最新农业学校五年制高等职业教育专业教学指导方案开发申报书.docx
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最新农业学校五年制高等职业教育专业教学指导方案开发申报书
农业学校---五年制高等职业教育专业教学指导方案开发申报书
附件1:
山东省五年制高等职业教育
专业教学指导方案开发申报书
高等职业教育专业名称:
应用电子技术
项目负责人:
牵头学校:
农业学校
填表时间:
2013.5.28
山东省教育厅制
高等职业教育
专业名称
应用电子技术
中等职业教育专业名称1
电子技术应用
专业代码1
091300
专业代码
590202
中等职业教育专业名称2
专业代码2
牵头学校名称
本专业
设置时间
1996年
详细地址
山东省号
学校主要负责人
手机
邮箱
牵头学校本专业师资情况和办学条件
申报专业负责人
孙
学历
研究生
学位
硕士
专业技术职务
中专高级教师
手机
8
邮箱
职业(执业)资格
高级家电维修工
牵头学校本专业专任教师数
15
本专业大学本科学历达标率%
100%
本专业获硕士学位以上比例%
20
本专业副高级以上职称教师数
12
本专业获得技师以上职业资格证书
或非教师系列中级以上职称、
执业资格的教师总数
12
本专业近三年招生总数(全日制各类别、层次)
420
本专业实训设备(万元)
386
本专业生均实训
设备值(元)
9190.5
本专业图书(册)
10230
本专业生均
图书(册)
24
参与学校本专业师资情况
学校名称
学校负责人
本专业
负责人
专业技术职务
本专业
专任
教师数
本专业
副高级
以上职称教师数
本专业获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称、执业资格的教师总数
日照市农业学校
孙
高级
15
8
7
日照市职业技术学院
张
讲师
12
2
12
莒县职业技术教育中心
林
高级
10
5
6
日照市工业学校
孔
讲师
16
10
8
日照机电工程学校
高级
10
5
5
宁阳县职业中专
高级
13
6
7
参与开发人员基本情况
序号
姓名
性别
年龄
职称/职务
所学专业
工作单位
1
男
43
高级讲师
会计
2
男
43
高级教师
机电
3
男
39
高级讲师
应用电子技术
4
女
45
高级教师
电气工程
5
男
36
讲师
电气技术
6
男
43
高级教师
电工电子技术
7
男
38
高级教师
电气自动化
8
男
39
高级教师
电气技术
9
男
44
副教授
自动控制
10
女
40
副教授
电气技术
11
女
31
讲师
控制工程
12
男
34
讲师
控制工程
13
男
34
讲师
控制工程
14
女
32
讲师
电子信息技术
15
男
46
讲师
电气自动化
16
女
52
高级讲师
机械
17
男
43
高级教师
物理机电
18
男
42
高级教师
机电
19
男
38
高级教师
机电
20
男
40
高级教师
机电
表中第一位应为项目负责人,与封面项目负责人相同。
可加页。
聘请行业、企业专家、全国同专业职教名师、高职院校专业带头人情况
序号
姓名
性别
年龄
职称/职务
所学专业
工作单位
1
光
男
62
高工
电工电子
集团
2
男
48
副教授
电工电子
大学
3
乔
女
47
副教授
电子
技术学院
4
女
55
教授
电工
中心学校
5
女
40
高级教师
电子
业中专
牵头学校及参与学校承担本专业教学指导方案开发工作的优势、条件分析
牵头学校人脉底蕴深厚,是国家级重点职业学校。
教学设施设备齐全,有教学楼、实训楼、图书楼、公寓楼、餐厅等配套设施,建有多媒体微机室、电子装配室等30余口标准化的实训实习室,教学楼全部安装了多媒体教学设施,建成了现代化的教学信息网络系统。
学校坚持以人为本,创新教育理念,形成了多元办学、多元成才的独特优势,教学实训经验丰富,教科研氛围浓厚,本专业教师队伍结构合理,年富力强,具有强烈的事业心和责任感,有多人获市、县级教学能手称号,具备承担专业教学指导方案开发的工作条件。
参与学校之一—职业技术教育学院,是一所在省内外享有盛誉的高等职业院校,专业建设水平走在全省前列,已成功创建为国家级高职示范学校,在指导中职学校教科研方面有非常丰富的经验,具有较强的专业实力和较高的师资水平。
其它参与学校多数为国家级中职示范学校,教学师资力量雄厚,专业设施设备齐全,实践教学突出,并于2011年参加了莒县职业技术教育中心牵头的《山东省中等职业学校电子电器应用与维修专业教学指导方案》编写工作,具备丰富的专业教学指导方案编写经验,完全有能力、有水平承担本专业教学指导方案的开发任务。
工作进度安排(按2014年6月30日完成安排):
第一阶段:
申报阶段(2013.6.1—6.30)
1.成立申报领导小组,学习相关文件,研究学习专业教学指导方案申报工作的通知精神和有关文件,制定相关申报方案。
2.分析自身办学条件和优势,联系参与开发学校,探讨交流共同开发的合作意向,与各方达成共识,积极筹备申报事宜。
3.认真填写专业教学指导方案开发申报书,按时上报材料。
第二阶段:
研发阶段(2013.7.1—2014.5.31)
1.成立专业教学指导方案编写组,召开第一次研发会议,学习文件精神,明确研发思路,进行分工调研。
2.召开第二次调度会议,汇总调研情况,完善研发步骤,着手方案编写。
3.汇总专业教学指导方案,进行重点研究探讨,对方案全文总体把关,仔细修改,形成初稿。
4.广泛征求行业、企业专家、职教名师的意见和建议,对方案进行修订完善,形成纸稿。
第三阶段:
专家评审阶段(2014.6.1—6.30)
召开专家评审会,请专家审核定稿。
预期成果(包括开发教材种类、数量等):
经过反复论证,形成实施性调研报告,为专业课程开发打下基础。
联系各方专家形成专业研发团队,完善专业教学人才资源库。
通过调研,师资专业教学水平大幅度提高。
首先,在专业认识上能站到行业前沿思考、观察问题,形成完善的知识体系;其次,在业务上全面提升素质,构建以能力为本位的典型工作任务,形成良好的职业素养和敬业精神。
以专业指导方案的形成统领专业课程体系建设,不断深化理实一体化教学实践,在加强基础、拓宽专业、注重素质、突出能力等方面不断提升,将工学结合落实到日常教学教研中。
形成完备的教材开发体系,开发3-5门特色鲜明、适宜中职学生使用的项目教材,加快岗位群建设,配套相关指导资料。
规范师资队伍建设结构,鼓励教师参加各类培训、进修,考取专业资格证书,提高层次发展,建立双师型师资队伍。
优化数字化教学资源,将课件、素材、网络课程/精品课程、学科网站、试题库等进行扩充,实现人才培养链管理的信息化,完善评价机制。
通过内引外联,加快实训平台建设,发展校外实习基地。
在教学方法和模式上不断创新,开展项目教学、案例教学、场景教学,突出岗位实训,提升服务社会的能力。
申请经费20万元,其中:
图书资料费
1
调研考察费
2
小型会议费
2
专家评审费
3
培训费
3
印刷费
1
参与开发
人员补助费
3
差旅费
1
教材开发费
4
学校意见
同意申报。
(公章)
2013年5月28日
附:
该专业五年制高等职业教育专业教学指导方案的基本框架结构(包括开发思路、主要内容、课程结构等)
应用电子技术专业教学指导方案基本框架
一、专业培养目标
培养拥护党的基本路线,适应电子产品生产(维护、管理、服务)第一线需要的,德、智、体、美等全面发展的,掌握从事电子专业领域实际工作的现代电子技术的专业理论和专业技能,具有电子专业必备的基础理论知识和专门知识,具有良好的职业道德和敬业精神的,具有电子产品的安装与维护;中小型应用电子线路的设计开发;单片机的运用与开发等专业技能,并能在生产和管理第一线胜任电子设备和系统的运行、故障诊断和维修技术的高技能专门人才。
二、职业领域及主要就业岗位
就业岗位
职业方向
必备职业资格证书
初始就业岗位
电子产品装配工
电子产品制造企业
电子装配工或
家用电子产品维修工
或无线电调试工
电子产品检验员
电子产品制造企业
发展就业岗位
电子产品维修工
电子企业产品售后服务
电子产品调试工
电子产品制造企业
职业提升岗位
电子产品设计工程师
电子产品制造企业
相关就业岗位
电子产品营销
电子产品销售商店
三、人才培养规格
(一)基本素质
1.思想政治德育素质:
具有坚定的政治方向,拥护中国共产党的领导,坚持走社会主义道路,热爱祖国,具有强烈的社会责任感,明确的职业理想和良好的职业道德,品行端正,讲公德,守纪律,吃苦耐劳,乐于奉献。
2.科学人文素质:
具有高等职业技术人员必备的人文、科学基础知识;具有确切的汉语语言、文字表达能力,具有一定的外语阅读、听说与查阅专业技术资料的能力;有联系实际、实事求是的科学态度;具有资源节约、爱护环境、清洁生产、安全生产的观念及基本知识;具有良好的文化、艺术修养等素。
3.职业素质:
热爱本职工作,遵纪守法,团结协作,爱岗敬业,树立服务质量第一的思想,具有良好的职业道德;具有电子产品的安装、调试与维护、中小型电子线路的设计开发、家用电子产品的维修能力,仪器仪表的使用、维护和管理能力,电子产品的改装、运输、营销及售后服务能力等。
4.身体心理素质:
具有一定的体育、健康和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的方法和基本技能,接受必要的军事训练,达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练合格标准;具有健康的身体和良好的心理素质。
