春湖北省巴东野三关镇中生地会考 一模生物试题附详细解析.docx
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春湖北省巴东野三关镇中生地会考一模生物试题附详细解析
绝密★启用前
2020年春湖北省巴东野三关镇中八年级中考一模生物试题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
一、单选题
1.下列叙述,正确的是()
A.沙漠地区的植物能防风固沙,温带的野兔随季节换毛,二者体现生物与环境的关系相同
B.变形虫通过器官伪足完成运动和摄取食物
C.西藏野牛休息时,体态与岩石相似,有利于捕食和御敌,这种现象体现了生物改变环境
D.满园春色关不住,一枝红杏出墙来体现了生物的应激性
2.王晓宇同学学习了生物学,他有下列说法及做法,你认为错误的是( )
A.在做观察草履虫的实验的时候,显微镜下草履虫正朝右下方移动,为了防止跑出视野应该将载玻片向右下方移动
B.显微镜下看到细胞质的流动方向是顺时针,细胞质的实际流动方向是逆时针
C.筛管细胞是活细胞
D.在窗台附近的金鱼缸内养了许多金鱼,并放入金鱼藻,在一昼夜中金鱼最缺氧的时候大约在凌晨4点左右
3.如图为某生物细胞的结构示意图,部分结构已标出其名称,据图判断下列说法正确的是( )
A.人体大多数细胞也具有结构①和⑤
B.①产生的气体可以被②利用,②产生的气体可以被①利用
C.图示细胞构成植物的营养组织,④中的成分全部是水
D.细胞分裂时,首先细胞分裂成两部分,然后结构③分裂成两个,其中的一个进入另一细胞中
4.在观察洋葱表皮细胞实验的过程中,出现图所示情形,其中描述正确的是( )
A.图甲在换用高倍镜后,调节②来观察物像
B.图乙物像清晰的视野中,细胞数目多的是②
C.图丙的物像要移到视野中央,应将载玻片往右下方移动
D.图丁中黑色的圆圈是大细胞
5.如图表示来自同一人体的四种细胞,下列叙述正确的是( )
A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同
B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同
C.虽然各细胞大小不同,但其含量最多的成分都是蛋白质
D.虽然各细胞的生理功能不同,但都能通过呼吸消耗有机物
6.如图是关于水果存放时,空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线.根据图,你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当( )
A.AB.BC.CD.D
7.取浸泡去皮的种子,放在红墨水中染色15min~20min,请指出下列哪个选项表明种子具有最强的生命力
A.胚芽、胚根、子叶完全染成红色
B.胚芽、胚根、子叶略带红色
C.胚芽、胚根、子叶全部未染上红色
D.胚芽、胚根、子叶部分红色
8.阳光充沛时,水沟中成团的水绵可漂浮到水面上来,其原因是()
A.呼吸作用旺盛,积存的二氧化碳使水绵团上浮
B.光合作用旺盛,积存的二氧化碳使水绵上浮
C.光合作用旺盛,积存的氧气使水绵上浮
D.呼吸作用旺盛,积存的氧气使水绵上浮
9.某同学设计了如图的装置(瓶中植株未经暗处理).下列描述中,正确的组合是:
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳
③丙内石灰水保持澄清
④丙内石灰水变浑浊.( )
A.①③B.②④C.①④D.②③
10.如图是“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验.取两个大小相同的萝卜,各从其顶部向下挖一个大小一样的洞.在图1中的萝卜洞内装浓盐水,在图2中的萝卜洞内装等量的清水,过一段时间后观察现象.下列有关叙述正确的是( )
A.图1中的萝卜会变硬,洞里的水会变少
B.图2中的萝卜会变软,洞里的水会变多
C.细胞失水时水分子依次经过的细胞结构是细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
D.当细胞液浓度大于周围的溶液浓度时,细胞吸水
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
二、综合题
11.番茄俗称西红柿,果实营养丰富,生食、熟食均可,是全世界栽培最为普遍的果菜之一。
请结合图回答下列问题:
(1)写出构成番茄植物体的结构层次________。
(2)番茄植株在生长期出现了植株矮小、叶片发黄现象,农民伯伯采取的措施是追施氮肥,如果一次施肥过多,会造成“烧苗”,其主要原因是________。
(3)番茄果实的形成,必须经历图中②→③两个重要的生理过程,过程③是在(C)________内完成的;当切开④时,发现里面含有许多⑤,⑤的________发育成①的茎和叶。
12.甲图为玉米种子的纵切图,乙图为玉米种子在适宜条件下萌发过程中种子的干重与胚乳干重变化的曲线,据图回答:
(1)甲图中结构a由_____发育而来。
(2)分析乙图,在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是_____(填序号)。
①部分被呼吸作用消耗了②部分转化成胚中的有机物③全部被呼吸作用消耗了
(3)假如在大棚内培育玉米新品种,会因为风力不足,雌穗得不到足够数量的花粉为了弥补这一缺陷可采用______的方法。
三、资料分析题
13.如图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程,其中代码甲和乙表示细胞结构,数码①②③表示有关物质;图Ⅱ表示该植物一昼夜(0﹣K段)对二氧化碳的吸收、释放量,请分析回答:
(1)在图Ⅰ中.甲表示的结构是_____,①表示的物质是_____;若环境温度降低,乙所示结构进行的生理活动会_____.
