人教新课标高中英语必修一Unit 1 Friendship导学案1.docx
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人教新课标高中英语必修一Unit1Friendship导学案1
高一英语必修一导学案
Unit1friendship
(1)
课标要求:
知识与技能1.Graspthecommolyusedwordsandexpressionsrelatedto“Friendship”.
2.Encouragethestudentstocompletesomeopeninggiventopics.
过程与方法Inspiration,QuestioningandDiscussion
情感态度与价值观1.Getthestudentstorealizetheimportanceoffriendsandfriendship.
2.Learntoevaluatefriendsandfriendship.
预习内容:
(1)阅读词汇p92(from“survey”to“onpurpose”
(2)查阅字典----查找描绘朋友的形容词(honest,friendly….)
(3)认真阅读Pageone---划出你的问题
同学讨论的问题-----参考《学习指导》
Add
Until
Gowithout
Getitrepairedasksbtodosth(宾语补足语)
Borrowlendkeep
Concern
Walkingthedog,youwerecarelessanditgotloose.分词做状语
Getloose
getburntgetmarried(系表)
教师检测的内容:
《学习指导》p1
(1)单元概览
(2)要点预览
我的疑问:
魅力精释:
即时训练:
《学习指导》p1p2p4(短语诠释)
教师反馈:
UnitIfriendship
(2)
课标要求:
知识与技能1.Graspthecommolyusedwordsandexpressionsrelatedto“Friendship”.
2.Encouragethestudentstocompletesomeopeninggiventopics.
过程与方法Inspiration,QuestioningandDiscussion
情感态度与价值观1.Getthestudentstorealizetheimportanceoffriendsandfriendship.
2.Learntoevaluatefriendsandfriendship.
预习内容:
朗读单词p92(from“inorderto”to“item”)
阅读课文(p2)完成p3练习1、2
做p4练习题1、2、3
重点:
p4练习题3
难点:
理解课文p2
分析课文中的句子成分并翻译
教师检测的内容:
(背诵)
《学习指导》p1
(1)单元概览
(2)要点预览
我的疑问:
魅力精释:
p3练习1、2
p4练习题1、2、3
即时训练:
15分钟完形填空练习
1)l________(松的;松开的)2)s________(手提箱)3)c________(窗帘)4)d________(黄昏)
5)c________(平静的)6)u_______(不安的)7)c_______(使担忧;涉及)8)i_______(忽视)
9)t________(雷声)10)s________(调查)11)s___________(定居)12)g_________(感激的)
教师反馈:
UnitIfriendship(3)
课标要求:
知识与技能1.Graspthecommolyusedwordsandexpressionsrelatedto“Friendship”.
2.Encouragethestudentstocompletesomeopeninggiventopics.
过程与方法Inspiration,QuestioningandDiscussion
情感态度与价值观1.Getthestudentstorealizetheimportanceoffriendsandfriendship.
2.Learntoevaluatefriendsandfriendship.
预习内容:
记忆单词p92
阅读课文:
(1)找出词组
(2)划出不明白的句子
课外阅读p42:
翻译课文
重点:
p4练习题3
任务:
(1)复述课文或背诵p4练习2
(2)翻译课文p2(口译)
(3)阅读课文p42找出看不懂的词汇并查阅字典
(4)解决p42练习2
学习内容:
《学习指导》:
Calm-----p1suffer---p3
Dare----p3crazyonpurposelonely\alone
教师检测的内容:
(背诵)
“学习指导”p1
(1)单元概览
(2)要点预览
我的疑问:
魅力精释:
即时训练:
“学习指导”p1p2p4(短语诠释)
教师反馈:
UnitIfriendship(4)
课标要求:
知识与技能1.Graspthecommolyusedwordsandexpressionsrelatedto“Friendship”.
2.Encouragethestudentstocompletesomeopeninggiventopics.
过程与方法
Inspiration,
Questioning
Discussion
情感态度与价值观
1.Getthestudentstorealizetheimportanceoffriendsandfriendship.
2.Learntoevaluatefriendsandfriendship.
