初一下册综合实践教案全套.docx
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初一下册综合实践教案全套
初一下册综合实践教案
认识自我实现自我
主体一培养良好的习惯
教学目标。
一,知识与技能。
1让学生了解不良习惯的危害。
知道,养成良好习惯的重要性。
学习培养良好读书习惯的方法。
学习培养良好读书习惯的方法。
2过程与方法。
学习查阅资料。
对比分析等方法,搜集资料和获取信息。
并分析提炼资料。
提高培养良好的读书习惯能力。
三情感态度价值观。
提高对学习养成良好习惯的方法途径重要性的认识。
积极探索寻找出良好习惯养成的方法。
为养成良好的习惯,终生受益奠定基础。
一引入课文
叶圣陶老人说:
"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。
"父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
青少年研究专家孙云晓最近指出:
“习惯决定孩子的命运。
”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。
如果是好习惯,则会终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子
二学生认真看课文资料思考问题
思考题:
1.学生应该养成哪些良好的学习习惯?
2.怎样养成良好的学习习惯?
3.怎样克服不良习惯?
三小组合作交流探究。
指定小组的代表进行发言总结。
1培养孩子在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭。
培养孩子不懂就问的好习惯。
培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。
教育孩子养成做完作业细心检查的习惯
2答提高认识。
通过学习,了解习惯形成的原因、方式及习惯对人的影响,提高认识,自觉养成良好的行为习惯。
养成良好的习惯首先要区分好坏,慎重选择,必须要知道勤奋学习、遵纪守法、孝敬父母等是好习惯;做事拖拖拉拉、好吃懒做、偷鸡摸狗等是坏的习惯。
习惯可以在有目的、有计划的训练中形成。
通过奖励和惩罚,来促使学生养成好的习惯。
3答要养成良好的学习习惯。
克服不良习惯步骤,第一步就要说到做到,坚定不移。
计划每天要记10个英语单词,就一天不落地去记;认识到写字潦草、做题马虎这些毛病,就在写字、做题时严加注意,确保字字工整,题题复查;意识到了不良学习习惯的危害,就自动自觉地克服;制订了学习计划,就定时定量地去完成。
第二步:
控制时空,约束自己。
注重细节。
说话、走路、吃饭、吐痰等生活细节 第三步:
偶有偏离,及时调整。
良好的行为习惯的养成,需要持之以恒的精神第四步:
进入轨道,自由飞行。
多向身边的榜样学习。
以拥有良好行为习惯的人为镜子,时时照自己,矫正自己的不良言行。
不断完善。
好的习惯的养成是循序渐进的,是在不断积累中趋于完善的
四学生合作交流畅所欲言。
结合自己所知道的事例。
讲道理。
来突出养成良好习惯的重要性。
1韩国一个公共场所,专门用中文贴“不随地吐痰”,意大利比萨斜塔用中文写“不要随地吐痰”,美国在厕所里用中文写出“便后请冲水”,法国社论:
中国不要把痰吐到全球。
形象往往通过人的行为习惯体现出来,一个吐痰的细节,就因为我们养成了随地吐的行为习惯,让我们在世人面前丢尽颜面,蒙受羞辱。
2凡是好的态度和好的方法,都要使它化为习惯。
只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地运用。
好像出于本能,一辈子受用不尽。
”(叶圣陶);“习惯是一种巨大的力量,它可以主宰人生。
3东汉时候杰出的科学家张衡,从小养成了爱想问题的好习惯,凡事寻根究底,弄个水落石出,这种良好的习惯,使他发明创造了世界上第一架能预报地震的仪器--地动仪。
4毛泽东是千古绝唱的文学家,他的诗歌、散文、文艺理论无与伦比,这得益于他的终身学习、酷爱读书的良好的行为习惯,他一生读书之多、之广、之深、之活,无人能比。
良好的行为习惯是人生的主宰,要拥有它,绝对不能少了“恒”字。
5自我磨砺。
美玉是磨出来的,好的行为习惯也是磨出来的。
