人次以上,并逐年递增。
2.创新培养模式。
构建“以培养学生综合素质为目标,加强职业道德教育、职业技能训练和发展能力培养”新型人才培养体系,实现实习实训与岗位生产零距离对接,提高学生专业技能。
3.改革教学模式。
强化知识传授与生产实践的紧密衔接,优化教学环境,创新教学方式,通过数字仿真、虚拟现实等手段,增强教学实践性、针对性和实效性。
4.整合教学内容。
构建以职业能力为核心的课程体系,建立教学内容遴选机制,将教学过程与工作过程融为一体,融合职业标准与专业标准完善人才培养机制。
5.提升师资水平。
培养9名专业带头人和27名省市级骨干教师,使双师型教师达100%,聘请18名行业企业能工巧匠担任兼职教师,以名师培养带动名生培养,确保每年骨干专业学生在省级以上技能大赛中获奖。
6.强化专业建设。
实施学校特色精品专业创建工程,争创3个省级以上骨干示范专业。
7.改革评价体系。
建立学校与行业、企业、研究机构和其他社会组织等共同参与的教育教学评价体系,建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式,促进课程考试与职业资格鉴定的衔接统一。
8.深化校企合作。
实现校企优质资源共享,推行“名生对接名企”等分层就业模式,完善就业跟踪服务机制、关注学生就业质量,毕业生稳定就业率保持在95%以上。
9.拓展服务功能。
增强社会服务和辐射带动能力,每年农村劳动力转移等社会培训6000人次以上。
10.凝练办学特色。
培植以强化德育实效为重点的“四心育人特色”项目和以质量提升为核心的“滚动式教学法”教改特色项目。
四、骨干专业及特色项目建设情况
(一)汽车运用与维修专业
本专业为济南市骨干示范专业。
在校生393人,专业教师23人,均为本科以上学历,高级职称教师7人,建有汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修等14个理实一体化专业实训室,实训面积4000平方米,实训设备总值826.8万元。
近三年,2名学生获省级技能大赛汽车涂装项目三等奖,21名学生获市技能大赛一、二、三等奖,6名老师的自制教具获省、市一等奖。
建设内容:
项目建设期为两年,规划投资750万元,其中地方配套资金用于基础设施建设,中央财政扶持资金用于强化内涵建设。
一是基础设施建设。
新建汽车智能化考核、汽车仿真等6个实训室,并配备各类实训设备;二是改革人才培养模式。
积极推进“工学结合”人才培养模式改革,根据企业用人需求推行订单培养,整合企业优质资源,建设校企共管、导向清晰的考核评价体系;三是课程体系改革和教材建设。
引入企业生产任务质量考评标准,建设“工学一体化”课程体系,编写《汽车电气构造与维修》等理实一体化校本教材,研发精品课件资源库并实现资源共享;四是实施名师培养工程。
培养2名专业带头人、8名骨干教师,使双师型教师比例达到100%,聘请具有丰富实践经验的行业专家、社会能工巧匠担任兼职教师。
五是加强校企合作。
依托华达集团、中国重汽等6家企业建立校外实训基地,建立专业教学指导委员会,注重提升专业教学质量,专业年招生人数400人以上,确保就业率100%。
(二)建筑施工技术专业
本专业为济南市骨干示范专业,在校生262人,专任教师18人,高级职称5人,均为本科以上学历,建有工程算量室、测量实训室等4个校内实训室,拥有中建八局、济南一建等3个校外实训基地。
近三年,9名学生获省级技能大赛工程算量等项目二、三等奖;15名学生获市级技能大赛一、二、三等奖。
建设内容:
项目建设期两年,规划投资700万元,其中地方配套资金用于基础设施建设,中央财政扶持资金用于强化内涵建设。
一是基础设施建设。
建设完善CAD实训室、测量实训室、施工技术实训室,新建建材实训室、结构实训室。
二是改革人才培养模式。
突出职业道德与职业技能培养,建立理论教学和实践教学两个体系,探索“校企合作、工学结合、双证互通、订单培养”人才培养模式,双证书取得率达100%,年招生200人以上。
