新教材部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案.docx
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新教材部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案
【新教材】部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案
(根据新部编教材编写8匆匆9那个星期天)
(总分:
150分答题时间:
150分钟)
班级________姓名________学号________得分________
基础知识(52分)
一、下面每组加点字的读音中有一个是错误的,用“______”画出来并改正。
(4分)
1.头涔涔(cén)薄雾(bó)耽搁(gé)缥缈(piāo)()
2.泪潸潸(shān)急遽(jù)惆怅(zhàng)惊惶(huáng)()
3.华侨(qiáo)书簿(bó)噙泪(qín)鸿鹄(hú)()
4.婀娜(nà)包裹(guǒ)干涸(hé)灌溉(gài)()
二、选一选。
(22分)
1.给加点字选择正确的解释。
(4分)
(1)虽与之俱学()
A.想着射大雁的人B.他,指专心致志的那个人C.弈秋
(2)为是其智弗若与()
A.为了B.作为C.因为
2.下列句中的省略号分别有什么作用?
请把选项填在相应的括号里。
(8分)
A.表示重复词语的省略。
B.表示语意未尽。
C.表示说话断断续续。
D.表示语言中断。
(1)整个上午我就跟在母亲腿底下:
去吗?
去吧,走吧,怎么还不走呀?
走吧……()
(2)穿长袍的问:
“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
()
(3)我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:
“噢,对不起,噢,对不起……”()
(4)我擦拭着泪水,站起来,呜咽着说:
“张先生,我下星期要离开这里了,我们全家移民到危地马拉,我……我再没有机会学习语文了。
”()
3.下列语句停顿有误的一项是()。
(3分)
A.通国之/善弈者也B.一人/虽/听之
C.思援/弓缴/而射之D.虽/与之/俱学
4.下列句子没有语病的一项是()(4分)
A.我们的日子为什么一去不复返不再回来呢?
B.光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
C.提高和培养广大青少年的文化水平,是当前的一项重要任务。
D.马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。
5.下面哪个句子不是表达时间匆匆流逝,一去不复返的?
()(3分)
A.逝者如斯夫,不舍昼夜。
B.百川东到海,何时复西归?
C.花有重开日,人无再少年。
D.朝看水东流,暮看日西沉。
三、用“然”字组词并填空。
(4分)
1.世事沧桑,但我热爱祖国的心()未变。
2.默默时,日子便从()的双眼前过去。
3.他()地走着,不知道该走向哪里。
4.最近一次默书,我()一个字也没有错。
四、按要求完成句子练习。
(12分)
1.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
(改成陈述句)
2.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
(仿写比喻句)
3.以“时间”为开头,仿照例句,在下面的横线上再写一个句子。
例:
时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。
,。
4.运用景物描写烘托人物心情的方法,把下面的句子补充完整。
开学第一天,我背着书包去上学。
五、根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
1.《匆匆》一文中,“泪潸潸”一词体现了作者一想到时间的流逝就头痛难忍。
()
2.《匆匆》一文中,作者写时间的流逝运用了夸张的手法,如“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了”。
()
3.《那个星期天》一文中,作者在叙述时大都是对母亲的抱怨和不满,但这看似平常的抱怨却是史铁生对母亲的怀念,对童年的回忆。
()
4.《别了,语文课》中通过一系列的心理、动作描写来表现陈小允对语文课的喜爱和眷念。
()
六、趣味语文。
(2分)
阅读下面一段话,你知道老翁的岁数是多少吗?
清乾隆年间,有人根据一老翁的年龄写了一副寿联:
“花甲重逢,增加三七岁月;古稀双庆,更多一度春秋。
”
老翁的年龄是()岁。
七、表达观点。
(4分)
学完了《那个星期天》这篇课文,同学们对文中的母亲褒贬不一,你是如何评价文中的母亲的呢?