一粒沙想在蚌的口里成为一颗美丽的珍珠,就必须经受种种痛苦的磨砺。
磨砺造就成功人生。
韩信忍一时而后统帅雄狮百万,勾践卧薪尝胆而后“三千越甲可吞吴”,他们都从失败中站立了起来,并都以实力争夺了地位和尊重。
能有这样的结局,他们都得益于一个良好的行为习惯,那就是凡事都“忍”,“忍”中磨砺自己的意志、毅力、信念,最后获得成功。
五,教师总结发言。
正如有人所言:
三天改变观念,三个月改变习惯,三年改变命运。
有些农村人刚进城,无论是说话、穿戴、还是到人家做客等,总是带点农村人的习惯,如吸着烟到处走,吃饭吧嗒嘴,上穿西服下穿牛仔裤等,常被城里人冠以“土包子”“土鳖”之称,但过个十年八年,就没人说了,因为他们完全变成了“城市人”。
任何一个良好习惯的养成都需要完善的过程。
良好的行为习惯就是使人终身受益的行为习惯。
思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定命运。
良好的行为习惯是人一生的根基和资本。
所以希望同学们在今后,要养成良好的习惯。
思考。
慎行。
去做应该做的有利于身心健康的事。
不好的习惯一点也不要沾。
把全部的精力都用在学习和培养自己的才能。
六板书设计;培养良好的习惯
良好的习惯:
与人沟通交流助人。
读书学习。
锻炼身体运动。
做事有计划。
学习训练才艺。
勤快做家务。
良好的习惯:
坚定不移注重细节控制时空,约束自己慎重选择
七教后反思;
主题二当地震来袭
教学目标。
一知识与技能。
调查了解地震的有关知识。
初步掌握相关地震来袭自救自护知识。
二,过程与方法。
通过查阅文献,问卷调查。
提高学生搜集分析处理信息的能力。
在访谈中,培养学生的口语表达能力和人际交往能力。
设计安全避震方案,模拟逃生演练活动。
三情感态度价值观。
提高学生突发应变的能力。
培养学生珍爱生命,团结互助,尊重科学,求真务实的品质。
教学难点:
初步掌握相关地震来袭自救自护知识,设计安全避震方案。
教学重点。
初步掌握相关地震来袭自救自护知识。
教学时数。
一课时。
一引入新课。
众所周知。
在2008年5月12号。
14:
28:
04。
四川汶川,北川发生8.0级地震。
地震造成,69227人遇难。
374643人受伤。
17923人失踪。
2010年。
14日。
青海玉树。
发生两次地震。
最高震级7.1级。
地震造成,2698人遇难。
到目前为止,人类尚不能阻止地震的发生。
那么,面对地震来袭,在生死关头之际,我们该怎么办?
我们能不能预防地震做些准备呢!
今天,就让我们通过这次综合实践活动来用行动告诉大家。
我们可以通过自己的努力。
实现自救,互救。
掌握逃生的方法。
二,学生先仔细看书上的材料。
然后小组交流,讨论一下问题。
1地震是如何发生的?
2地震有哪些危害?
3地震发生前有什么征兆?
4预防地震的措施和方法有哪些?
三。
进行合作探究。
选派一位代表进行发言。
1答地震是地壳快速释放能量过程中造成的震动,期间会产生地震波,其中地震波又分为S波及P波。
地震可由地震仪所测量,地震的震级是用作表示由震源释放出来的能量,通常以“里氏地震规模”来表示;
2所造成的灾害。
主要有:
地面的破坏,建筑物与构筑物的破坏,山体等自然物的破坏(如滑坡、泥石流等),海啸、地光烧伤等。
次生灾害
地震次生灾害是直接灾害发生后,破坏了自然或社会原有的平衡或稳定状态,从而引发出的灾害。
主要有:
火灾、水灾、毒气泄漏、瘟疫等。
其中火灾是次生灾害中最常见、最严重的。
3人的感官能觉察到的地震前兆。
它们大多在临近地震发生时出现。
如井水的升降、变浑,动物行为反常,地声、地光等。
地下水异常
①水位、水量的反常变化。
如天旱时节井水水位上升,泉水水量增加;丰水季节水位反而下降或泉水断流。
有时还出现井水自流、自喷等现象。
②水质的变化。
如井水、泉水等变色、变味(如变苦、变甜)、变浑,有异味等。
③水温的变化。
水温超过正常变化范围。
④其他。
如翻花冒泡、喷气发响、井壁变形等。
生物异常
动物是观察地震前兆的“活仪器”,它们往往在震前出现各种反常行为,向人们预示灾难的临近。
已发现有上百种动物震前有一定反常表现,其中异常反应比较普遍的有20多种,最常见的动物异常现象有:
惊恐反应:
如大牲畜不进圈,狗狂吠,鸟或昆虫惊飞、非正常群迁等。
