语文八年级上册第三单元文言文测试.docx

语文八年级上册第三单元文言文测试.docx

《语文八年级上册第三单元文言文测试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文八年级上册第三单元文言文测试.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

语文八年级上册第三单元文言文测试

语文八年级上册第三单元文言文测试

您的姓名：

[填空题]*

_________________________________

您的班级：

[填空题]*

_________________________________

1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（）[单选题]*

A．王绩是初唐诗人，性情简放，曾三仕三隐。

唐贞观元年，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。

B．王绩的山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出来重要贡献。

《野望》是其代表诗作，也是现存较早的五言绝句。

（正确答案）

C．诗人对陶渊明是比较仰慕的，但他的归隐，不如陶渊明那么彻底；对田园生活，也不如陶渊明那么热爱，总笼罩着一种落寞和苦闷的情绪。

这些在《野望》中都有所表现。

D．全诗写的是山野秋景，于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

2.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（）[单选题]*

A．首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。

“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。

“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，无枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。

B．颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。

“树树皆秋色，山山唯落晖”，写远景、动态，侧重细致刻画。

“牧人驱犊返，猎马带禽归”，转而写人，写静态、近景。

（正确答案）

C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”，颈联所描绘的景物，在其他田园诗人笔下，可能意味着静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩，这自然是诗人心绪投射与外物的反映。

D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。

夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。

诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。

3.下列对《野望》这首诗的理解有误的一项是（）[单选题]*

A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。

B．首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。

C．颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。

（正确答案）

D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。

4.下列对《野望》颔联和颈联的赏析有误的一项是（）[单选题]*

A．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。

B．两联均用语清新，不事雕琢，且对仗工整。

C．颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。

D．两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。

（正确答案）

5.《野望》一诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：

_____,_____。

[填空题]*

_________________________________（答案：

牧人驱犊返,猎马带禽归。

）

6.诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？

”来表达诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：

_____,_____.[填空题]*

_________________________________（答案：

东皋薄暮望,徙倚欲何依。

）

7.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：

_____,______。

[填空题]*

_________________________________（答案：

树树皆秋色,山山唯落晖。

）

8.王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：

_____,_____。

[填空题]*

_________________________________（答案：

相顾无相识,长歌怀采薇。

）

9.“东皋薄暮望”中“皋”的意思是[填空题]*

_________________________________（答案：

水边地）

10.关于《黄鹤楼》一诗下列理解错误的一项是（）[单选题]*

A.首联中“空”字表现了鹤去楼空，诗人怅然有所失的心情。

B.叠音词“历历”“萋萋”细腻地描写了凄凉稀疏的河岸景色。

（正确答案）

C.“黄鹤”两句表达了白云悠悠，岁月不再，世事茫茫的感慨。

D.“日暮”两句以黄昏水雾江烟的景色映衬诗人复杂的情感。

答案解析：

B,分析：

错在“凄凉稀疏”，“萋萋”是“茂盛”而非“凄凉”，“历历”是“清楚可数”而非“稀疏”，河岸景色应是明丽的。

11.关于《黄鹤楼》一诗下列理解错误的一项是（）[单选题]*

A.首联借憧憬与现实的反差，抒发诗人寂寥怅惘的感情。

B.颔联借历史上的传说，抒发诗人对岁月流逝的感慨。

C.颈联写登楼远眺，运用叠词突出了想象之景的美丽、可亲。

（正确答案）

D.尾联以缠绵的乡愁收篇，抒发诗人对故乡的思念情怀。

答案解析：

C。

错在“想象之景”，应是眼前所见的实景。

12.关于《黄鹤楼》下列理解错误的一项是（）[单选题]*

A.这首诗从楼的命名写起，借神话传说生发开去。

B.颔联承接传说，抒发岁月不再、世事茫茫之慨。

C.颈联写眼前美好的景色，传达诗人内心喜悦之情。

（正确答案）

D.这首诗抒发了诗人漂泊异地的伤感与思乡之情。

答案解析：

C分析：

错在“传达诗人内心喜悦之情”

13.对《黄鹤楼》诗歌内容理解不正确的一项是（）[单选题]*

A.首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、优美而空灵的意境。

B.诗歌描写了登临黄鹤楼远眺的所见所思，抒发了漂泊的伤感与乡愁。

C.诗歌从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。

D.颈联“萋萋”句实写眼前之景物，描绘了一个凄切、伤感的画面。

（正确答案）

答案解析：

D，分析：

错在颈联描绘之景美丽明亮。

14.关于《黄鹤楼》一诗下列理解有误的一项是（）[单选题]*

A.尾联表现缠绵的乡愁，同时和开头相照应.