阅读理解(38分)
八、课内阅读。
(18分)
在逃去如飞的日子里,在()的世界里的我能做什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
②过去的日子如(),被微风吹散了,如(),被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像()的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
1.把原文补充完整。
(4分)
2.文中形容时间匆匆而逝的词语是________。
(2分)
3.“为什么偏要白白走这一遭啊?
”是个______句,改为陈述句是:
_______________。
(5分)
4.选文画横线的句子中第一个“赤裸裸”指________________________________;第二个“赤裸裸”指________________________________________。
(4分)
5.作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?
(3分)
九、课外阅读。
(20分)
我的母亲(节选)
胡适
母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。
我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。
犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿,她说:
“穿上吧,凉了。
”我随口回答:
“娘(凉)什么!
老子都不老子呀。
”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。
她说:
“你没了老子,是多么得意的事!
好用来说嘴!
”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。
我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去,总医不好。
我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师,我的慈母。
我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话。
但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。
我家五叔是个无正业的浪人,有一天在烟馆里发牢骚,说我母亲家中有事总请某人帮忙,大概总有什么好处给他。
这句话传到了我母亲耳朵里,她气得大哭,请了几位本家来,把五叔喊来,她当面质问他她给了某人什么好处。
直到五叔当众认错赔罪,她才罢休。
1.根据短文内容填空。
(8分)
第二自然段写了:
________________,体现了母亲______________________的品性。
第三自然段写了:
________________,体现了母亲______________________的品性。
2.前文说“她从来不在别人面前骂我一句,打我一下”,后文又说“她罚我跪下,重重地责罚了一顿”,这样说是不是矛盾?
为什么?
(5分)
3.请品味加点词“只”“等”“才”“先……然后”“无论……总”的作用。
(4分)
4.结合文中母亲的形象,写出几句评价母亲或赞美母爱的名言或格言。
(3分)
作文(60分)
十、习作园地。
“时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。
”这是鲁迅先生对时间的看法。
朱自清先生的《匆匆》一文,表达了对时间溜走的惋惜和无奈。
你对时间有什么看法?
你是怎样珍惜时间的?
写出自己对时间的感悟。
题目自拟。
一、1.gége2.zhàngchàng3.bóbù4.nànuó
二、1.
(1)B
(2)C2.
(1)B
(2)D(3)A(4)C3.A4.B5.B
三、1.依然2.凝然3.茫然4.居然
四、1.在八千多日的匆匆里,除徘徊外,没有剩些什么。
2.略3.略
4.示例:
一路上,小草伸着懒腰,吮吸着晶莹的露珠;花儿露出腼腆的微笑;鸟儿们唱着悦耳的歌……此刻,我掩饰不住内心的喜悦,带着满怀希望,大步向前走去。
五、1.×2.×3.√4.√
六、141
七、示例:
这是一位勤劳能干的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺。
但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而且对孩子满怀歉意。
她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。
八、1.千门万户轻烟薄雾游丝样2.逃去如飞3.反问不能白白走这一遭
4.婴儿来到这个世界没有带任何东西在世一回什么也没留下,毫无影响地离开
5.①对时光流逝的感叹;②对没有作为的自责;③对自己要有所作为的渴求。
九、1.“我”因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚;“我”患眼疾,母亲想尽办法为“我”医治“教之严”“爱之慈”母亲与五叔的冲突做人刚强
2.不矛盾。
母亲对“我”很严格,不在别人面前骂“我”,其实是在保护“我”的自尊心,是母亲懂得教育的方式,在没有旁人的时候,她才会责罚“我”。
3.言之有理即可。
4.示例:
世界上有一种最动听的声音,那便是母亲的呼唤。
——但丁
谁言寸草心,报得三春晖。
——孟郊
十、略
2.
花边饺里的母爱
肖复兴
①小时候,包饺子是我家的一桩大事。
那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。
平常的日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种肉,一种素。
这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说:
“来,妈教你们包花边饺!
