现代汉语重点2.docx

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现代汉语重点2

现代汉语重点

第五章语法

第一节语法概说

二、语法的性质

1、语法的性质有哪些P3

语法具有比较明显的抽象性、稳固性和民族性。

（1）抽象性

①语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。

②语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，一种语言里具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的。

③语法学的任务是描写、解释组成词、短语和句子的规则和格式。

④例：

汉语里的“看、说”可以说成“看看、说说”从中抽象出一条词的变化规律：

有些动词可以重叠表示少量或短时。

（2）稳固性

①稳固性：

任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多。

②语法的稳固性并不限制语法的演变，新的语法规则总会逐渐产生出来。

③例：

主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯。

（3）民族性

①每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。

②研究语法要注意不同的语言的共性和个性，不能因有共性而忽略了语法的民族特点。

③例：

比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“twobooks”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。

三、语法单位和句法成分P4

（具体看课本和笔记，分析具体用法）

第二节词类（上）

一、划分词类的依据

1、划分词类的依据有哪些P7

是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。

（1）词的语法功能

①词的分布功能：

主要是指实词在语句里充当句法成分的能力，即词的职位。

能作主语、宾语，就是能居主位、宾位。

把词分为两大类：

实词和虚词。

实词指有词汇意义和语法意义、能充当句法成分的词；没有词汇意义仅有语法意义、不能充当句法成分的词叫虚词。

②词的组合能力：

A、实词与另一些诗词的组合能力。

例：

“新的机遇”正确，“不机遇”错误

B、虚词依附实词表示语法意义的能力。

例：

“我的书”“高兴地说”“听得津津有味”

（2）词的形态变化

①构形形态：

主要为重叠

例：

“看看”“红红的”

②构词形态：

主要为加词缀

例：

“凿”加词缀“子”变为“凿子”

（3）词的意义

词的意义是具有参考作用的，这里的词的意义不是指具体的某一个词的意

义，而是指概括了的某一类的词的意义。

例：

名词是人或事物的名称、形容词是表示性质状态的词。

二、实词

1、名词的语法特征P9

（1）经常作主语、宾语和定语，一般不能作补语。

例：

“牛吃草”“柳树叶子”；特殊：

名词作谓语：

“今天星期五”“明天晴天”“她南京人”。

（2）名词前面一般能够加上表示名量的数量短语，一般不能加副词。

例：

“一个人”，没有“不人”。

（3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。

亲戚称谓以及其他少数词是构词的语素重叠，不是构形形态的变化。

如“妈妈”“星星”

（4）经常用在介词后构成介词短语。

例：

“用事实说话”、“被人发现”。

（5）汉语名词单复数同形。

2、动词的语法特征P10

（1）动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，不及物动词不可带宾语。

例：

“我爱你”“他来了”。

（2）动词能够受副词“不”修饰，多数不能加程度副词修饰，只有少数表心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词。

例：

“太可怕”“很应该”。

（3）能够构成“V不V”式并带宾语表示提问。

例：

“洗不洗手”“有没有钱”

（4）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。

“着”表进行体，“了”表完成体，“过”表经历体。

（5）有些动作行为动词可以重叠，表示短促动作的动量小或时量或尝试轻松等意义，限于表示可持续的动作动词。

例：

A、单音节动词：

“看看”“走走”

B、双音节动词：

“学习学习”“交流交流”

3、三类特殊动词P11

（1）判断动词“是”

A、表判断和肯定。

B、位置：

放在主语和宾语之间。

C、用法：

a、表示事物等于什么或属于什么。

例：

“我们的目的是发展生产”

b、表示事物的特征、质料、情况。

例：

“这孩子是双眼皮”

c、表示事物的存在。

这类句子的主语一般是表示处所的词语，全句是存现句。

例：

“遍地是牛羊”

