辽师大版四年级品德与社会教案上全册.docx

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辽师大版四年级品德与社会教案上全册

第一单元邻里之间

一、单元提要

在学生的家庭生活中，与邻居的交往也是一个比较重要的方面。

关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好举措，更能加深学生对自我、对他人、对社会的认识与理解。

本单元引领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为密切邻里关系出注意、想办法；在邻里相处的过程中，做到多为邻居着想，尊重与理解邻居，彼此和睦相处；在邻里需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创造一个良好的居住环境。

本单元共设计了三个主题活动：

“左邻右舍”、“尊重与理解”、“邻居有难我帮忙”。

二、单元目标

1、能够关心邻居，了解邻居的一些基本情况。

2、在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人，对邻居宽容、友好。

3、愿意积极主动地帮助邻居。

4、爱护家庭周边环境，发动邻居为建设良好家居环境而努力。

三、课时安排

主题活动名称

课时安排

左邻右舍

2课时

尊重与理解

2课时

邻居有难我帮忙

2课时

备注：

以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

1、左邻右舍

[活动目标]

1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。

2、学会正确处理邻里之间的矛盾。

3、体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。

[活动准备]

教师准备：

邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：

菜蓝、录音机。

[课时安排]2课时

[活动过程]

活

动

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入

俗话说“远亲不如近邻”，在我们遇到困难急需帮助的时候，常常是距离我们最近的邻里伸出友爱之手。

那么。

邻里之间都会有哪些事情发生呢？

今天，让我们一起来了解邻里生活的精彩。

（板书：

邻里之间）

出示邻里间的生活短片，下面让我们来看看在邻里之间都有哪些事情发生。

同学们，无论你居住在楼房还是平房，一定都有邻居，你能介绍以下你的邻居吗？

二、师生互动，了解邻居

1、你和你的邻居之间一定有很多的故事发生，你能说说你们家和邻居家的故事吗？

2、情景剧：

你愿意和哪些人成为邻居？

情景一：

一位老奶奶手里拎菜在上楼，邻居看到帮忙拎菜。

情景二：

在背后议论别人。

情景三：

星期天有些同学在家里跳舞，音响声特别大。

情景四：

在一个很狭窄的楼梯上，让别人先走。

把看到的讲给同学听

介绍自己的邻居。

自由说自己家和邻居家之间发生的故事

分组表演情景剧，并说一说自己愿意和哪些人成为邻居？

活

动

过

程

3、你为什么不喜欢在家跳舞的同学和在背后议论别人的人？

三、激发情感，邻里一家亲

1、邻里之间一旦有了矛盾应该怎样处理呢？

2、我们一起再来看看我们大家不喜欢的那几个人后来是怎么做的。

3、你认为要建立良好的邻里关系，要做到哪几点？

四、评选“最受欢迎的好邻居”

在我们班中你最喜欢和哪位同学成为邻居？

就可以把你手中的小红花送给他，评评我们班哪位同学是最受欢迎的小邻居。

五、总结拓展，深化主题

同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事，让我们一起行动起来，学会宽容，将心比心，为邻居奉献自己的爱心吧。

小组合作商量，看看有什么好的办法和建议。

学生继续表演。

生积极发言

把自己手中的红花送给自己喜欢的想和他成为邻居的同学。

板

书

设

计

教

学

反

思

2、尊重与理解

[活动目标]

1、知道邻里之间应该互相尊重。

2、知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。

3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。

4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。

[活动准备]

教师准备：

邻里之间和谐生活的短片或图片。

学生准备：

菜蓝、录音机。

[课时安排]2课时

[活动过程]

