K12学习养成良好行为习惯教案.docx
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K12学习养成良好行为习惯教案
养成良好行为习惯教案
养成良好的行为习惯六中队辅导员:
饶莉华
活动目的:
1.通过活动,使学生了解好习惯的具体内容,理解好习惯对于人生的重要意义,努力养成好习惯重要性。
2.培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,养成良好行为习惯。
3.引导学生树立理想,放眼未来,自信自强,勇敢前进,做新世纪的接班人。
活动形式:
综合表演。
活动准备:
1.搜集相关知识,整理相关资料。
2.排练节目。
3.布置会场。
活动过程:
甲:
尊敬的老师乙:
亲爱的同学合:
大家好!
甲:
因为有了阳光的照耀,大地才充满勃勃生机。
乙:
因为有了父母的养育,我们才如此幸福安逸甲:
我们有幸走进了幸福的校园乙:
我们有幸踏进了知识的殿堂
甲:
我们是幸福的,因为我们有最好的老师乙:
我们是快乐的,因为我们有最好的同学甲:
当你陶醉在幸福的愉悦中时,同学你做的好吗?
乙:
当你面对父母、老师、伙伴时,同学你做的好吗?
合:
六中队《养成良好的行为习惯》主题队会——现在开始!
乙:
全体起立!
出队旗,敬礼!
甲:
有一支歌,伴随少先队员走过硝烟,在斗争中给孩子们增添勇气。
乙:
听,这是多么熟悉的旋律,唱起它,我们意气风发、勇往直前。
甲:
全体起立,唱队歌!
歌词:
乙:
全体请坐!
甲:
亲爱的队员们,一位哲人曾说过:
播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
这充分说明了习惯的重要,因此勿以善小而不为,勿以恶小而为之,只要我们努力从点点滴滴的小事做起,将来一定能够成就大事业。
活动开始:
班训一:
猜谜语
甲:
我不是你的影子,但我和你最亲密。
乙:
我不是你的手脚,但我最听你的话。
甲:
对成功的人来说,我是功臣。
乙:
对失败的人来说,我是坏蛋。
甲:
我到底是谁?
全班齐:
我就是习惯。
二:
看故事图片。
好习惯使人终身受益好习惯的故事
你们知道吗,苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候,曾经发生过一件既细小又重要的事情。
20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得:
\这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢\就加加林的这一个动作,让主设计师非常感动。
他想:
只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。
在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
坏习惯的故事
日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离开的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?
当然,年轻人到死也不会知道是他\抠鼻孔\的坏习惯毁了他的工作,使到手的饭碗落入了他人之手。
甲:
刚才讲的故事既是一个好的启示,又是一个大的警示:
好习惯成就大未来,坏习惯错失好机会。
乙:
是啊,精美源于细节,细节造就成功。
甲:
那你们知道什么是习惯吗?
二、习惯体验。
(片13)甲:
采访
生1:
知道了习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的行为,如,每天早晚刷牙,饭后漱口,这就是一种习惯。
甲:
讲得真好!
生2:
我认为习惯是一种无意识的行为。
如,我写作业时总爱趴在桌子上,有时自己也想改,可总是管不住自己。
甲:
说得真不错!
生3:
我认为习惯是一种自觉的行为,老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。
甲:
说得对极了!
甲:
其实每个人都有习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。
谁来说说你有哪些好习惯?
生1:
我做完作业就帮家长做家务。
甲:
你是爱劳动的好习惯。
生2:
我一有空就看课外书。
甲:
你是爱读书的好习惯。
生3:
我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
甲:
你是爱运动的好习惯。
生4:
我从来不乱花钱,爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来,然后买学习用品。
甲:
你是勤俭节约的好习惯。
甲:
其实这些习惯都是对的,相信这些同学都会为自己有这样的好习惯而感到光荣。
甲:
习惯不是一天、两天养成的,一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
三、下面请欣赏三句半表演:
《养成文明好习惯》
甲:
我们四个台上站,乙:
给您说段三句半,丙:
要问我们说点啥,丁:
听听看!
甲:
学生学习是关键,乙:
成绩不好挺难办,丙:
回回考试拖后腿,丁:
出冷汗!
甲:
成绩提高并不难,乙:
勤学苦练肯登攀,丙:
素质教育高要求,丁:
向前看!
甲:
到校闻声老师早,乙:
同学见面说你好,丙:
礼貌用语经常用,丁:
那多好!
甲:
打架斗殴是恶习,乙:
不讲诚信是赖皮,丙:
爱护环境心灵美,丁:
你真行!
甲:
同学之间将团结,乙:
相互尊重相互学,丙:
有了难处别着急,丁:
能解决!
甲:
听课认真坐姿好,乙:
课间守纪不打闹,丙:
进出教室排成队,丁:
静悄悄!