B.颔联描绘登楼远望，诗人的心境渐渐开朗。

C.首联借传说入笔，为抒发游子愁情作铺垫。

D.颈联描绘美景，表现诗人四海为家的豁达。

（正确答案）

答案解析：

D.这首诗表现诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀，颈联他乡之景明丽动人，为尾联引发诗人的乡愁作铺垫。

15.《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说中，又描绘了黄鹤楼的近景的诗句:

_____,_____。

[填空题]*

_________________________________（答案：

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

）

16.《黄鹤楼》中“______,_______。

”一句既描绘了所见的黄鹤楼远景，也表达了诗人对岁月悠悠、世事茫茫的感慨。

[填空题]*

_________________________________（答案：

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

）

17.《黄鹤楼》中直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之感的句子是：

_____,_____。

[填空题]*

_________________________________（答案：

日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁。

）

18.下列不属于江南三大名楼的是[单选题]*

滕王阁

黄鹤楼

岳阳楼

晴川阁（正确答案）

19.《使至塞上》一诗中描写奇特壮美的塞外风光的句子是:

_____,_____。

[填空题]*

_________________________________（答案：

大漠孤烟直,长河落日圆）

20.对《使至塞上》这首诗理解正确的是（）*

A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感（正确答案）

B.诗人以传神的笔墨刻画了雄奇壮美的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句（正确答案）

C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色（正确答案）

D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远（正确答案）

21.下列对《使至塞上》这首诗歌赏析有误的一项是（）[单选题]*

A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士

B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感

C．第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑

D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：

“长官正在燕然前线”（正确答案）

22.判断：

“征蓬出汉塞，归雁入胡天。

”表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情。

[单选题]*

对（正确答案）

错

23.判断：

《使至塞上》作者李白，字太白，诗人，画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

[单选题]*

对

错（正确答案）

24.对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的两项是（）（）*

A．这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。

B．颔联两句，写出江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心表和青春的蓬勃朝气。

C．尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚谊。

（正确答案）

D．全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的气概和浪漫的情怀。

E．诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。

（正确答案）

25.对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的两项是（）（）*

A．从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的。

B．颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。

C．颈联承接上联，变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉的江上美景。

D．尾联“送”字用得妙，采用拟人化的手法，写出了故乡水因可怜诗人而不辞劳苦送行万里的深情。

（正确答案）

E．“送”字直接点题，“送”的主体是作者的友人，表达了作者对故乡的依恋之情。

（正确答案）

26.对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的两项是（）（）*

A．这是一首写景抒情的五言律诗。

B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。

C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。

颈联运用拟人手法描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。

（正确答案）

尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。

（正确答案）

27.对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的两项是（）（）*

A．首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。

B．颔联以移动的视角来描绘景物，富有变化。

C．颈联以静观的视角，描摹江上美景，宛如图画。

D．尾联由欣赏美景转入无奈伤感的思乡之叹，让人深感悲凉。

（正确答案）

E．诗的尾联运用了比喻的修辞手法，抒发了作者思念家乡的情怀（正确答案）

28.对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的两项是（）（）*

A．首联“渡远荆门外，来从楚国游”，指出此次出行的目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。

B．颔联中—“随”字，化动为静，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来；一“入”字，写出了船达平原旷野时江水气势之博大，蕴藏着诗人喜悦开朗的心情。