(2)在图Ⅱ中,植物进行光合作用的时间是_____段(填图中代码);植物进行呼吸作用的时间是_____段(填图中代码);在BF时间段,植物的光合作用强度_____(填大于、等于或小于)呼吸作用强度.
(3)分析图Ⅱ曲线,可以推测:
在光照过强的情况下,分布在叶片表皮上的部分______会关闭,从而影响二氧化碳吸收,导致光合作用减弱.
14.现场采摘已成为一种时尚,特别是双休日,市民和学生可以到采摘园去现场采摘,既给市民和学生提供了走进大自然、亲近泥土的机会,又能体会到采摘的乐趣.近几年我市新建了很多水果、蔬菜采摘园,春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜,秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等.根据所学的生物学知识回答下列问题:
(1)草莓的根系入土浅,但叶片面积大,叶片更新快,________作用旺盛,因而需水量大,始终要保持土壤湿润.
(2)种植草莓的大棚,要适时进行通风以增加__________浓度,促进植物的光合作用,提高产量.
(3)桃子只有一粒种子,而有的梨里面往往有几粒种子的原因是________________________.
(4)经验丰富的果农,经常人为地除去一部分桃花和幼桃,以便让保留的幼桃有充分_____________________,提高桃子的品质,同时避免大小年现象,获得持续丰产.
(5)为了延长水果的保存时间,可以采取的方法是___________________________(至少两条)
15.有酒窝、无酒窝是一对相对性状。
某同学统计了他们班同学酒窝的情况,并选取四名同学和他们父母的酒窝情况为代表做具体分析,结果如下表:
(1)该同学分析后判定有酒窝是显性性状,其结论是根据____组同学家庭的情况得出的。
(2)全面放开二胎政策后,丁组同学的父母决定再生一个孩子,这个孩子是无酒窝女孩的概率是_____。
(3)人体细胞内有23对染色体,那么每个体细胞中有_____个DNA分子。
16.生物圈是人类和其他各种生物的共同家园,但由于人类对自然资源的不合理利用,引起了生态环境的急剧恶化。
如何保护生态环境,实现可持续发展,已成为人类面临的最紧迫、最现实的问题。
图是一个森林生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)若要构成完整的森林生态系统,除食物网中所示成分以外,还应添加的生物成分是_____。
(2)以上生态系统中,兔与鼠之间属于_____关系,如果人们过度捕杀兔和蛙,最终会破坏生态平衡,这说明了生态系统的_____能力是有限的。
(3)太阳能是所有生物生命活动的能量来源,在生态系统中,能量是沿着_____依次流动的。
四、实验探究题
17.某校自然科学科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)为了提高移栽植株的成活率,同学们采取了两种措施:
一是选择在阴天的傍晚进行移栽;二是移栽完成后,将一种无色液体物质喷到菊花植株的叶面上,过一段时间后,叶面上能结成一层二氧化碳可以通过而水分不能通过的薄膜.采取上述这两种措施的共同目的是________________.
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室
①
②
③
二氧化碳浓度
0.2%
5.0%
5.0%
温度
15℃
15℃
20℃
如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应选择________(填序号)两组进行对照实验.
(3)同学们将萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜变成空心,吃起来口感不好,即营养物质减少了,这是因为_________________________.