抑制型异常:
如行为变得迟缓,或发呆发痴,不知所措;或不肯进食等。
生活习性变化:
如冬眠的蛇出洞,老鼠白天活动不怕人,大批青蛙上岸活动等。
电磁异常
电磁异常是指地震前家用电器,如收音机、电视机、日光灯等出现的失灵现象。
最常见的是收音机的失灵、手机信号减弱或消失、电子闹钟失灵等现象。
地声
临近地震发生前,往往有声响自地下深处传来,这就是“地声”。
地声一般出现在震前几分钟、几小时、几天或更早;以临震前几分钟出现得最多。
地光
地光也是临震前的一种宏观现象,中国已在多次地震前观测到,它们一般出现在临震前或震时,也有出现于震前数小时或更早的。
地光的颜色很多,有红、黄、蓝、白、紫等,有的也像电火光。
它们的形状各异。
4地震一旦发生,首先要保持清醒、冷静的头脑,千万不可在慌乱中跳楼。
其次,可躲避在坚实的家具下,或墙角处,也可转移到承重墙较多、开间小的卫生间去暂避一时。
因为卫生间结构力强,具有较好的支撑力,抗震系数较大。
厨房也属承重墙多,开间小的房间,但因电、气密布,地震时极易因管道破坏而导致天然气泄漏,躲入其中发生中毒、火灾的可能性较大,因此,不宜进入。
总之,震时可根据建筑物布局和室内状况,审时度势,寻找安全空间和通道进行躲避,减少人员伤亡。
在发生地震时,不能使用电梯。
万一被关在电梯中,迅速把操作盘上各楼层的按钮全部按下,一旦停下,迅速离开电梯,确认安全后避难。
家庭避震
地震预警时间短暂,室内避震更具有现实性,而室内房屋倒塌后形成的三角空间,往往是人们得以幸存的相对安全地点,可称其为避震空间。
这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。
室内易于形成三角空间的地方是:
坚固家具附近;内墙墙根;厕所、储藏室等开间小的地方。
公共场所避震
听从现场工作人员的指挥,不要慌乱,不要拥向出口,要避免拥挤,要避开人流,避免被挤到墙壁或栅栏处。
在影剧院、体育馆等处:
就地蹲下或趴在排椅下;注意避开吊灯、电扇等悬挂物;用手提包等保护头部;等地震过去后,听从工作人员指挥,有组织地撤离。
在商场、书店、展览馆、地铁等处:
选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边,以及内墙角等处就地蹲下,用手或其他东西护头;避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台;避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架;避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。
户外避震
首先要保护好头部,避开危险之处。
当大地剧烈摇晃、站立不稳的时候,人们都会有扶靠、抓住什么的心理。
身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。
但是,这些看上去挺结实牢固的东西,实际上却是危险的。
在1987年日本宫城县海底地震时,由于水泥预制板墙、门柱的倒塌,曾造成多人死伤。
因而务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等处躲避。
在繁华街、楼区,最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人。
要注意用手或手提包等物保护好头部。
此外,还应该注意自动售货机翻倒伤人。
就地选择开阔地避震:
蹲下或趴下,以免摔倒;不要乱跑,避开人多的地方;不要随便返回室内。
避开高大建筑物或构筑物:
楼房,特别是有玻璃幕墙的建筑;过街桥、立交桥;高烟囱、水塔下。
避开危险物、高耸或悬挂物:
变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等.
野外避震
地处野外者要避开山脚、陡崖,以防山崩、滚石、泥石流等。
遇到山崩、滑坡,要横着与滚石前进方向跑,逃离滚石流;也可躲在坚实的障碍物下,或蹲在地沟、坎下;特别要保护好头部。
注意山崩、断崖落石或海啸,在山边、陡峭的倾斜地段,有发生山崩、断崖落石的危险,应迅速到安全的场所避震。
四学生观看多媒体。
加深对地震的了解。
明白掌握地震来袭如何去做?
