新人教版小学语文五年级七单元课堂达标题.docx
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新人教版小学语文五年级七单元课堂达标题
21圆明园的毁灭
【达标训练】
一、正确的在括号里画上“√”,错误的画上“×”。
1.“损”:
左右结构,部首是“扌”,音序是“S”。
( )
2.“宏”:
半包围结构,部首是“_”,音序是“H”。
( )
3.“举”:
独体字,没有部首。
( )
二、把词语补充完整。
不可()量 举世()名
金碧()煌 玲()剔透
三、我能写出下列的近义词或反义词。
近义词:
宏伟_( )珍贵_( )估量_( )
反义词:
损失_( )建设_( )精华_( )
四、选择关联词语填空。
因为……所以……不仅……还……只有……才……
(1)圆明园( )建筑宏伟,( )收藏着最珍贵的历史文物。
(2)( )清朝政府腐败无能,( )圆明园遭到了英法联军的践踏。
(3)( )我们的国家强大了,侵略者( )不敢欺负我们。
五、阅读天地。
圆明园
北京的西北郊,有一片废墟,在那里,原来有一座古典园林──圆明园。
圆明园方圆连绵20里,园中有庄严宏伟的殿堂 也有玲珑精巧的亭台楼阁 曲径长廊 还有 颐和园 昆明湖 北海 长廊 白塔 无数个风景点 真算得上是步移景异 幽雅迷人 园中收藏有不计其的珍贵历史文物 各朝代的名人字画 金银祭祀礼器 珍珠宝 应有尽有 它是闻名中外的艺术馆和博物馆
1860年,英法侵略者不满足他们入侵中国后所得的利益,再次发
动对中国的侵略战争。
清朝皇帝带领贵族大臣逃到热河一带避难去了。
侵略者来去无阻,直闯到了圆明园。
从10月6日开始,他们打开园中的仓库,将各种绫罗绸锻,金银翡翠抢走。
法军司令孟托指着各种古董珍宝,无耻宣称这些东西全归他所有;有个叫赫里斯的英国军官。
第一次抢到一个金花盆,盆中有一株约30厘米的黄金树,树上挂着红玉做核的蓝宝石果子,加上其它珍宝,共装了七大筐,他统统占为已有。
第二次,他又抢到一座高2米的金塔和其它宝物,找了七个士兵,替他运回兵营──园内的宝贝能拿的都被抢走。
不能搬走的都被炮车碾碎。
这样野蛮的掠过,整整进行了一个星期!
为了掩盖他们的强盗行径,10月18日,丧心病狂的侵略者3500人在园中到处放火。
大火一连烧了三天三夜,圆明园就这样成了一片废墟。
这是每一个中国人都应该牢记的屈辱史:
政府无能,国家弱小,就要被人欺负。
我们不能忘记帝国主义侵略我国的罪行,要发奋图强,振兴中国,决不让圆明园的历史在中国重演。
1.给短问的第二自然段加上标点。
2.下面这段话是原文的一部分,应作为第( )自然段。
可是,我国千万劳动人民精心创造的这座建筑精华,却“被欧洲文明者”彻底焚毁了。
3.联系短文,解释词语.
废墟:
掩盖:
4.在文中找出下列词语的近义词:
欺辱──( )振奋──( )绵延──( )
5.将“我们不能忘记帝国主义侵略我国的罪行”,改成反问句。
6.按文章内容填空。
我们每一个中国人都应该牢记的屈辱史是:
。
只有
才不会让圆明园的历史在我国重演。
书写质量日期:
22狼牙山五壮士
【达标训练】
一、在括号里填上合适的词语。
掩护( ) 指挥( ) 痛击( ) 瞄准( )
用尽( ) 拔下( ) 拧开( ) 跳下( )
二、选词填空。
保护 掩护
1.为了()人民群众和连队主力,五壮士依然把敌人引上绝路。
2.我们要()好自己的眼睛。
进攻进犯
3.冲锋号吹响了,战士们向敌人发起了全面()。
4.战士们打退了敌人一次一次的()。
三、根据意思写词语。
1.惊天动地,形容声音极大。
( )
2.仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
( )
3.全部精力集中在一点,形容注意力高度集中。
( )
4.形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。
( )
三、我会扩写句子。
1.五壮士完成任务。
2.狼牙山上响起号声。
四、阅读。
血凝红叶
峡谷中,座落着一座低矮(简单、简朴、简陋)的小草房。
门上刻着淡淡的字迹:
“赵一曼被俘地址”,“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽!
