大班健康《我们的鼻子》教案.docx

大班健康《我们的鼻子》教案.docx

《大班健康《我们的鼻子》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康《我们的鼻子》教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班健康《我们的鼻子》教案

2021年大班健康《我们的鼻子》教案

2021年大班健康《我们的鼻子》教案1

　　设计意图：

　　鼻子我们每个人都有，它对于我们人来说十分重要，可很多时候我们都会忽视它，不会正确地保护好它，尤其是缺乏自控能力的幼儿，常会因为不当的行为，而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。

针对此种情形，特设计了认识鼻子的活动。

在说说、看看、玩玩的过程中，认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。

　　活动目标：

　　1、了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能，体会其重要。

　　2、知道并学习保护鼻子的方法。

　　3、乐意在同伴面前能用语言大胆表达自己的感受。

　　活动准备：

　　Ppt、白醋、酒、水三等份、学具：

每桌有一次性杯子若干（内有白醋、酒、水）游戏教具：

贴鼻子；

　　活动过程：

　　一、看幻灯片，引起幼儿兴趣。

　　看PPT一组照片，猜出鼻子。

小精灵儿童

　　1、导语：

请你猜一猜，这是什么？

小精灵儿童

　　2、你怎么知道是鼻子？

小精灵儿童

　　3、我们的鼻子在哪里？

（鼻子的方位）

　　二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。

　　导语：

为什么大家都需要鼻子？

（1）鼻子的呼吸

　　1、你们知道鼻子有一个了不起的本领是什么？

　　2、感受鼻子的呼吸。

　　3、鼻子和嘴那个呼吸更合适？

为什么？

　　4、鼻子里有什么？

鼻毛有什么用呢？

　　5、游戏：

捏住鼻子，不呼吸感觉怎么样？

小精灵儿童

（2）鼻子的嗅觉

　　1、你闻过哪些气味？

　　2、小实验：

考考你：

（出示装有各种气味的杯子三个）、今天我带来一些杯子，你能猜出来里面装的是什么吗？

闻一闻，是什么气味。

　　水：

有没有气味？

没有气味的会是什么东西？

　　醋：

这个酸酸的是什么？

这个醋和我们平时用的醋有什么不一样？

酒：

酒有什么味道，它对身体好不好？

　　3、幼儿分组去闻纸杯中液体的味道，并作出正确判断。

　　4、小结：

气味是不同的，有酸、有香、有酒味、有的无味。

鼻子本领真大，能闻各种气味。

　　三、了解并学习保护鼻子的方法。

　　导语：

你的鼻子有没有不舒服的时候，它什么时候会不舒服？

　　1、感冒：

鼻子会怎么样？

你有什么感觉？

2021年大班健康《我们的鼻子》教案2

　　教学目标：

　　1、初步了解鼻子的结构、功用和保护鼻子的简单方法。

　　2、了解关于鼻子的一些有趣知识。

　　教学准备：

气味不同的四种液体、PPT课件。

　　教学过程：

　　一、了解鼻子的结构。

　　1.教师在投影仪上画简笔画：

鼻子，让幼儿说说画得是什么？

（鼻子）

　　2.和一名平时胆小内向的幼儿碰碰鼻子，以示友好。

问：

我俩刚才碰了鼻子的哪部分？

（鼻尖）那顺着鼻尖这道高高的梁叫什么？

（鼻梁）鼻子两边的像飞机翅膀的叫什么？

（鼻翼）那鼻尖下面的两个小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。

　　二、了解鼻子的功用。

　　1.讨论：

鼻子有什么用？

　　请幼儿捏住鼻子试试什么感觉？

　　出示四种液体，让幼儿通过闻味来判断它是什么？

（醋、酒精、汽油、香水）

　　2.小结：

鼻子有两个作用：

一是呼吸。

二是闻气味。

有些气体是有害健康甚至有毒的，所以我们在闻不知名的东西时，要把小手当成小扇子来扇着闻，这样才能保护自己。

　　三、你们的鼻子出过问题吗？

来说说。

　　1.你们的小鼻子有没有不舒服的时候？

（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）

　　2.为什么会出现这些问题？

（碰伤了，上火了；感冒了.......）

　　3.那我们该怎么保护它呢？

　　小结：

.......

　　四、了解关于鼻子的一些有趣见闻。

　　1.出示课件让幼儿观察并说说你看到了什么？

　　2.小结：

适合自己的才是最好的。

　　五、活动结束：

让我们出去让小鼻子呼吸一下新鲜空气吧。

　　感想：

这是一节大班的健康活动，在活动中，我应用了谈话法、演示法、实验探究法等等引导孩子对鼻子的结构、功用、保护方法有一个系统的整体的感知。

在活动的最后，我提供了一些图片如东西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、还有印度人的鼻环等等，让让孩子去了解一些有趣的知识，拓宽他们的视野。

