人教版部编版七年级历史下册 期末测评附解析834974.docx
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人教版部编版七年级历史下册期末测评附解析834974
期末测评
(时间:
60分钟 满分:
100分)
一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。
下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)
1.隋文帝是我国历史上非常有作为的君主,下列哪一项措施不属于隋文帝所为( )
A.夺取北周政权,建立隋朝B.灭掉陈,南北重归统一
C.励精图治,注重节俭D.规定在全国统一使用半两钱
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,隋文帝杨坚是隋朝开国皇帝,他夺取北周政权,建立隋朝,灭掉陈,使得南北重归统一,他在位期间,励精图治,注重节俭,促进了经济的发展;ABC符合隋文帝的措施;秦统一天下,规定以外圆内方的半两钱为全国通行的货币,这是我国最早的统一货币,D项不是隋文帝的措施,是秦始皇的措施,所以答案选D。
2.在电视剧《唐太宗秘史》中可能出现的事件有( )
①魏征直言 ②文成公主入藏 ③玄奘西游 ④任李林甫为相
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【答案】A
【解析】结合所学知识可知,任李林甫为相的是唐玄宗,不是唐太宗,不符合题意,应该排除,①魏征直言、②文成公主入藏、③玄奘西游都是唐太宗的措施,所以答案选A。
3.唐朝科举,以考试成绩作为录取标准;明经科的录取率约为十分之一,进士科约为六十分之一;科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一。
从材料中得到的信息有( )
①科举制是用分科考试的方法来选拔人才 ②科举制是政府选官的主要来源 ③科举选拔的标准是择优录取 ④科举考试基本年年进行
A.①②B.①③C.②③D.③④
【答案】B
【解析】试题分析:
此题考查科举制度的相关知识点。
根据“以考试成绩作为录取标准;明经科的录取率约为十分之一,进士科的录取率约为六十分之一”可知,科举制是用分科考试的方法来选拔人才,科举选拔的标准是择优录取。
从“科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一”可以看出,科举制不是政府选官的主要来源。
④科举考试基本年年进行在题文材料中不能体现,故选B。
考点:
人教版七年级下·繁荣与开放的社会·科举制度
4.民族交流、交往和交融是中国历史发展的主流。
以下史实反映这一主流的是( )
A.玄奘西行B.秦始皇修建万里长城
C.唐蕃和亲D.郑成功收复台湾
【答案】C
【解析】根据题干“民族交流、交往和交融”的信息,结合所学知识可知,AD是国与国之间的交流与冲突;B项是民族之间的对抗;C项是唐朝时期,与少数民族吐蕃之间的友好往来,符合题干的“民族交流、交往和交融”内容,所以答案选C。
5.据《大唐西域记》记载:
“经途险阻,寒风惨烈,多暴龙,难凌犯。
……暴风奋发,飞沙雨石,遇者丧没,难以全生。
”亲自经历过如此险恶状况的历史人物是( )
A.玄奘B.鉴真C.刘邦D.李时珍
【答案】A
【解析】根据题干“经途险阻,寒风惨烈,多暴龙,难凌犯。
……暴风奋发,飞沙雨石,遇者丧没,难以全生。
”的信息,结合所学知识可知,贞观元年,玄奘自长安出发去天竺游学,历经磨难,终于到达天竺,成为了著名的佛学家,材料描述的就是玄奘在取经途中经历的困难险阻,BCD不符合题意,所以答案选A。
6.在宗法观念盛行的社会,姓氏是有贵贱之分的,《百家姓》中的姓氏排序是“赵钱孙李……”。
将“赵”姓排在第一,由此可推断《百家姓》最早可能出现在( )
A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝
【答案】C
考点:
人教新课标七年级历史下册·经济重心南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代。
7.“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:
共遵成(诚)信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹、银一十万两……差人般(搬)送至雄州交割。