五。
关于地震的问卷调查。
学生做完后。
迅速回答。
六。
接近下课时。
组织学生进行紧急避震逃生演练活动。
室内一分钟紧急避震。
撤离教室疏散演习。
要求,演练时间还短,疏散撤离要快。
七。
拓展延伸。
充分利用学校的广播站宣传栏黑板报,进行防震避震科普知识宣传。
在查阅资料的基础上。
了解国内外学校在紧急避震逃生方面的成功经验,和办法措施。
八教师总结。
通过这次实践活动,同学们感受很深,真正认识到了。
科学防震避震的重要性。
科学的原理,武装自己的头脑。
正确应对地震等自然灾害的侵袭,珍惜生命,珍爱生活。
九板书设计。
当地震来袭。
1地震发生的原因和分布。
2地震的危害。
3地震的征兆
4地震来袭防范措施。
十教后反思:
主题三,保护环境从我做起。
教学目标。
一知识与技能。
通过资料搜集调查访问考察等实践活动。
初步了解白色污染的现状,及形成的主要原因。
认识到白色污染的严重危害性。
有效地预防白色污染的产生。
二过程方法;
与他人合作交流。
查阅搜集资料。
培养学生观察思维能力。
解决问题的能力。
三情感态度价值观。
通过实践活动引起学生对环境问题的关注。
形成初步的环保意识,养成自觉的环保行为。
增强公民意识和主人翁意识。
教学重点“:
环境污染的危害,保护环境的具体做法。
教学难点。
环境危害的调查。
白色污染的预防
教学时数,一课时。
教学内容和过程。
一引入新课。
地球是我们人类赖以生存和发展。
可是由于人类过度的开发。
对资源无节制的索求。
导致了地球环境的恶化。
严重影响了人类可持续发展。
为此,世界上许多国家的有识之士。
发出了强烈的呼吁。
保护资源环境,善待地球。
保护环境人人有责,只要每个人都奉献出自己的一点点努力。
就可以使你的家园变得更加美丽。
二。
学生认真阅读。
课文中的材料。
然后小组分组讨论思考几个问题。
1什么是保护环境?
2什么是白色污染?
3白色污染有什么危害?
4我县正在创建文明县城。
在保护环境方面,我们应该如何去做?
三,小组交流讨论。
然后,各组选一名代表。
来发言。
1保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用,防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境做好综合的治理,以创造出适合于人类生活、工作的环境,协调人与自然的关系,让人们做到与自然和谐相处而采取的各种行动的总称。
其方法和手段有工程技术的、行政管理的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。
2白色污染,是人们对难降解的塑料垃圾。
多是塑料袋。
污染环境现象的一种形象称谓。
它用聚苯乙烯,聚丙烯。
聚录乙烯等高分子化合物,制成的各种生活塑料制品。
3知道一些防治白色污染的危害:
首先。
破坏市容环境。
其次是危害人体健康。
第三影响农作物生长。
第四危害动物安全。
4保护环境具体做法
一}、做绿色消费者。
购买绿色环保的装饰材料或其他消耗品
二}、必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定,把废弃物扔到指定的地点或者容器内,特别是不要乱扔废电池。
三}、应该尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子,用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代,这样就可以大大减少垃圾的产生
四}、要爱护花草树木,不破坏城市绿化,并且积极参加绿化植树活动
五}、双面使用每张纸。
在学习中,要尽量节省文具用品,杜绝浪费,
六}、使用节水型用具,节约每一滴水。
节约自然资源
七}、使用无磷洗衣粉。
请携带自己的购物袋去购物,以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
八}、购买无氟冰箱,防止地球臭氧层被破坏。
九}、随手关灯,节约能源。
购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。
十}、发现污染,打电话给环保局。
十一}、拒绝过度包装。
如能用一个装下,绝不使用两个塑料袋。
十二}应施用有机肥料,如混合肥和粪肥,避免使用杀虫剂和除草剂,因为它们会渗入泥土,危害水源。
四新问卷调查。
对白色污染的资料畅所欲言。
五教师总结。
通过这堂课,我们。
但白色污染。
危害。
为了加强防治白色污染的宣传教育。
那首先我们中学生不随手丢弃垃圾废物。
统一将垃圾分类回收集中利用。
不用一次性的塑料制品。
制止身边制造白色污染的不良行为。
六作业布置:
1汇报与展示。
学生可以采取手抄报。
QQ群交流。
小品表演。
观察摄像解说。
用演示文稿,等方式进行汇报展示。
汇报展示在下堂课进行.
2组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。
七板书设计保护环境从我做起。
一环境污染的分类
二环境污染带来的危害:
三、防治白色污染的措施。
八教后反思
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