一年级上册品德与生活第四单元教学设计.docx
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一年级上册品德与生活第四单元教学设计.docx
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一年级上册品德与生活第四单元教学设计
第十二课天气冷了(第一课时)
课型:
新授课
教学目标:
1、情感与态度:
激发学生观察大自然的兴趣;增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
2、行为与习惯:
寒冷的冬天里,会保暖御寒,增进身体健康,
教学重难点:
1、重点。
了解冬天的气候特征和有关的自然现象,掌握御寒保暖的方法。
2、难点。
增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
教学准备:
教师收集冬季来临,天气冷了的信息,制作成多媒体课件,内容包括各地冬天的景色、儿歌等。
教学方法:
谈话法、讨论法
板书设计:
第十二课天气冷了
教学过程:
1、激情导入,揭题。
同学们,最近一段时间,我们观察了天气的变化。
我们发现气温越来越低,看来,冬天向我们走来了。
(引出课题《天气冷了》)
2、感受冬天大自然的特点
(1)、冬天来了,让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。
(出示一组冬景,如雪景图、小河结冰图、小朋友穿棉衣图、动物冬眠图等)
同学们,你们发现什么了?
(通过看图,学生明白冬天到了,天冷了,好多地方都下雪了,有些动物冬眠了。
)
(2)、同学们课前老师布置大家观察我们的生活,你又有哪些发现呢?
学生交流课前观察到的冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。
3、学会保暖,防感冒
(1)、天气很冷,我们应注意身体。
怎样使自己暖和起来防止感冒呢?
让学生一起归纳方法。
(冬天外出时,搓搓手、跑跑步、活动一下身体,这样能促进血液循环,身体就会变得暖和,出门要多穿衣服,戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖,用热水袋,捂冰冷的手和脚很舒服。
)
(2)、冬天,我们还应注意什么呢?
(洗脸洗手后擦点护肤品,可以防止皮肤干燥开裂。
使用取暖器或空调,让房间温度升高就不会冷了。
)
(3)、模拟表演。
课堂小结:
第十二课天气冷了(第二课时)
课型:
新授课
教学目标:
1、知识与技能:
了解冬天的气候特征和有关的自然现象。
培养学生自我保护意识和能力。
培养学生的探究意识。
2、过程与方法:
学生走一走,看一看,观察冬天;讨论、表演的形式,学习保暖御寒的方法;通过调查、访问,了解冬季坚守工作岗位的人们的内心感受。
教学重难点:
1、重点。
了解冬天的气候特征和有关的自然现象,掌握御寒保暖的方法。
2、难点。
增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
教学准备:
教师收集冬季来临,天气冷了的信息,制作成多媒体课件,内容包括各地冬天的景色、儿歌等。
教学方法:
谈话法、讨论法
板书设计:
第十二课天气冷了
教学准备
1.、指导学生观察冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。
2、调查、访问冬季坚守岗位的人们,了解他们的内心感受。
教学过程:
1、激情导入,揭题。
冬天来了,让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。
2、学会保暖,防感冒
(1)、天气很冷,我们应注意身体。
怎样使自己暖和起来防止感冒呢?
让学生一起归纳方法。
(冬天外出时,搓搓手、跑跑步、活动一下身体,这样能促进血液循环,身体就会变得暖和,出门要多穿衣服,戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖,用热水袋,捂冰冷的手和脚很舒服。
)
(2)、冬天,我们还应注意什么呢?
(洗脸洗手后擦点护肤品,可以防止皮肤干燥开裂。
使用取暖器或空调,让房间温度升高就不会冷了。
)
3、认识寒冬里坚持工作的人
(1)、天气很冷,各种植物都枯萎了,连青蛙、蛇等动物都冬眠了,但是我们却能吃到各种新鲜的蔬菜,是谁在寒冷的冬天里辛勤的劳作呢?
(2)、我们身边还有哪些人是不怕寒冷,坚持工作的?
他们怎样工作?
(3)、我们怎样做一个不怕寒冷、勇敢坚强的小学生啊?
说说你的打算。
5、小结。
(1)、同学们,通过本节课,你学会了什么?
