第九章 舒适与安全.docx
- 文档编号:23153713
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:22.84KB
第九章 舒适与安全.docx
《第九章 舒适与安全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第九章 舒适与安全.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第九章舒适与安全
授课教师
谢峰
课程名称
护理学基础
课时序号
40、41
授课时间
15年5月4、5日
周次
第9周
授课对象
14级4、5、6班
学时数
2
授课章节
第九章舒适与安全
第一节舒适与疼痛第二节休息睡眠与舒适
教学目的
1.掌握健康的概念;健康与疾病的关系
2.熟悉关于人的概念
重点及难点
重点:
1.健康的概念2.健康与疾病的关系
难点:
健康的模式
教学方法
讲授法、讨论法
教具
PPT、黑板
教学内容
及时间分配
一、知识回顾5min
二、第三章护理学的基本概念
第一节关于人的概念
(一)人是一个统一的整体10min
(二)人有基本需求10min
(三)人有权拥有健康3min
(四)人的自我概念12min
第二节关于健康的概念
(一)健康的概念20min
(二)疾病的概念5min
(三)疾病与健康的关系10min
三、小结5min
布置作业
课后作业
参考资料
1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011
2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014
教学主要内容
教学设计
教
学
过
程
【知识回顾】
1.护士的权利与义务;
2.患者的权利与义务;
3.昏迷的患者适合哪种护患模式?
该模式的特点是什么?
【讲授新课】
第三章护理学的基本概念
【教学目标】展示
【教学内容】
人、健康、环境、护理被认为是影响和决定护理实践的四个最基本的概念,其中对人的认识是护理理论和实践的核心和基础。
第一节关于人的概念
1、人是一个统一的整体
1.人是一个整体
人是生理、心理、社会、精神、文化的统一整体
2.人是一个开放系统
人不断的与其周围环境进行着物质。
能量、信息的交换
3.护理中人的范畴
护理中的“人”包括个人、家庭、社区、社会
2、人有基本需求
1.人的基本需求
(1)生理方面的需求:
氧气、水、食物、睡眠等
(2)社会方面的需求:
沟通、交友
(3)情感方面的需求:
表达自身的各种情感
(4)认知方面的需要:
不断的学习、思考
(5)精神方面的需要:
祈祷、宗教信仰等
2.人的成长与发展不同阶段有不同需要
三、人有权拥有健康
人不是被动的等待治疗和护理,而是主动寻找有关的健康信息,积极参与维护健康的过程
4、人的自我概念
包括身体心像、角色表现、自我特征、自尊
第二节关于健康的概念
1、健康的概念
(1)健康的定义
健康概念认识的演进过程:
没有疾病---生理、心理健康----完整的生理、心理状况和良好的社会适应能力----躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
(二)健康的模式
1.健康-疾病连续相模式
该模式强调健康与疾病为一种连续的过程
举例:
某人某日感觉精力充沛,心情舒畅,办事效率极高,其健康偏向健康一侧,但由于天气原因,第二天感冒了,身体特别不舒服,心情极差,此时健康转向健康不良侧,经过治疗后,该人感冒症状消除,精力恢复,此时又转向较健康一侧。
2.最佳健康模式--由邓恩提出
该模式更多地强调促进健康与预防疾病的保健活动,而非单纯的治疗活动
举例:
身残志坚的患者
(3)影响健康状况的因素
1.生物学因素:
遗传、年龄、性别、种族等
2.环境因素:
自然环境和社会环境
3.心理因素:
积极、消极的情绪
4.生活方式:
吸烟、酗酒等;戒烟戒酒等
5.社会因素:
卫生保健、社会状况、人口状况等
2、疾病的概念
(1)疾病的定义
疾病是机体身心在一定内外因素作用下出现的一定部位的功能、代谢或形态结构改变,表现为机体内部及机体与环境间平衡的破坏或正常状态的偏离。
(2)疾病的影响
1.个人行为与情绪方面的影响
2.个人自主性和生活方式的影响
3.对个人和家庭经济的影响
4.对身体形象所产生的影响
5.家庭角色的改变
6.对自我概念的影响
3、疾病与健康的关系
1.健康与疾病在一定条件下可以相互转化
2.健康与疾病之间没有明显的分界线
如“亚健康状态”
3.健康与疾病可在个体身上同时并存
如“身残志坚”
【案例分析】
P42课后第1、2题
【小结】
1.健康的概念。
2.健康的模式。
3.健康与疾病的关系。
提出问题,选3-4名学生回答问题,教师点评
思考:
为什人是护理理论和实践的核心和基础?
请举例说明人的基本需求都有哪些?
请大家思考三分钟,想一想这么多年以来你自己对你自己的评价
讨论:
WHO对健康定义的优点和不足
现代医学模式是?
同学们,开动脑筋想一想,还有哪些健
康与疾病在个体身上同时存在的事例
教学
反思
授课教师
谢峰
课程名称
护理学基础
课时序号
42、43
授课时间
15年5月6、7日
周次
第9周
授课对象
14级4、5、6班
学时数
2
授课章节
第九章舒适与安全
第三节卧位与舒适安全(理实一体)
教学目的
1.掌握护理的概念;
2.掌握护理的内涵;
3.掌握护理与健康的关系;
4.熟悉环境与健康的关系;
重点及难点
重点:
1.护理的概念2.护理的内涵
难点:
护理与健康的关系
教学方法
讲授法、讨论法
教具
PPT、黑板
教学内容
及时间分配
一、知识回顾3min
二、第三章护理学的基本概念
第三节关于环境的概念
(一)环境的定义2min
(二)环境的分类5min
(三)环境与健康的关系5min
第四节关于护理的概念
(一)护理的概念5min
(二)护理的内涵5min
(三)健康与护理的关系10min
三、小结5min
布置作业
课后作业
参考资料
1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011
2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014
教学主要内容
教学设计
教
学
过
程
【知识回顾】
4.WHO对于健康的最全面的定义?