(二)知识要求
1.掌握毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观基本原理。
2.熟练掌握一门外语,英语水平达到大学三级;
3.掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识;
4.掌握本专业所必需的机械制图以及电路基本分析方法。
5.掌握电子元器件识别与检测、电子产品组装与焊接方法以及仪器仪表使用方法。
6.掌握本专业电气设备维修方法,以及小型电子产品的设计开发方法。
(三)能力要求
1、职业核心能力
(1)具有电子产品的安装、调试与维护能力;
(2)具有中小型电子线路的设计开发能力;
(3)具有家用电子产品的维修能力;
(4)具有仪器仪表的使用、维护和管理能力;
(5)电子产品的改装、运输、营销及售后服务能力。
具有较强的工作适应能力,具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
2、职业岗位能力
(1)对于电子仪器和设备的安装、调试和检验岗位,应具有阅读电子整机电路图的能力,掌握电子设备的整机原理和装配工艺。
掌握通用电子仪器和设备的工作原理和电路结构的基本知识,具有熟练使用常用电子仪器仪表的能力。
应掌握电路分析和电子技术的基础理论,以及通用电子仪器和设备的工作原理和电路结构的基本知识。
(2)对于电子元器件的采购销售与管理岗位,应具备本专业培养目标所必须的文化基础知识,具备正确的语言文字,有一定的市场营销知识或具备一定的管理能力。
(四)职业态度
1.具有良好的职业道德。
2.具有一定的社会责任心。
3.具有较强的学习能力和自我提高的能力;
4.具有较强的解决问题的方法能力、制定完善工作计划的能力;
5.具有获取信息和团队协作能力;
6.具有良好语言表达和较强的沟通交流能力;
7.具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力;
8.熟悉安全生产操作规程;
9.具有较强的学习能力和创新能力。
四、学习年限、招生对象、毕业要求
1、学习年限:
五年。
2、招生对象:
初中毕业生
五、毕业要求
1、毕业要求:
一般为五年,毕业最低应获得247学分,其中专业选修课至少修满12学分。
2、计算机、外语、职业资格或职业技能证书具体要求如下:
序号
考核项目
考核发证部门
等级
要求
考核
学期
1
山东省高职高专英语应用能力考试
山东省高职高专英语应用能力考试委员会
第四学期
2
全国高等学校计算机考试CCT
全国高等学校计算机考试山东省考区
第三学期
3
制图员
山东省或日照市人力资源和社会保障厅
中级或以上
第三学期
4
维修电工
山东省或日照市人力资源和社会保障厅
中级或以上
第四学期
5
电子计算机(微机)维修工
山东省或日照市人力资源和社会保障厅
中级或以上
第五学期
6
家用电器产品维修工
山东省或日照市人力资源和社会保障厅
中级或以上
第五学期
7
家用电子产品维修工
山东省或日照市人力资源和社会保障厅
中级或以上
第五学期
注:
3-7为各专业技能证书之选择项(指劳动部门或行业相关的专业职业资格证书),至少需取得一种。
六、工作任务与职业能力分析
序号
职责
典型任务
专项能力
学习领域
掌握难度
1
装配
检验
电子产品
装配与检验
1.电子产品焊接与装配能力;
2.生产工具和仪表的使用能力;
3.电子产品性能指标测试能力;
电子生产工艺
★★★
2
元器件采购、检测、保管
品质管理
1.电子元器件识别与检测能力;
2.常用电子仪器仪表使用能力。
电子技术应用
电子生产工艺
★★★★
3
PCB设计、制作
PCB
设计
制作
1.电路原理图的绘制能力;
2.PCB设计制作能力;
3.电路仿真分析能力。
电路设计与制作
★★★★
4
小型智能电子产品设计
电子产品设计与开发
1.微控制器应用能力;
2.仿真平台应用能力;
3.传感器信号检测应用能力;
4.小型智能电子产品设计、装配、调试能力。
单片机应用技术
电子系统设计
★★★★★
5
自动化设备维修维护
电气设备
维护
1.故障分析与排除能力;
2.仪器仪表的使用能力;
3.电气控制系统的应用维护。
电机与电气控制技术
★★★★★
6
营销策划、售后服务
电子产品营销
1.营销策略的制定;
2.与顾客交流沟通能力;
3.售后服务。
电子产品营销策划
★★★★
7
生产工艺制定
电子产品
制造工艺
1.电子产品生产与管理能力;
2.现代电子工艺组织能力。
电子生产工艺
★★★
8
维修
电子产品维修
1.仪表的使用能力;
2.电子产品性能指标测试能力;