D、要注意副词“是”常用在谓语动词、形容词前，表示肯定。

“是”重读时，相当于“的确、确实”的意思，不能省略；不重读时，可以省略，只表示一般的肯定，这种“是”与句末语气词“的”配合构成“是……的”格式。

例：

“她是很认真”“我们是很认真的”

（2）能愿动词

A、定义：

又叫助动词，能用在动词语、形容词语前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿，有评议作用。

B、分类：

表可能、表必要、表意愿。

C、语法特征：

主要是作状语，也可作谓语或谓语中心语。

D、两个思考题P11

（3）趋向动词

A、定义：

表示移动的趋向，有单音的、双音的。

B、语法特征：

可以单独作谓语或谓语中心语，也可以用在别的动词或者形容词后边表趋向作趋向补语。

4、形容词的语法特征P12

（1）A、形容词常作定语和谓语或谓语中心语，多数能直接修饰名词。

例：

“她很红”

B、性质形容词少数能够直接修饰动词作状语。

例：

“快走”

C、通常要重叠或加助词“地”才可以用作状语。

例：

“慢慢地走”

D、一部分形容词

（2）形容词不带宾语。

但有些性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语。

例：

“端正态度/使态度端正”

（3）性质形容词大都能受程度副词修饰。

（状态形容词自身就有一种修饰和限制的功能）

例：

“很简单”“太小”

（4）有些性质形容词可以重叠。

（形容词的重叠和状态形容词不使用程度副词修饰）

例：

“长长的”“开开心心”“冰凉冰凉的”

（5）有些单音性质形容词可带上叠音词缀或其它词缀，不能加“很”（便于理解请见P13）

例：

“红彤彤”“灰不溜秋”

5、名词和谓词比较表P13

6、区别词的定义P14

区别词表示人和事物的属性或区别特征，有区分事物的分类作用。

区别词往往是成对或者成组的。

例：

“男/女”“西式/中式”“大型/中型/小型/微型/”

7、区别词的语法特征P14

（1）能直接修饰名词作定语，多能带“的”形成“的”字短语

例：

“尖端科学、特级教师”“长期的、相对的”

（2）不能作谓语、主语、宾语，但是组成联合短语或成双成对后可以作主语、谓语、宾语，组成“的”字短语可作主语、宾语。

例：

“公私不分”“小型的我不要，我要中型的”

（3）不能前加“不”，否定时前加“非”（成组或单独）。

例：

“非慢性、非烈性”

8、量词的语法特征P17

（1）量词总是出现在数词的后面，同数词一起组成数量短语，作定语、状语、补语。

例：

“一个人”“看一本”

（2）单音量词大都可重叠（表每一、逐一），重叠后能单独充当作定语、状语、主语、谓语，不能充当补语。

例：

“条条大路通罗马”“村村通电视”

9、副词的意义和种类P18

（1）意义：

限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义的词。

（2）种类：

表示程度、表示范围、表示时间频率、表示处所、表示肯定否定、表示方式情态、表示语气、表示关联

注意：

同类不同用，同形不同类

10、副词的语法特征P19

（1）副词都能作状语，几乎都能修饰动词，近半能修饰形容词，一般不能修饰名词，个别程度副词“很、极”还可作补语。

例：

“感谢、感人”“好得很、好极了”

（2）副词一般不能单说，只有少数在省略句中可单说。

例：

“你去过南京吗？

没有（去过）”

（3）部分副词能兼有关联作用。

例：

“他越活越年轻”

11、副词其他P20（理解辨别）

（1）副词中的同音词：

“白、怪、净、老”等词，修饰名词时是形容词，修饰动词、形容词是副词。

例：

“白布（表性质、形容词）”“白跑一趟（白=空，表方式、副词）”

（2）辨别作状语的副词和形容词

凡是能作位于、位于中心，又能作定语或补语的是形容词，否则是副词。

例：

特别/格外①“特别鲜艳/格外鲜艳”②“这件事很特别了”