”时令才深秋,却下了一场大雪,山野白皑皑,好一个银色世界。
这里没有高耸的赵一曼纪念碑,没有鲜花,没有坟墓,她和白山黑水卧在一起,她和蓝天沃野永驻在一起。
朔风在峡谷里呼啸,白雪在天空中飞舞,四野默默无声,那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。
小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪,像盛开的梨花,它的叶子并未凋零,一片火红,像燃烧的火苗,耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家,随手采了一片鲜红的柞叶,
沉重地讲起一段(悲哀、悲伤、悲壮)的历史来:
赵一曼同志在战斗中左腿被打断,跌倒在地,不幸被俘。
在哈尔滨,她惨遭百般折磨,受尽酷刑,但她始终坚贞不屈,最后敌人把她押送到亮珠河杀害。
在赴刑场途中,赵一曼昂首挺胸,正气凛然,唱着歌向人们诀别:
“民众的旗,血红的旗,收殓着战士的尸体,尸体还没有僵硬,鲜血已染透了旗帜……”她高喊着:
“打倒日帝国主义!
中国共产党万岁…”在口号声中,她倒在了血泊里,她才三十一岁……
我们都沉默着,谁也不说话,静听着这位作家的讲述。
我仿佛感到赵一曼就站在我们面前,她英姿飒爽,目光炯炯,身披大衣,腰系皮带,手执匣枪,威严如铁……她没有死,没有离去,她就屹立在这高高的崖顶上,像一尊不朽的雕像。
我们每一个人都肃然起敬。
心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰,情不自禁地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么,从而带走我对英雄的思念。
我采撷了一片柞叶,珍惜地夹在我带着的笔记本里……
这一片红叶呀,不是可作我最珍贵的书签吗?
书签,凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹,我把它珍藏在身边……
1.在文中的括号里,选择合适的词语用“√”标出。
2.确定下列词语的正确读音。
(用“√”标出)
血泊:
A、xuèpō B、xuèbō C、xiébō
屹立:
A、pìlì B、yìlì C、yìlì
3.结合上下文,用自己的话解释下列词语。
目光炯炯___________________________________________
情不自禁____________________________________________
4.写出第四自然段的段意。
___________________________________________
5.用“~~”线,划出一句作者联想的话。
6.作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方,采撷一片柞叶珍藏起来?
书写质量日期
23难忘的一课
【达标训练】
一、辨字组词。
轮( ) 泊( ) 崇( )敞( )
抡( ) 拍( ) 祟( ) 敝( )
二、在括号里填上恰当的词语。
1.他( )写得认真,( )也很吃力。
2.这是( )强烈的民族精神,( )浓厚的爱国情意啊!
3.( )明天天气好,( )我们去游泳。
4.( )我们是中国人,( )更要学好祖国的文字。
三、课内阅读。
校园里很静。
我走近一间教室,站在窗外,见一位年轻的台湾教师,正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:
“我是中国人,我爱中国!
”
他写得很认真,也很吃力。
台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真,而又那么富有感情。
好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。
怀着崇高的敬意,我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着:
“我是中国人,我爱中国!
”
1.这动人的情景指的是
2.“光复”的意思是,本课指。
3.三次出现“我是中国人,我爱中国”这句话,集中体现了
四、课外阅读。
中国人是不好惹的
一九二一年,一个叫沙利文的美国人,在上海万国竞武场设下擂台。
他串通两个英国人在报纸上为他大吹大擂,说什么在中国,根本找不出沙利文的对手,还转述了好些沙利文说的对我国人民有侮辱性的话。
我国武术界人士气愤不过,聚会商议,大家一致推定王子平去打擂台,灭灭沙利文的气焰。
于是,王子平被请到上海来了。
在王子平与沙利文交手前,双方派代表先举行了会谈,达成了几项协议,其中有:
双方在比武前,要面向观众讲几句话,表示一下礼节;比武要光明正大,不许违反规则,施放暗箭……到了规定的日子,万国竞武场座无虚席。
王子平上场了。
他向热烈欢迎他的观众频频扬手之后,刚讲了两句,冷不防地有一个彪形大汉审了过来──他,就是沙利文。
多年的比武经验使王子平反应十分敏捷,他一闪身,就避开了对方的偷袭。
沙利文的双眼冒着凶光,与王子平周旋着,想寻找下手的时机。
但是,他左探右探,也没有发现可钻的空子。
好不容易找到了一个机会,猛的一拳打出去,万万没有想到王子平也正在这时候飞起了一脚,沙利文拳头打空了不说,腰间还重重地挨了一下。
王子平在飞起一脚的时候,大喝一声:
“瞧着!
这一脚为中华民族扬威!
”随即又上去补了一拳:
“瞧着!
这一拳教你记住,不许再欺侮中国人!