5.健康的模式有哪些?
【讲授新课】
第三章护理学的基本概念
第三节关于环境的概念
一、环境的定义
环境是人类赖以生存的周围一切事物。
二、环境的分类
(一)人的内环境
包括生理环境和心理环境
(2)人的外环境
1.自然环境--如阳光、空气、水、土壤等;
2.社会环境--如人口负荷、文化教育、医疗保健等;
3.治疗性环境--安全、舒适
三、健康与环境的关系
1.环境质量的优劣不断的影响着人们的健康;
如:
北京PM2.5超标,对生活在其中的人们的身体健康带来很大的伤害
2.人不断地适应环境,并能有意识的改造人类生存的环境。
如:
植树造林防沙治沙
第四节关于护理的概念
一、护理的概念
南丁格尔--“护理既是艺术,又是科学”;
韩德森--护理是协助患者或健康人实施有利于健康、恢复健康等活动;
美国护士协会(ANA)--护理师诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。
2、护理的内涵
1.照顾--是护理永恒的主题;
2.人道--救死扶伤,一视同仁
3.帮助性关系--帮助与被帮助、服务于被服务的关系
三、健康与护理的关系
1.对人的整个生命过程提供照顾;
从胚胎到死亡,护理贯穿人成长与发展的各个阶段;
2.关注健康-疾病全国程并提供服务
护理不但要帮助患者恢复健康,更强调健康教育、预防保健等工作。
3.对整个人群提供服务
护理学中人的范畴包括个人、家庭、社区、社会。
人、健康、环境、护理者四个概念之间相互联系、相互作用。
【案例分析】
P142课后题第3题。
【小结】
4.环境与健康的关系。
5.护理的概念。
6.护理的内涵。
7.护理与健康的关系。
提出问题,选3-4名学生回答问题,教师点评
大家回想一下我们第一章学习的护理学的任务,体会一下护理工作对人类健康的作用。
教学
反思
授课教师
谢峰
课程名称
护理学基础
课时序号
44
授课时间
15年5月8日
周次
第9周
授课对象
14级4、5、6班
学时数
1
授课章节
第九章舒适与安全
第四节护理安全与防护
教学目的
1.掌握护理的概念;
2.掌握护理的内涵;
3.掌握护理与健康的关系;
4.熟悉环境与健康的关系;
重点及难点
重点:
1.护理的概念2.护理的内涵
难点:
护理与健康的关系
教学方法
讲授法、讨论法
教具
PPT、黑板
教学内容
及时间分配
一、知识回顾3min
二、第三章护理学的基本概念
第三节关于环境的概念
(一)环境的定义2min
(二)环境的分类5min
(三)环境与健康的关系5min
第四节关于护理的概念
(一)护理的概念5min
(二)护理的内涵5min
(三)健康与护理的关系10min
三、小结5min
布置作业
课后作业
参考资料
1.李小寒,尚少梅.基础护理学—人民卫生出版社,2011
2.护士资格考试用书/罗先武.—人民卫生出版社,2014
教学主要内容
教学设计
教
学
过
程
【知识回顾】
6.WHO对于健康的最全面的定义?
7.健康的模式有哪些?
【讲授新课】
第三章护理学的基本概念
第三节关于环境的概念
一、环境的定义
环境是人类赖以生存的周围一切事物。
二、环境的分类
(一)人的内环境
包括生理环境和心理环境
(3)人的外环境
1.自然环境--如阳光、空气、水、土壤等;
2.社会环境--如人口负荷、文化教育、医疗保健等;
3.治疗性环境--安全、舒适
三、健康与环境的关系
1.环境质量的优劣不断的影响着人们的健康;
如:
北京PM2.5超标,对生活在其中的人们的身体健康带来很大的伤害
2.人不断地适应环境,并能有意识的改造人类生存的环境。
如:
植树造林防沙治沙
第四节关于护理的概念
一、护理的概念
南丁格尔--“护理既是艺术,又是科学”;
韩德森--护理是协助患者或健康人实施有利于健康、恢复健康等活动;
美国护士协会(ANA)--护理师诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。
3、护理的内涵
1.照顾--是护理永恒的主题;
2.人道--救死扶伤,一视同仁
3.帮助性关系--帮助与被帮助、服务于被服务的关系
三、健康与护理的关系
1.对人的整个生命过程提供照顾;
从胚胎到死亡,护理贯穿人成长与发展的各个阶段;
4.关注健康-疾病全国程并提供服务
护理不但要帮助患者恢复健康,更强调健康教育、预防保健等工作。
5.对整个人群提供服务
护理学中人的范畴包括个人、家庭、社区、社会。
人、健康、环境、护理者四个概念之间相互联系、相互作用。
【案例分析】
P142课后题第3题。
【小结】
8.环境与健康的关系。
9.护理的概念。
10.护理的内涵。
11.护理与健康的关系。
提出问题,选3-4名学生回答问题,教师点评
大家回想一下我们第一章学习的护理学的任务,体会一下护理工作对人类健康的作用。
教学
反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第九章 舒适与安全 第九 舒适 安全