偶然/偶尔①“偶然碰到/偶尔碰到了”②“偶然事件/事情的发生很偶然”

（3）辨别时间副词和时间名词

①时间名词：

主、宾、定、状；可以跟在介词后面组成介宾短语

例：

“从现在开始”

②时间副词：

状

12、拟声词与叹词（学会判断区分，看课本）P23

（1）拟声词：

拟声词是模拟声音的词，又叫象声词

（2）叹词：

叹词是表示感叹和互换

拟声词和叹词的语法功能相似。

叹词偏主观，表达个人情感；拟声词偏客观，模仿事物声音。

第三节词类（下）

一、虚词

1、介词的类别P26（课本看具体）

表示时间、处所、方向；表示依据、方式、方法、工具、比较；表示原因、目的；表示施事、受事；表示关涉对象

2、介词中的实词虚化P27

介词大都是由及物动词虚化而来的。

有的完全虚化，如“从、被、对于、关于”等，但不少介词还处于过渡状态。

介词与动词的区别，只能在具体的语境中看“是否单独作谓语或谓语中心，是否能加动态助词或者重叠”，如果则为动词，反之是介词。

例：

“他比我干劲大（介词）”“他和我比干劲（动词）”

3、助词的分类P28

（1）结构助词

①定义：

主要表示附加成分和中心与之间的关系

②分类

A、的、地、得

这三个助词分别是定语、状语、补语的标志，它们连接短语中的偏向和正项，都念“de”；“的”还可以在动词、形容词、代词及词组后面组成“的”字短语。

例：

“大的、他们的、去参观的“

B、之

用双音节定语修饰单音节中心语时，用古汉语结构助词“之”。

例：

“光荣之家、彼此之间”

C、者

“者”可以组成“者”字短语，一般用在比较正式的书面语中。

例：

“获得一等奖者”相当于“获得一等奖的”

（2）动态助词：

着（进行）、了（完成）、过（经历）

A、“着”用在动词、形容词后面，表示动作在进行或状态在持续。

例：

“手里拿着一本书（进行）”“灯还亮着（持续）”

B、“了”表示动作或性状的实现，即已经成为事实。

例：

“吃了饭（动作）”“水都凉了半天了（性状）”

C、“过”表示曾经发生这样的动作或者曾经具有这样的性状。

例：

“他到过南京（动作）”“他神气过好几年（性状）”

（3）尝试助词：

看

读作轻声，说话人对听话人有一种轻松、舒缓、鼓励的语气，但不做句子成分。

例：

“试试看、叫一声看”

（4）时间助词：

的、来着

A、“的”插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。

例：

“他十点钟到的北京”

B、“来着”用在句末，一般表示不久前发生过的事情。

例：

“昨天你干什么来着”

（5）约数助词：

把、来、左右、多、上下

例：

“十来个人、一千多”

（6）比况助词：

似的、一样、一般

比况助词总是附着在词或短语后边，一起组成比况短语。

例：

“木头似的、鲜花一样”

（7）其他助词：

所、给、连

A、“所”用在及物动词前面，组成名词性短语。

例：

“我所说的都是真话（省略了中心语话）”

B、“给”紧靠在动词前面，表示被动态，是个口语色彩较浓的助词。

例：

“他把杯子给打破了”

C、“连”用在名词性、动词性、形容词性词语前面，与“也、都、还”相呼应，组成“连……也（都）”得格式，表示隐含比较，也隐含强调。

例：

“这件事连我也不知道“

第四节短语

一、短语及其分类

1、短语的定义P44

短语是由语法上能够搭配的词组合起来的没有语调的语言单位，又叫词组。

二、短语的结构类型

1、短语的结构类型P45（看课本具体举例区分）

（1）基本短语：

主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语。

（2）其他短语：

连谓短语、兼语短语、同位短语、方位短语、量词短语、介词短语、助词短语

2、连谓短语的定义P48

由多项谓词性词语连用，各词语之间没有语音停顿，没有主谓、动宾、中补、

偏正或联合五种基本结构关系，不用任何关联词语。

例：

“坐下休息、听了很高兴”

