中考零距离优质试题最新山东省滕州市毕业班语文学业水平模拟试题及答案解析.docx
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中考零距离优质试题最新山东省滕州市毕业班语文学业水平模拟试题及答案解析
2018年山东省滕州市学业水平模拟(三)
语文试题
本试卷满分120分,考试时间120分钟。
一、积累运用。
(20分)
1.下列词语书写有误的一项是(2分)
A.洗礼阔绰水波粼粼问心无愧
B.虔诚晨曦面面相觑断壁残垣
C.锦嶂萧索忧心冲冲鞠躬尽萃
D.拆散头衔芊芊细草通宵达旦
2.古诗词默写。
(4分)
①人有悲欢离合,。
(苏轼《水调歌头》)
②,飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒》)
③毕业在即,请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“,”的诗句,向你的同学表达即使将来相距遥远,长久难见,也会保持深厚友谊的心意。
④只有那些不畏艰险,勇于攀登的人,才能达到《望岳》中“,”的境界。
3.下列文学常识不正确的一项是(2分)
A.《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象,如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等,小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。
B.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永,是中国现代散文的经典作品之一。
《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》都是其中的作品。
C.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的,共三十三篇。
D.《钢铁是怎样炼成的》以主人翁保尔·柯察金的生活经历为线索,成功塑造了一位个性倔强,充满青春活力,勇敢坚强,意志坚定的人物形象。
4.下列说法正确的一项是(2分)
A.豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
(“不停地”在句中做定语)
B.张明,我的笔坏了,请把你的笔借我用一下。
(祈使句)
C.山因挺拔而雄伟,水因婉转而柔美,人因内在而俊美。
(此句运用了描写的表达方式和排比的修辞手法)
D.每篇新闻(消息)都是由标题、导语、主体、背景和结果五个部分组成。
5.名著阅读。
(3分)
《昆虫记》是____以毕生的时间与精力著成的科普著作,也是公认的文学经典,被誉为“____”,鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。
在作者笔下,____善于利用“心理战术”制服敌人;____像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;____“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的____也会“愉快地进食。
如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。
6.诗词赏析。
凑《野望》,回答问题。
(2分)
东皋薄暮望,徒倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
(1)“徙倚欲何依”表现了诗人怎样的情感?
(1分)
(2)仿照“树树皆秋色,山山唯落晖”的结构。
以春景为内容,完成对联。
(两联选做其一)(1分)
村村溢喜气,____________。
枝枝吐新绿,____________。
7.综合性学习。
(5分)
学校开展以“马年话马”为主题的系列活动,请你完成下面的内容。
材料一:
中国是世界上养马历史最为悠久的国家之一,早在夏朝时,人们就已经开始饲养和训练马匹了。
马在古代的生产生活、军事战争领域都发挥着不可替代的作用。
对个人而言,马是非常贵重的财产,它既可以用来做农活,还可以做交通工具,名贵的马种还是那个时代备受热捧的奢侈品。
对国家而言,马是非常重要的战略物资。
马的功能性角色现在基本退出了历史舞台,但一直流传下来的马文化更需我们推崇,因为它代表一种奋斗不止、自强不息的进取、向上、昂扬的民族精神。
材料二:
《易经》中说:
“乾为马”,它是天的象征,又代表着君王、父亲、大人、君子、祖考、金玉、威严、健康、善良、远大、原始、囊誊不息……正如“龙马精神”所传达的寓意一样,生机、高昂、奔腾、饱满、昌盛、兴旺、发达。
材料三:
马年春节,网络和媒体中流狰“马上体”:
马上有财。
马上有喜、马上进步、马上晋职……人们希竖在新的一年有新的收获。
(1)活动一:
从上商材料巾侄选一则,参照示例,探究马的象征意义。
(2分)
【示例】我选材料一,探究的结果是:
马象征着一种自强不感、昂扬进取的民族精神。
我选____,探究的结果是:
____________________________________。
(2)活动二:
同学们收集了不少与马有关的熟语佳旬。
这熙语句形象生动,耐人寻味。
请从下列四句中任选一句,写出你从中悟出的道理。
(3分)
①老骥伏枥,志在千里;烈毒暮年,壮心不已。
②骐骥一跃不能十步,驽马十驾动在暴舍。
③马尾穿豆腐没法提;提不得;别提了。
④马走日字象走田,各有各的路。
我选第____,悟出的道理是:
____________________________。
二、阅读理解。
(50分)
(一)阅读下面文字,完成8~11题。
(14分)
木笛
南京乐团招考民族器乐演奏员,其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动,石头城气氛热烈一一这是一个国际级乐团,它的指挥是丹麦音乐大师,这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
考试分初试、复试和终试三轮。
两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比一。
终试在艺术学院阶梯教室进行。
“木笛。
有请朱丹先生。
”
声音未落,从一排蜡梅盆景之间站起一个人来。
修长,纤弱,一身黑色云锦衣衫仿佛把他盘紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花,仿佛开在树枝上。
走进屋门,朱丹站定,小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后。
抬起头,他看见空蒙广阔之中,居高临下排着一列主考官。
主考席的正中,就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说,只是默默打量朱丹。
半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,助手谦恭地拿过卡片,把它递到朱丹手中。
接过卡片,只见上面写着~在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐:
l.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后,他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛,踌躇歉疚地说:
“请原谅,能更换一组曲目吗?