”下列史实与此盟约无关的是( )
A.辽军攻宋发生澶州之战B.北宋应允给辽岁币
C.以后很长时间辽宋之间保持和平局面D.宋辽以淮水到大散关为界
【答案】D
【解析】根据题干中的“大宋皇帝”“契丹皇帝”的信息判断此盟约是宋辽之间的澶渊之盟,辨析备选项ABC都属于澶渊之盟的内容,D项错误,它是宋金议和后划定的界线。
所以答案选D。
8.在比较中学习并归纳历史事件的共同点是历史学习的方法之一。
下列关于隋朝和元朝相同之处的表述,正确的是( )
①都结束了政权并立局面,完成全国统一 ②都是少数民族入主中原后,建立的政权 ③都修建了大运河,促进了南北经济交流 ④都进行了制度的创新,加强了中央集权
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
【答案】B
【解析】依据所学可知,隋朝和元朝都结束了政权并立局面,完成全国统一;都重视农业生产,促进了南北经济交流;都进行了制度的创新,加强了中央集权;元朝是少数民族入主中原后建立的政权,②表述错误,排除。
仔细审查①③④符合题意,故此题选B。
9.中国历代王朝都以农为本,先进的农业生产技术推动了社会经济的发展。
下列关于农业方面的叙述,不正确的是( )
A.《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作
B.隋唐时期流行着“苏湖熟,天下足”的谚语
C.水稻在宋朝时跃居粮食产量首位
D.宋朝时我国经济重心已转移到南方
【答案】B
【解析】结合所学知识可知,“苏湖熟,天下足”此谚语自南宋开始流传,不是隋唐时期流行的,B项不正确,ACD的说法是正确的,所以答案选B。
10.“政府铸造的铜钱超过前朝十倍,但仍不敷应用。
在缺铜的情形下,民间开始发行纸币。
”这一现象最早应出现在( )
A.西汉B.唐朝
C.北宋D.南宋
【答案】C
.11.国家统一,民族和谐,有利于社会的发展。
以下几组名词中,正确反映元朝社会发展状况的是( )
A.澶渊之盟 宣政院 行省制度
B.澎湖巡检司 宣政院 行省制度
C.达赖 伊犁将军 驻藏大臣
D.大都 中书省 伊犁将军
【答案】B
【解析】根据题干“元朝”的信息,结合所学知识可知,“澶渊之盟”反映的是宋辽之间的盟约;伊犁将军、驻藏大臣是明清时期的官职,由此排除ACD,所以答案选B。
点睛:
解题的关键是抓住题干的限定词“元朝”,分析四个选项的内容,利用排除法来解答,宣政院、行省制度、澎湖巡检司都是元朝时期设置的措施,其他的都可以排除。
12.有西方学者曾说:
“直至18世纪中叶,在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。
”这种现象的出现主要得益于北宋哪一技术的发明和普及( )
A.造纸术B.火药
C.活字印刷术D.指南针
【答案】C
【解析】根据题干“在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多”和“得益于北宋哪一技术的发明”的信息,结合所学知识可知,北宋庆历年间,布衣毕升在雕版印刷术的基础上发明了活字印刷术,将原来的正版雕刻改为胶泥雕刻烧制的单字,再排版印刷,省工省力,成本较低,大大提高了印刷效率,为近代印刷术的发展奠定了基础,ABD与印刷书籍无关,所以答案选C。
13.下图为我国古代群众在“瓦舍”中听书的场景,“瓦舍”取“来时瓦合,去时瓦解”之意。
它的出现反映了( )
A.隋唐科举制的发展
B.唐朝民族关系和谐
C.宋代市民文化丰富
D.明清工商业繁荣
【答案】C
【解析】根据题干“瓦舍”的信息,结合所学知识可知,中国宋元时期兴盛一时的民间艺术演出场所"勾栏瓦舍"是中国戏剧史上一个重要的文化现象,具有独特的地位,它的出现反映了宋代市民文化丰富,所以答案选C。
14.某历史兴趣小组同学搜集了一组中国古代封建王朝统治者的画像,请你按时间顺序为其排列( )
A.①②③④B.①③②④
C.②①④③D.②③①④
【答案】C
【解析】根据题干图片信息,结合所学知识可知,嬴政是秦朝的皇帝,李世民是唐朝的皇帝,朱元璋是明朝的皇帝,赵匡胤是宋朝的皇帝,按照时间顺序排列应该是②①④③,所以答案选C。
15.北京奥运会主会场“鸟巢”(见右图)的设计,一方面闪烁着当代建筑科技新的光辉,另一方面也传承着传统建筑文化的深厚内涵。
下列关于中国传统工程建筑的叙述,正确的是( )
A.秦朝修建的都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程
B.我们今天见到的长城大都是清朝修建的