(4)在农业生态园中,如果想提高温室里植物的产量,晚上可采取哪些措施:
________.
参考答案
1.D
【解析】
【分析】
(1)生物与环境的关系,包涵三个方面:
环境影响生物,生物能适应环境,生物也能影响环境。
(2)生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】
A、沙漠地区的植物能防风固沙说明生物能影响环境,温带的野兔随季节换毛均反应了生物对环境的适应,二者体现生物与环境的关系不同,A错误。
B、变形虫属于原生动物门肉足纲,它由一个细胞组成,身体微小,最大的变形虫,身体直径也只有600μm,变形虫的结构非常简单,简单到连进行运动的器官都没有,仅靠伸出伪足改变身体形状的方式进行运动,B错误。
C西藏野牛休息时,体态与岩石相似,有利于捕食和御敌,这种现象体现了生物与环境相适应,C错误。
D红杏出墙是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的,红杏出墙表现了生物具有应激性的特征,D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2.B
【解析】
【分析】
(1)显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像,即上下相反、左右相反。
(2)植物在光下才能进行光合作用,而呼吸作用每时每刻都在进行。
(3)筛管位于韧皮部,运输有机物,方向从上往下;导管位于木质部,运输水和无机盐,方向自下而上。
【详解】
A显微镜成倒立的像,所以在做观察草履虫的实验的时候,显微镜下草履虫正朝右下方移动,为了防止跑出视野应该将载玻片向右下方移动,A正确。
B显微镜下所成的像是上下左右颠倒的像,玻片移动的方向与物像移动的方向应该是相反的,若在显微镜下看见的表皮细胞中细胞质的流动方向是顺时针,则实际流动的方向是顺时针,B错误。
C筛管的主要功能是自上而下运输有机物质,组成筛管的细胞壁较薄,含有原生质体,细胞核消失,是活细胞,C正确。
D金鱼藻是绿色植物白天能进行光合作用,产生氧气,在夜晚的时候无光,金鱼藻无法进行光合作用,但能进行呼吸作用,消耗氧气,所以在凌晨4点的时候,金鱼藻和金鱼同时进行了一夜的呼吸作用,消耗了大量的氧气。
所以,在窗台附近的金鱼缸中养了适量的金鱼,并放入金鱼藻,在一昼夜中金鱼最缺氧的时间大约在凌晨4点,D正确。
【点睛】
本题考查了显微镜的使用方法、筛管的结构及光合作用的条件等知识,平时要注意积累。
3.B
【解析】
图中①线粒体人体细胞有,⑤是细胞壁是人体细胞所不具有的,A错误;植物的呼吸作用是细胞内线粒体中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程;植物的光合作用是绿色植物在叶绿体内,把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
所以①产生的气体可以被②利用,②产生的气体可以被①利用,B正确;图中④是液泡,液泡内有水、糖类等营养物质,酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中,C错误;细胞分裂时首先③细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜。
植物细胞还形成新的细胞壁,D错误。
4.C
【解析】
低倍镜换高倍镜后,只需转动甲图中①细准焦螺旋,物像就更加清晰了,A错误;乙图中,②表示的物镜镜头长,放大倍数大,看到的细胞数量少,B错误;丙图物像在右下方,在观察物像时,物像移动的方向与标本移动的方向是相反的,所以把视野中右下方的物像移动正中央的话,玻片标本应往右下方移动,C正确;丁图中黑色的圆圈是气泡,由于盖盖玻片时操作不规范造成的,D错误。
【学科网考点定位】显微镜的基本构造和使用方法。
【名师点睛】甲图中,①细准焦螺旋、②粗准焦螺旋、③物镜、④目镜;图乙中,①物镜短放大倍数小、②物镜长放大倍数大。
5.D
【解析】
【分析】
因为来自同一人体,所以各体细胞中的DNA含量相同,卵细胞DNA含量减半,A错误;各细胞携带的基因相同,因为基因的选择性表达,所以各细胞的形态、功能不同,B错误;虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同,都是水,C错误;虽然各细胞的生理功能不同,但是各细胞都能进行呼吸作用,并且消耗有机物,D正确。
故选D。
【学科网考点定位】人体的几种基本组织及功能
【名师点睛】本题以图形为载体,考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项。
【详解】
6.B
【解析】
【分析】
贮藏过程中的水果仍然具有生命力,在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物,使水果的品质变差;因此水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用,减少有机物的消耗。
【详解】
水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳,从图示中可以看出,当氧气浓度在B点时,水果释放的二氧化碳最少,即此时呼吸作用最弱,消耗的有机物最少。