3.电子产品故障诊断与检修能力。
电子技术应用
彩色电视机原理与维修技术
家电维修技术
★★★★★
七、课程设置及教学安排表
本专业前三年中等职业教育主要课程
序号
课程名称
开课
学期
学分
理论
学时
实践
学时
备注
1
语文
4
12
176
16
2
数学
4
12
176
16
3
英语
4
12
176
16
4
计算机基础
2
8
48
80
5
体育
4
8
16
112
6
物理
2
4
48
16
7
德育
4
10
128
32
8
机械制图
1
5
60
20
9
电工基础
1
5
60
20
10
模拟电子技术基础
1
5
65
15
11
数字电子技术基础
1
6
72
24
12
电工技能
1
5
65
15
13
电子技能
1
5
65
15
14
电器及PLC
1
6
72
24
15
家电技术与维修
1
6
60
36
16
PEOTELDXP
1
6
60
36
17
电动机
1
6
60
36
18
单片机原理
1
6
60
36
19
配电盘制作与调试
2周
4
64
20
照明电路的安装与调试
1周
2
32
21
电子设计与制作
2周
4
64
后两年高职教育主要课程
类
别
课程名称
课程
代码
性质
总
学
时
学
分
学时
分配
课程形式
学期周学时及周数分配
理论
实践
一体化
整周实训
一
二
三
四
16+4w
20w
20w
20w
职场认知
职场教育
00058
B
30
1
30
1W
就业指导
00086
B
16
1
16
1/16W
小计
2
46
30
62
16
基
础
学
习
领
域
思想道德修养与法律基础
00001
B
48
3
32
16◎
2/16W
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00002
B
64
4
48
16◎
3/16W
形势与政策
00053
B
108
1
108
☆
☆
☆
☆
大学英语Ⅰ
00019
B
64
4
64
4/16W
大学英语Ⅱ
00020
B
64
4
64
4/16W
大学英语III
00021
B
32
2
32
2/16W
高等数学I
00007
B
64
4
64
4/16W
体育I
00017
B
36
1
36
2/18W
体育Ⅱ
00018
B
36
1
36
2/18W
大学生心理健康教育
10026
B
32
2
32
2/16W
工程制图
32001
B
56
4
28
28
4/14W
小计
132
334
186
40
18
专
业
学
习
领域
电路基本分析
32002
B
56
4
28
28
4/14W
模拟电子技术
32003
B
102
6
34
68
√
6/17W
模拟电子技术实训
32803
B
30
1
30
√
1W
数字电子技术
32004
B
90
6
30
60
√
6/15W
数字电子技术课程设计
32804
B
30
1
30
√
1W
电子工艺
32070
B
60
4
30
30
√
4/15W
电子工艺实训
32804
B
30
1
30
√
1W
传感器原理及应用
32014
B
64
4
32
32
√
4/16W
电子测量技术
32007
B
64
4
32
32
√
4/16W
电机与电气控制技术
32018
B
64
4
32
32
√
4/16W
电子技术专业英语
32017
B
32
2
32
2/16W
电力电子技术
32130
B
72
4
36
36
√
4/18W
电子设备故障诊断与维修
32023
B
72
4
36
36
√
4/18W
小计
444
拓
展
学
习
领
域
电子产品生产与检验
32131
X
36
2
18
18
2/18W
四选一
营销策划与企业管理
32071
X
36
2
18
18
光电技术应用
32161
X
36
2
18
18
√
自动控制原理
32012
X
36
2
18
18
音响技术
32068
X
36
2
18
18
√
2/18W
二选一
计算机组装与维护
32019
X
36
2
18
18
√
公共任选课程
X
≥32
≥2
32
人文素质教育系列课程
X
≥32
≥2
32
职业核心能力系列课程
X
小计
108
岗位实践课程
顶岗实习
00045
B
600
20
600
20/20W
小计
600
20
600
600
合计
1884
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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- 关 键 词:
- 最新 农业 学校 五年制 高等职业教育 专业 教学 指导 方案 开发 申报