活

动

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、故事导入

讲述清朝雍正年间真实故事，“六天仁又巷”，主要讲的两家邻居砌墙互谅互解被传为佳话的故事。

（幻灯片出示挂图）由此引出本课主题：

尊重与理解

二、新课传授

1、出示挂图（关于尊重方面的）

（1）和邻居见面主动热情打招呼

（2）不在背后议论别人……

2、建议学生根据生活中实例来编排小品，从而更理解“尊重”含义。

3、出示有关理解方面的挂图

（1）让同学评价一下图中两位小朋友在理解方面做得怎么样？

（2）那么你能结合身边实例，谈谈你为邻居做过哪些类似的事情？

4、观察P8图例，想一想以下几种小朋友做法对吗？

为什么？

说一说心中只有自己，没有他人

仔细听故事

分析故事讲述的道理

齐读课题

通过教材内容启发，说一说互相尊重还体现在哪几方面：

分组自编小品表演，生生互评，得出结论。

做得很好，懂得为他人着想。

谈一谈自己为邻居做过的有关理解方面的实例。

思考，并回答原因。

不行。

那样邻居之间没有办法和睦相处下去。

活

动

过

程

行吗？

（也可由教师事先布置，让几名同学把P8图例演出来，更能给学生留下深刻印象）

5、通过前面的学习，请同学思考一会，看一看谁能当一下小老师给大家总结一下今天学习的内容呢？

（邻里之间要互相尊重，互相理解，当邻居之间发生矛盾、产生误会时应该彼此谅解、谦让、和睦相处。

）

6谈一谈今后你和邻里之间怎样和睦相处？

三、实践活动

老师把大家环境相似的学生编排在一组，请同学们回去自己制定一份文明公约，下次课大家互说互评，看哪组制定的公约最好。

分组讨论，由组长总结，可由几组组长把内容补充完整。

各抒己见，让大家都说一说自己的看法，让每个同学都参加近来。

板

书

设

计

教

学

反

思

3、邻居有难我帮忙

[活动目标]

1、知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。

2、愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。

3、爱护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。

[活动准备]

教师准备：

录音机

学生准备：

向家长了解邻里之间互相帮助的事。

[课时安排]2课时

[活动过程]

活

动

过

程

教师活动

学生活动

二次备课

一、创设情境，激趣导入

教师播放录音故事《远亲不如近邻》，同学们，听了这个故事，你们有什么感受吗？

每个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮助。

热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情。

请你给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事吧。

（板书课题）。

二、开心十分演一演

谁愿意把你家和邻居之间的开心事演一演？

（1）要下雨了，楼下的李阿姨告诉我家收衣服。

（2）陈奶奶腿脚不好，我爸爸给陈奶奶送煤气罐。

（3）我帮李爷爷取报纸。

（4）我没带钥匙，张爷爷让我到他家坐会儿。

…………

同学们，他们表演得怎么样啊？

请你评价一下吧。

三、八仙过海创一创

同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事，让我们也行动起来，为邻居奉献自己的爱

学生听故事谈自己的感受。

给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事。

以小组为单位交流。

分组表演邻里之间互相帮助的事，体会和谐的邻里关系带来的乐趣。

生评一评，议一议

生分组设计一些有意义的邻里活动。

活

动

过

程

心吧！

四、共享阳光

良好的居住环境是我们正常生活所必需的，你希望你所居住的小区环境是怎样的呢？

怎样才能使我们的小区整洁干净、更加美丽呢？

我们应该怎么做呢？

把你的建议写成倡议书，粘贴在小区的公告栏里，让大家都来参与吧。

五、总结

同学们，要想建立良好的邻里关系，一要彼此尊重和理解；二要以身作则，希望别人做到的自己首先要做到；三要把自己对邻居的理解和关爱付诸行动。

让我们携起手来，共同创造温馨和谐的邻里关系，让我们的生活充满阳光、更加美好！

学生分组表演。

学生描述自己希望的居住环境。

生自由回答

写倡议书

板

书

设

计

教

学

反

思

第二单元生活中的规则

一、单元提要

在我们的社会生活中，规则无处不在、无处不有，正是由于这些规则对人们行为的约束，才给我们的生活带来了方便并提供了安全保障。

如果人们不按规则的要求去做，违反了规则就要受到惩罚，可以说规则与我们的生活息息相关。

本单元的教学活动以游戏为切入点，让学生在自己喜欢的游戏活动中初步感知规则的作用，进而知道无论是在家庭、学校还是社会中处处都要有规则，使学生能够初步形成规则意识，帮助学生养成自觉遵守规则的良好行为习惯。