活动很吸引孩子们，只是我觉得好像是内容略微多了一些，活动进行了32分钟。

2021年大班健康《我们的鼻子》教案3

　　活动目标：

　　1、体会鼻子的重要性，养成保护鼻子的良好习惯。

　　2、通过讨论、观看视频和观察图片的方式知道并学习保护鼻子的方法，学习简单的鼻子止血方法。

　　3、通过游戏、谈话、实验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。

　　活动准备：

　　1、资料包材料：

教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。

　　2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子（和幼儿人数相等）、四个篮子、各种鼻子道具、

　　活动过程：

　　一、以实物导入活动

　　出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。

　　二、发现感受鼻子的特殊功能，并体会其功能的重要性。

　　1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。

（1）出示各种不同气味的杯子（和幼儿人数相同），幼儿自由选择一个杯子闻一闻。

（2）香、臭、辣、酸气味的东西分类。

　　提问：

哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？

（闻到香味的幼儿打开杯子）酸酸的又是些什么呢？

喜欢吃辣椒吗？

　　教师小结:

我们身边有好多东西的气味是不一样的？

有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，本领可大了。

　　2、感受鼻子的呼吸功能：

（1）感受呼吸，有什么感觉？

　　小结：

呼吸对我们很重要，如果不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒服，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危险。

（2）让幼儿观察鼻毛，了解鼻毛的作用小结：

鼻毛可以帮我们挡住灰尘，让我们吸进去的空气更干净，使我们的身体长得更健康。

　　三、了解并学习保护鼻子的方法。

　　1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。

　　提问：

噜噜这样做对不对？

为什么？

　　2、看ppt图片，幼儿根据图片内容判断保护鼻子的方法。

　　小结：

我们学到了很多保护鼻子的方法，知道鼻子对我们非常重要，谁都离不开它，所以我们要好好的保护它。

不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用干净的手绢轻轻擦。

这样我们的鼻子就会更好的帮助我们呼吸和嗅气味了。

　　3、幼儿参与讨论止鼻血的方法。

　　四、活动延伸：

《化妆舞会》

　　1、看ppt图片，欣赏各种各样的鼻子。

　　2、幼儿选择自己喜欢的鼻子道具戴上。

　　3、随着音乐欢快的舞蹈。

提醒幼儿玩的时候要注意保护好自己的鼻子

2021年大班健康《我们的鼻子》教案4

　　活动名称：

　　健康————《我们的鼻子》

　　活动由来：

　　根据主题课程———《奇妙的身体》我发现孩子对鼻子特别的感兴趣，并想进行更深一步的了解和探索，我发现在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。

　　活动目的：

　　1、了解鼻子的主要功能。

　　2、知道一些保护鼻子的方法。

　　3、参与活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、大小、高矮、粗细鼻子的图片

　　2、小镜子（每人一个）

　　3、鼻子结构图

　　4、鼻子模型（一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的）

　　5、脏东西（纸团）

　　6、半杯醋、半杯香水、半杯水

　　7、抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的图片

　　8、黑板（三个）

　　9、桌子一个

　　活动重点：

认识鼻子的结构。

　　活动难点：

鼻毛的作用。

　　活动组织形式：

半圆形。

　　活动过程：

（一）开始部分：

　　谜语导入：

　　师：

“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。

”（教师边做动作边说）请幼儿猜出答案。

（二）进行部分：

　　1、观察图片

　　师：

今天老师给小朋友带来好多鼻子的图片，请小朋友看看他们有什么不同？

　　教师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。

　　2、师：

“小朋友看到了这么多的鼻子，现在请小朋友看看自己的鼻子长的是什么样子的？

”

　　请幼儿用小镜子观察幼儿自己的鼻子。

　　师：

“我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的？

”

　　幼儿：

“—————”

　　3、师：

“让老师来告诉你，从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包的部分叫做鼻翼；这是鼻孔······”请幼儿和教师一起说。

（出示鼻子结构图，结合图一起说）

　　师：

“谁知道鼻孔里面有什么？

”请幼儿作答。

　　师：

“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小朋友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。

刚刚有个鼻子悄悄的对我说，刘老师，你们班的小朋友实在是太聪明了，我想和他们一起来做一个实验”。

　　4、实验：

《风来了》

　　师：

“老师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？

”

　　教师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。

　　{通过实验引导幼儿说出鼻毛的作用。

}

　　教师总结：

鼻毛不单可以挡住脏东西，还能挡住空气中的.细菌，使我们吸进去的空气变得更加的清新和干净等等。

　　师：

“下面我们来一起做个游戏”。

　　5、游戏：

《捏鼻子》

　　教师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子···松开。

　　引导幼儿说出鼻子的功能。

　　师：

师：

“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同的味道请小朋友来闻闻一闻他们分别是什么？

”

　　6、实验：

《闻味道》教师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水

　　7、小结：

总结鼻子的功能。

　　8、导语过渡：

“我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本领多能干啊！

”我们应该怎样保护自己的鼻子呢？

”

　　请幼儿作答：

　　9、观察图片，看看图片上谁做的正确，谁做的错误，为什么？

（1）出示抠鼻子的图片

　　幼儿作答，教师总结：

“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们的鼻粘膜，使我们吸进去的空气不再清新干净”。

（2）出示擦鼻涕的图片

　　幼儿作答，教师告诉幼儿正确的擦鼻涕的方法

　　用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼，松开一个手指，使劲的擤，再松开另一个手指使劲的擤。

　　（3）出示喝热水的图片

　　幼儿作答，教师总结：

“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里的水蒸气还能湿润我们的鼻粘膜，更好的保护我们的鼻子等等。

”

　　（三）结束部分：

　　师：

“为了保护我们的鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧！

”