3、兼语短语的定义P48

前一动词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，合二为一，形成有宾语兼主语双重身份的一个“兼语”，有兼语的短语叫兼语短语。

例：

“请你出山、批评他不诚实”

4、同位短语定义P48

多由两项组成，前项和后项词语不同，所指为同一事物。

前项后项共作一个成分，因前后语法地位相同，故名同位短语；又因前后项有互相说明的复指关系，故又叫复指短语。

例：

“铁人王进喜、兄弟俩”

（各类短语学会归类，看课本例子）

四、多义短语

1、分化多义短语P53（分化多义短语并解释原因，为什么是多义，造成的原因是什么，看课本上例子）

第五节句法成分

一、主语谓语

1、主语和谓语的语义类型P61

（1）主语的语义类型：

从语义上看，主语有三种：

①施事主语：

这种主谓句的语义结构是“施事+动作”。

例：

“大家║团结起来”

②受事主语：

这种主谓句的语义结构是“受事+动作”。

例：

“敌人║被包围了”

③中性主语：

主语表示非施事、非受事的人或事物。

例：

“这支笔║不能用来写字”“教室里║安安静静”

（2）谓语的意义类型

①判断说明性的。

例：

“荷叶║是小青蛙的摇篮”

②描写性的。

例：

“这梨║又大又甜”

③叙事性的。

（3）主语和谓语的语序

例：

“怎么样，║你的胳膊？

”

五、补语

1、补语的构成材料和语义类别P71

2、补语和宾语的辨认P75（看课本）

分辨动词后的成分是补语还是宾语，主要是看标记、关系和词性。

（1）看标记：

有无助词“得”，有的是补语，或者可以插入助词“得”也是补语。

（2）看关系：

可用提问法，看动词后的词语能回答什么，能回答“V得怎么样”的是补语，能回答“V什么”的是宾语。

例：

“爱干净（宾语）”“扫干净（补语）”

（3）看词性：

宾语可由名词性和谓词性的成分充当，以名词性为主，补语限于由谓词性成分充当。

也可用“把”字提宾法来鉴别，能用把字提到动词前的是宾语，否则是补语。

七、独立语

1、独立语P77（看课本具体）

（1）独立语在划分句子成分的时候不需要划分，不充当句子成分，独立语独立于八种配对成分之外，它是句子的特殊成分，本身在句内但与句内的其他成分不发生结构关系，无配对的成分。

（2）根据其作用大致分为四种

A、插入语：

在句首或句子中间表示某种附加意思。

例：

“这个据点的敌人，充其量只有两个人。

”

B、称呼语：

表示称呼、批评和应答。

例：

“喂，你在干什么？

”

C、感叹语：

表示强烈的感情。

例：

“嗯，我这就走。

”

D、拟声语：

摹拟事物的声音。

例：

“砰，砰，响起了敲门声。

”

第六节单句

1、句型、句类的概念及关系P86

（1）句型：

从结构上对句子划分得出的类型叫句型，句型是句子的结构类，即根据句法成分的配置格局分出来的类。

句型有：

主谓句、非主谓句。

（2）句类：

从语气上对句子划分得出的类型叫句类，句类是句子的语气类，即根据全句语气语调分出来的类。

句类有：

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

（3）关系：

单句可以根据不同标准来分出句型和句类，句类和句型是根据不同标准划分出来的，不能一一对应。

例：

“多么可爱的秋色啊！

（感叹句/非主谓句）”

一、句型

1、句型分类P86

（1）主谓句

A、定义：

由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。

B、分类：

按谓语的构成分为动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句、主谓谓

语句。

a、动词谓语句：

动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句，叙述句。

例：

“我喜欢这灿烂的秋色。

”

b、形容词谓语句：

形容词性词语充当谓语的句子叫形容词谓语句。

例：

“地里的小麦绿油油的。

”

c、名词谓语句：

名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。

例：

“今天星期六。

”