(2)、希望同学们做一个不怕寒冷,意志坚强的小学生。
教学反思:
本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节,大自然发生了变化:
气温降低,树叶落地,河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象,在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识,增进身体健康。
以身边冒着严寒工作的人为榜样,学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。
第十三课雪花飘飘(第一课时)
课型:
新授课
教学目标
1、运用多种感官感知,了解冰雪等自然现象,感受大自然的神奇。
2、在保证安全的前提下,滑冰、滚雪球、堆雪人,感受其中的乐趣。
教学重难点点
1、重点。
欣赏雪景,感受大自然的神奇。
通过户外活动,体验雪中游戏的快乐。
2.难点。
通过欣赏冰花、冰灯等工艺品,引导学生用冰雪进行创作。
教具准备:
1、收集雪景图片。
2、剪刀、纸以及绘画材料。
教学方法:
愉快教学法
板书设计:
第十三课雪花飘飘
教学过程
1、谈冬天印象,揭题。
(1)、同学们,冬天到了,你喜欢冬天吗?
为什么?
(2)、(出示图片,认识雪花。
)是啊,冬天真是雪花飘飘,冰清玉洁的世界,太美了。
(板书课题)
2、走近美丽的雪花
(1)、让我们动手剪个美丽的雪花吧。
(2)、将学生剪出的雪花汇聚到一起,贴到黑板上。
3、欣赏雪中美景
(1)、师:
同学们剪出的小雪花真美,当一片片,数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时,那样的景象是不是更美呢?
谁来说说下雪时的景象?
(2)、(出示雪景图片)同学们,现在,你看到了什么景象,谁来描述一下。
(3)、师:
白雪覆盖的屋顶,雪压枝头弯,银装素裹的大地,美丽的雪花吧大自然装点得多么神奇啊!
让我们铺展开画纸,把你心目中的雪景画出来吧!
(3)、你能用冰做什么呢?
课堂小结:
第十三课冬天里的节日(第二课时)
课型:
新授课
教学目标
1.了解人们迎接新年的不同方式。
乐于参加新年活动,在活动中,体验生活的多姿多彩。
2.学习使用简单的工具,并进行有创意的小制作活动,能以此准确表达自己对他人的祝愿,发展人际交往能力。
教学重难点
1、重点。
欣赏雪景,感受大自然的神奇。
通过户外活动,体验雪中游戏的快乐。
2.难点。
通过欣赏冰花、冰灯等工艺品,引导学生用冰雪进行创作。
教具准备:
1、收集雪景图片。
2、剪刀、纸以及绘画材料。
教学方法:
愉快教学法
板书设计:
第十三课冬天里的节日
教学过程
1、学生小组活动
(1)、小组讨论:
你希望我们学校以什么方式来庆祝新年?
(学生讨论以什么方式庆祝新年,可以让学生自己动手布置教室,营造新年气氛;办壁报,展示自己的学习成果;编排节目,召开新年联欢会或故事会。
)
(2)、学生交流。
(交流中,可以让学生表演自己编排的节目。
)
2、制作活动。
(1)、学生自制新年礼物。
(不仅要掌握使用工具的方法和利用多种材料,包括利用废物进行小制作的技巧,培养学生创造思维的能力,还要通过欣赏和研讨祝福语,认识其中蕴含着的亲情与友情。
)
(2)、新年小礼品展示。
3、课后延伸
(1)、将你制作的小礼品送到朋友的手中。
(2)、迎新年,打扫并布置教室。
教学反思:
通过本课,了解人们迎接新年的不同方式,发展人际交往能力。
第十四课迎春节(第一课时)
课型:
新授课
教学目标
1、通过活动,让学生体会节日的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈向往。
培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共卫生的意识。
2、培养学生探究能力,发现春节活动中的新鲜事、有趣事,知道在人多的时候怎样自我保护,怎样爱护公共卫生,怎样遵守公共秩序。
教学重难点
1、重点。
让学生知道春节时哪一天,知道庙会上都能干什么,感受节日的热闹气氛,培养他们在拥挤环境下的自我保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共卫生的意识。
2、难点。
培养学生在拥挤环境下的自我保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共卫生的意识。
进行方法:
愉快教学法
教具:
课件
板书设计:
第十四课迎春节
教学过程:
一、 激情导入
小朋友们喜欢过春节吗?
为什么?
春节是我们中国人的传统节日,那你知道今年的春节是几月几日吗?
迎接春节的到来,家里的大人都会做些什么准备?
你呢?
二、 活动过程
活动一:
春节展览会
1、大屏幕出示过年时的热闹景象:
赶庙会、舞狮子、贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或录像。
2、大家知道这是干什么吗?
结合自己的生活经验说一说。
活动二:
七嘴八舌话庙会
要过春节了,大人们为了置办买年货都要去逛庙会或赶大集。
你去过庙会吗?
