最新人教版高一语文必修二课时作业 8兰亭集序 Word版含答案.docx
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最新人教版高一语文必修二课时作业8兰亭集序Word版含答案
课时作业8
[基础演练]
1.下列加点字注音无误的一项是( )
A.癸丑(kuǐ) 会稽(kuài)
修禊(xì)巳日(sì)
B.峻岭(lǐnɡ)激湍(tuān)
流觞(shānɡ)觥筹(guāng)
C.娱乐(yú)会晤(wù)
形骸(hái)国殇(shānɡ)
D.虚诞(xián)酣畅(hān)
玄理(xián)清冽(liè)
【解析】 A项中的“癸”应读ɡuǐ;B项中的“觥”应读gōng;D项中的“诞”应读dàn,“玄”应读xuán。
【答案】 C
2.下列各组词语的书写,不完全正确的一组是( )
A.崇山峻岭 茂林修竹 群贤毕至
B.清流急湍 天朗气晴 流觞曲水
C.游目骋怀 畅叙幽情 趣舍万殊
D.放浪形骸 情随事迁 世殊事异
【解析】 B项中“晴”应为“清”。
【答案】 B
3.下列加点词的解释不正确的一组是( )
A.①重修岳阳楼,增其旧制(修建、修造) ②修短随化,终期于尽(修理)
B.①未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀(面对,引申为阅读) ②临崩寄臣以大事也(将要)
C.①所以兴怀,其致一也(情趣,情致) ②听妇前致词(说)
D.①夫人之相与,俯仰一世(应酬进退) ②向之所欣,俯仰之间(一俯一仰之间,表时间很短)
【解析】 A项中“修短随化”的“修”应解释为“长”。
【答案】 A
4.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.取诸怀抱,悟言一室之内。
B.虽趣舍万殊,静躁不同。
C.河曲智叟亡以应。
D.况修短随化,终期于尽。
【解析】 A项中“悟”通“晤”,面对面;B项中“趣”通“取”,趋向,取向;C项中“亡”通“无”。
【答案】 D
5.比较以下句子中“以”的意义和用法,判断正确的一项是( )
①引以为流觞曲水。
②一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
③犹不能不以之兴怀。
④受命以来,夙夜忧叹。
A.①和②相同,③和④也相同
B.①和②相同,③和④不同
C.①和②不同,③和④相同
D.①和②不同,③和④也不同
【解析】 ①中的“以”是“连词,表目的,来”。
②中的“以”是“介词,表凭借,靠”。
③中的“以”是“介词,表示原因,因为”;④中的“以”是“语气助词,表时间”。
【答案】 D
6.比较以下句子中“于”的意义和用法,判断正确的一项是( )
①会于会稽山阴之兰亭。
②当其欣于所遇。
③不能喻之于怀。
④况修短随化,终期于尽。
A.①和②相同,③和④也相同
B.①和②相同,③和④不同
C.①和②不同,③和④相同
D.①和②不同,③和④也不同
【解析】 ①中的“于”是“介词,在”;②中的“于”是“介词,对”;③中的“于”是“介词,在”;④中的“于”是“介词,到”。
【答案】 D
7.对下列古今异义词的分析不正确的一项是( )
A.群贤毕至,少长咸集。
古义:
全、都。
今义:
盐味太重。
B.是日也,天朗气清。
古义:
指示代词,这。
今义:
判断动词。
C.所以游目骋怀
古义:
用来。
今义:
因果连词。
D.列坐其次
古义:
名词,附近。
今义:
量词或形容词。
【解析】 D项中“次”的古义是“旁边,水边”。
【答案】 D
8.下列各句的特殊句式和例句不相同的是( )
例句:
会于会稽山阴之兰亭
A.当其欣于所遇
B.亦将有感于斯文
C.亦自缢于庭树
D.内惑于郑袖,外欺于张仪
【解析】 例句是状语后置句,而D项是被动句。
【答案】 D
阅读文章的前三段,回答9~11题。
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
群贤毕至,少长咸集。
此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅。
仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
夫人之相与,俯仰一世。
或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!
古人云:
“死生亦大矣。
”岂不痛哉!
