高中历史第23课新中国初期的外交教案新人教版必修11.docx
- 文档编号:23176122
- 上传时间:2023-05-15
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:22.95KB
高中历史第23课新中国初期的外交教案新人教版必修11.docx
《高中历史第23课新中国初期的外交教案新人教版必修11.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史第23课新中国初期的外交教案新人教版必修11.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中历史第23课新中国初期的外交教案新人教版必修11
第七单元现代中国的对外关系第23课《新中国初期的外交》
一、教学目标
1.了解新中国建立初的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义
2.认识新中国在复杂严峻的国际环境中,坚持独立自主的和平外交政策,从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面,显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
3.认识和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬,成为处理与国相互关系的准则,新中国为建立新型.平等.和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
4.认识新中国在国际事务中的地位和作用不断提高,以此增强民族自豪感。
二、重点难点
【教学重点】:
新中国独立自主的外交政策和平共处五项原则是本节重点。
新中国奉行的独立自主的和平外交政策是由新中国的社会性质决定的,也与建国初期面临的国际环境密切相关。
和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟,也是这一时期新中国外交成就的突出体现。
同时,和平共处五项原则在国际上也产生了深远影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。
【教学难点】:
本节难点是新中国初期基本外交方针确立的原因与和平共处五原则在国际社会上的深远影响。
三、教学过程
A、导入新课:
【师】外交是智者的游戏,外交是妥协的艺术,外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。
那么,你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些?
【生】国家利益(决定性因素)、国家性质、国家力量、国内外形势……
【师】周恩来说:
“外交无小事”;英国伯默斯顿:
“国家与国家之间没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益!
”新中国初期,我国取得哪些外交成就?
—导入——
B、新课讲授:
【PPT】中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交的呢?
中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。
我们不学他们。
我们不要被动、怯懦,而是认清帝国主义的本质,要有独立精神,要争取主动,没有畏惧,要有信心。
所以,凡是没有承认我们的国家,我们一概不承认它们的大使馆、领事馆和外交官的地位,只把它们的外交官当作外侨来看待,享受法律的保护。
他们犯了法,我们一样照法办事。
它们对我们没有办法。
──周恩来《新中国的外交》(1949年11月8日)
【师】请同学们根据材料分析其要点:
①旧中国的外交是一部屈辱的历史。
②新中国必须制定出完全不同于以往的新的外交政策。
③新中国的外交应该建立在独立、自主、平等、互利等原则基本之上。
一、独立自主的和平外交方针
1、方针制定的背景:
1)国际形势:
两大阵营的对立和斗争
A、有利形势:
1)资本主义阵营(削弱)
2)社会主义阵营(壮大)
3)亚非拉大批民族国家独立
4)新中国的成立
B、不利形势:
帝国主义国家对新中国充满敌意美国对中国的敌视、封锁、包围
(建国后采取的外交政策必须巩固政权、保卫和平、卫主权、打破封锁)
2)国内形势:
历史:
新中国是在殖民地半殖民地基础上建立的,帝国主义与旧中国存在不平等的外交关系,而且在华有特权和不正当势力
现实:
建国之初,百废待兴,基础薄弱,综合国力不强
2、方针:
【PPT】中华人民共和国外交政策的原则,为保障本国独立、自由和领土主权的完整,拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作,反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
──《共同纲领》
【师】与新中国建交必须遵循什么原则?
【生】独立自主的和平外交方针
【历史回顾】:
近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱投降的外交政策,据统计,中国近代同外国签订的不平等条约有1000多个,被迫开放的口岸有一百多个,租借地上百,租界有四十多处。
赔偿白银十三亿两、割地仅俄国一家竟达一百五十多万公里。
难怪一位外国人说:
“中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。
”
在近代中国的的历史上,“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。
周恩来曾满怀义愤地指出:
中国的反动分子在外交上一贯是神经衰落怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交呢?
——《周恩来传》
【师】新中国与旧中国外交有何本质区别?
从中可以得出哪些历史认识?
【生】区别:
旧中国反动政府实行屈辱外交政策
新中国人民政府实行独立自主外交政策
认识:
1、落后就会挨打,弱国无外交
2、政治腐败,经济落后,必然导致外交失败
3、捍卫国家主权,提高综合国力是国家外交的坚强后盾
3、内容:
1)“另起炉灶”①含义②作用
2)“打扫干净屋子再请客”(含义)
3)“一边倒”①含义②原因③作用
内容
含义
意义
“另起炉灶”
不承认旧的屈辱外交关系,而在新的基础上另建新的平等外交关系
使我国改变了半殖民地的地位,在国际交往中独立自主。
“打扫干净屋子再请客”
先清除帝国主义在华势力和一切特权,再考虑与西方国家建交
巩固了新中国的独立与主权,奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。
“一边倒”
坚定不移的站在社会主义阵营一边
在保障革命成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中不致孤立
【情景扮演】:
假如你是新中国的一名外交官,现在有一个记者招待会,有记者提出问题:
新中国为什么必须“一边倒”,而不能采取中立态度,针对这个问题说说你的看法?