名词性词语充当谓语的条件：

①只能是肯定句，不能是否定句②只能是短句，不能是长句③一般只能是口语句式，不能是书面语句式④限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等的口语短句。

（2）非主谓句

A、定义：

分不出主语和谓语的单句叫非主谓句，由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。

B、分类：

a、动词性非谓语句：

由动词语加语调形成。

例：

“集合！

”

b、形容词性非谓语句：

由形容词或形容词性短语形成。

例：

“对！

”

c、名词性非谓语句：

由名词或定中短语形成。

例：

“春天了。

”

d、叹词句：

由叹词加语调形成。

例：

“唉！

”

e、拟声词句：

由拟声词加语调形成。

例：

“哗！

”

二、几种常用句式

1、句式P88（看笔记和课本具体，判断句式及特点）

句式：

是根据句子的局部特点分出的下位类名。

2、把字句的定义P90

是指在谓语中心词前头用介词“把”或“将”组成介词短语作状语的一种主谓句。

3、把字句的特点P91

（1）动词前后常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能单独出现单

音节动词。

例：

“你们把他绑起来。

”

（2）“把”字的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面常带

上“这、那”一类修饰语。

例：

“你把那本书拿过来。

”（特定的，说话人、听话人均知，均已确定的）

（3）谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。

（4）“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前，紧跟动词。

例：

“你应该把房间收拾一下。

”

4、被字句的定义P92

被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。

它是受事主语的一种。

5、被字句的特点P92

（1）动词一般是有处置性的，跟“把”字句里的动词差不多。

例：

“你的行为不能被我理解。

”

（2）主语所表示的受事必须是有定的。

需要有特定的语境。

（3）能愿动词和表时间、否定等的副词只能放在“被”字前面。

例：

“你们千万不要被他骗了。

”

6、双宾句定义P95

有指人和指事物双层宾语的句子叫双宾句，其动词必须是三阶动词，即动词必须有三个成分。

7、双宾句特点P95

（1）动词要有“给出、取进、询问、称说”等意义。

（2）双宾语一般一个指人，回答“谁”的问题，一个指物或事，回答“什么”的问题。

（3）双宾句有的可变换为非双宾句同义句，变换后，宾语离位，句子就都不是双宾句。

8、存现句P96（看笔记和课本）

三、变式句

1、变式句定义P97

在交际中出于修辞或语用上的需要，故意减省了句法成分或调换成分的的位置，这些变化了的句型叫变式句。

变化前的句子叫原句，变式句分为省略句和倒装句。

五、句类

1、辨别各种句类类型P99

2、感叹句定义P105

带有浓厚的感情和感叹语气的句子叫感叹句，它表示快乐、惊讶、悲哀、愤怒、厌恶、恐惧等浓厚的感情。

表示悲哀的感叹句一般用低而趋降的句调，书面上感叹句末尾多用感叹号。

六、单句分类小结

1、单句和短语的区别P107

（1）单句：

是由短语或词充当的，有特定的语调，能独立表达一定的意思的语言单位；

短语：

是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组，它是大于词而又不成句的语法单位。

（2）：

单句有特定的语气，语调，可分为陈述句、疑问句等；

短语没有特定的语气，语调，因此没有陈述短语、疑问短语等。

（3）短语有主语、状语、谓语、补语、定于、宾语等八个配对成分；

句子也有八个配对成分，还多出独立语这种语用成分，共九个。

（4）句子有成分的倒装和省略，有倒装句、省略句；

短语没有倒装短语、省略短语等。

（5）单句有表述性；短语没有。

（6）句子是交际单位，短语没有。

这说明两者本质不同，句子是语言运用单位，是动态单位；短语是造句备用单位，是静态单位。

第八节复句

一、概说

1、复句定义P127

复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。

分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。

复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号，分号或冒号表示；复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号或问号，叹号表示。