庙会上有哪些有趣的事情?
还有什么难忘的事?
活动三:
展示我的小收藏
1、 教师展示自己带来的窗花(或别的小玩意),并介绍一下。
2、 请学生拿出自己的小玩意和大家一起分享,有特色的小玩意可做特别介绍。
活动四:
模拟活动——逛庙会
1、 这么多好玩的玩意是从哪儿来的?
(庙会或大集上买的)
2、 大家想不想去逛庙会啊?
参照逛庙会的录像,教师布置成庙会一角,摆上风车、灯笼、糖葫芦等,让孩子们模拟商贩和游客进行买卖。
(注意买卖时的礼貌用语)
课堂小结:
第十四课迎春节(第二课时)
课型:
新授课
教学目标
1、培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共卫生的意识。
2、培养学生探究能力,发现春节活动中的新鲜事、有趣事,知道在人多的时候怎样自我保护,怎样爱护公共卫生,怎样遵守公共秩序。
教学重难点
1、重点。
让学生知道春节时哪一天,知道庙会上都能干什么,感受节日的热闹气氛,培养他们在拥挤环境下的自我保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共卫生的意识。
2、难点。
培养学生在拥挤环境下的自我保护意识,遵守公共秩序的意识,爱护公共卫生的意识。
进行方法:
愉快教学法
教具:
课件
板书设计:
第十四课迎春节
教学过程:
一、 激情导入
春节是我们中国人的传统节日,那你知道今年的春节是几月几日吗?
迎接春节的到来,家里的大人都会做些什么准备?
你呢?
二、 活动过程
活动一:
脑筋急转弯——遇到这些情况怎么办?
1、 录像出示一个小朋友走丢了,在哭着找妈妈?
看录像回答:
小朋友怎么了?
这时该怎么办?
怎样才能避免这样的情况发生?
请同学勇敢发言。
交流中让学生明白在人多拥挤的地方不要乱跑,一定要和家长拉着手,或是跟紧家长。
如果不小心走丢了,千万别乱跑,也不要着急,请在原处等待父母来找,不要随便相信陌生人。
2、 继续讨论庙会上还会出现哪些危险,该怎么办?
(会丢东西,丢钱包,拥挤等等)
3、 录像:
有人扔垃圾,对不对?
为什么?
该怎么做?
碰到这样的事你会怎么做?
4、 继续讨论在逛庙会的时候还应该注意什么?
(自觉遵守公共场所的卫生,买东西要排队等等)
活动二:
整理回顾
同学们,庙会好玩吗?
你想不想再去呀?
那请你和爸爸妈妈商量一下,逛一次庙会或集市吧:
那要怎样说他们会很高兴地答应你们的请求呢?
(引导学生总结本课的学习内容:
庙会有多热闹、我会怎样遵守公共秩序,爱护环境卫生、自我保护等等)
三、小结
和家人一起过春节是非常幸福的事情,希望小朋友在逛庙会,购年货的时候,要注意做个文明好孩子!
教学反思:
增强探究意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
第十五课过大年(第一课时)
课型:
新授课
教学目标
1、从与家人共进团圆饭过程中,感受亲情的温馨和生活的美好,体会团聚的可贵。
懂得礼貌待人,文明进餐。
2、培养学生探究能力与发现能力,知道社会上还有哪些特别需要照顾的人,向他们表示关心和祝福,知道春节期间还有哪些工作岗位上的人还在坚守岗位,对他们表示尊敬和感谢。
教学重难点
1、重点。
让学生知道春节期间家人团聚是中国的传统习俗。
懂得礼貌待客,文明进餐。
2、难点。
让学生感受家人共进团圆饭的温馨和美好生活。
体会团结的可贵。
对坚守岗位的人们表示感谢、对弱势全体表示关心和祝福。
教学方法:
谈话法讨论法
教具:
课件
板书设计:
第十五课过大年
教学过程:
活动一:
故事导入
同学们谁会讲“年”的故事?
(有一个传说,相传“年”是一种怪物,每年冬尽春来的时候,就要出来吃人。
人们为了对付它,就在每年的最后一天将肉放在自家门口,同时,人们还要聚集在一起,燃气篝火,并将竹子放入火中,使其发出“噼噼啪啪的”的响声,将来叼肉的“年”吓跑。
第二天一早,人们为此相互道平安,彼此祝福。
久而久之,就形成了一个节日了。
)传说并经是说,无法证明,其实因为正月初一这一天是一年的开始,所以人们将这一天作为节日来庆贺,人们在充满欢乐的气氛中,迎接新一年的到来,留下希望和祝福。
活动二:
春节团聚真好
1、体验:
播放除夕夜家人团聚吃团圆饭、包饺子、看春晚、守岁、放炮竹的录像。
大家看这是什么时间?