”我和弟弟好奇地看,妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏,捏出一圈穗状的花边,煞是好看,像小姑娘头上戴了一圈花环。
我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿,她把肉馅的饺子都捏上花边,让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。
但是,这些记忆,都是长到自己做了父亲的时候,才开始清晰起来,仿佛它一直沉睡着,必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后,家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。
我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤,她连连摇头:
“妈老了,腿脚不利索了,懒得下楼啦!
”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜,回到家里自己做,妈妈并不那么爱吃,只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈:
“您呀,真是享不了福!
”
⑤后来,我明白了,尽管世上食品名目繁多,人的胃口花样翻新,妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。
我知道唯一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二,全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜,因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅的饺子,放进盖帘一圈圈饺子之中,然后对妈妈说:
“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子,您一准儿是大吉大利!
”
⑦妈妈连连摇头笑着说:
“这么一大堆饺子,我哪儿那么巧能有福气吃到?
”说着,她亲自把饺子下进锅里。
饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。
望着妈妈昏花的老眼,我看出来她是想吃到那个糖饺子呢!
⑧热腾腾的饺子盛上盘,端上来,我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。
第二个饺子妈妈就咬着了糖馅,惊喜地叫了起来:
“呦!
我真的吃到了!
”我说:
“要不怎么说您有福气呢?
”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实,妈妈的眼睛实在是太昏花了。
她不知道我耍了一个小小的花招,用糖馅包了一个有记号的花边饺,那曾是她老人家教我包过的花边饺。
花边饺里浸满浓浓的母爱,如今,我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
(有删改)
1.简要概述本文主要记叙的两件事情。
2.第③段中加点词语“它”指代的内容是什么?
请用文中原句回答。
3.第③段在文中起到了什么作用?
4.赏析句子“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣”。
5.你如何理解第④段“妈妈”不愿意去外面的餐馆,也不那么爱吃新鲜的鱼肉和时令蔬菜?
说明说你的看法
6.小小的花边饺子里,凝聚了浓浓的母爱。
读完此文,你一定产生了共鸣,那么请用托物寄情的方式写一个类似的片段,来表现母爱(父爱)。
(不少于50字)
1.第一件事:
小时候妈妈借捏花边饺让“我”和弟弟吃肉馅饺子。
第二件事:
长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。
2.那些艰苦的岁月,妈妈的花边饺,给了我们难忘的记忆。
3.承上启下。
4.此句运用了比喻的修辞,生动形象地写出了锅中饺子的形态,表现了场面的欢快、有趣。