9.下列句中加点词解释不正确的一项是( )
A.会于会稽山阴之兰亭 会:
聚会
B.足以极视听之娱,信可乐也信:
确实,实在
C.况修短随化,终期于尽化:
造化
D.故列叙时人,录其所述列:
排列
【解析】 列:
一一列举。
【答案】 D
10.以下各组句子,加点字意义和用法相同的一组是( )
A.引以为流觞曲水,列坐其次
太子迟之,疑其有改悔
B.每览昔人兴感之由
微夫人之力不及此
C.夫人之相与
玉斗一双,欲与亚父
D.俯仰之间,已为陈迹
若属皆且为所虏
【解析】 B项都是结构助词,的。
A项分别为指示代词,那;人称代词,他。
C分别为结交;送给。
D项分别为成为;表被动。
【答案】 B
11.下列各句说法不正确的一项是( )
A.本语段节选自《兰亭集序》,是一篇书序。
序,古代文体的一种,大多用以题赠,或作为著述的前言。
本语段内容突出了赠序的特点。
B.本语段一开头就出现了一个阔大的境界:
“人之相与,俯仰一世”。
但这并不显得突然:
“人之相与”,指人际交往,是个普遍性命题,也包括这次兰亭之会在内;“俯”“仰”二字在这里用的是它们合义,表示时间过得很快。
这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题,由此而引发作者的感慨,可谓自然之极。
C.“情随事迁,感慨系之矣”,这种人人都有的情怀说明了一个事实:
不管生活方式有怎样的不同,人总是留恋于生活中那些美好的事物,也就是留恋于有生之乐。
D.“死生亦大矣”,是作者的基本观点,作为书序,以此来概括一篇之意,这正是本文作者见解高远之处。
【解析】 本语段属于书序。
【答案】 A
12.根据课文填空。
全文分两层意思,第一层叙事写景,第二层议论抒情。
第一层中,作者用“____________”来写人;用“____________,____________,____________,____________”来写兰亭地理位置及景色;用“____________,____________,________,____________”写出兰亭之会的高雅。
【答案】 群贤毕至,少长咸集 崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍 映带左右 流觞曲水 列坐其次 一觞一咏 畅叙幽情
13.课文对老之将至,人生无常感叹不已,情调有些低沉,但作者的积极情绪又无不暗含其中。
你怎么看待这一问题?
答:
_________________________________________________
_____________________________________________________
【解析】 要联系全文分析,把握作者写景、叙事、议论的不同内容。
尤其是注意作者对庄子生命观的比较。
【答案】 从第1自然段中作者对此次宴集环境的描述可以看出作者的心情是快乐的,“所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也”道出了作者对生活的热爱之情。
第2自然段,虽然作者对时光飞逝、人生短促大发感慨,但字里行间、深沉的慨叹之中,暗含着对人生的眷恋和热爱之情,从而与第1自然段的乐生之旨相一致。
第3自然段,作者在尽述古人、今人、后人慨叹人生无常的同时,批判了庄周“一死生”“齐彭疡”的虚无主义思想,这在玄谈之风盛行的东晋时代是非常有积极意义的。
14.翻译下列句子。
(1)仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
译文:
_____________________________________________
___________________________________________________
(2)向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽。
译文:
________________________________________
______________________________________________
【解析】
(1)要注意“所以”的用法,“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”是定语后置句,要调整语序。
(2)要注意长句的特点,要译出“犹”“况”的意义。
【答案】
(1)向上看广阔无边的天空,俯瞰地上如此繁多的事物,借以纵展眼力,开阔胸怀,极尽视听的享受,实在快乐啊!
(2)待到对于自己所喜爱的事物感到厌倦,心情随着当前的境况而变化,感慨油然而生,以前感到欢快的事顷刻之间变为陈迹了,仍然不能不因此感慨不已,何况人寿的长短随着造化而定,最后一切都化为乌有。
[课外迁移]
15.请翻译下列文中的画线句。
春夜宴从弟桃花园序
李白
夫天地者,万物之逆旅①也;光阴者,百代之过客也。
而浮生若梦,为欢几何?
古人秉烛夜游,良有以也,况阳春召我以烟景,大块②假我以文章③。
会桃李之芳园,序天伦之乐事。
群季俊秀,皆为惠连④。
吾人咏歌,独惭康乐⑤。
幽赏未已,高谈转清。
开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。
不有佳咏,何伸雅怀?
如诗不成,罚依金谷酒数。
【注】 ①逆旅:
旅馆。
②大块:
指天地。
③文章:
指文采焕发的自然景物。
④惠连:
南朝诗人谢灵运的族弟谢惠连。
⑤康乐:
谢灵运袭封康乐公。
(1)会桃李之芳园,序天伦之乐事。
译文:
_____________________________________________
(2)开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。
不有佳咏,何伸雅怀?