”这一句轻声的话语。
却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻,大师冷峻发问:
“为什么?
”
朱丹答:
“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”
大师问:
“为什么?
”
朱丹说:
“因为今天是l2月13日……南京大屠杀纪念日。
”
久久,久久,一片沉寂。
大师问:
“你没有忘记今天是什么考试吗?
”
朱丹答:
“没有忘记。
”
大师说:
“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。
”
朱丹说:
“请原谅——”
没等朱丹说完,大师便向来丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说:
“那么,你现在可以回去了。
”
听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放回绒套,转过身,走了。
入夜,石头城开始落雪。
朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场,穿过广场,他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光。
像曙色萌动,像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。
走近一看,竟然是一支孩子方阵。
有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子。
他们高矮不一,衣着不一,明显是自发聚集起来的。
他们的头上、肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。
每个孩子手擎一支红烛,一片红烛流淌着红宝石般的泪。
顷刻之间,雪下大了。
雪片密集而叉急促,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中,朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。
声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。
寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音。
坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。
朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。
大师说:
“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。
现在我该告诉你的是,虽然没有参加终试,但你已经被乐团正式录取了。
”朱丹问:
“为什么?
”大师略作沉默,才庄重虔敬地说:
“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。
”
说完,大师紧紧握住朱丹的手。
朱丹的手中,握着木笛。
8.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
A.小说以木笛作为全文的线索结构全篇。
选材独特,结构安排也有新意,可谓匠心独运。
B.小说中“孩子方阵”的自发出现,表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数,这样就使朱丹的举动更具有典型意义,从而起到了深化主题的作用。
C.文章中画波浪线句写朱丹“一身黑色云锦衣衫”,运用外貌描写,暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念,“小心谨慎地从绒套中取出他的木笛”运用动作描写(细节描写).表现朱丹当时参加决赛时的紧张心理。
D.开始时大师觉得朱丹要求更换曲子是对自己的不敬,但纪念碑前的演奏,让大师发现这是一位既有出色的音乐才华,更有崇高的民族精神的青年,所以录取了他。
9.文中主人公出场时写到了“梅”,有几次写到了“雪”,请在阅读全文的基础上就写“梅”或写“雪”的作用做简要的分析。
(4分)
10.联系上下文,说说“寒冷凝冻这个声音,火焰温暖这个声音”这个句子在文中的具体含意。
(4分)
11.“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。
”“这种精神”是怎样一种精神?
为什么又说它“正在流失”呢?
请联系实际生活做一点阐述。
(3分)
(二)阅读下面文字,完成12~15题。
(12分)
奇招击退红潮
丹丘生
①在湖泊和海洋里,当藻类一生二、二生四,四生八……这样漫无节制地繁殖起来的时候.就形成了红潮。
红潮来时,因藻类生长吸收了太多的氧气,致使当地的水域严重缺氧,大量水生植物窒息而死。
此外,红潮还会在水中释放出神经毒素,使与之接触的人感染上呼吸道和神经系统疾病,甚至患上癌症。
②一直以来,人们都对红潮束手无策,他们所能做的,只是听天由命,按事物发展盛极必衰的规律,耐心等待着红潮自己消失。
但现在,科学家终于找到了一种消除红潮的办法一用超声波消除藻类。
③藻类之所以能漂浮在水面,而不会沉到水底,是因为它们身体里含有一种浮力细胞,里面含有氮气气泡,它们就像藻类与生俱来的“救生圈”,靠着这些气泡的浮力,就使整棵植株漂浮在水面上。
④而人们就抓住了藻类的这一特点,用特定频率的超声波引起浮力细胞里的气泡共振,当共振达到一定强度,气泡就会把细胞胀破,使得藻类失去浮力的支撑而下沉。
一旦失去了水面的阳光,藻类在水下很快就会死亡。
⑤最近。
一个英国研究小组利用三种不同频率的超声波对项圈藻进行了测试。
他们发现,尽管三种频率的超声波在一定程度上都能起作用,但效果最好的是频率接近1兆赫的超声波,这个频率刚好是项圈藻中浮力细胞的共振频率。
⑥不同种类的水藻,因为大小不等,它们的共振也是不一样的。
所以,这项技术可以有针对性地去除某一种类的水藻。
此外,这种除藻办法不会伤及其他的水生植物,因为其他的水生植物的细胞对于超声波来说太致密了,不容易引起共振。
⑦由于高频率超声波在水中传播时,会很快被吸收,譬如l兆赫的超声波作用范围半径只有20米.所以这项技术在小范围的湖泊和池塘里.比在动辄方圆千米的大海里更为实用。
12.分别用两个字概括红潮两个方面的危害。
(2分)
13.全文的说明顺序是什么?