另外，根据学生的年龄特点，让学生初步了解一些与学生有关的法律法规，使学生学会运用法律保护自己的合法权益，培养学生初步的守法意识。

本单元设计了三个主题活动：

“身边的规则”、“没有规矩不成方圆”，“自觉遵守规则”。

二、单元目标

1、通过活动让学生感受到规则与我们的生活息息相关，初步形成规则意识。

2、懂得规则是人们安全、稳定地工作、学习和生活的保障，如果违反了规则，就要受到惩罚。

人人都要遵守规则。

3、帮助学生养成自觉遵守规则的行为习惯。

4、让学生初步了解一些与他们有关的法律法规。

5、学会运用法律来保护自己的合法权益，初步养成守法意识。

三、课时安排

主题活动名称

课时安排

身边的规则

2课时

没有规矩不成方圆

2课时

自觉遵守规则

3课时

备注：

以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

4、身边的规则

[活动目标]

1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。

2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。

3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。

4、学会制订游戏规则。

[活动准备]

教师准备：

游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

学生准备：

游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

[课时安排]2课时

[活动过程]

教师活动

学生活动

二次备课

活

动

过

程

一、以情入境，感知规则

同学们，你们经常做哪些游戏？

你最喜欢做什么样的游戏？

谁能说一说这些游戏都有哪些规定？

我们把这种规定就叫做规则。

今天我们就来了解一下我们身边的规则。

（板书课题）

二、游戏感悟，体验规则

活动一：

拔河比赛

同学们，这场比赛有效吗？

拔河应该遵守什么样的规则？

活动二：

再次比赛

根据两次比赛说一说你的体会。

我们知道了拔河比赛的规则，其他游戏也有规则，谁愿意把你最喜欢的游戏的规则向同学们介绍一下？

三、自觉实践，遵守规则

四、总结

自由回答，说自己知道的游戏规定。

两组同学在裁判员的指挥下进行比赛。

即将结束之际

第一组的两名同学突然跑到自己组的队伍里加入比赛。

生畅所欲言。

生讨论后汇报

介绍自己喜欢的游戏的游戏规则。

分组做自己喜欢的游戏。

板

书

教学反思

4、身边的规则

[活动目标]

1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。

2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。

3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。

4、学会制订游戏规则。

[活动准备]

教师准备：

游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

学生准备：

游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。

[活动过程]

教师活动

学生活动

二次备课

活

动

过

程

一、直接导入

通过上节课的学习，我们大家知道了任何一种游戏都有规则。

如果没有规则，游戏就无法进行下去。

二、合作探究

请同学们说一说17页两幅图中的小朋友在做什么游戏，他们遵守规则了吗？

不遵守规则会导致什么情况发生？

他们应该如何去做？

三、活动延伸

我们的游戏

我们小组的游戏是：

游戏规则有：

四、总结

这节课我们不仅知道了许多游戏的规则，还学会了自己制定游戏规则，希望大家在今后的游戏中一定要遵守规则。

学生讨论后汇报

根据各小组成员的爱好，设计一个自己喜欢的游戏，并试着制定合理的规则。

板

书

教学反思

5、没有规矩不成方圆

[活动目标]

1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容。

2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。

3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。

4、学会制定班级、学校、家庭规则。

5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。

[活动准备]

教师准备：

有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。

。

学生准备：

搜集有关义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法的知识以及其他一些法律小常识。

[活动过程]

教师活动

学生活动

二次备课

活

动

过

程

一、小小交流会

同学们，你们听说过“国有国法，家有家规”这句话吗？

那你们知道为了保护少年儿童的合法权益，国家制定了哪些相关法律吗？

二、小小竞赛场

大家知道的可真多呀！

我有个好主意，既然你们知道了这么多法律知识，我们就来一个小竞赛，你们觉得怎么样？

三、小小讨论会

我发现刚才有关《小学生日常行为规范》的题大家答得最好，可见大家对《小学生日常行为规范》记得很牢，相信同学们一定做得很好。

那你们知道威慑呢们要制定这些规则吗？

对于我们有什么意义？

四、小小班规

有这样一位同学，他给自己家制定了一个“家规”，我们一起来听听。

你们觉得他的做法怎么样？

我们也一起来制定一个“班规”好不好？

五、总结

把课前搜集的资料与小组同学交流一下，然后派代表汇报。

根据比赛规则进行竞赛，一名同学做积计分员。

评出优胜的小组。

每一组选择《小学生日常行为规范》中的一条开个讨论会，讨论一下它的作用与意义，然后汇报。

录音播放教材中的故事《定“家规”》

以小组为单位制定“班规”，然后全班全班讨论，通过举手表决，形成大家公认的班规。

板

书

教学反思

5、没有规矩不成方圆

[活动目标]