预习内容:
背诵单词p92
复述课文
知识点(导学案1导学案2导学案3中的知识要点)
重点:
p4练习题3
难点:
理解课文p2
分析课文中的句子成分并翻译
教师检测的内容:
(背诵)
《学习指导》p1
(1)单元概览
(2)要点预览
我的疑问:
魅力精释:
p3练习1、2
p4练习题1、2、3
即时训练:
15分钟完形填空练习
教师反馈:
初、高中词汇衔接
(1)
课标要求:
知识与技能1.Graspthecommolyusedwordsandexpressionsrelatedto“Friendship”.
2.Encouragethestudentstocompletesomeopeninggiventopics.
过程与方法Inspiration,QuestioningandDiscussion
情感态度与价值观1.Getthestudentstorealizetheimportanceoffriendsandfriendship.
2.Learntoevaluatefriendsandfriendship.
学法指导:
Readthetextcarefullyandreferto“学导”,
1.Trytoremembertheusefulimportantwords,phrasesandpatternsofthisunit.
2.Trytogetthemainideaandfindsomedetailinformationofthereadingquicklyusingreadingstrategiessuchasguessing,keysentencesskimming,scanningandsoon.
基本知识:
1.Graspthewordsandphrasesofthisunit.
2.TalkaboutfriendsandfriendshipinEnglish.
3.Understandthemainideasofthetext.
我的疑问:
魅力精释:
即时训练:
I.Whatisthemainideaoftheletter?
II.Fillintheform
Time
Nature
Feeling
Beforehiding
Afterreading
darkness,rain,wind
thunderingclouds
growcrazy
III.Finishtheexercisesin学导onpage3--4(练习I,II,III)
拓展应用:
1.Whatfactorsmaycausethebreakdownofagoodfriendship?
2.Whatcanbeyourusualfriendbesideshumanbeings?
Andwhy?
教师反馈:
初、高中词汇衔接
(2)
课标要求:
知识与技能词组归类.
整理初中词汇、词组
过程与方法Inspiration,
Questioning
Discussion
情感态度与价值观
1.Getthestudentstorealizetheimportanceoffriendsandfriendship.
2.Learntoevaluatefriendsandfriendship.
学法指导:
Readthetextcarefullyandreferto“学导”,
1.Trytoremembertheusefulimportantwords,phrasesandpatternsofthisunit.
2.Trytogetthemainideaandfindsomedetailinformationofthereadingquicklyusingreadingstrategiessuchasguessing,keysentencesskimming,scanningandsoon.
基本知识:
1exercise1
2.exercise2
3.Understandthemainideasofthetext.
我的疑问:
魅力精释:
即时训练:
翻译、
Comeaboutcomeon
Breakoutbreakinbreakaway
III.Finishtheexercisesin学导onpage3--4(练习I,II,III)
拓展应用:
1.Whatfactorsmaycausethebreakdownofagoodfriendship?
2.Whatcanbeyourusualfriendbesideshumanbeings?
Andwhy?
教师反馈:
初、高中冠词衔接
(1)
课标要求:
知识与技能
不定冠词的用法
定冠词的用法
不用冠词的情况
过程与方法
Inspiration,
Questioning
Discussion
情感态度与价值观
1.Getthestudentstorealizetheimportanceoffriendsandfriendship.
2.Learntoevaluatefriendsandfriendship.
学法指导:
Readthetextcarefullyandreferto“学导”,
1.Trytoremembertheusefulimportantwords,phrasesandpatternsofthisunit.
2.Trytogetthemainideaandfindsomedetailinformationofthereadingquicklyusingreadingstrategiessuchasguessing,keysentencesskimming,scanningandsoon.
基本知识:
1.Graspthewordsandphrasesofthisunit.
2.TalkaboutfriendsandfriendshipinEnglish.
3.Understandthemainideasofthetext.
我的疑问:
魅力精释:
即时训练:
III.Finishtheexercisesin学导onpage3--4(练习I,II,III)
拓展应用:
1.Whatfactorsmaycausethebreakdownofagoodfriendship?
2.Whatcanbeyourusualfriendbesideshumanbeings?
Andwhy?
教师反馈:
初、高中冠词衔接
(2)
课标要求:
知识与技能
不定冠词的考查
定冠词的考查
不用冠词的检验
过程与方法
Inspiration,
Questioning
Discussion
形式:
Givethemexerciseforchekingit.
基本知识:
1.Graspthewordsandphrasesofthisunit.
2.TalkaboutfriendsandfriendshipinEnglish.
3.Understandthemainideasofthetext.
