八年级下册期末语文复习打印.docx

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八年级下册期末语文复习打印

八年级下册古诗专题复习题

1、黔娄之妻有言：

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

——《五柳先生传》（柳宗元）

2、岂不罹凝寒，松柏有本性。

               —《赠从弟》（刘桢）

3、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

 —《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白）

4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

    —《酬天乐扬州初逢席上见赠》

5、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：

但愿人长久，千里共婵娟。

6、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是：

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

（李白）

7、诗中表达奉献的句子：

“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”    —《己亥杂诗》（龚自珍）

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”      —《无题》（李商隐）

8、 诗中表达积极乐观的诗句：

山重水复疑无路，柳暗花明又一春

10、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

     —《登飞来峰》（王安石）

11、表达离愁的诗句：

“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

”——《己亥杂诗》（龚自珍）

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

”——《相见欢》（李煜）

12、海内存知己，天涯若比邻。

——《送杜少府之任蜀州》（王勃），写出诗中还能表达朋友之间的深情厚谊的送别诗句是：

“无为在歧路，儿女共沾巾”。

13、在所学的诗文中，反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有：

  “兴，百姓苦；亡，百姓苦。

”    ——《山坡羊潼关怀古》（张养浩）

“居庙堂之高则忧其民。

”        ——《岳阳楼记》（范仲淹）

14、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是：

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

（文天祥）

15、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

——《赤壁》（杜牧）

16、《行路难》（李白）表现作者对前途充满信心的诗句是：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

17、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

——《酬天乐扬州初逢席上见赠》

18、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

——《过零丁洋》（文天祥）

20、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是：

“但愿人长久，千里共婵娟。

”词中蕴涵人生哲理的句子是：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

21、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）中以动写静的句子是：

峰峦如聚，波涛如怒

22、《过零丁洋》中的千古名句是：

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

23、《与朱元思书》（吴均）中描写水尤为清澈的诗句是：

水皆缥碧，千丈见底。

24、《酬天乐扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：

“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。

诗中运用典故的诗句是：

“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。

诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

25、《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是：

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

26、《过零丁洋》中，概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：

“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”；写出国家和个人的境遇的诗句是：

“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”；概括两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表示诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：

人生自古谁无死？

留取丹心照汗青。

27、《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是：

“但愿人长久，千里共婵娟”；直接写明月的诗句是：

“明月几时有？

把酒问青天”；富有人生哲理的诗句是：

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。

“此事古难全”中的“此事”指：

人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”；写出词人内心矛盾的句子是：

“不应有恨，何事长向别时圆”。

28、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是：

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；文中写人驻远望、感慨横生句子是：

望西都，意踌躇；曲中的主旨句是：

“兴，百姓苦；亡，百姓苦。

”

29、《饮酒》（陶渊明）中写出面对美景而神往的诗句是：

山气日夕佳，飞鸟相与还；诗中表现作者爱菊的诗句是：

采菊东篱下，悠然见南山；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：

结庐在人境，而无车马喧。

30、《行路难》中，表现诗人的政治出路遭堵塞的诗句是：

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；暗用典故的诗句是：

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的句子是：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

31、《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是：

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。

32、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）中，写出诗人从沉思中振着起来的句子是：

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；表现作者无私奉献精神的语句是：

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

33、《白雪歌送武判官归京》（岑参）中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻；写北方风狂雪早的诗句是：

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花喻冬雪的诗句是：

忽如一夜春风来，千树万树百花开；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是：

山回路转不见君，雪上空留马行处；诗中从侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是：

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

34、《小石潭记》中，能够反映作者心境感伤的句子是：

凄神寒骨，悄怆幽邃。

35、《岳阳楼记》（范仲淹）中，表达作者旷达胸襟的句子是：

不以物喜，不以己悲；表现迁客骚人因物而悲的两个四句是：

去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者亦矣；表现迁客骚人因物而喜的两个四句是：

心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者亦矣；文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：

皓月千里，浮光跃金，静影沉碧；表达作者政治抱负的句子是：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；叙述滕子京政绩的句子是：

政通人和，百废具兴；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：

“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远；描写岳阳楼之大观景象的句子是：

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

36、《醉翁亭记》一文中的主旨句是：

山水之乐，得之心而寓之酒也；写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；写山间早晚景色的句子是：