C.隋朝大运河开凿于隋文帝时
D.故宫修建于明朝,是我国也是世界建筑之林的瑰宝
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,都江堰是战国时期的秦国修建的,不是秦朝时期修建的,A项不正确;长城是明朝时期修建的,不是清朝时期,B项不正确;隋朝大运河开凿于隋炀帝时,C项不正确;故宫修建于明朝,是我国也是世界建筑之林的瑰宝,D项正确;所以答案选D。
点睛:
解题的关键是充分掌握四个选项中都江堰、长城、大运河、故宫的相关基础知识,结合选项的说法来判断是否正确,利用排除法来解答本题。
16.从元朝开始,历代中央政府为促进统一多民族国家的发展和巩固,都重视对西藏地区的管辖。
元朝和清朝管辖西藏地方事务的机构或官员分别是( )
A.宣政院、伊犁将军B.澎湖巡检司、乌里雅苏台将军
C.宣政院、驻藏大臣D.澎湖巡检司、驻藏大臣
【答案】C
【解析】试题解析:
本题考查的是自古我国就重视对少数民族地区的管辖,西藏自古就是我国领土不可分割的一部分。
元政府在中央设宣政院,负责管理藏族地区的行政事务。
清朝开始设置驻藏大臣,代表中央政府对西藏的管辖。
故答案C是正确的。
考点:
人教新课标七年级下·经济重心的南移和民族关系的发展·“蒙古的兴起和元朝的建立”。
17.君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现。
图1到图3的变化反映的实质是( )
A.封建制度的完善B.生活习惯的变化
C.社会文明的进步D.君主权力的强化
【答案】D
【解析】从题干图片可知,大臣与皇帝议论国事从坐到站最后到跪,体现了皇帝的权力在逐渐加强,与生活习惯无关,君臣礼仪的变化与封建制度完善无关,从坐到跪的不平等的君臣礼仪不是社会文明进步应有的表现,不符合题意。
故选D。
18.元、明、清三个朝代在许多方面有相似之处,主要表现为( )
①实行中央集权的政治制度 ②加强各民族之间的联系 ③结束分裂局面实现大一统 ④由少数民族建立的政权
A.①②B.①④C.②③D.③④
【答案】A
【解析】试题分析:
元朝,1279年灭南宋,结束了分裂局面,统一了中国,是中国历史上第一个由少数民族建立的大一统帝国。
也是首个征服全中国外来王朝。
定都大都,清朝,清朝是中国历史上第二个由少数民族建立的统一政权,也是中国最后一个封建帝制国家,对中国历史产生了深远影响,1644年入关,逐步统一全国。
明是汉族人建立的政权,因此④不是共同点。
明、清不是结束分裂局面,因此③不是共同点。
①②是元、明、清三个朝代在的相似之处。
因此BCD不符合题意。
故选A。
【考点定位】人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立;人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·明朝君权的加强;人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·君主集权的强化;人教新课标七年级下册•统一多民族国家的巩固和社会的危机•统一多民族国家的巩固
19.在某学校的历史知识竞赛中,主持人出示了中国古代几个历史阶段和概括历史阶段特征的词组。
下列词组中,概括了康雍乾时期历史发展特征的是( )
A.“繁荣开放的社会”B.“经济重心南移”
C.“统一国家的建立”D.“盛世潜伏危机”
【答案】D
【解析】根据题干“康雍乾时期”的信息,结合所学知识可知,康雍乾时期指的是清朝康熙、雍正、潜孔皇帝的统治时期,此时期是清朝发展最辉煌的时期,但字盛世中隐藏着危机,D项符合题意;A项描述的是隋唐时期的特点;B项描述的是宋朝时期的特点;C项描述的是秦汉时期的特点;ABC不符合题意,所以答案选D。
20.下面是某同学整理的大事表,这组大事集中说明了这一时期( )
A.经济重心南移
B.盛世局面下危机四伏
C.抗击外国侵略成绩卓著
D.统一多民族国家巩固
【答案】D
【解析】根据题干信息“图示整理的大事表”,结合所学知识可知,图片中的文字信息:
册封达赖,设立军机处,反映的是清朝政府巩固统一多民族国家的措施。
因此只有选项D符合题意,故选D。
二、非选择题(本大题共4小题,第21题12分,第22题18分,第23题18分,第24题12分,共60分)
21.阅读材料,完成下列要求。
材料一 魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。
权贵子弟无论优劣,都可以做官。