5.①妈妈年纪大了,确实不愿意多走动,也不喜欢接受一些新鲜事物。
②更多的是妈妈为儿子着想,不愿意让儿子破费,体现了对儿子无微不至的爱。
6.略
3.
友情不应两败俱伤
余显斌
①十五岁时,正读初三,我如愿以偿地当上了班长。
那种感觉,只有三个字:
爽歪歪。
②当上班长,得发表任职感言。
③我站在讲台上,眉飞色舞地说,这一刻,我很幸福,我发誓,我会带着全班,夺得全校的文明班级称号。
我的话,赢得了一片掌声。
④可是,铁姐们儿朱芷却没鼓掌,假装睡着了。
⑤下课,张逸跑到我跟前白着眼道“班头,那样的狗屁死党,踹了。
”当时,张逸是副班长,所以,我们俩志同道合。
⑥张逸另一个对朱芷不满的原因,是朱芷拿了她的一支笔。
⑦那支笔很好看,是张逸书法竞赛时得的。
可是,不久就不见了。
也就这时,我发现,朱芷也有这样的一支笔。
⑧于是,我悄悄告诉了张逸。
⑨当时,我的心里暗喜,觉得自己班头在望了。
⑩是的,朱芷当时也想竞聘班长。
她曾私下里对我说:
“莫颜,让我们公平竞争吧。
”说着,指头一弹,“嗒”的一响。
那一刻,我心里一沉,知道自己一定会输,因为,无论从哪一方面来讲,朱芷都比我突出。
我想当班头,特想当班头,那多出彩啊。
我想,我得盯紧了,赶紧找找朱芷的死角,给她致命一击。
朱芷落选后,每次见我,态度都冷冷的。
我当然不能,因为我是班长,是全班的领导,领导得大度。
一次,我赶上她,特意套近乎道:
“朱芷,我们一块走吧。
”朱芷轻轻一笑,没回答。
张逸后来说:
“忌妒。
”还说,我当选班长,全班53票,唯一少朱芷一人。
张逸从大局着想,喟然长叹:
“有这样一个爱拿别人东面的人,班头,我们想当文明班级,不可能的。
”说完,她悲天悯人地摇摇头。
本来,朱芷偷笔的事,张逸准备上报老班的,被我拦住了。
张选狠狠哼了一声,说饶了她一次。
事后,没在班上宣传,仅限于自己的一个小圈子里说说罢了。
即使这样,对朱芷仍然十分不利。
不利的表现,第一,她竟选班长失败。
第二,大家都冷着她,好像她身上有细菌一样。
她从大家旁边走过时,大家都纷纷让开。
她无法在班上呆下去,转到了另一个班。
她走时,大家没人理她,也没人去送。
外面,只有小雨在不停地下着。
张逸的笔,后来得知,是她小弟弟拿去了。
一次,她回家写作业,小弟弟看见那支笔漂亮,偷偷拿着跑了,到小区的小朋友们面前显摆。
显摆结束,不见了,怕张逸修理她,就咬着指头没敢告诉张逸。
当张逸把这些告诉我时,中考刚刚结束,天气炎热的火一样。
我气坏了,质问她:
“怎么不早说?
”
张逸白着眼睛,很丧气地说,自己也是刚刚知道的。
我们说完,都站在太阳光下不说话,只有树上的蝉儿在一声声地叫,知了,知了!
叫得人直想流泪。
老班也是此后听我说的,她一方长叹:
“那次学校奖励的笔,是一个制笔公司赞助的。
”老班接着解释说,公司老板就是朱芷的老爸。
一刹那间,我明白了,朱芷为什么有那样一支笔。
其实,她当时可以申明啊,为什么就忍了下去?
我发了信息给她,询问原因。
不一会儿,接到回信:
我们是朋友,如果我申明,大家一定会怀疑你是为了竞争班长,故意诬陷我,你怎么办呢?
言外之意,既然有一方要受到伤害,就让自己去承担吧。
那一刻,我泪水流出,第一次:
我知道了什么是真正的友谊。
友谊,就是一方受到伤害时,宁愿遍体鳞伤,也要让朋友全身而退。
这一切知道的还不算晚,因为,高中,我和朱芷仍可以在一起。
(《作文与表达》2014年10期)
1.请联系具体语境,品味下列句子,分析其表达效果。
(1)说着,指头一弹,“嗒”的一响。
(2)只有树上的蝉儿在一声声地叫,知了,知了!
叫得人直想流泪。
2.本文想表达的主旨是什么?
请从文中摘录一句话作答。
3.结合文章内容,分析“朱芷”这一人物的性格特征。
4.读文中画波浪线的句子,“那一刻,我泪水流出,第一次,我知道了什么是真正的友谊”,你认为“那一刻”,“我”的心里会想些什么?
写一段不少于30字的内心独白。
1.
(1)运用动作描写,形象地刻画出朱芷得意的神情,表明她对竞选班长成竹在胸。
(2)点明季节,渲染炎热烦闷的氛围,烘托出“我”和张逸心烦意乱、不知所措的心态。
2.友谊,就是一方受到伤害时,宁愿遍体端伤,也要让朋友全身而退。
3.朱芷宁可自己被误解也不愿意“我”受到伤害,说明她是一个重视友情,顾全大局的人。
4.略
4.
