沪粤版八年级物理下册第六章《力和机械》综合能力提升测试题含答案.docx
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沪粤版八年级物理下册第六章《力和机械》综合能力提升测试题含答案
第六章《力和机械》综合能力提升测试题
一、单选题
1.如图所示,物体运动状态发生改变的是
A.
弯道上沿曲线滑行的运动员
B.
吊在天花板下静止的电灯
C.
公路上匀速直线行驶的小汽车
D.
正在匀速直线行驶的列车
2.几位同学在一起讨论如何认识和表示力的问题,其中说法错误的是
A.力是一个物体对另一个物体的作用,力有大小、方向、作用点
B.可以用力的图示直观地表示出力的三要素
C.力是看不见、摸不着的,但可以通过分析它产生的效果来认识它
D.力是看不见、摸不着的,是不能够认识的
3.如图所示,小明用该装置较方便地测量物块B所受滑动摩擦力的大小,为了完成实验,小明需用手给物块A或B施加一个水平方向的力,以下操作正确的是
A.给物块B施加向右的力,使它匀速运动B.给物块B施加向左的力,使它加速运动
C.给物块A施加向右的力,使它加速运动D.给物块A施加向左的力,使它匀速运动
4.如甲图所示,小明用弹簧测力计水平拉木块,使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离(设木板各处粗糙程度相同),乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象.下列说法正确的是
A.木块两次受到的拉力一样大B.木块第二次比第一次运动的速度大
C.木块第一次受到的摩擦力大D.木块第二次受到的摩擦力大
5.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
实验中用到了一个弹簧力计、一个长方体木块(各表面粗糙程度相同、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
下列说法正确的是()
A.实验中只要拉动木块做匀速直线运动,滑动摩擦力大小就等于拉力大小
B.乙实验中加速拉动木块时,木块受到的滑动摩擦力会变大
C.甲、乙、丙三次实验中,丙实验中拉力做功的功率最大
D.利用这些器材还能探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面积有关
6.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验.如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )
A.
B.
C.
D.
7.踮脚是一项很好的有氧运动(如图),它简单易学,不受场地的限制,深受广大群众的喜爱,踮脚运动的基本模型是杠杆,下列分析正确的是( )
A.脚后跟是支点,是省力杠杆B.脚后跟是支点,是费力杠杆
C.脚掌与地面接触的地方是支点,是省力杠杆D.脚掌与地面接触的地方是支点,是费力杠杆
8.如图所示是某同学探究“杠杆平衡条件”的实验装置,实验中杠杆始终处于水平平衡状态。
下列方法中不会使弹簧测力计的示数变化的是
A.改变钩码的悬挂点的位置B.改变A处悬挂钩码的个数
C.改变B处拉杠杆的细线方向D.改变B处拉杠杆的细线长度
9.如图四个弹簧秤完全相同,甲、乙两图放在光滑的水平面上,丙、丁两图均竖直方向悬挂,四图中的弹簧秤均处于静止状态,已知弹簧秤的自身重力是1N,四图中所施加的作用力均不超过弹簧秤的测量范围,下列有关弹簧秤的示数的说法正确的是()
A.甲图中示数为5N,乙图中为6NB.乙图中示数为3N,丙图中为5N
C.丙图中示数为5N,丁图中为3ND.丙图中示数为4N,丁图中为4N
10.如图所示,弹簧测力计在测量前指针位于第二小格A处,未作调整便用来测量手的拉力,指针位于B处,则手对测力计的拉力为
A.
NB.
NC.
ND.