日出而林霏开，云归而岩穴瞑；描绘四季景色的句子是：

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

37、《与朱元思书》中，总领全文的句子是：

风烟俱净，天山共色；写江上放舟自由情态的句子是：

从流飘荡，任意东西；概括地赞叹富春江江景的句子是：

奇山异水，天下独绝。

38、《马说》（韩愈）一文中的主旨句是：

其真无马邪？

其真不知马也；描写千里马终身遭遇的句子是：

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；写出千里马被埋没的根本原因的句子是：

食马者不知其能千里而食也；千里马被埋没的直接原因（或怀才不遇的人时常感叹的句子）是：

千里马常有，而伯乐不常有；能体现千里马被埋没的具体表现的句子有：

策之不以其道，食之不能尽其才材，鸣之不能通其义。

39、在《送元二使安西》中表达真挚惜别之情的诗句是：

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

40、描写春草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

《与朱元思书》

   1、作者：

吴均，南朝梁文学家。

解题：

“与”：

给予。

“书”：

信。

题目的意思是写给朱元思的一封信。

   3、中心：

.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

  4、结构：

第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。

  第二段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。

水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：

。

　第三段描写了富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

  全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。

下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清、急的特点）形象地表现出来；第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征）：

作者从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。

  5．结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。

（4分）

（1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；

（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；

  （3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。

（重点）

  6、理解背诵。

按要求写出句子。

  写登舟纵目总体感受的：

（风烟俱净，天山共色）

  写江上放舟自由情态的：

（从流漂荡，任意东西）

  总的概括赞叹富春江景的：

（总领全文的句子）（奇山异水，天下独绝）

  写富春江水清澈的：

（水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍）

  写江流气势磅礴的：

（急湍甚箭，猛浪苦奔）

  写听觉感受的：

（泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫不绝（对偶句）

  写山“奇”的句子：

夹岸高山，皆生寒树。

负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

  文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

    9、中心：

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者怎样的思想感情？

表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。

（重点）（也是本文表现作者的思想感情）

  10、讨论。

“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处？

答：

奇在“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处

《五柳先生传》（晋宋时期诗人、散文家，陶渊明）

 1、文学常识：

陶渊明：

晋宋时期诗人、散文家。

《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》《〈归园田居〉其三》

 2、人物欣赏：

（1）五柳先生的形象：

安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。

（2）从三方面描写其形象的：

一是：

性格（闲静少言，不慕荣利。

）二是：

志趣（好读书、性嗜酒、著文章）三是：

生活（环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

）

 （3）对“五柳先生”的评价：

五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。

他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。

可令另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。

 （4）本文与，《醉翁亭记》中的“醉翁”同是嗜酒，其用意有什么不同？

 五柳先生：

在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。

 醉翁：

借饮酒助山水游乐之兴。

是与民同乐。

 3、名句及成语：

（1）不求甚解：

现指：

只求懂个大概，不求深刻理解。

本文指读书只领会要旨，不在一字一句上过分下功夫。

  6、理解背诵：

《五柳先生传》中

（1）表明先生的吃穿住的句子是：

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。

（2）先生的三大志趣是：

好读书，性嗜酒，著文章。

 （3）文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：

不戚戚于贫我是猪，我说脏话，不汲汲于富贵。

 （4）文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是：

闲静少言，不慕荣利。

《马说》韩愈

一、作者作品：

韩愈唐朝文学家。

本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。

二、说的特点：

可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。

三、阅读理解：

1、本文中心句：

（中心论点）世有伯乐，然后有千里马。

2、本文写法：

托物寓意（借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨）:

s

3、本文段意：

一段：

伯乐对于千里马的决定作用。

二段：

千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。

三段：

总结全文，写食马者的愚妄。

4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：

世有伯乐，然后有千里马。

5、千里马必然被埋没的原因：

千里马常有，而伯乐不常有。

6、描写千里马可悲命运的句子及作用：

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

作用：

从反面论述了中心论点。

7、表明食马者无知的句子或千里马被埋没的根本原因：

食马者不知其能千里而食也。

8、食马者无知所造成的恶果的句子及作用：

食不饱，力不足，才美不外见。

且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。

9、写食马者的愚妄（平庸浅薄）的句子：

策之不以其道,食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。

10、'其真不知马也'的作用：

与开头呼应，点明全文主旨。

11伯乐、千里马、食马者的比喻意义：

伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。

12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：

世有伯乐，然后有千里马．

13、千里马的才能被埋没的原因是什么？

①伯乐不常有。

②食马者不知其能千里而食也。

③食不饱，力不足，才美不外见。

14、在《马说》第三段中，作者认为对'千里马'的摧残、埋没体现在哪三个方面？

①策之不以其道。

②食之不能尽其材。

③鸣之而不能通其意

15、策马者是怎样的不认识千里马？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

16、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

17、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是：

只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

18、《马说》的主旨是：

其真无马邪？

其真不知马也。

19、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：

千里马常用，而伯乐不常有。

20、这篇文章采用托物寓意的写法。

伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。

21、对食马者进行强烈讽刺是哪一句？

执策而临之，曰：

'天下无马！

'