（正确答案）

C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。

（正确答案）

D．尾联诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送行，从对面写来，越发显出自己思乡情深。

E．本诗与《峨眉山月歌》都以卓越的绘景取胜。

29.对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的两项是（）（）*

A．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。

（正确答案）

B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。

C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。

D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。

E.诗人这次出游，由水路乘船而行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。

（正确答案）

30.选出对《钱塘湖春行》“暖树”“乱花”两词理解正确的一项（）[单选题]*

A、.“暖树”指一种树的名称；“乱花”指一种花的名称。

B、“暖树”指温暖的树枝；“乱花”指凌乱的花朵。

C、“暖树”指使树温暖起来；“乱花”指使花朵很乱。

D、“暖树”指向阳的枝头；“乱花”指花的种类、数量之多。

（正确答案）

31.选出《钱塘湖春行》诗中直抒胸臆的一句[单选题]*

A、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

B、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

C、最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

（正确答案）

D、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

32.对《钱塘湖春行》下列理解不正确的两项是（）（）*

A．《钱塘湖春行》是一首七言律诗。

B．“争暖树”形象地写出了早春生机。

C．描绘的景色都是诗人在白沙堤所见。

（正确答案）

D．诗中表达出作者游湖时喜悦的心情。

E.诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。

（正确答案）

33.对《钱塘湖春行》下列理解不正确的两项是（）（）*

A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。

B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。

C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。

（正确答案）

D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

E.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。

（正确答案）

34.对《钱塘湖春行》下列理解不正确的两项是（）（）*

A．首联中“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

B．颔联中作者通过描写莺莺燕燕的动态，展现了春天的活力与生机。

C．颈联中的“乱”字，描绘了暮春时节百花盛开、美不胜收的迷人景色。

（正确答案）

D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

E.全诗语言绚丽，物象丰富，情感浓烈。

（正确答案）

35.对《钱塘湖春行》下列理解不正确的两项是（）（）*

A．首联写了诗人所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B．颔联写春行仰观所见，侧重写禽鸟，莺歌燕舞，生机动人。

C．颈联写春行俯察所见，侧重写花草，繁花似锦，春草茂盛。

（正确答案）

D．尾联以“最爱”和“行不足”直抒诗人对西湖的喜爱深情。

E.诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达作者喜爱大自然，排遣抑郁的复杂情感。

（正确答案）

36.下列对《三峡》内容的理解和分析，正确的一项是（）[单选题]*

A.首段以生动简练的笔墨描写三峡之山，先写其高耸险峻，再写其连绵不断。

B.文章按夏、春冬、秋的顺序描写三峡，结尾主要写三峡之水在秋季不同的特点。

C.“清荣峻茂”四字语言凝练，再现了三峡“水清、树茂、山高、草盛”的特点。

（正确答案）

D.“寒”“肃”“凄”“哀”等字，生动传神地描绘了三峡秋季清幽秀丽的神韵。

答案解析：

A.首段先写山势的连绵不断，再写其高耸险峻。

B.描写三峡秋季时，侧重写秋天的山，并没有侧重写秋的水。

D.三峡的秋天充满了凄寒哀婉之美，而不是清幽秀丽之美

37.下列对《三峡》内容的理解和分析，不正确的一项是（）[单选题]*

A.本文用彩笔描绘了三峡景致，先总写三峡地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色。

B.在七百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不绝。

C.夏天的三峡水势凶猛，过往的船只不论是顺流还是逆流，其航道大都被阻隔了。

D.“寒”“肃”“凄”“哀”等字渲染了三峡冬天萧瑟、凄清、哀婉的气氛。

（正确答案）

答案解析：

D“冬天”有误，应为“秋天”

38.三峡在地图中“西陵峡”最长，《三峡》中却说“巴东三峡巫峡长”，这是什么原因？

[单选题]*

文章写错了

地图画错了

以此突出巫峡路险难行和送别的离愁长（正确答案）

作者为了朗读好听随意写的

39.选出下列对《三峡》说法正确的一项（）[单选题]*

A．文章布局先写水，后写山，突出三峡水险的特点。

B．第一段句子“自非亭午夜分，不见曦月”，从正面写出了三峡两岸山势高峻的特点。

C．文中句子“夏水襄陵，沿溯阻绝”写出了三峡夏季水势的凶险。

（正确答案）

D．句子“素湍绿潭，回清倒影”写出了三峡春季水的特点。

答案解析：

A.先写山后写水B.是从侧面D.是春冬两季水的特点

40.对《三峡》赏析有误的一项是（）[单选题]*

A．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

B．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

（正确答案）

C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D．文章以歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”结尾，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋季肃杀、凄凉气氛。

答案解析：

B.是按夏、春冬、秋的顺序。

41.下列对《三峡》分析不正确的一项是（）[单选题]*

A.“朝发白帝，暮到江陵”写水急。

B.“夏水襄陵”突出峡中水势之大。

C.“素湍绿潭，回清倒影”形容江水缓慢。

（正确答案）

D.“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的活流。

答案解析：

C是写出水的清澈。

42.对《三峡》分析不正确的一项是（）[单选题]*

A.本文语言精致、贴切，如描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。

B.文章第一段写山，第二段写水，这样安排是有目的的，写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。

C.作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写

D.作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。

先写“水”后写“山”。

写“水”，描绘出不同季节的不同景象。

写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点。

（正确答案）

答案解析：

D.先写山后写水。

43.对《三峡》分析不正确的一项是（）[单选题]*

A.“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”“有时朝发白帝，暮到江陵”分别从侧面和正面表现了三峡的险恶。