”
台下的喝彩声呼啦地响起,掌声雷鸣,震动了全场。
沙利文却不知在什么时候偷偷地溜走了。
1.组词(用“√”选择括号里恰当的字)
(竞 竟)赛 (擂 雷)台 规(则 侧)
(会 汇)谈 (挨 唉)打周(旋 漩)
2.王子文与沙利文擂台比赛结果怎样?
沙利文有何表现?
3.读了短课文,你有什么想法?
书写质量日期
24最后一分钟
【达标训练】
一、补充词语。
()呼喊()上升()颤抖
()落地()流淌()拉住
二、选择解释,填写序号。
沸腾:
(1)水开
(2)情绪激动、高涨
1.好消息传来,整个山村都沸腾了。
()
2.我们通过实验观察了水沸腾现象。
()
新鲜:
(1)稀奇
(2)刚出产,没变质(3)清洁
3.集市上的蔬菜很新鲜。
()
4.这地方最近老是出一些新鲜事。
()
三、在括号里填上合适的词语。
( )的紫荆花 鲜艳的( ) 一( )鲜花
( )的紫荆花鲜艳的( ) 一( )鲜花
( )的紫荆花 鲜艳的( )一( )鲜花
四、课文片段阅读。
此刻,∕是午夜,又是清晨,
所有的眼睛都是崭新的日出,
所有的礼炮都是世纪的钟声。
香港,让我紧紧拉住你的手吧,
倾听最后一分钟的风雨归程,
然后去奔跑,去拥抱,
去迎接那新鲜的∕含露的、芳香的
扎根在深深大地上的∕第一朵紫荆……
1.这里的“午夜”是指的哪一天?
这里的“风雨归程”指什么?
2.这一节主要讲。
3.这一节表达了作者什么样的感情?
4.用“~~”画出直抒胸怀的诗句。
书写质量日期
回顾·拓展七
学校______班级___姓名
一、读拼音,写词语。
ɡuībǎochóuchúbǎolǎnqíqū
()()()()
bēnfùrènwuyǎnhùhuījìn
()()()()
二、按要求写成语、写句子。
1.写出两个关于发愤图强的成语:
2.写出两个关于团结一心的成语:
三、判断。
(对的打“√”,错的打“×”。
)
1.圆明园是被英法联军烧毁的。
()
2.狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。
()
3.圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。
()
四、按要求写句子。
1.广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
(缩句)
2.广场上的人可多了。
(改为夸张句)
3.这些道理你不是不明白。
改为肯定句:
改为反问句:
4.圆明园建筑宏伟。
圆明园收藏着最珍贵的历史文物。
(两句合为一句)
五、按原文填空。
1.园中不仅有(),还有()。
漫步园内,有如(),流连其间,仿佛()。
2.狼牙山上响起()的口号声:
“打倒日本帝国主义!
”“中国共产党万岁!
”这是英雄的中国人民()的声音!
这声音(),()!
六、课外阅读。
1930年10月的一天,共产党员杨开慧在板仓被捕了。
敌人自以为能从杨开慧身上得到很多线索,问她“毛泽东在哪里?
杨开慧响亮地回答:
“不知道!
”“你的同伙是谁!
”“不知道!
”杨开慧斩钉截铁地回答。
敌人把她打得鲜血直流,杨开慧钢打铁铸似的,毫不动摇。
敌人见硬的不行,又来软的。
他们假惺惺地说:
“你只要登报和毛泽东脱离关系,就可以得到自由。
”杨开慧愤怒地说:
“这是妄想!
”敌人嚎叫起来:
“你不这样做,就杀死你!
”“要杀就杀,你们休想在我这里得到什么!
”杨开慧声色俱厉地说。
11月14日,杨开慧迎着寒风,昂首阔步走向刑场。
她深情地望着郁郁葱葱的松林,激昂地高呼:
“中国共产党万岁!
”
杨开慧为革命献出了宝贵的生命,那年她才29岁。
1.按要求写词语。
在文中找出下列词语的近义词。
洪亮——()郁郁苍苍——()
在文中找出下列词语的反义词。
优柔寡断——()低头碎步——()
2.联系上下文解释下列词语。
宁死不屈:
。
声色俱厉:
。
3.根据短文内容填空。
(1)杨开慧是年在(地方)被捕的。
(2)杨开慧面对敌人的毒打像的。
这是个句。
(3)面对敌人的毒打,杨开慧斩钉截铁地说:
“!
”面对敌人的引诱,杨开慧愤怒地说:
“!
”
面对敌人的枪口,杨开慧激昂地高呼:
“”
这说明杨开慧对敌人的威逼利诱
书写质量日期
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