请简要概括作者是怎样按这种顺序进行说明的。
(4分)
14.第③自然段运用了哪种说明方法?
有什么作用?
(3分)
15.下列说法或推断不符合原文意思的一项是(3分)
A.凡有红潮繁殖的水域,大量的其他水生植物无法生存。
B.击退红潮的“奇招”就是用特定频率的超声波来消除藻类。
C.藻类浮力细胞的共振频率是1兆赫。
D.频率为l兆赫的超声波对漂浮在方圆数千米的大海里的红潮所起作用很小。
(三)阅读下面文字,完成16~19题。
(12分)
用文学作品激发心灵的正能量
高闰清
①古往今来.文学一直被认为是一种“人学”,可以揭示人类的生存状况,叩问人生的意义价值,幢憬人类美好的未来。
阅读好的文学作品,能够给读者带来心灵的震撼、思想的洗涤和精神的愉悦。
在现代快节奏和高压力的生活下,倘若静下心采,欣赏一篇好散文,就会享受到惬意之美;朗诵一首好诗歌,就会领略到意境之深远;阅读一部好小说,可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。
从阅读中可以获得全面的知识,可以开阔视野,陶冶情操、启迪人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质,发挥出自己心灵的正能量。
②阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。
鲁迅曾说:
“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。
”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。
文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本.都具有多重解读的可能性。
优秀的文学作品.通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。
其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。
③文学作品能够更加坚定意志。
从“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原,到“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”的韩愈.从“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,到“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物,通过其文学作品中的呐喊和宣言,形象跃然纸上,无不体现了人性坚强的一面……其实,诸多文学作品里的人物,都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境,增强心灵的力量。
④文学作品可以提升心理的平衡感。
俗话说:
“不以规矩,不成方圆。
”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。
然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由。
让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。
法国作家罗曼·罗兰说过:
“和书籍生活在一起,永远不会叹息。
”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。
⑤在文学作品中。
不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象,他们身上所蕴含的积极进取的精神,正是每个人内心深处的知音,让读者能在其中找到自己的影子。
正如凯瑟琳所说“我爱它(小说),并不是因为它包装得好,而是因为主人翁比我更像我自己”。
深思熟虑后会发现:
将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合,就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题,进而找到心理的最佳平衡点。
⑥文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。
每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐,实现自我的超越。
一部好的文学作品犹如一汪清泉,能净化人的心灵,体现出对生命的尊重与欣赏,让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假,从或悲或喜.或成或败的命运中感悟人生要义,进而激发出对生命的敬意。
⑦一一位大家曾说过,经典文学作品要“讲出一些永恒的东西,不局限于这个时代”。
唐代的华关诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说,至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。
文学无国界,只要能给人以深刻启迪,让人们能够在黑暗中找到光明的作品,都应该学会欣赏。
希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量,让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。
16.选文第①段引用高尔基的话.有什么作用?
(2分)
17.本文是从哪几个方面证明中心论点的?
(4分)
18.第③段主要运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
19.结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的正能量。
(3分)
(四)阅读文言文《孙权劝学》,完成20~24题。
(12分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书.自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
20.《孙权劝学》一文的作者____,是____(朝代)政治家、史学家。
他主持编纂的《____》是我国最大的一部____通史。
(2分)
21.下列加点词语意义完全相同的一组是(2分)
A.但当涉猎门当户对
B.自以为大有所益多多益善
C.见往事耳往事不堪回首
D.卿今者才略卿今当涂掌事
22.翻译下面的句子。
(2分)
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
23.听了孙权的话后,“蒙乃始就学”,除了表明吕蒙好学外,还可看出吕蒙的什么品行?
能反映这种品行的历史故事还有不少,试举一例。
(3分)
24.文中孙权善劝,请结合实际对不爱学习的李明同学进行“劝学”。
(不超过50字)(3分)
三、写作表达。
(50分)
25.阅读下面的材料,按要求作文。
(50分)
一天,太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。
风说:
“你看下面那个穿着外套的老人,我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!