隋炀帝时正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才。
从此,门第不高的读书人,可以凭才学做官。
唐朝时科举考试科目以进士、明经最重要,武则天时又推行了殿试和武举,唐玄宗时诗赋成为进士科主要考试内容。
宋朝时考试内容重经义,大幅扩大进士录取名额。
明清时科举考试只许在四书五经范围内命题,答卷的文体必须分为八个部分,被称为“八股文”。
材料二 由于文官制度自身发展的内在动力的驱使,以及中国科举考试的示范,西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度,该考试制度吸取了科举制的合理内核,而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容。
——摘编自刘海峰《科举制——中国的“第五大发明”》
(1)根据材料一,简要梳理中国科举制的主要发展历程。
朝代
发展概况
①
设置进士科
唐朝
进士、明经最重要;② 、武举出现
宋朝
重③ ;扩大进士录取名额
明朝
在四书五经范围内命题;答卷文体是④
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,分析指出西方文官考试制度吸取了中国科举制的哪些“合理内核”。
(3)综合以上材料和所学知识,你认为我们该如何客观评价中国的科举制?
【答案】
(1)①隋朝 ②殿试 ③经义 ④八股文
(2)科举制度倡导竞争考试、择优录取,政权向平民开放,标榜公平取士,唯才是举。
(3)科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政。
科举制也推动了教育的发展,营造了浓厚的读书风气,促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
但科举制后期发展成为八股取士,八股文内容空洞,形式呆板,又脱离实际,禁锢了人们的思想。
【解析】
(1)根据材料一“隋炀帝时正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才”和“唐朝时科举考试科目以进士、明经最重要,武则天时又推行了殿试和武举,唐玄宗时诗赋成为进士科主要考试内容。
宋朝时考试内容重经义”以及“明清时科举考试只许在四书五经范围内命题,答卷的文体必须分为八个部分,被称为“八股文”的信息可知,中国科举制的主要发展历程是①隋朝 ②殿试 ③经义 ④八股文。
(2)结合所学知识可知,根据材料一、材料二“西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度,该考试制度吸取了科举制的合理内核,而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容”的信息,结合所学知识可知,西方文官考试制度吸取了中国科举制的“科举制度倡导竞争考试、择优录取,政权向平民开放,标榜公平取士,唯才是举”的内容。
(3)综合以上材料的内容,结合所学知识可知,科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政。
科举制也推动了教育的发展,营造了浓厚的读书风气,促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
但科举制后期发展成为八股取士,八股文内容空洞,形式呆板,又脱离实际,禁锢了人们的思想。
22.创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。
自古以来,中华民族就是富有创新精神的民族。
结合所学知识,完成以下问题。
探究一 制度篇
(1)统治阶级为加强中央集权,不断调整政策,开创新的政治制度。
秦朝、元朝在地方上各实行的什么行政制度对后世产生了深远的影响?
(2)美国学者费正清说:
“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里,中国的科举考试却是惊人地大公无私。
每当国势鼎盛,科举制度有效施行时,朝廷总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。
”对作者观点理解正确的是( )
A.科举制度扩大了封建统治的基础
B.科举制度实现了封建国家的兴盛
C.科举制度体现了公平竞争的精神
D.科举制度背离了传统的伦理道德
探究二 经济篇
(3)早在六七千年前,我国长江流域的原始居民就培植出了世界上最早的粮食作物,你知道是什么吗?
