《寄给青蛙的信》.docx
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《寄给青蛙的信》
《寄给青蛙的信》
教学主题:
阅读课
所属学科:
语文
适于年级:
一年级下册
教材版本:
义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)
建议学时数:
2学时
教学设计:
【教材简析】
这篇课文是一则童话故事,写的是发生在一对好朋友之间的事。
青蛙从来
没有收到过一封信,它很难过;小鸭知道了,就给青蛙写了一封信;青蛙收
到信后快活极了,小鸭子由此也感到特别高兴。
课文的语言生动,内容浅显易懂,生活化的对话较多,适合儿童阅读。
学
生通过阅读,可从中体会:
被别人帮助是幸福的,去帮助别人是快乐的。
【设计理念】
尊重学生的学习愿望,满足学生的学习需求,引导学生在学习活动中感受
学习过程和方法。
倡导在学文和认识事物的过程中让学生主动识字,落实识
字写字教学,鼓励学生学会运用汉字、词语。
强调学生的朗读练习,通过多
种形式和不同层次要求的诵读,使学生有所体会、感悟、获得情感熏陶,引
发思考启迪,丰富生活经验。
【教学目标】
1认识“蛙、信、每、收、封、鸭、安、伤、今、惊、读、第、次”13个生
字和“爪字头”“月字旁”两个偏旁;会写“非、今、朋、每、安、采、过、送”8
个生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文;了解课文内容。
3懂得好朋友之间需要关心,需要沟通,应当互相帮助,大家才会更快
乐。
【教学重点难点及突破的方法】
1学会生字新词。
突破的方法:
重视学生自学及小组合作学习,采用比较法、熟字带字等方
法来掌握生字新词;以图文对照、联系上下文等方法理解重点词语。
2体会小鸭的话:
“看到你这幺快活,我也非常快活。
”
突破的方法:
“采用多读课文,观察图画及联系生活实际等方式,使学生明
白:
有朋友的关心帮助,就会感到幸福;帮助别人的人也会十分快乐。
【教学过程】
一、初读课文,学习生字新词
1板书课题:
寄给青蛙的信
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- 关 键 词:
- 寄给青蛙的信 青蛙