人们都在干什么?
看着图片你感受到了什么?
2、 展示与交流:
学生拿出自己带来的过春节时的照片,与大家交流家人团聚的情形。
3、 拓展:
老师拿出花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等,向学生提问:
过年的时候,为什么我们常常吃这些东西?
都是什么时候吃?
学生尝试回答,教师补充。
活动三:
待客和做客
1、小组根据已有经验,编一个拜年的好节目,在班上表演。
大家评议谁表演得好,说说为什么?
情景一:
怎样做个好客人?
(1)、到亲友家拜年,事先应该怎么做?
(2)、去亲友家拜年,服装有什么讲究?
(3)、路上遇见熟人,怎么寒暄?
(4)、到了主人家门口,应该怎样说,怎么做?
(5)、喜欢玩主人的玩具,怎么办?
(6)、和主人告别时,应该怎么说,怎么做?
情景二:
如何做个好主人?
(1)客人到了家门口,应该怎么做?
(2)客人给压岁钱,应该怎么说,应该怎么做?
(3)客人家的小朋友想玩自己新买的玩具,该怎么做?
(4)与客人告别,应该怎么做?
2、设置问题情境,让学生讨论或表演。
(1)奶奶给压岁钱的时候,该怎么做,怎么说?
(2)叔叔给的压岁钱多,姑姑给的少。
你是否认为叔叔对你更好?
你会对叔叔、姑姑说什么?
(3)你知道除了登门外,还有哪些拜年的方式?
课堂小结:
第十五课过大年(第二课时)
课型:
新授课
教学目标
1、培养学生探究能力与发现能力,知道社会上还有哪些特别需要照顾的人(特别是老人),向他们表示关心和祝福,知道春节期间还有哪些工作岗位上的人还在坚守岗位,对他们表示尊敬和感谢。
2、知道春节期间家人团聚是中国人的传统习俗。
教学重难点
1、重点。
让学生知道春节期间家人团聚是中国的传统习俗。
懂得礼貌待客,文明进餐。
2、难点。
让学生感受家人共进团圆饭的温馨和美好生活。
体会团结的可贵。
对坚守岗位的人们表示感谢、对弱势全体表示关心和祝福。
教学过程:
活动一:
故事导入
同学们谁会讲“年”的故事?
因为正月初一这一天是一年的开始,所以人们将这一天作为节日来庆贺,人们在充满欢乐的气氛中,迎接新一年的到来,留下希望和祝福。
活动二、模拟活动——应该怎么做?
1、爸爸妈妈忙着准备年夜饭,我能做什么呢?
(拜访碗筷、放好座椅等)
2、家人未入座,自己却很想吃点儿什么,该怎么办?
(请长辈先就座)
3、自己想吃的菜不在眼前,该怎么办?
(请人代夹,不可拦在眼前)
4、讨论:
除了和家人一起吃团圆饭外,还有什么时候会和很多人一起吃饭?
这时候要注意什么?
5、教师小结用餐礼仪:
(1)好吃的东西不能独吃;
(2)别人帮自己夹菜时,要表示感谢;(3)咳嗽时,要用手帕或餐巾捂住嘴;(4)不撒饭粒,不乱吐骨头;(5)对不喜欢的吃的菜不要做评论;(6)有事离开,要先打招呼;(7)注意饮食卫生;(8)不暴饮暴食等
活动三:
问候与祝福
1、观看课本插图:
少先队员春节期间探望老人。
2、教师出示敬老院、儿童福利医院人们的照片,说明他们因为特殊原因无法与家人团聚。
3、 讨论:
怎样做,可以表示我们的关心与问候?
(访问、寄信、慰问演出等)
4、看课本插图:
春节期间坚守岗位的人们!
5、 提问:
还有哪些人和他们一样,不能与家人团聚?
怎样表示关心与同情?
活动四:
小结
过年有趣吗?
你都知道过年做什么了吗?
过年还应该注意些什么呢?
祝愿大家也能过一个快乐的春节!
教学反思:
礼貌待人以及文明用餐礼仪相当复杂。
由于教学对象是一年级儿童,不能给予太多的礼仪规范,至于更多的细节,只能在生活中慢慢习得。
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