提示:
国际环境、中国社会性质
从当时的国际形势看:
两大阵营的对峙,以美国为首的帝国主义国家针对新中国采取了政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁的政策,企图把新中国扼杀在摇篮里
是近代中国人民革命斗争经验的总结:
帝国主义是中国革命的敌人,苏联曾是中国革命的盟友
从目的看:
新中国成立后,,为了保卫胜利果实,保卫和平,在维护独立和主权的斗争中不至于孤立,中国政府在外交上坚定的站在社会主义阵营一边。
这和独立自主的外交政策不仅不相悖,反而是独立自主外交政策的重要体现。
二、和平共处五项原则的提出
1、新中国第一次建交热潮
新中国建国后的第一年里,就同苏联等17个国家正式建立了外交关系,冲破了美国的外交孤立。
【师】为什么首先与苏联建交?
【生】美国与一系列帝国主义国家对新中国采取敌视态度,不与中国建交;
苏联政府照会中国政府,愿同中国建交并互派大使;
为了在反对国内外敌人的斗争中不致于处于孤立地位。
2、和平共处五项原则的提出
1)原因与目的:
新中国积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。
2)提出:
1953,周恩来会见印度代表团时提出
3)完善:
1954年周恩来访问印度、缅甸时
4)内容:
互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处
5)意义:
①国内:
标志着新中国外交政策的成熟
②国际:
……基本准则
三、步入世界外交舞台
1、参加日内瓦会议
1)背景:
1953年朝鲜战争停战以后……
2)目的:
为了和平解决朝鲜和印度支那问题
3)内容:
《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》
4)特点:
新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议
5)意义:
中国代表团在会议上的积极作用,提高了新中国的国际声誉
2、参加万隆(亚非)会议(1955年)
1)背景:
亚洲、非洲民族解放运动高涨的形势
2)内容:
讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题
3)特点:
第一次没有殖民主义国家参加
4)“求同存异”方针:
提出原因:
面对①帝国主义破坏会议的阴谋,及②与会国家间的矛盾和分歧,③尤其是一些国家对新中国的误解和疑惧(历史纵横)
含义:
同:
共同的遭遇:
都曾沦为殖民地、半殖民地;共同的任务和要求:
都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务
异:
社会发展阶段不同,经济发展水平不同、政治体制不同,意识形态不同。
宗教信仰、生活习惯不同等
作用:
促进会议取得圆满成功
5)意义:
加强了中国同亚非各国的联系。
会后,中国与更多的亚非国家建立了外交关系。
3、新中国步入世界外交舞台的意义:
是新中国走上国际舞台的重要标志,是新中国外交的成功展示,大大提高了新中国的国际地位。
C、学习升华:
1、在一次课堂讨论中,同学们就建国初期中国所面临的形势和“和平共处五项原则”的外交原则发表自己的看法。
一同学说,在新中国建立初年,虽然依据“和平共处五项原则”的外交原则与其他国家建立友好的外交关系,但是,美国等国家依然采取敌对的政策,所以这一外交原则是行不通的;另一位同学则认为,“和平共处五项原则”的提出,有利于团结亚非拉等殖民地国家共同反对殖民主义,有利于为我国新时期的国内建设创造一个和平的国际环境,所以在制定了这个政策后,中国就应当忍受一切可以忍受的别国的侵害,万事以“和“为主,这才有利于中国与别的国家建立友好的外交关系。
请分析你对两个同学观点的理解,谈谈你对“和平共处五项原则”的正确理解。
2、争鸣:
一种说法是“弱国无外交”。
另一种说法是:
“无论强国、弱国、大国、小国,都有外交,且外交上都一律平等”。
你怎么看这个问题?
联系新中国在日内瓦会议上和旧中国在巴黎和会上中国不同的地位和作用,谈谈你的看法。
(方法指导:
在学生确定各自的观点之后,首先,要查找资料,了解中国政府在这两次会议上进行外交斗争的经过,要把两次会议上中国的地位、斗争及所起的作用作为重点;第二步,找出和自己观点相印证的史实,同时找出对自己观点不利的史实,对史料加以组织,并补充其他相关的史料;第三步,在争论的过程中要作到有理有据、论从史出。
)
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1) 欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2) 讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3) 练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
(请学生讨论这几种字体的特点?
)古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?
),教师进行归纳:
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字:
甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。
金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。
②今文字:
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体,课本图例《张迁碑》结构方正,四周平稳,刚劲沉着,是汉碑方笔的典范,章草是在隶书基础上更艺术化,实用化的字体,索靖《急就章》便是这种字体的代表作,字字独立,高古凝重,楷书有两大部分构成:
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表,前者气势纵横,雄浑深厚,劲健绝逸是圆笔的典型;唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强,浑穆古拙、浑厚刚健,《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严,以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰,前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界,后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能,对后世学书者产生了深远的影响;明代文征明的书法文雅自如,现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点:
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么?
[或如何来欣赏一幅书法作品?
]学生谈完后,对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点:
书法艺术的欣赏活动,有着不同于其它艺术门类的特征,欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益,也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容,去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出:
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受(结合讲授出示古代书法名作的图片,并与一般的书法作品进行比较,让学生在比较中得出什么是格调节器高雅,什么是粗庸平常)。
书法可以说是无声的音乐,抽象的绘画,线条流动的诗歌。
四、课堂评价:
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深,着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中历史 23 新中国 初期 外交 教案 新人 必修 11