甲:
个人生活要独立,乙:
早睡早起有规律,丙:
勤俭节约传家宝,丁:
应牢记!
甲:
讲文明,懂礼貌,乙:
八大习惯要养成,丙:
又红又专做栋梁,丁:
不得了!
齐:
生活习惯也重要,点滴细节我做起;大家一起来参与!
四、请欣赏诗歌朗诵
诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》
甲:
和着欢快的节拍,乙:
踏入宝贵的小学时代,丙:
做文明的小学生,合:
那是我们共同的心愿。
甲:
是什么伴我们形影相随?
乙:
是习惯
丙:
是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯丁:
是习惯,是好习惯合:
好习惯,人生的礼仪天使。
甲:
你成为一根小小的火柴,燃亮一片心空乙:
你成为一片小小的绿叶,沁满一个季节合:
你是我们心中一支歌,启动我们心灵的旋律
左合:
坏习惯,危害大,学习倒退直向下。
右合:
坏习惯,危害大,思想落后表现差。
左合:
坏习惯,危害大,人格修养倒地爬。
右合:
坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮。
齐合:
坏习惯,危害大,克服它,你帮我帮大家帮!
丙:
我们找出不良习惯。
丁:
我们提出改正措施。
乙:
我们结成互助对子。
齐合:
我们的行动更自觉,我们的意志更坚定。
甲:
听,我们班的新规范五字歌左合:
上学不迟到,作业按时交。
右合:
下课不喧哗,走廊不打闹。
左合:
两操认真做,身体锻炼好。
右合:
环境要爱护,卫生清洁好。
甲:
好习惯啊,是我们言行的导师。
乙:
好习惯啊,是我们心灵之灯。
左合:
播种行为,收获习惯;右合:
播种习惯,收获性格;
齐合:
播种习惯,收--获--人--生!
五、看图片
在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景:
一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头几千斤重的大象。
那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。
六、请欣赏舞蹈《》小合唱《最炫名族风》七、玩个游戏。
下面,请同学们
甲:
两掌相对,十指交叉。
注意观察大拇指的位置。
看一看你左手大拇指在上,还是你的右手的大拇指在上?
现在请大家刻意改变,反过来交叉,即刚才在上的拇指改在下,看看是什么感觉?
刻意改过来交叉动作,我们不断重复21次。
现在什么感觉?
是不是习惯了一点?
乙:
这个游戏告诉我们:
习惯的力量虽然巨大,但习惯也是可以通过人的意志力改变的。
改变习惯最初的时候会感觉别扭,20次以后就会适应,而90次以后新的习惯才会固定。
所以新的习惯的养成全在于坚持。
八我们的承诺:
以认真学习为荣 以懒惰马虎为耻以尊敬师长为荣 以不讲文明为耻以团结同学为荣 以自私自利为耻以勤俭节约为荣 以铺张浪费为耻
以互帮互助为荣 以打架斗闹为耻
以遵守纪律为荣 以违反纪律为耻以宽容大度为荣 以斤斤计较为耻以诚实守信为荣 以不讲诚信为耻下面请辅导员老师讲话!
九、小结
辅导员老师:
同学们,通过本次班会,我们都认识到了:
习惯时刻改变着我们的生活,良好的习惯能帮助我们走向成功。
那么我们齐心协力,从改变细小的不良习惯做起,从一点一滴的言行举止做起,从遵守日常行为规范做起,老师相信今天一个好习惯,将会伴随我们健康成长,成就你美好人生。
甲:
好习惯就像雏鹰的一对翅膀。
乙:
好习惯是我们成长中最亲密的伙伴。
合:
为了校园更美丽,班级更出色,我们种下一个好习惯吧!
合:
六中队主题队会——到此结束。
十:
退旗
十一:
班主任寄语:
十二:
我们的明天会更好
养成良好的行为习惯六中队辅导员:
饶莉华
活动目的:
1.通过活动,使学生了解好习惯的具体内容,理解好习惯对于人生的重要意义,努力养成好习惯重要性。
2.培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,养成良好行为习惯。
3.引导学生树立理想,放眼未来,自信自强,勇敢前进,做新世纪的接班人。
活动形式:
综合表演。
活动准备:
1.搜集相关知识,整理相关资料。
2.排练节目。
3.布置会场。
活动过程:
甲:
尊敬的老师乙:
亲爱的同学合:
大家好!
甲:
因为有了阳光的照耀,大地才充满勃勃生机。
乙:
因为有了父母的养育,我们才如此幸福安逸甲:
我们有幸走进了幸福的校园乙:
我们有幸踏进了知识的殿堂
甲:
我们是幸福的,因为我们有最好的老师乙:
我们是快乐的,因为我们有最好的同学甲:
当你陶醉在幸福的愉悦中时,同学你做的好吗?