1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容。

2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。

3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。

4、学会制定班级、学校、家庭规则。

5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。

[活动准备]

教师准备：

有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。

。

学生准备：

搜集有关义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法的知识以及其他一些法律小常识。

[活动过程]

教师活动

学生活动

二次备课

活

动

过

程

一、看一看

我们不仅要知法守法，还要会利用法律保护自己。

当我们遇到以下情况时该怎么办呢？

（投影出示教材呈现的情景）。

二、说一说

小组同学互相研究一下，想一个好办法。

在生活中你还遇到过侵害你利益的事吗？

不妨说出来让大家给你出出主意，用法律保护我们自己。

从大家的办法中可以看出，大家已经知道用法律来维护自己的利益了。

我这里还有一件事，想听听大家的看法。

录音播放教材中的资料。

你们认为应不应该去？

有的同学认为应该去，有的同学认为不应该去，我想大家都有自己的理由，我们开个辩论会，让大家充分发表自己的见解，好不好？

大家的辩论太精彩了！

那就让我们在以后的生活中利用法律来保护自己、家人和同学的合法权益吧！

学生观看投影，思考。

生讨论发言。

生讲述，其他同学出主意，帮助找出解决的办法。

学生听录音后，各抒己见。

认为应该去的同学是正方，认为不应该去的同学是反方，展开辩论。

辩论后评出获胜方及最佳辩手。

板

书

教学反思

6、自觉遵守规则

[活动目标]

1、懂得在我们的生活中必须遵守各项规则，否则会受到伤害。

。

2、知道国家制定法律、法规必须严格执行，任何人违法都要受到法律的制裁。

[活动准备]

教师准备：

有关法律、法规图片文字资料

学生准备：

课前收集资料

[活动过程]

教师活动

学生活动

二次备课

活

动

过

程

导入：

引导学生说出“小学生日常行为规范二十条”

活动：

1、我们日常生活中应该如何对待各种各样的规则呢？

2、我们的生活中是否可以缺少规则？

3、你知道生活中的哪些规则？

4、我们应该怎样做一名遵守规则的好孩子？

课堂总结

以自己的实际行动说说“小学生日常行为规范二十条”

1、学生结合生活实际回答

2、学生小组讨论、交流

3、选举出小组代表结合课前收集的资料来说明规则的重要。

4、学生举例说明、畅所欲言

5、快板表演：

“小学生要知道”

谈本课的收获

板

书

教学反思

6、自觉遵守规则

[活动目标]

1、通过学习三个小故事进一步理解生活中的规则。

2、本课通过学生自由表演培养学生养成自觉遵守规则的行为习惯

[活动准备]

学生准备：

表演所需的头饰、道具

[活动过程]

教师活动

学生活动

二次备课

活

动

过

程

复习导入

指导学生读懂三个小故事

创设表演情景

指导表演

总结:

人们遵守规则的行为习惯是在长时间内逐渐养成的。

进一步理解规则在我们生活中是不可缺少的，而且必须遵守。

1、学生分成三个小组分别学习教材上的三个小故事。

2、按小组讨论、汇报对故事的理解。

学生即兴表演：

在上课时、在公园里、

在商场中、在马路上、

对照、品评

说一说：

以往自己是否遵守了规则。

板

书

教学反思

6、自觉遵守规则

[活动目标]

将学生领出校园走进人们的工作、学习、生活中，让学生主动发现生活中的规则并自觉遵守。

[活动准备]

教师准备：

邀请校外辅导员参加

[活动过程]

