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四年级
四年级科学上册
第一单元《溶解》复习提纲
1、溶解的特征:
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,且不能用过滤或沉降的方法分离出来。
2、做过滤实验时,要注意“两低”。
两低:
液面低于滤纸,滤纸低于漏斗口。
漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。
3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液,它常被用来消毒和防腐。
4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中,沙、面粉、食用油不能溶解在水中。
5、轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。
6、水除了能溶解固体和液体外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体,水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
7、切碎(弄得小些)、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
8、一杯水(100毫升)大约能溶解36克食盐。
9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。
11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时,可用灯帽将其盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!
12、酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。
13、人们利用“盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来”的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。
第二单元《声音》单元复习提纲
1、用同样的力敲大小不同的两个音叉,听到的声音是音量不同还是音高不同?
答:
音高不同。
2、用同样的力敲大小不同的两个音叉,哪个音叉发出的音高?
答:
大的音叉音低,小的音叉音高。
二胡有两根弦,空弦拉的时候音有高有低,这是什么原因造成的?
答:
弦的粗细。
3、振动物体有长有短,长的与短的比较,哪个声音高?
答:
短的。
4、振动物体有粗有细,粗的与细的比较,哪个声音高?
答:
细的。
5、振动物体有大有小,大的与小的比较,哪个声音高?
答:
小的。
6、振动速度有快有慢,快的与慢的比较,哪个声音高?
答:
快的。
7、在声音强弱、声音大小,声音轻重中,哪些是指音高?
哪些是指音量?
答:
声音强弱、声音大小,声音轻重都是指音量。
概念:
1、音叉是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。
小的音叉发出的声音高,大的音叉发出的声音低。
2、一个物体在力的作用下,能不断重复地做往返运动,这个物体就是一个振动物体。
声音是由物体振动产生的。
3、声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大,声音越强,振动幅度越小,声音越弱。
音量的单位是分贝。
4、声音的高低可以用音高来描述,音高是描述物体振动快慢的一个量,物体振动的越快,发出的声音就越高,物体振动的越慢,发出的声音就越低,音高的位置是赫兹。
5、声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另个一个地方的。
6、空气是传播声音的重要物质,在真空中声音不能传播。
所以在月球上,由于没有空气,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话,必须要使用无线电设备。
7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
一个振动的物体会使它周围的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳朵,敲打鼓膜并使它振动。
耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动,液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。
8、鼓膜破了,不会听到声音,但如果大脑听觉神经等出现问题,也有可能听不到声音。
9、减少有害的声音,对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
10、不管是儿童还是成年人,都有可能出现听力问题。
第三单元《天气》复习提纲
1、我们每天都能感觉到天气带来的变化,通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2、天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。
3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况,风速和风向,如果有云,还要记录云的类型。
4、观察天气应该在每天的同一时间,同一地点。
5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。
7、使用温度计前,先复习温度计的使用方法,把温度计的液泡放在手上约一分钟,直到液柱不再变化后,再正确读数。
8、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。
这个地方的温度才能反映当地的气温。
9、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
10、 风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
11、降水的开式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
12、雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
13、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。
14、不同的天气状况怎样划分呢?
一种简单的方法是,把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云天空中所占的多少进行区分。
15、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类:
积云、层云、和卷云。
云可以看作是天上的雾。
16、靠近地球表面的扁平层状云是层云,它通常是灰色的。
层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪。
17、高于云层,看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云,形成雷阵雨。
18、纤细的雨头状云是卷云,卷云是由微小的冰晶组成。
19、对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。
第四单元《我们的身体》复习提纲
1、从外形上看,人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
身体能够做秀多工作,而且工作时总是有多个部位同时参与、共同完成。
2、我们的身体里有一个支架,这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节更加灵活。
4、我们每时每刻都在进行着呼吸,伴随着运动量的增加,每分钟呼吸的次数也会增加。
5、人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。
人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多,呼出和吸入气体的数量也平时多。
6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。
7、伴随着身体运动量的增加,人需要更锪氧气,心跳也就逐渐加快,以便输送出更多的血液。
8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。
食物被食管运输到胃里,在胃里被进一步磨碎和分解的,在小肠被吸收。
9、口腔是食物消化开始的地方,是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿按形状给牙齿分类,可分为门齿(8个)、犬齿(4个)、臼齿(20个)
10、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物在体内消化。
11、经常运动,心脏会变得强壮。
肺活量增大,能为身体提供更充足的氧气。
12、 如果食物在体内消化得好,我们就会吸收更多的营养,为骨骼、肌肉的生长提供养料。
13、如果牙齿不好,消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。
14、消化食物时,也会消耗氧气的。
15、 人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
16、 人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。
17、人体的每个消化器官都在各自的功能,都需要我们爱护。
18、我们完成肢体运动,需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。
19、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。
第一单元测试
(一)
一、填空(16分,每空1分)
1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂,我会用到的方法有
、 等。
2、 、 、 等物体能溶解在水中。
、 、
等物体不能溶解在水中。
3、水中的动物呼吸的是溶解在水中的 。
4、把海水引进盐田,利用 使海水中的水分蒸发,海水中的水分越来越少,开始析出盐的结晶。
5、胶水或洗发液倒入水中,它们在水中是 的,是 地向水中扩散,最后形成稳定的 、 分散在水中。
而醋和酒精沉入水中而直接 地向水中扩散。
二、判断(6分,每小题1分)。
1、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
( )
2、因为砂糖能溶解于水,所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。
( )
3、水中不能溶解空气。
( )
4、水蒸发了,溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
( )
5、粗盐在水中熔接的快,细盐在水中溶解的慢。
( )
6、空气能溶解在水里,油也能溶解在水里。
( )
三、选择(5分,每小题1分)
1、下面哪一种物体可能不会溶解于水?