(4)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶,也是社会生产力显著提高的标志。
列举唐朝历史上最典型的一例,说明生产工具的创新和改进促进了社会发展。
探究三 文化篇
“中国在许多个世纪以来,一直是人类文明的主要中心之一。
”让我们与历史进行亲密接触,寻找其中蕴藏的民族智慧,感悟民族精神。
(5)根据上图和所学知识,说出我国宋元时期主要的文学形式是什么,并举一例这一时期领先世界的科技成就。
探究四 感悟篇
(6)综合以上内容,在如何培养自己的创新能力方面,你获得了哪些启示?
【答案】
(1)秦朝:
郡县制。
元朝:
行省制度。
(2)C
(3)水稻。
(4)曲辕犁(或筒车)的使用,极大地促进了农业生产的发展。
(5)宋词;元曲。
活字印刷术的发明(指南针或火药的广泛运用)。
(6)继承前人宝贵经验,努力学习先进文化知识,勤思多问,培养吃苦耐劳的精神,勇于实践等。
(言之有理即可)
【解析】
(1)依据题意的关键词“元朝”、“地方”,结合课本所学,元朝疆域空前辽阔。
为对全国实行有效的统治,元世祖在地方设行中书省,简称“行省”。
我国省级行政区的设立,始于元朝。
行省制对后世产生了深远的影响。
元政府加强对西藏的管辖,西藏成为元朝正式的行政区。
(2)依据题文“每当国势鼎盛,科学制度有效施行时,总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。
”反映了科举制“消除科场中的徇私舞弊”,体现了考试的公平竞争。
C符合题意。
ABD在题文的观点中没有体现。
(3)依据题文“宋代从越南引进农作物”,结合课本所学,为了提高粮食产量,江南地区从越南引进的优良品种占城稻,很快推广,提高了粮食产量。
水稻在宋朝跃居粮食产量首位,主要产地在南方。
(4)依据题文列举“唐朝生产工具的改进”。
结合课本所学,唐朝农民改进耕犁的构造,制成曲辕犁,促进农耕的发展;还创制了新的灌溉工具筒车,提高了人们的抗旱能力。
生产工具的改造推动了社会生产力的发展。
(5)第一问依据题意“宋、元时期”“文学表现”结合课本所学,经过五代到两宋,词得到很大发展,成为宋代主要的文学形式;元朝戏剧空前发达,出现了元曲。
元曲是元朝主要文学形式;第二小问依据题意“科技成就”,结合课本所学,宋元是我国古代科学发展的高峰时期。
活字印刷术的发展,指南针和火药的广泛使用,是这一时期科技的重大成就。
(6)结合材料从元朝的行省制、宋元的科技文化等,结合所学知识,和当前的现实得出答案:
继承前人宝贵经验,努力学习先进文化知识,勤思多问,培养吃苦耐劳的精神,勇于实践等。
点睛:
历史材料解析题的关键做法为读、找、析、答。
读问题,带着问题去有目的的有针对性地读材料;找材料中与设置问题相关的部分关键词,找材料和教材知识相关的部分;分析材料中找出来的关键词、关键部分和教材中的知识点中有哪些是考察的对象;答要准确、规范、有序回答是解题的落脚点。
问什么答什么;紧扣题意、论从史出。
23.古代中国的对外关系包括中国与亚、非、欧一些国家和地区的政治、经济、文化交往,以及侵略与反侵略的斗争。
在这个过程中,友好交往是中外交往的主流。
结合下列有关隋朝至清朝时期对外关系的两组图片,回答下列问题。
第一组
第二组
(1)主题命名:
结合图片中的信息,分别为这两组图片命名一个合适的主题。
(2)人物追踪:
请结合图片及文字信息,写出相关的历史人物。
①六次东渡:
。
②七次下西洋:
。
③明代抗倭:
。
④收复台湾:
。
(3)国家识记:
第一组图片反映了我国与哪些国家或地区的友好关系?