我的疑问:
魅力精释:
即时训练:
考试卷
(1)
Finishtheexercisesin学导onpage3--4(练习I,II,III)
拓展应用:
1.Whatfactorsmaycausethebreakdownofagoodfriendship?
2.Whatcanbeyourusualfriendbesideshumanbeings?
Andwhy?
教师反馈:
初、高中衔接综合考试
课标要求:
知识与技能1.Graspthecommolyusedwordsandexpressions
2.Encouragethestudentstocompleteexercis.
考试内容
句法冠词词组
Readthetextcarefully
1.Trytoremembertheusefulimportantwords,phrasesandpatternsofthisunit.
2.Trytogetthemainideaandfindsomedetailinformationofthereadingquickly
usingreadingstrategiessuchasguessing,keysentencesskimming,scanningandsoon.
讲解试题
1.Graspthewordsandphrasesofthisunit.
2.discussthequestionwhichstudentsarepuzzled.
3.Understandthemainideasofthetext.
我的疑问:
学生出现的问题:
教师反馈:
初、高中衔接(3)---句法2
课标要求:
知识与技能
1.Tograspnecessarywords,phrasesandpatternstoexpressideasaboutwhatonesees.
2.Encouragethestudentstocompletesomeopeninggiventopics.
3.简单句
4.复合句
过程与方法
1.Inspiration,
2.Questioning
3.Discussion
情感态度与价值观
1.Toknowsomeknowledgeaboutotherculturesbytravelling
2.Tofurther-lovenatureofourcountryandrichcultures
学法指导:
Readthetextcarefullyandreferto“teachingplan”,
1.Trytoremembertheusefulimportantwords,phrasesandpatternsofthisunit.
2.Trytogetthemainideaandfindsomedetailinformationofthereadingquicklyusingreadingstrategiessuchasguessing,keysentencesskimming,scanningandsoon.
基本知识:
1.Graspthewordsandphrasesofthisunit.
2.TalkabouttripsinEnglishandlearntowriteatraveljournal.
3.Understandthemainideasofthetext.
我的疑问:
魅力精释:
即时训练:
I.Readthetext,findthemainideaofthepassage
A.ThestrongcharacterofWangwei.
B.WangKunandhissister’sdreamandpreparationforthetrip.
C.WangKunandhissister’sdream
D.TheinformationabouttheMekongRiverindetails
Paragraph1._________
Paragraph2._________
Paragraph3._________
Themainideaofthepassage:
___________
II.Finishtheexercises
Writesomeshortdiary
拓展应用:
Ifyoutraveltosomeplace,
*Whatdoyouwanttoknowaboutit?
*Whydoyouwanttoknowit?
*IsitdifferentfromChina?
Inwhatway?
(Culture------Geography-------Economy-------Tourism…)
教师反馈:
教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
魅力导课,
引生入境
Toshowthecontestaboutthesentencestructure
1.appreciateit
2.freetalking
Introducethenewideas
小组交流,
教师疑问
1.organizestudentstoanswerquestions
2.sumup
Discuss
Freelytalk
Recite
Discuss
Freelytalk
组间交流
师疑生释
1.toshowquestions
2.Playmusic
3.answerquesion
Talk
discuss
Totraintheablityofcommunication
魅力精释
归纳总结
explanation
Groupdiscussion
Encouragestudentstotalkaboutthequestions
课题
初、高中衔接—音标
课型
讲练课
课时
Ⅰ
课标
要求
知识与技能
Tograspnecessarywords,phrasesandpatternstoexpressideasaboutpronunciation.
过程与方法
1.presentation2.introduction3.leading-in
4.questioning5.groupdiscussing6.practice
学法
指导
1.Readthetextcarefullyandtrytoreadvowels(教学难点)
2.Throughyourreading,trytograspsomeusefulwordsandexpressionsandtrytoreadconsonants。
(教学重点)
基本
知识
1.vowels
2.consonants
我的
疑问
教师
疑问
*howtopronoucethevowels
*Specialvowels
*howtopronouncetheconsonants
*specialconsonants
魅力
精释
Tellstudentshowtopronouncethephonetics,specialvowels
即时
训练
Shortexercises
Readingexercises
Practisingthevowels
拓展
应用
1.Whatfactorsmaycausethebreakdownofagoodfriendship?
2.Whatcanbeyourusualfriendbesideshuman
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