三是课程体系改革。
构建项目课程体系,使课程方向体现工作过程为导向、工作任务为载体,课程内容体现新技术、新工艺、新标准,建立以“滚动式”教学等多种教学模式共存的技能训练机制。
四是教材建设。
建设与“核心能力”培养有关的“核心课程”,自主研发《建筑施工技术实训》等6门校级优质精品课程,构建专业信息化服务平台,并编写《建筑CAD》等4门校本教材,建设技能鉴定、技能大赛、常规考试试题库,并实现源库共享。
五是师资队伍建设。
实施名师培养工程,培养专业带头人2名,骨干教师3名,聘请兼职教师6名以上,双师型教师达100%。
六是校企合作机制建设。
拓展校企合作的广度与深度,新增2家校外实训基地,提高毕业生就业竞争力,确保就业率100%。
(三)机电技术应用专业
本专业为济南市骨干示范专业,在校生1155人,专任教师62人,专业课教师54人,兼职教师9人,其中高级教师19人,占30.6%,双师型教师占82.4%,实训面积4700平方米,设备总价值828.9万元,有各类实训室12个,学生综合素质高。
近三年,6名学生获省级技能大赛制冷与空调设备安装与调试等项目二、三等奖,23名学生获市级技能大赛一、二、三等奖。
建设内容:
该项目建设期为两年,规划投资550万元,其中地方配套资金用于基础设施建设,中央财政扶持资金用于强化内涵建设。
一是基础设施建设。
新建理实一体化教室、工业自动化实训室等5个实训室并配备各类实训设备。
二是改革人才培养模式。
挖掘企业资源优势,推进工学结合、产教结合人才培养模式改革,深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学,扎实推进“名生对接名企”工程,专业年招生人数500人以上,确保就业率100%。
三是课程体系及教材建设。
完善模块化结构课程体系,专业基本技能模块使学生适应行业基本职业需求,专业核心技能模块使学生掌握核心岗位所需职业技能,专业综合技能模块使学生掌握核心岗位所需综合职业技能,教学过程始终贯穿“教、学、做”一体化思路。
建设多媒体资源库,开发适应新兴产业、新职业、新岗位要求的校本教材及自编教材。
四是师资队伍建设。
实施名师培养工程,培养专业带头3人、骨干教师12人,双师型教师比例达100%,使其具有较高的教学管理能力、科研水平,并能准确把握职教理论前沿信息,具备自主承担研发课题的能力。
五是深化校企合作运行机制,完善学校内外实训管理制度及相关配套管理办法。
(四)特色学校建设
坚持“内涵优化、质量提升、管理规范、特色鲜明”的办学思路,以培植特色项目打造办学特色。
建设内容:
学校自筹资金200万元用于特色项目实施。
一是强化以德育实效为重点的“四心育人”特色,使德育管理“耐心”、机制“精心”、方法“爱心”、工作“恒心”,优化完善“校园满天星”特色活动机制,使德育工作系列化、课程化、亲情化、生活化,让学生快乐成长、自主成才、终身发展。
二是强化以质量提升为核心的“滚动式教学法”教改特色,注重学生参与意识、创新意识、积极思维意识培养,激发学习热情,培养学习兴趣,实现“乐教、善教、宜教、多教”教风与“乐学、善学、宜学、多学”学风的充分融合,以特色学校建设提升学校核心竞争力。
五、保障措施
1.加强组织领导。
成立项目实施组织机构,制定方案,明确分工、定期调度、加强落实,聘请行业知名专家作为项目建设顾问,保证项目顺利实施。
2.加强资金管理使用。
积极拓宽资金来源渠道,专款专用,保证建设支持资金与配套资金按时足额到位。
项目实施过程中,严格按国家招标程序进行,保证资金依法高效规范使用。
3.加强督导考核。
将项目建设纳入对学校各部门的考核,实施阶段性考核,其结果作为年度考核和评优评先的重要依据。
建立督查奖励机制,对业绩突出的集体和个人进行表彰奖励。
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