译文:
_____________________________________________
【答案】
(1)于是相会于美丽的桃李园内,叙说兄弟团聚的快乐。
(2)铺开盛席,坐在花间;行酒如飞,醉于月下。
不作好诗,怎能抒发高雅的情怀?
【参考译文】
天地是万事万物的旅舍,光阴是古往今来的过客。
而人生浮泛,如梦一般,能有几多欢乐?
古人持烛夜游,确实有道理啊。
况且温煦的春天用艳丽的景色召唤我们,大自然将美好的文章提供给我们。
于是相会于美丽的桃李园内,叙说兄弟团聚的快乐。
诸位弟弟英俊秀发,个个好比谢惠连;而我作诗吟咏,却惭愧不如谢康乐。
正以幽雅情趣欣赏着美景,高远的谈吐已更为清妙。
铺开盛席,坐在花间;行酒如飞,醉于月下。
不作好诗,怎能抒发高雅的情怀?
如赋诗不成,须依金谷园宴客先例,罚酒三杯。
阅读下面一段文字,完成16~20题。
愚溪诗序①
柳宗元
灌水之阳有溪焉,东流入于潇水。
或曰:
冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。
或曰:
可以染也,名之以其能,故谓之染溪。
余以愚触罪,谪潇水上。
爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。
古有愚公谷,今余家是溪,而名莫能定,士之居者,犹龂龂然②,不可以不更也,故更之为愚溪。
愚溪之上,买小丘,为愚丘。
自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。
愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。
河流屈曲而南,为愚沟。
遂负土垒石,塞其隘,为愚池。
愚池之东,为愚堂。
其南为愚亭。
池之中,为愚岛。
嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。
夫水,智者乐也。
今是溪独见辱于愚,何哉?
盖其流甚下,不可以灌溉;又峻急多坻石,大舟不可入也。
幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。
宁武子“邦无道则愚”,智而为愚者也;颜子“终日不违如愚”,睿而为愚者也:
皆不得为真愚。
今余遭有道而违于理,悖于事,故凡为愚者,莫我若也。
夫然,则天下莫能争是溪,余得专而名焉。
溪虽莫利于世,而善凿万类,清莹秀澈,锵鸣金石,能使愚者喜笑眷慕,乐而不能去也。
余虽不合于俗,亦颇以文墨自慰,漱涤万物,牢笼百态,而无所避之。
以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归,超鸿蒙,混希夷,寂寥而莫我知也。
于是作《八愚》诗,记于溪石上。
【注】 ①本文写于柳宗元被贬永州之时。
②争论不休的样子。
16.下列加点词解释错误的一项是( )
A.得其尤绝者家焉 家:
安家
B.不可以不更也更:
更改
C.遂负土垒石,塞其隘,为愚池塞:
堵住
D.今是溪独见辱于愚见:
观察,看见
【解析】 这里是表被动。
【答案】 D
17.下列加点的虚词意义和用法相同的一组是( )
A.名之以其能 予以愚触罪
B.故更之为愚溪 愚溪之上,买小丘,为愚丘
C.故凡为愚者,莫我若也 桑之未落,其叶沃若
D.其南为愚亭 河流屈曲而南,为愚沟
【解析】 D项都是表判断,是。
A项分别为表凭借,用;表原因,因为。
B项分别为代词,它,代指小溪;结构助词,的。
C项分别为比得上;形容词词尾,……的样子。
【答案】 D
18.下列句式和例句相同的一项是( )
例句:
故凡为愚者,莫我若也。
A.则天下莫能争是溪
B.寂寥而莫我知也
C.溪虽莫利于世
D.无以利世,而适类于余
【解析】 和例句都属于宾语前置句。
【答案】 B
19.下列对原文判断有误的一项是( )
A.第一段中“余以愚触罪”,意思是说,我因糊涂而得了罪过;言外之意是说,聪明人是不会去干那种所谓的犯罪的傻事,这表达了作者对当时黑暗政治的讽刺和不满。
B.在作者看来,宁武子、颜回等都是些大愚若智的人,而自己才是真正的大智若愚的人。
C.文章最后一段首句描摹出了一个恬静、闲适、幽美、和谐的自然世界,目的就是要和现实生活中的黑暗政治形成对比,传达自己对黑暗社会的厌恶之情。
D.作者通过“愚”字把自己和愚溪及其环境联系在一起,溪、丘、泉、亭、岛等仿佛全是作者苦难的知己。
【解析】 “宁武子、颜回等都是些大愚若智的人”错误,在作者看来,他们都是大智若愚之人。
另外,“自己才是真正的大智若愚的人”错误。
【答案】 B
20.翻译下面句子。
(1)嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。
译文:
_______________________________________________
_____________________________________________________
(2)夫然,则天下莫能争是溪,余得专而名焉。
译文:
____________________________________________
_______________________________________________
(3)以愚辞歌愚溪,则茫然而不违,昏然而同归,超鸿蒙,混希夷,寂寥而莫我知也。
译文:
_______________________________________________
_______________________________________________________
【答案】
(1)美好的树木和奇异的岩石参差错落。
这些都是山水中瑰丽的景色,因为我的缘故都用愚字玷污了它们。
(2)因此,天下人谁也不能和我争这条溪水,我有给它命名的专利。
(3)我用愚笨的言辞歌唱愚溪,觉得茫茫然没什么悖于事理的,昏昏然似乎都是一样的归宿,超越天地尘世,融入玄虚静寂之中,而寂寞清静之中没有谁能了解我。
【参考译文】
灌水的北面有一条小溪,往东流入潇水。
有人说,过去有个姓冉的住在这里,所以把这条溪水叫做冉溪。
还有人说,溪水可以用来染色,用它的功能命名为染溪。
我因愚犯罪,被贬到潇水。
我喜爱这条溪水,沿着它走了二三里,发现一个风景绝佳的地方,就在这里安家。
古代有愚公谷,如今我把家安置在这条溪水旁,可是它的名字没人能定下来,当地的居民还在争论不休,看来不能不改名了,所以把它定名为愚溪。
我在愚溪上面买了个小丘,叫做愚丘。
从愚丘往东北走六十步,发现一处泉水,又买下来作为积蓄,称它为愚泉。
愚泉共有六个泉眼,都在山下平地,泉水都是往上涌出的。
泉水合流后弯弯曲曲向南流去,经过的地方就称作愚沟。
于是运土堆石,堵住狭窄的泉水通道,筑成了愚池。
愚池的东面是愚堂,南面是愚亭。
池子中央是愚岛。
美好的树木和奇异的岩石参差错落。
这些都是山水中瑰丽的景色,因为我的缘故都用愚字玷污了它们。
水是聪明人所喜爱的。
可现在这条溪水竟然被愚字所辱没,这是为什么呢?
因为它水道很低,不能用来灌溉。
又险峻湍急,有很多浅滩和石头,大船进不去;幽深浅狭,蛟龙又不屑于此,不能兴起云和雨,对世人没有什么好处,正像我。
既然如此,即使是玷辱了它,用愚字来称呼它,也是可以的。
宁武子“在国家动乱时就显得很愚蠢”,是聪明人故意装糊涂。
颜子“从来不提与老师不同的见解,像是很愚笨”,也是明智的人而故意表现得很愚笨。
他们都不是真正的愚笨。
如今我在政治清明时却做出与事理相悖的事情,所以再没有像我这么愚蠢的人了。
因此,天下人谁也不能和我争这条溪水,我有给它命名的专利。
溪水虽然对世人没有什么好处,可它却能够映照万物,清秀明澈,能发出金石般的响声,能使愚蠢的人喜笑颜开,对它眷恋爱慕不忍离去。
我虽然不合世俗,也还能稍用文章来安慰自己,洗涤各种事物,囊括各样形态,而无所避忌。
我用愚笨的言辞歌唱愚溪,觉得茫茫然没什么悖于事理的,昏昏然似乎都是一样的归宿,超越天地尘世,融入玄虚静寂之中,而寂寞清静之中没有谁能了解我。
于是作《八愚诗》,记在溪石上。
课时作业2
[基础演练]
1.下列加点的字注音全对的一项是( )
A.饱尝(chánɡ) 赏(shǎnɡ)玩
领略(lüè)疏疏落落(lào)
B.陪衬(chèn)落蕊(ruǐ)
颓废(tuí)混混沌沌(dùn)
C.譬如(bì)幽远(yōu)
萧索(suò)潭柘寺(zhè)
D.折去(zhé)情趣(qù)
点缀(zhuì)一椽破屋(chuán)
【解析】 A项中“落”应读luò C项中“譬”应读pì “索”应读suǒ D项中“折”应读shé
【答案】 B
2.没有错别字的一项是( )
A.领略 策略 掠夺 攻城略地
B.清净 清静 净土 耳根清静
C.缓慢 慢待 曼妙 轻歌慢舞
D.橄榄 悠闲 幽怨 枉废心机
【解析】 B项“耳根清静”应为“耳根清净”。
指耳朵旁边很干净,也说“六根清净”。
C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。
形容音乐轻快,舞姿柔美,“曼”是柔美,不是缓慢。
D项“枉废心机”应为“枉费心机”,指白白花费心思。
【答案】 A
3.选出运用比喻修辞手法的一项( )
A.这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色。
C.北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
D.秋之于人,何尝有国别,更何尝有人种阶级的区别呢?