N
11.游戏“愤怒的小鸟”是用“弹弓”把小鸟对准怪物打过去,如图所示.下列说法错误的是
A.弹弓受力伸长,说明力能使物体发生形变
B.弹弓伸长过程中,弹力增大
C.松手后“小鸟”弹出,说明力可以改变物体的运动状态
D.被弹弓弹出的“小鸟”,受到弹力和重力的作用
12.某实验小组的同学对A、B两根橡皮筋进行探究,将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码图甲所示,记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
下列说法正确的是( )
A.分别用这两根橡皮筋制成的测力计,橡皮筋B制成的测力计测量的精确度高
B.将本实验中两根橡皮筋并列起来一起用,能够测的力最大值为25N
C.将本实验中两根橡皮筋串接起来一起用,能够测的力最大值为10N
D.当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时,橡皮筋A的伸长量为8cm
13.如图所示,动滑轮重为1N,拉力F为5N,则重物G和弹簧秤读数为
A.G为4N,弹簧秤读数为5NB.G为9N,弹簧秤读数为10N
C.G为10N,弹簧秤读数为5ND.G为9N,弹簧秤读数为5N
二、填空题
14.如图所示的一些与物理相关的生活现象中,图______主要表示力的作用是相互的;图________主要表示力能使物体发生形变;图________主要表示力能使物体的运动状态发生改变。
(均选填“甲”“乙”或“丙”)
15.如图是人抬独轮车车把时的简化示意图,此时独轮车相当一个______杠杆;若动力臂是阻力臂的3倍,物体和车总重G为1200N,则抬起车把的力F为________N.
16.如图所示是探究“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形,吊起动滑轮的绳子股数为________,既省力又________(选填“可以”或“不可以”)改变用力的方向.若钩码总重为1N,动滑轮重、绳重和摩擦均不计,则弹簧测力计的示数为________N.
17.在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量越________,弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的.图中弹簧测力计的示数为_______N.
18.小王同学对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:
甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系如图所示.从图中信息可知,相同质量的物体在甲星球表面上的重力_____其在乙星球表面上的重力(选填“大于”“等于”或“小于”).质量为12kg的物体在乙星球表面上受到的重力是_____N.
19.在探究杠杆平衡条件的实验中,某同学发现在调节过程中杠杆左端低右端高,要使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的平衡螺母向_____(选填“左”或“右”)调节;调节平衡后,在杠杆的右边A处挂4个质量均为50g的砝码,如图所示,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆左边的B处竖直向下用_____N的力来拉(g=10N/kg).
20.甲、乙两物体的质量之比为5:
2.若甲物体的质量是20kg.则乙物体的重力大小是_____,甲、乙两物体的重力之比为_____(g取10N/kg).
三、实验题
21.在学习了滑动摩擦力知识后,小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果,他们各自带来了洗干净的运动鞋,又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫,一个弹簧测力计和细线.
(1)为了能准确地测量滑动摩擦力的大小,小明认为应该让运动鞋沿水平方向做________运动,这样做的目的是______________________.
(2)小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,按正确的方法拉动,读出了弹簧测力计的示数如图甲所示,为________N;若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动,则鞋子受到的摩擦力大小是________(选填“变化”或“不变”)的.
(3)小华经过思考改进了小明的实验,让弹簧测力计和鞋保持静止,拉动鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示),这样做的好处是:
____________________.
(4)小华测出他的鞋受到的滑动摩擦力比小明的大,但他的鞋却不一定是“防滑冠军”,这是因为______.
22.小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。
(1)若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向_______(填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡。
(2)在实验过程中,调节杠杆在水平位置平衡的目的是_______。
(3)在杠杆两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中。
小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是_______。
(4)杠杆调节平衡后,小红在杠杆上的A点处挂4个钩码,如图乙所示,为使在重新平衡,应在B点挂_______个钩码。
当杠杆平衡后,将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点0靠近一格,杠杆会_______(填“左侧下降”、“右侧下降”或“仍水平平衡”)。
(5)如图丙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,使杠杆在水平位置平衡,当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将_______(填“变大”,“变小”或“不变”)。
参考答案
1.A
2.D
3.C
4.A
5.D
6.D
7.C
8.D
9.D
10.A
11.D
12.C
13.D
14.丙甲乙
15.省力400
16.2可以0.5
17.长5.6
18.大于60
19.右1.5
20.80N5:
2
21.
(1)匀速直线;使摩擦力与拉力相等;
(2)2.8;不变;(3)测力计示数稳定,便于读数;(4)不同的鞋子的质量不同,对水平面的压力不同示数稳定,便于读数;(4)不同的鞋子的质量不同,对水平面的压力不同
22.右便于测量力臂F1L1=F2L26左侧下降变大
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