因此空气中氧气的浓度在B点时最好。
【点睛】
解题的关键是知道影响生物呼吸作用的因素。
7.C
【解析】
【分析】
活细胞的细胞膜具有选择透过性,死细胞的细胞膜具有全透性。
【详解】
活细胞的细胞膜具有选择透过性,即有用的物质不能轻易渗出细胞,有害的物质不能随意进入细胞。
红墨水对细胞来说是有害的,所以活细胞不会让它进入细胞内部。
胚芽、胚根、子叶全部未染上红色的表明种子具有最强的生命力。
【点睛】
熟记细胞膜的功能是解题的关键。
8.C
【解析】
【分析】
光线较强时,由于植物的光合作用强,释放的氧气多,从而使得水绵成团的漂浮在水面上,据此解答。
【详解】
水绵营养方式为自养,进行光合作用,释放出了氧气,氧气在缠绕成团的植物体之间积存,使一团水绵变轻,漂浮于水面,这样更有利于进行光合作用。
故选C。
【点睛】
此题的关键水绵属于绿色植物,在光下能进行光合作用。
9.B
【解析】
试题分析:
由图中装置可以看出,甲中的氢氧化钠具有吸收吹进的空气中的二氧化碳的作用,由于植物进行光合作用需要以二氧化碳为原料,装置乙中的植物因缺少二氧化碳而不能进行光合作用,装置乙中的绿色植物可以进行呼吸作用,植物进行呼吸作用时释放二氧化碳,二氧化碳进入装置丙,使丙中的石灰水变浑浊。
所以此装置能验证植物进行呼吸作用时是否产生二氧化碳。
考点:
此题以探究实验的形式考查植物的光合作用和呼吸作用,意在考查学生对光合作用和呼吸作用的理解能力和实验探究能力。
10.D
【解析】
【分析】
植物细胞吸水和失水的原理:
植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小,细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水;细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【详解】
A、图1萝卜洞里是浓盐水,盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度,因此萝卜细胞失水,萝卜体内的水流到盐水里,故盐水的量会变多,萝卜会变软,A错误。
B、图2萝卜洞内放的是清水,清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度,因此萝卜细胞会吸水,细胞变得饱满,且质量增加,萝卜会变硬,B错误。
C.细胞失水时水分子依次经过的细胞结构是液泡→细胞质→细胞膜→细胞壁,C错误。
D细胞液浓度大于周围溶液浓度时,细胞吸水,D正确。
【点睛】
本题考查植物细胞的吸水、失水,即细胞吸水原理,要求学生记住。
11.细胞→组织→器官→植物体土壤溶液浓度大于植物细胞溶液的浓度胚珠胚芽
【解析】
【分析】
图示为绿色植物的生长发育图;分析图示可知,①是植物体,②是花,③是雌蕊,④是果实,⑤是种子;③中a是花柱,b是子房,c是胚珠;④中a是保护组织,b是营养组织,c是机械组织。
【详解】
(1)构成植物体的基本单位是细胞,组织是细胞分化的结果,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫组织,器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的,绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
由六大器官构成一株完整的绿色开花植物体,因此,植物体的结构层次是:
细胞→组织→器官→植物体。
(2)植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
一次施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度,植物细胞失水,导致植物因失水而萎蔫。
(3)一株绿色开花植物形成果实和种子,必须完成的两个生理活动是传粉和受精;植物的受精过程:
花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出花粉管,花粉管里有两个精子,花粉管沿柱头到达胚珠后,花粉管顶端破裂,两个精子释放出来,一个精子与极核融合,形成受精极核;另一个精子与卵细胞相融合形成受精卵,这种受精现象叫双受精。
故植物的受精作用通常是发生在胚珠内。
当切开④果实时,发现里面含有许多⑤种子,在种子的萌发过程中,首先是吸水膨胀,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
胚根首先突破种皮,形成根;胚轴伸长发育成连接茎和根的部位;胚芽发育成茎和叶。
【点睛】
解答此类题目的关键是提高运用所学知识解决实际问题的能力。
12.受精卵①②人工辅助授粉
【解析】
【分析】
此题考查种子的结构和成分、呼吸作用的过程中有机物的分解、能量的释放的知识,结合题意答题。
【详解】
(1)甲图中结构a是玉米种子的胚,胚包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分,一朵花经过传粉、受精后,子房发育成果实,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。