【解析】 比喻是不同类事物之间的比较。
【答案】 B
4.下列句子,表述最确切的一项是( )
A.江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润。
天的颜色显得淡,并且又时常多雨少风。
B.还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方下得有味,下得奇,下得更像样。
C.墙头,屋角,灶房门口,茅房边上,它都会一株株的长大起来。
D.在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,西山的虫唱,钓鱼台的柳影,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。
【解析】 B先说“奇”,突出自己的总体印象,再说“有味”说明自己的感受。
C按空间位置应为:
屋角、墙头、茅房边上、灶房门口。
D按空间位置,西山景物不应分开说。
【答案】 A
5.下列对课文的理解判断不正确的一项是( )
A.作者笔下的秋景,有声有色,有人有物,有动有静,色彩缤纷,气氛喧闹。
B.文章开头与结尾都运用了对比手法,且前后照应,抒写了作者对北国之秋的深爱之情。
C.本文通过描写故都秋景,寄寓了作者在特定的时代里,作为一个文人深远的忧思和孤独的落寞之感。
D.秋蝉的残声在文中具有以动衬静的效果,与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”一句有异曲同工之妙,使故都的秋更显得“清、静、悲凉”。
【解析】 本文总体格调是清、静、悲凉,并非“色彩缤纷,气氛喧闹”。
【答案】 A
6.课文中“廿四桥的明月”出自杜牧《寄扬州韩绰判官》,原诗四句的合理语序是( )
①二十四桥明月夜 ②秋尽江南草未凋 ③玉人何处教吹箫 ④青山隐隐水迢迢
A.④①②③B.①③④②
C.②④①③D.④②①③
【解析】 此诗有三个韵脚,不押韵的“二十四桥明月夜”必然处在第三,故AB可以排除。
再从句意看,全诗由远及近,由概括到具体(“草未凋”),第④句应放在第一。
【答案】 D
阅读下面的文字,完成7~10题。
①不逢北国之秋,已将近十余年了。
②在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。
③在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子里一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。
④从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。
⑤说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。
⑥最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
7.这段文字通过描写清晨在院子里所见到的景象,表达了作者怎样的思想感情?
答:
__________________________________________________
______________________________________________________
【解析】 这段文字融情于景,可通过对这些景物的整体品味,进而体味到作者的思想感情。
【答案】 表达了向往、眷恋故都之秋的真情,流露了深远的忧思和孤独落寞之感。
8.这段文字共有6句话,请用“/”把它们分成两个层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
【解析】 第①②句是提出身“在南方”常常想起北平之秋这一话题。
③④⑤⑥句具体描写了北国的秋景。
【答案】 ①②/③④⑤⑥
9.这段文字是现实写真,还是想像中的真实?
这从哪些词语中可以看出?
答:
___________________________________________________
______________________________________________________
【解析】 透过这些词语,我们可以看出这里的写景抒情并不是现实的写真,而是作者对北国之秋的怀念与遐思。
【答案】 想像中的真实。
从“能看得到、听得到、能感觉到”等词语可以看出。
10.这段文字在写景上的主要特点是什么?
答:
__________________________________________________
______________________________________________________
【解析】 这段文字没有一个“情”字,但句句含情,字字蕴意,其浓厚的感情全都蕴含在景物描写之中。
【答案】 将故都的秋色与个人的情思巧妙、自然地融为一体(或景中含情,情景交融)。
阅读下面文段,完成11~13题。
在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。
最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
11.作者从________、________、________这几个方面描绘了清晨在院中的所见
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