母亲的味道
钟秀华
①从记事起,母亲的味道便与厨房息息相关。
她常常穿着陈旧的粗布衣服,一日三餐不厌其烦地摆弄着锅碗瓢盆,将油烟味悉数纳入衣服、毛发的每一条缝隙里。
走到哪里,她的身上都散发着招脾般的气味,仿佛永远都脱不了家庭主妇的标签。
于我而言,母亲的味道已是楔入心灵几十年的最温暖的味道了。
②每天清晨,母亲必是第一个起床,拿了一把笤帚扫去灶台上的杂垢,然后开启锅灶。
接着,她挑着一担大木桶,去河边担水,将厨房里的大缸小瓮全都填满了才肯放下扁担。
米饭煮至半热,母亲便把一双儿女喊醒。
她眼疾手快,盛一碗刚捞起来的米饭,左三圈右三圈,三五下就捏成了一个大饭团。
饭团香喷喷的,由于捏挤得紧实,咬在嘴里很有韧劲,那是小时候我和哥哥每天清晨的第一道美味。
偶尔,母亲还会奢侈地给饭团挖一个小窝窝,再放上一小勺白糖,这又增加了我们兄妹的期待。
③父亲喜欢吃本地的特色小吃,诸如红薯叶米粿、饭包肉圆、薯圆、艾米粿等都百吃不厌。
母亲自外地嫁过来,原本对这些小吃的做法一窍不通,但母亲天生有着好学好胜的本领,每当别人家做这些小吃时,母亲经常自告奋勇去打下手。
一来二去,就让她给全盘掌握了。
于是,当红薯叶长势旺盛的季节,母亲的厨房里时常飘散着红薯叶米粿的清香味。
逢年过节,母亲总不忘蒸好一屉一屉的饭包肉圆,父亲常常吃得赞不绝口。
父亲是个放映员,经常走村串户地放电影,百家饭、百家味都尝过,却还是觉得家里的饭最合胃口。
在家的时候,他常常坐在灶堂里帮母亲烧火,一边比对着村里哪个媳妇做的饭如何:
“张家的太咸了,李家的半生不熟,还是老婆做的好吃啊!
”此时的母亲抿嘴一笑,自是满心的得意,对于手上的功夫,又多了几分用心。
④母亲的厨房里,做的永远都是家里人需要的食物。
嫂子娶进门时,很快怀孕了,于是厨房里又长期飘荡着煲汤的香味。
母亲买来新鲜的猪肚,买来活楞楞的小母鸡,一天一天变着花样地做给嫂子吃,直到嫂子诞下一个七八斤重的小男婴。
再后来,母亲又将安排一日三餐的重心转向了孙儿辈。
红枣、莲子、排骨轮番上阵,将侄儿养得白白胖胖的。
最难忘的,还是我患胃病的那几年。
母亲到处打听了偏方,什么猪心煨食盐、猪肚炖胡椒、老母鸡炖仙人掌等等凡是相信有用无害的食物,都让我吃了个遍。
最终我的胃疼病好了,但我却不知到底是吃哪种偏方好的。
这中间母亲付出了多少的辛劳,早已是无法计数了。
⑤直到今天,已经成家的我,还赖在母亲的厨房里蹭饭吃。
母亲总是冲着我们的喜好备菜,可是当我扪心自问,母亲最喜欢吃的是什么时,却发现自己真的没有能力回答。
母亲是天下最好的母亲,而我,却是天下最不懂事的女儿。
⑥我望着站在厨房里的母亲,她的背已经因为长年的劳碌而佝偻了。
我用力地呼吸着母亲身上的气味,那一缕缕浓重的厨房味,饱浸的全是母亲的爱与付出呵!