乙:
当你面对父母、老师、伙伴时,同学你做的好吗?
合:
六中队《养成良好的行为习惯》主题队会——现在开始!
乙:
全体起立!
出队旗,敬礼!
甲:
有一支歌,伴随少先队员走过硝烟,在斗争中给孩子们增添勇气。
乙:
听,这是多么熟悉的旋律,唱起它,我们意气风发、勇往直前。
甲:
全体起立,唱队歌!
歌词:
乙:
全体请坐!
甲:
亲爱的队员们,一位哲人曾说过:
播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
这充分说明了习惯的重要,因此勿以善小而不为,勿以恶小而为之,只要我们努力从点点滴滴的小事做起,将来一定能够成就大事业。
活动开始:
班训一:
猜谜语
甲:
我不是你的影子,但我和你最亲密。
乙:
我不是你的手脚,但我最听你的话。
甲:
对成功的人来说,我是功臣。
乙:
对失败的人来说,我是坏蛋。
甲:
我到底是谁?
全班齐:
我就是习惯。
二:
看故事图片。
好习惯使人终身受益好习惯的故事
你们知道吗,苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候,曾经发生过一件既细小又重要的事情。
20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得:
\这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢\就加加林的这一个动作,让主设计师非常感动。
他想:
只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。
在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
坏习惯的故事
日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离开的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?
当然,年轻人到死也不会知道是他\抠鼻孔\的坏习惯毁了他的工作,使到手的饭碗落入了他人之手。
甲:
刚才讲的故事既是一个好的启示,又是一个大的警示:
好习惯成就大未来,坏习惯错失好机会。
乙:
是啊,精美源于细节,细节造就成功。
甲:
那你们知道什么是习惯吗?
二、习惯体验。
(片13)甲:
采访
生1:
知道了习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的行为,如,每天早晚刷牙,饭后漱口,这就是一种习惯。
甲:
讲得真好!
生2:
我认为习惯是一种无意识的行为。
如,我写作业时总爱趴在桌子上,有时自己也想改,可总是管不住自己。
甲:
说得真不错!
生3:
我认为习惯是一种自觉的行为,老师告诉我们要做好课前准备,所以每节课前我都自觉地这样做。
甲:
说得对极了!
甲:
其实每个人都有习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。
谁来说说你有哪些好习惯?
生1:
我做完作业就帮家长做家务。
甲:
你是爱劳动的好习惯。
生2:
我一有空就看课外书。
甲:
你是爱读书的好习惯。
生3:
我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。
甲:
你是爱运动的好习惯。
生4:
我从来不乱花钱,爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来,然后买学习用品。
甲:
你是勤俭节约的好习惯。
甲:
其实这些习惯都是对的,相信这些同学都会为自己有这样的好习惯而感到光荣。
甲:
习惯不是一天、两天养成的,一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
三、下面请欣赏三句半表演:
《养成文明好习惯》
甲:
我们四个台上站,乙:
给您说段三句半,丙:
要问我们说点啥,丁:
听听看!
甲:
学生学习是关键,乙:
成绩不好挺难办,丙:
回回考试拖后腿,丁:
出冷汗!
甲:
成绩提高并不难,乙:
勤学苦练肯登攀,丙:
素质教育高要求,丁:
向前看!
甲:
到校闻声老师早,乙:
同学见面说你好,丙:
礼貌用语经常用,丁:
那多好!
甲:
打架斗殴是恶习,乙:
不讲诚信是赖皮,丙:
爱护环境心灵美,丁:
你真行!
甲:
同学之间将团结,乙:
相互尊重相互学,丙:
有了难处别着急,丁:
能解决!
甲:
听课认真坐姿好,乙:
课间守纪不打闹,丙:
进出教室排成队,丁:
静悄悄!
甲:
个人生活要独立,乙:
早睡早起有规律,丙:
勤俭节约传家宝,丁:
应牢记!
甲:
讲文明,懂礼貌,乙:
八大习惯要养成,丙:
又红又专做栋梁,丁:
不得了!
齐:
生活习惯也重要,点滴细节我做起;大家一起来参与!
四、请欣赏诗歌朗诵
诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》
甲:
和着欢快的节拍,乙:
踏入宝贵的小学时代,丙:
做文明的小学生,合:
那是我们共同的心愿。
甲:
是什么伴我们形影相随?
乙:
是习惯
丙:
是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯丁:
是习惯,是好习惯合:
好习惯,人生的礼仪天使。
甲:
你成为一根小小的火柴,燃亮一片心空乙:
你成为一片小小的绿叶,沁满一个季节合:
你是我们心中一支歌,启动我们心灵的旋律
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