教师活动

学生活动

二次备课

活

动

过

程

一、请校外辅导员讲本次活动的要求

二、活动开始

教师随学生一同活动

三、课外延伸作业

了解本次活动的要求

特别要注意安全

1、学生自由组合成若干小组

2、在游乐场所或公共场所活动观察、收集资料

3、集合

汇报收集到的有关遵守规则的事件、情景

如：

购票入场、走人行路、不摘花不踏草等。

搜集有关图片、资料举办“自觉遵守规则”的板报

板

书

教学反思

第三单元面对困难

一、单元提要

对于小学生来说，在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。

本单元意在使学生能够正确面对困难，在困难、挫折面前积极面对并勇敢地战胜它。

因此本单元首先让学生感受到困难人人都会遇到，它是人们工作、学习、生活中不可缺少的一部分，是人们生活、经历的一部分，让学生感受到人人都要面对困难，面对困难时要有足够的勇气和毅力，要有积极的心态和意志，只有这样才能战胜困难。

同时还要让学生体会到困难与挫折也是人生的一种财富，在和困难做斗争的过程中，将不断地发展自我、完善自我，使自己的意志品格得到锻炼，成为一个坚强的人。

本单元设计了三个主题活动：

“说说你的难事”、“做生活中的勇士”，“挑战自我”。

二、单元目标

1、知道生活和学习中会遇到各种困难。

2、让学生具有战胜困难的勇气，勇于挑战困难。

3、在困难面前要有积极的心态，初步形成乐观向上的人生态度。

4、学会自我调节的方法，提高社会适应能力。

5、培养学生良好的生活、学习习惯，树立远大的人生目标。

三、课时安排

主题活动名称

课时安排

说说你的难事

2课时

做生活中的勇士

2课时

挑战自我

3课时

备注：

以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。

7、说说你的难事

[活动目标]

1、知道生活中存在着各种各样的难事。

2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。

3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。

4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。

[活动准备]

多媒体课件、“智多星”奖章、难事调查卡

[活动过程]

教师活动

学生活动

二次备课

活

动

过

程

一、故事屋

今天淘儿给大家带来了一个动听的小故事。

（播放课件：

淘儿讲《高士其爷爷的故事》）

在你的实际生活中是否也遇到过此类事情呢？

你是怎样想的，又是怎样做的呢？

小结：

在生活、学习中，你会遇到很多难事，有了难事怎么办？

二、星空热线

1、教师扮演播音员引导学生敞开心扉说出自己在生活、学习中遇到的难事。

2、如果以后你在遇到此类事件你应该怎样做呢？

3、课件出示3种典型事例。

三、快乐无限

看到同学们都能正确地面对困难，用积极的态度来解决困难，心胸开阔，为人大度，遇事不斤斤计较，老师非常高兴。

让我们一起向着快乐出发吧！

小组讨论后汇报

生根据自己的亲身经历回答。

学生敞开心扉说出自己在生活、学习中遇到的难事。

生小组讨论：

这几幅画面中的小朋友都有什么困难，你能帮助他们解决吗？

齐唱《快乐出发》

板

书

教学反思

7、说说你的难事

[活动目标]

1、知道生活中存在着各种各样的难事。

2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。

3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。

4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。

[活动准备]

多媒体课件、“智多星”奖章、难事调查卡

[活动过程]

教师活动

学生活动

二次备课

活

动

过

程

一、动画导入

同学们，你们看，谁来了？

（播放动画：

淘儿摇头叹气，走来走去）大家看，淘儿一定是遇到什么难事了，我们帮帮它吧！

二、交流感悟

你们有难事吗？

老师发给你们每人一张“难事调查卡”，把你的难事写下来。

如果你的难事已经解决了，就介绍一下你的经验。

三、活动探究

教师把卡按内容分为三类：

A、学习方面B、学校交往方面C、家庭生活方面

四、活动延伸

要知道不同的人对待困难的态度是不同的，不同的态度能够产生不同的结果。

不信你试试看！

看动画，各抒己见。

听音乐，填写“难事调查卡”。

学生自愿分成3组，喜欢研究那类困难，就到哪组去。

分组讨论研究。

生汇报研究结果。

板

书

教学反思

8、做生活中的勇士

[活动目标]

1、能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。

2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。

3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。

[活动准备]

教师准备：

投影仪、课件

学生准备：

信箱、纸、笔

[活动过程]

教师活动

学生活动

二次备课

活

动

过