2、分辨单复句P127（看课本P128-P138和笔记，分析）

（1）表达完整意思的句子数量。

（2）是否分析句子成分：

复句不分析句子成分，仅分析各分句之间的语义关联。

（3）是否用关联词语。

三、多重复句和紧缩句

1、辨别紧缩句与单句中的连谓句P141（看课本和笔记）

（1）连谓句一套主谓宾，仅为逻辑上的关系。

例：

“我下了班去看他。

”

（2）紧缩复句前后两部分存在语义关系，没有语义停顿。

例：

“我一下班就去看他。

”

（3）一般复句有语音停顿。

例：

“一做完手头上的事，我就去看他。

”

第六章修辞

第一节修辞概说

三、修辞同语音、词汇、语法的关系

1、修辞同语音、词汇、语法的关系P169（看笔记和课本）

第四节辞格

（一）

1、辞格定义P191

辞格也称“修辞格、修辞方式、修辞格式”，是在语境里巧妙运用语言而构成特有模式以一高表达效果的方法。

一、比喻

1、比喻定义P191

比喻就是打比方，使用本质不用又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。

2、比喻的基本类型及特点P191

根据比喻的构成要素的不同，可分为三种。

（1）明喻

A、定义：

本体、喻词和喻体同时出现。

B、常用喻词：

像、好似、如、有如、如同、彷佛、犹如、一般、似的等。

例：

“他动也不动，彷如石像。

”

（2）暗喻（隐喻）

A、定义：

本体、喻体同时出现

B、常用喻词：

是、成、成为、变为、变成、等于、当做是等。

C、例：

“母亲啊！

你是荷叶，我是红莲。

“

（3）借喻

A、定义：

本体和喻词都不出现，或不在本句中出现，直接用喻体代替本体。

例：

“天上张著灰色的幔。

”

二、比拟

1、比拟定义P195

借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写，就是比拟。

2、比较比拟和比喻P196

（1）相同：

比拟、比喻都是两事物相比。

（2）不同：

A、比喻重点在“喻”，即以乙事物“喻”甲事物，甲乙两事物一主一从，重点在本体，有主从之分；

B、比拟的重点在“拟”，即将甲事物“当作”乙事物来写，也就是用写甲事物的词来写乙事物，甲乙两事物彼此交融，浑然一体，不分主次。

三、借代

1、借代的基本类型P196（看课本）

五、夸张

1、夸张的定义P200

故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述，这种辞格叫夸张。

第五节辞格

（二）

一、双关

1、双关的定义P202

利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼，这种辞格叫双关。

2、区别语义双关和借喻P204

（1）借喻是以喻体代本体，说的是喻体，要表达的是本体事物，是比喻与被比喻的关系，目的在于使抽象深奥的事物表达得具体、生动、简洁。

（2）语义双关表达的是两种意思，借一个词语或句子的意义关顾两个事物，表里意思不一，目的在于收到含蓄委婉、幽默风趣的效果。

二、仿词

1、区别仿词、反语、婉曲，判断修辞格P204（看课本）

第六节辞格（三）

一、对偶

1、对偶的定义P211

结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列，这种辞格叫对偶。

二、排比

1、排比的定义P212

把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句法成分排列起来，使内容和语势增强，这种辞格叫排比。

2、排比和对偶的区别P214

（1）排比是三项或更多项的平行排列，对偶只是两项的对称排列。

（2）排比每项字数可以不完全相等，对偶两项字数必须相等。

（3）排比常反复使用相同的词语，对偶力避字面的重复。

（4）修辞效果不同，排比增强气势，对偶增强韵律结构感。

三、层递

1、层递的定义P214

根据事物的逻辑关系，连用内容递升或递降的语句，表达层层递进的事理，这种辞格叫层递。

2、层递和排比的区