( )
A巧克力 B奶糖 C薯片
2、在油里滴几滴水,水会( )。
A浮在油上,不能在油中溶解 B沉在油底,不能在油中溶解。
C在油中溶解。
3、我们可以用( )方法把食盐从水中分离出来。
A过滤 B沉淀 C蒸发
4、酒精是容易挥发和燃烧的液体。
在做实验时,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,我们该怎样做?
( )
A 用电扇吹 B马上跑 C不要惊慌,可用湿抹布或用沙土扑灭。
5、在做蒸发食盐水的实验中( )。
A水完全蒸发后熄灭酒精灯。
B水还未完全蒸发前熄灭酒精灯。
四、实验(18分)。
1、设计一个“加快食盐在水中溶解”的实验(设计一种方案即可)
(9分)。
(1)实验名称:
(2)实验器材:
(3)实验过程:
2、填空(在括号内填出酒精灯各部分名称)(5分)。
3、怎样把盐水中的盐和水分离开来?
(4分)(写出两种办法,并选择一种方法写出操作过程)。
五、问答题(5分)
酒精和食盐都能溶解于水,请根据你做过的实验结果判断:
它们都能无限地溶解在水中吗?
第一单元测试
(二)
一、填空:
1、取一小匙食盐,放入盛水的玻璃杯内,用搅拌棒轻轻搅拌后,观察到的现象有__________________________________________,所以说食盐在水中溶解了。
2、请用语言描述胶水或洗发液在水中的溶解过程_____________________。
汽水或碳酸饮料,当打开瓶盖时,就有气泡溢出,是因为___________。
3、分离食盐和水的方法有_____________、______________等。
在用加热法分离时,所用的仪器有____________、______________、________________。
4、盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用_____________使海水中的水分蒸发,最后析出盐的晶体。
二、判断(正确的在括号里划“√”,错误的在括号里划“×”)
1、凡是溶解于水的物质,不能用过滤的方法把它从水溶液中分离出来。
( )
2、不同物质在水中的溶解能力不同。
( )
3、酒精灯火焰的内焰的温度最高。
( )
4、在做盐与水的分离实验时,加热后的一些实验器材在相当长的时间内仍然是很烫的,我们要注意安全。
( )
5、水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
( )
三、选择题(把正确答案的序号填在括号里)
1、下列物质中不溶解于水的物质是( )
⑴纯碱 ⑵白糖 ⑶面粉
2、沙土放在盛水的玻璃杯中,用玻璃棒进行搅拌,静置一段时间后,玻璃杯底部会有沉淀出现,所以说( )
⑴水不能溶解沙土 ⑵水能溶解沙土
3、酒精灯熄火时,正确的方法是( )
⑴用嘴吹灭 ⑵用灯帽盖灭
⑶用灯帽盖灭后,需掀开再重盖一次
四、连线题:
下列物质在水中是否溶解
氧气 溶解
高锰酸钾
酒精
食用油 不溶解
五、填图题:
标出下列仪器名称
(过滤图略)
六、 实验题:
1、搅拌能加快某种物质的溶解吗?
请设计实验证明。
我的猜想:
实验所需材料及数量:
实验过程:
2、写出实验计划:
研究的问题:
50毫升水能溶解多少克小苏打?
实验所需材料:
实验方法:
七、 简答:
1、请举例说明,物质在水中是否溶解,我们应该怎样观察和区别?
2、某种物质在水中的溶解快与慢与哪些因素有关?