  3、理解背诵。

（1）为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

（2）表明第2段观点的句子是：

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

  4、思考、

（1）从几方面概括作者求学时的客观条件？

路途：

遥远艰难。

衣着：

破旧不能御寒。

饮食：

每日两顿，毫无滋味。

（2）太学生的优越条件，表现在那些方面？

有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。

  （3）第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？

这样写有什么好处？

对比，增强说服力，突出中心。

  （4）应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

  答：

学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。

学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。

  （5）本文揭示了怎样的道理？

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

  （6）本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？

作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。

  （7）作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？

结合自己实际谈一下。

  5、课外积累。

古人刻苦求学的事迹。

  东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。

西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。

  西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。

晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。

  晋，孙康家贫，映雪读书。

  （古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。

）

  《醉翁亭记》

  1、文学常识。

本文出自《欧阳文正公文集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。

    4、重点语句翻译

（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

  译：

沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。

（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

  译：

山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。

（临，靠近）。

  （3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

译：

醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。

  （4）山水之乐，得之心而寓之酒也。

译：

欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。

  （5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

  译：

早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

  （6）临溪而渔，溪深而鱼肥。

译：

到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。

  （7）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

  译：

苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：

这是太守喝醉了。

  （8）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

  译：

树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！

  （9）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

  译：

游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。

  （10）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

  译：

醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。

太守是谁？

是庐陵的欧阳修呀！

  5、复习文章知识。

（1）归纳段意第一段：

写醉翁亭自然环境和命名缘由。

第二段：

写山间朝暮和四季景色。

  第三段：

滁人、宾客、太守游琅山的情形。

第四段：

写日暮醉归，点明全篇主旨。

（2）本文第一段写景的顺序是什么？

答：

由远到近。

  （3）“太守自谓也”在文中作用是什么？

答：

制造悬念，引出下文。

  （4）请写出贯穿全文主线的句子。

答：

山水之乐，得之心而寓之酒也。

  （5）第三段文字一共描绘了几幅图画？

分别是什么？

核心又是什么？

  答：

四幅。

滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。

  6、理解背诵。

（1）“醉翁”的由来是什么？

请用文中原话回答。

  答：

饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。

（2）本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。

其中最突出的四句是什么？

  答：

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。

  （3）第二段中哪个句子把山水之乐具体化了？

  答：

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

  （4）请写出夕照全景的句子。

  答：

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

（5）请写出归后情景的句子。

答：

树林阴翳，鸣声上下。

  （6）概括本文的主旨。

与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）

  （7）领起全文的句子是：

环滁皆山也。

（8）文章中微露主旨的句子是：

醉翁之意不在酒。

  （9）体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

  （10）为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。

  （11）文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

  （12）表达作者复杂感情的句子是：

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

  （13）文中贯穿全文主线的句子是：

山水之乐，得之心而寓之酒也。

  （14）文中与'饮少辄醉，而年又最高'相照应的文字是：

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

7、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。

  “醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：

本意不在此，而在别的方面

  “水落石出”现在通常用来表示：

事情真相大白

  8、本文表达了作者怎样的思想感情？

答：

寄情山水，与民同乐的旷达情怀。

                                 《岳阳楼记》

  四、文章知识1、本文出自《范文正公集》作者是北宋文学家、政治家范仲淹。

  2、归纳段意

  第一段：

写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。

（记叙）

  第二段：

（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。

引出下文。

第三段：

（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。

  第四段：

写“迁客骚人”“以物喜”的心情。

  第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。

揭示全文中心。

  3、首段交待了什么内容？

在文中有什么作用？

  答：

写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。

  4、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？

  答：

说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。

5、第二段中，“览物之情，得无异乎？

”这句在全文结构上起什么作用？

  答：

承上启下（引出下文的抒情）

  五、理解背诵、

（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？

答：

悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。

”

（2）描写微波时水面月光的句子是什么？

答：

浮光跃金。

  （3）描写无风时水中月影的句子是什么？

答：

静影沉璧。

  （4）表现作者关心国家大事的句子是什么？

（表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？

）

  答：

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

  （7）突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。

）答：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

  （8）作者写这篇文章的直接原因是什么？

答：

属予作文以记之。

  （9）请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。

其中最有气势的两个词是什么？

  答：

衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

（衔、吞）

  （10）赞美滕子京政绩的句子是什么？

答：

政通人和、百废具兴

  （11）第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？

孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的？

答：

刻唐贤今人诗赋于其上。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

  （12）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：

衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。

朝晖夕阴，气象万千。

  （13）　从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：

朝晖夕阴，气象万千。

  （14）由'四面湖光归眼底，万家忧乐到心头'这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有'不以物喜，不以己悲'的心态。

（用《岳阳楼记》中原句答）

  六、思考

（1）第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？

答：

自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。

（2）第三、四段与