（正确答案）

B.“素湍绿潭，回清倒影”是写俯视所见之景。

C.“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是写仰视所见之景。

D.课文对三峡的描写有动有静，如“湍”和“潭”，“回清”和“倒影”，“瀑布”和“绝巘”。

答案解析：

A.“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是正面；“有时朝花白帝，暮到江陵”是侧面，应是分别从正面和侧面。

44.作者在《三峡》中写了夏季三峡的清幽美，春冬三峡的奔放美，秋季三峡的凄婉美。

[判断题]*

对

错（正确答案）

答案解析：

文中写了三峡夏季的奔放美，春冬的清幽美，秋季的凄婉美。

45.下列断句正确的一项是（）[单选题]*

A,答谢/中书/书

B.答/谢中书/书（正确答案）

C.答谢/中书书

D.答/谢中/书

46.下面对《答谢中书书》理解与分析不正确的一项是（  ）。

（5）[单选题]*

A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

（正确答案）

D.“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

47.下列对《答谢中书书》内容的理解和分析，正确的一项是（）[单选题]*

A.本文写景先仰视“高峰入云”，再俯瞰“两岸石壁”“青林翠竹”，再平视“清流”。

B.本文注重动静结合，清晨已经消散的薄雾是静景，夕阳的余晖中“沉鳞竞跃”是动景。

C.“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”从听觉、视觉方面描绘了猿鸟悲鸣、游鱼跃水的动感画面。

D.陶弘景于文中称引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。

（正确答案）

答案解析：

A.“两岸石壁”“青林翠竹”是平视，“清流见底”俯视;B.“已经消散”有误，应为“将要消散”;C.“悲鸣”有误，文中“乱鸣”是指“鸣叫声此起彼伏”，不是“悲鸣”

48.“自康乐以来，未复有能与其奇者”意蕴丰富，下列分析不正确的一项是（）[单选题]*

A.康乐公是“能与其奇者”，体现了作者对南朝山水诗人谢灵运的钦敬与追慕之情。

B.自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，体现了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。

C.“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，体现了作者为自己的审美情趣而自许。

D.谢中书能领悟山水之奇，是作者的好友，体现了作者渴望与谢灵运、谢中书一起谈山论水。

（正确答案）

答案解析：

D有两处错误，一是文中并没有提及“谢中书能领悟山水之奇”;二是陶弘景与谢灵运不可能一起谈山论水，他们不是同时代的人，谢灵运去世23年后陶弘景才出生

49.下列对“庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也”的理解与货析，不正确的一项是（）[单选题]*

A.文中将澄澈的月光比喻成积水，将竹柏的影子幻化成水中交错藻荐，写出似真似幻的美妙境界。

B.正面描写与侧面描写相结合，先正面写月色之皎洁，后侧面写“水草”交横，衬托月色清亮无比。

C.动静结合，“积水空明”给人以一种静谧空灵之感，“藻、荐交横”则具有水草摇曳的动态之美。

D.运用托物言志的手法，写月突出其明，写影突出其形，语言凝练，体现了月光空灵澄净的特点。

（正确答案）

答案解析：

D.“托物言志”有误，应为“虚实结合”

50.下列对《记承天寺夜游》“闲人”的理解和分析，不正确的一项是（）[单选题]*

A.“闲人”一词，表现出苏轼的自得之情。

月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。

B.“闲人”一词，表现出苏轼的悲凉之情。

他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬。

不愿做闲人却只得做闲人。

C.“闲人”一词，表现出苏轼的悠闲之情。

他夜游时的心境空灵自在，悠闲自如，故能欣赏到一派空明的景象。

D.“闲人”一词，表现出苏轼的寂寞之情。

静寂之夜，虽然有美妙月色，可他无法排遗惨遭贬滴的孤苦无依。

（正确答案）

答案解析：

D（“寂寞之情”有误，应为“苦闷之情”。

他有心意相通的张怀民相伴，并不寂寞，所以，“惨遭贬请的寂寞之情”有误，应为“孤苦无依的苦闷之情”）

51.下列对《记承天寺夜游》的分析理解，不正确的一项是（）[单选题]*

A.本文以月色为线索贯穿全文，先世因月色入户而出行，接着趁着月色寻张怀民，然后一起共赏月色，最后因月色而感触。

B.“庭下如积水空明”虽是一种错觉，却以巧妙的比喻传神地描绘出奇幻的月夜景象。

C.全文记叙一次夜游的全过程，记述了所见所闻和所感，既歌颂了患难之中的真挚友谊，又抒发了赏月的欣喜，还道出了“境由心生”的