”说完后,便使劲儿向老人吹去,想把老人的外套吹下来,但它越吹,老人将外套裹得越紧。
后来,风累了,没力气再吹了。
这时,太阳从云的背后走出来,将温暖且带点炽热的阳光洒在老人身上,没多久,老人就开始擦汗了,并把外套脱了下来。
于是,太阳笑着对风说:
“其实,有时友善所释放的温暖比强硬更有力量。
”
读完这则材料,你一定产生了不少的想象和联想,请以“别样的力量”为题,写一篇文章。
要求:
①紧扣材料,确定选材和立意;②可以编童话、讲故事、述经历,也可以阐述某种感想或看法,要有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外);④不得抄袭本试卷中的阅读材料;⑤不少于600字;⑥文中不得出现真实的人名、校名和地名。
语文试题参考答案
1.C
2.①月有阴晴圆缺
②山气日夕佳
③海内存知己,天涯若比邻
④会当凌绝顶,一览众山小
(每小题1分。
有错、漏、添字则该小题不得分)
3.B
4.B
5.法布尔昆虫的史诗螳螂杨柳天牛小甲虫小麻雀(每空0.5分)
6.
(1)百无聊赖的彷徨心情。
(1分)
(2)示例:
家家(户户)庆新春叶叶拥嫩芽(或:
山山披锦绣/花花绽异彩)
7.
(1)示例:
材料二马象征着生机、高昂、奔腾、饱满、昌盛、兴旺、发达
材料三马象征着理想、希望
(2)示例:
①句人要有目标志向,老当益壮,积极进取
②句我们应该持之以恒、坚持不懈
③句干任何事情都要看对象,注意方法
④句任何事物都有自己的规律,我们要按规律办事(意思对即可)
8.C
9.写“梅”,是用来比拟朱丹高雅的气质与高沽的品行。
写“雪”,是为了渲染悲壮、凄惨、凝重的气氛,推动情节的发展,烘托人物性格。
(“梅”“雪”的作用分析各2分)
10.寒冷的空气似乎凝住了笛声,使之分外凄清隐忍,但孩子和自己心中的爱国火焰却进一一步燃烧起来,使笛声充满了感情。
(意思对即町)
11.略。
(这种精神可能是指爱国、坚持操守、民族利益高于一切等。
联系现实生活分析,则主要应抓住世人对物质和精神之间的轻重取舍来谈,意思对即可)
12.死亡致病(患病、发病)(各1分)
13.逻辑顺序。
(1分)本文依次说明了击退红潮的原因、方法及科学原理,用超声波消除红潮的优势及不足。
由因到果,由表及里,条理清晰。
(3分)
14.打比方。
(1分)形象生动地说明了藻类依靠气泡的浮力漂浮在水面上的特点,便于读者理解。
(2分)
15.C
16.①引出论点;②作为道理论据证明中心论点;③增强说服力。
(答对一点得1分,答对两点即可得满分)
17.①阅读文学作品,可以充分愉悦个体精神;②文学作品能够更加坚定意志;③文学作品可以提升心理的平衡感;④文学作品可以塑造对生命的崇高与热爱。
(每点l分)
18.举例论证。
(1分)引用了屈原、韩愈、文天祥、林则徐等人的具体典型事例,(1分)充分有力地证明了“文学作品能够更加坚定意志”的观点。
(1分)
19.示例一:
我阅读了冰心的《繁星》《春水》,感受到了母爱的温馨、童心的可贵、自然的美好,懂得了“爱的哲学”。
示例二:
我渎过奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,了解到主人公保尔在革命斗争中锻炼成长为一个坚定的共产主义战士,从他身上我学到了不畏困难、勇敢坚强的优秀品质。
示例三:
我读了老舍的《骆驼祥子》,了解到一个老北京人力车夫一一祥子从人变成鬼的悲惨经历,认识到旧中国的黑暗,从而更加珍惜今天幸福美好的生活。
(要求指出文学作品名称,说出这部作品对自己的启迪,内容必须积极向上。
每个要点1分)
20.司马光北宋资治通鉴编年体(每空0.5分)
21.D
22.与有抱负的人分别几日,就要重新用新眼光来看待,兄长怎么了解事物这么晚呢!
23.虚心听取别人的建议。
示例一:
战国时齐王听取邹忌的建议,出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。
示例二:
鲁庄公听取曹刿的建议,取得“长勺之战”的胜利。
示例三:
唐太宗听取魏征的建议,成为一代明君而名垂千史。
24.示例:
李明,你如果不好好学习就没有成就,长大后就会遭到社会的抛弃,会让自己无比后悔的。
(开放性题目,言之有理即可)
25.略。
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