第二组图片分别反映了我国反抗哪个国家的外来侵略的历史?
(4)情感提升:
①结合第一组图片,说一说你打算如何做一名国际交往的杰出使者。
②结合第二组图片,说一说你的感想。
【答案】
(1)第一组图片主题:
友好交往。
第二组图片主题:
抗击侵略。
(2)①鉴真 ②郑和 ③戚继光 ④郑成功
(3)第一组图片:
日本,亚非许多的国家和地区。
第二组图片:
日本、荷兰。
(4)①我们要有开放意识、国际意识、交流协作意识,坚持对外开放与交流,将中国的传统文化和现代文明传播到世界各地,并善于学习其他民族的先进文化,取他之长,补己之短。
(言之有理即可)
②勇于反抗外来侵略是中华民族的优良传统;许多民族英雄为了维护国家统一和主权完整不怕牺牲、不顾个人安危的爱国主义精神值得我们学习。
(言之有理即可)
【解析】
(1)根据图①鉴真准备东渡,图②郑和下西洋的海船模型的内容可知,这两个事件都是中国与外国之间的友好往来;根据图③戚继光、图④郑成功接受荷军投降图的内容可知,戚继光是抗击倭寇的民族英雄,郑成功是收复台湾,抗击荷兰的民族英雄,这两图的主题是抗击侵略。
(2)结合所学知识可知,①六次东渡的人物是鉴真;②七次下西洋的人物是郑和;③明代抗倭的民族英雄是戚继光; ④收复台湾的民族英雄是郑成功。
(3)结合所学知识可知,第一组图片反映了我国与日本和亚非许多的国家和地区的友好关系,第二组图片分别反映了我国反抗日本、荷兰的外来侵略的历史。
(4)结合所学知识可知,要做一名国际交往的杰出使者,我们就要有开放意识、国际意识、交流协作意识,坚持对外开放与交流,将中国的传统文化和现代文明传播到世界各地,并善于学习其他民族的先进文化,取他之长,补己之短;第二组图片描述的是反抗外来侵略的内容,由此可知,勇于反抗外来侵略是中华民族的优良传统,许多民族英雄为了维护国家统一和主权完整不怕牺牲、不顾个人安危的爱国主义精神值得我们学习。
24.阅读下列材料,回答问题。
材料一 明朝前期的中国,是一个综合实力走在世界前列的强国。
但中国人没有恃强凌弱,郑和下西洋是世界上公认的和平之旅;28年间,郑和船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策,发展与各国的友好关系,在中国与亚非国家之间架起了友谊的桥梁,进一步树立了中国的和平友好形象。
材料二 历史是最好的见证,爱好和平和自由的东南亚人民是最严正的法官。
数百年中,各种郑和庙宇香火旺盛,各种遗迹经久不损,各种传说历久不衰,这正是东南亚人民对来自中国的友好使者怀念、敬仰的表现。
(1)郑和船队最远到达哪个洲?
比欧洲航海家的远航早多久?
(2)根据材料一、材料二,简要说明郑和下西洋为什么是“世界上公认的和平之旅”。
材料三 纵观中国历史,我国自汉唐始便是海洋强国,宋元延续了发达的对外贸易,直至明朝转折,清朝衰退,由海洋强国变为海洋弱国,其中教训深刻。
(3)以史实说明我国汉朝时便是“海洋强国”。
清朝时,中国“由海洋强国变为海洋弱国”,“其中教训深刻”。
请你说出一条深刻的教训。
【答案】
(1)非洲。
早半个多世纪。
(2)中国人没有恃强凌弱,郑和船队始终奉行“共享太平之福”的对外政策,发展与各国的友好关系;东南亚人民对郑和的怀念、敬仰。
(3)史实:
西汉商人开辟了著名的海上丝绸之路。
教训:
不能实行闭关锁国政策;要实行对外开放政策;落后就要挨打;必须建设海洋强国。
(说出一条即可,其他只要言之有理也可)
【解析】
(1)结合所学知识可知,郑和下西洋是中国古代规模最大、船
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