(选自《中国艺术报》,略有改动)
1.请根据全文内容,说说题目“母亲的味道”的具体含义。
2.品读第②段和第③段画线的句子,谈一谈你在其中体会到了什么。
第②段:
第③段:
3.选文第⑤段中,“母亲是天下最好的母亲,而我,却是天下最不懂事的女儿”,结合全文内容,说说你对这句话的深刻理解。
4.作为结尾段,第⑥自然段在内容和结构上有什么作用?
5.本文中,作者用朴实的文字描绘了朴实的母亲给“我”的踏踏实实的幸福。
相信你也曾经体会过这种平淡生活中的幸福,能写一写你生活中平淡的幸福吗?
1.一语双关,既指母亲为家族成员所做的各种美食的味道,也指母亲对家族成员的关爱与付出的爱的味道。
2.第②段:
动作描写,“盛”“左三圈右三圈”“三五下”“捏”等词语写出了母亲厨艺的娴熟,以及对子女的关爱。
第③段:
语言描写,通过父亲对母亲厨艺的赞美,侧面烘托母亲对家人的关心,以及父母亲之间的恩爱。
3.母亲总是冲着我们的喜好备菜,用一辈子的付出,关爱着家里的每一个成员,所以说是“天下最好的母亲”。
母亲为了家,长年累月付出,而“我”却不知道母亲“最喜欢吃的是什么”,“我”对母亲的关心不够,所以说是“天下最不懂事的女儿”。
作者通过对母亲、母爱的赞美和自我批评,含蓄地呼吁人们多关爱父母、关心老人。
4.内容上:
篇末点题,点明文章中心;结构上:
照应开头,使全文结构严谨。
5.略
5.
忧伤的国歌
房向东
①那天,我们先去了格林尼治天文台,回来路上,弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭。
②“全筷子”是一个女老板,三十五六岁模样,脸不大,眼睛却特别大,那眼睛弥漫着伦墩的雾,有点儿迷惘,有点儿忧伤。
她先是为我们上了茶,接着上饭上菜。
③边吃饭边聊天。
这时,女老板凑过来问:
“你们几个,什么团呀?
”我们告诉她,我们是出版方面的。
她“哦”了一声,她似乎对我们是搞出版的来了兴趣,话稍多了几句,淡淡地说:
“我是在人民文学出版社的大院里长大……我的继父在人民文学出版社当美编。
他叫李某某。
”这时,我仔细瞧了她一眼,她说不上漂亮,然而有一种气质,有点冷,有点无奈,仿佛还有点渴求。
④这时,突然响起了中华人民共和国的国歌声。
我们几个全都抬起了头,先是对视一眼,接着就寻找声音发自何处。
在伦教,还能听到我们的国歌?
原来,是从女老板的口袋里发出的声音—是她的手机响了。
她的手机铃声设置为我们的国歌声!
⑤她到一旁接电话了。
⑥在国内,每天听这支歌,可是,从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。
这音乐,强烈地撞击着我的心灵。
一时间,我们几个都沉默不语了。
⑦接完电话,她过来又为我们每人加了一小碗汤。
我们问,你的手机怎么会有国歌声呢?
她说:
“想家。
特地灌进去的。
”
③我们似乎也没有太多的话说。
不知道别人在想什么,我在心中品味着她的“想家”二字。
我还品味着“金筷子”这个店名,筷子,是中国才有的,“筷子”却是“金”的!
中国的筷子,在她心中有多大的分量啊!
④过了会儿,我问:
“最近有没有回到国内看看?
”她说:
“去年春节回北京了。
我什么人也没有找,在宾馆住了三天,这三天都打着车在街上转……”她的声音很低。
听到她的声音,我被她的伤感所感染。
她说了,她想家。
北京,是她长大的地方,有同学,有亲人,至少,有熟人,她却谁也没有见。
她有一个继父,她母亲还在吗?
她与母亲说不上话?
或者母亲待她不好,所以她出国了?
也许,她的爱遗失在北京的某个公园,遗失在依然款款而流的水中?
无家可归?
还
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- 新教材 部编版 六年级 语文 下册 第三 单元测试 答案
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