(2)此题是玉米种子,玉米种子的胚乳中有丰富的营养物质,种子萌发时,胚乳中的营养物质通过子叶输送给胚,凡是活的细胞都能进行呼吸作用,种子的胚通过呼吸作用,不断分解来自胚乳的营养物质,提供萌发所需要的能量,因此,在种子萌发过程中胚乳中减少的有机物可能的去向是一部分被呼吸作用消耗了;一部分转化成胚中的有机物。
(3)要想结出果实和种子,开花之后必须经过传粉和受精两个过程,结合题意可知,假如在大棚内培育玉米新品种,会因风力不足,雌花穂得不到足够数量的花粉,为了弥补这一缺陷,可采用人工辅助授粉的方法。
【点睛】
有关种子的结构及发育情况可结合图示对比记忆,掌握植物种子萌发的过程。
13.叶绿体氧气减弱AGOK大于气孔
【解析】
【分析】
此题综合性很强,涉及光合作用、呼吸作用以及动物的不同运动形式、运动器官、动物的运动对其生存意义等内容,逐一分析解答。
【详解】
(1)植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。
从图Ⅰ中可以看出:
甲表示的结构是叶绿体,乙表示的是线粒体,①表示的是氧气,②表示二氧化碳,③表示的是水。
呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。
这一过程发生在乙线粒体中。
影响植物呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等;植物二氧化碳的释放量随温度的降低而减少,这是因为在一定范围内,温度越低,植物的呼吸作用越弱。
(2)图Ⅱ中进行光合作用的时段是AG段,因为光合作用吸收二氧化碳,使二氧化碳还没释放出来有一部分就被吸收了,导致释放量越来越少,最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳,在图Ⅱ中表现出吸收二氧化碳;进行呼吸作用的时段是OK段,植物在白天、夜间每时每刻都在呼吸,白天呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用吸收了,导致呼吸作用不明显,因此植物在白天也进行呼吸。
所以,在BF时间段二氧化碳的吸收量大于二氧化碳的释放量,即光合作用强度大于呼吸作用强度。
(3)分析图Ⅱ曲线,可以推测:
在光照过强的情况下,分布在叶片表皮上的部分气孔会关闭,从而影响二氧化碳吸收,导致光合作用减弱。
【点睛】
回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等,掌握相关的基础知识,结合题意,灵活解答本题。
14.蒸腾二氧化碳子房中有多个胚珠营养低温、放入保鲜袋等
【解析】
【分析】
(1)植物体通过根从土壤中吸收的水分,只有约1%被植物体利用,99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
(2)绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。
(3)一朵花要经过传粉受精过程后,雌蕊的子房继续发育,最终发育成果实,子房中的胚珠发育成种子。
(4)水果保鲜除了保持水分外,主要是减少有机物的消耗量。
新鲜水果用保鲜袋包裹,可以降低其呼吸作用减少有机物的消耗量来达到保鲜的目的。
【详解】
(1)植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程,在此过程中能带走植物体内的热量,降低植物体的温度,继而降低环境的温度,水蒸气蒸发到大气中,还能增加大气的湿度所以,草莓的根系入土浅,但叶片面积大,叶片更新快,蒸腾作用旺盛,因而需水量大,始终要保持土壤湿润;
(2)光合作用的原料之一是二氧化碳,密闭大棚内光合作用旺盛吸收了大量的二氧化碳,导致大棚内二氧化碳不足,因此“种植草莓的大棚”,要适时进行通风以增加二氧化碳浓度,“促进植物的光合作用,提高产量”。
(3)子房的发育情况为:
可见,胚珠发育成种子,种子的数目取决于胚珠的数目,一颗桃子中有一颗种子,则一朵桃花的子房中有1个胚珠;而有的梨里面往往有几粒种子的原因是一朵梨花的子房中有多个胚珠。
(4)绿色开花植物的根、茎、叶等营养器官的生长,叫做营养生长。
当绿色植物营养生长到一定时期以后,便开始形成花芽,以后开花、结果,形成种子。
植物的花、果实、种子等生殖器官的生长,叫做生殖生长。
植物的营养生长过于旺盛会影响到生殖生长,所以对果树进行整形,将果树上过密、过长的细弱枝条剪掉,就是调整两种生长,有利于集中果树制造的有机物到强壮的枝条,使结出的果实质量提高;
(5)为了延长水果的保存时间,可以采取的方法有低温保存,放入保鲜袋保存等。
【点睛】
掌握蒸腾作用、光合作用的概念、食品的保存方法及果实和种子的形成过程是解题的关键。
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【解析】
【分析】
(1)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有
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