八、 课外实践
观察在日常生活和生产中,哪些地方应用水能溶解一些物质的特性?
第二单元测试题
一、填空(17分,每小题1分)。
1、声音是由( )产生的。
2、音高的单位是( ),它表示( )。
3、声音是以( )的形式传播的,当声波遇到物体时,会使物体( )。
4、耳朵由( )、( )、( )三部分组成。
5、音量是由( )决定的,( )越大,声音就越强,( )越小,声音就越小;音高是由( )决定的,( )越快,声音就越高,( )越慢,声音就( )。
6、耳廓的作用是( ),鼓膜有( )作用。
二、判断(6分,每小题1分)。
1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。
( )
2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。
( )
3、声音有高有低,有强有弱。
( )
4、音量的单位是分贝。
( )
5、我们不能制造声音。
( )
6、人发出的声音不是振动产生的。
( )
三、选择(把正确的答案序号填在括号里,8分,每小题2分)。
1、下面物体传声效果最好的是( )。
A铝箔
B木尺
C棉线
D尼龙线
2、用打击过的音叉轻轻接触水面( )。
A水面没有任何变化
B水面产生水波
C无法判断
3、人体能感受振动的器官是( )。
A 眼
B 鼻
C 耳
D 口
4、下课了,我们在教室里( )
A可以大声讲话
B控制自己讲话声音
C无所谓
四、填图(7分)。
( ) ( ) ( )
五、实验(6分)。
1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯,分别装上自来水水(如下图),用小棒敲击杯口。
请你判断:
玻璃杯发出的声音有什么不同?
六、简答(6分,每小题3分)。
1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?
2、我们是怎样听到声音的?
第三单元测试
一、填空题:
1、风向可以用( )测量,测量风速的仪器叫( ),我们也可以用( )测量风速。
2、( )是测量降水量多少的装置,24小时降水量( )毫米属于大雨。
3、气象学家通常把云分为( )、( )、( )三类。
4、( )、( )、( )、( )都是天气日历中的重要数据。
二、判断题:
1、通常情况下,午后的气温最高。
( )
2、从东南方吹向西北方的是西北风。
( )
3、天气是指我们居住的地区在一个月中的大气状况。
( )
4、降水的形式有雨、雪、冰雹、雾等。
( )
5、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。
( )
6、气象学家常把风速分成12个等级。
( )
7、天气是在不断变化的,它影响着地球上的一切生物。
( )
8、同一时间,任何地方的温度是一样的。
( )
9、利用对天气日历的分析,我们可以发现天气变化的一些规律。
( )
10、当天空被云覆盖四分之一左右的时候,这时的天气为多云。
( )
三、选择题
1、在记录风速的时候,数字“1”表示( )。
A、无风 B、微风 C、大风
2、当风向标的箭头指向北时,风向是( )。
A、东风 B、北风 C、南风
3、昨天下了暴雨,我知道降水量在( )毫米之间。
A、50~100 B、10~25 C、25~50
4、看上去像棉花堆一样的云叫做( )。
A、卷云 B、积云 C、层云
5、下面的天气符号中,( )表示阴天。
A B C
6、风每秒行进的距离称为( )。
A、风速 B、风向 C、风量
四、写一写,画一画
五、分析题
根据小明提供的一天的天气信息,认真分析,在下面表格中相应的栏目打上“√”
早上上学时---汽车亮着灯,缓慢的行驶;人们都穿着棉衣;许多人带着雨伞。
中午时----大树直摇晃;打开窗户,雨水打了进来。
傍晚放学时---天空布满了灰色的云层;炊烟向西南飘去。
六、根据“一天的气温记录表”,画出气温变化柱形图,并回答后面的问题
气温
(℃)
33
31
29
27
25
23
21
19
17
15
6时 8时 10时 12时 14时 16时 时间
你从气温变化柱形图中获得了什么信息
第三单元评估试题
一、我知道:
(每空0、5分,共13分)
1、我知道的天气现象有 、 、 、 。
2、我们要从 、 、 、 、 这五个方面来观察天气。
3、我会画卷云的天气符号:
。
4、云的种类有:
、 、 三类。
5、水结冰时,温度应在 ℃以下。
6、一天中 时气温最高, 和 气温最低。
7、风向是指 。
如北风是由 向 吹来的。
8、风的速度是以 来计算的。
9、降水的形势很多,常见的有 、 、
10、下雨的等级分为:
。
11、我们在天气日历中。
用 等来描述记录对云量的观察。
二、辨一辨:
(每小题1分,共9分)
1、今天云层很厚,会下雨,出门要带上雨伞。
( )
2、“℃”是记录气温的符号。
( )
3、测量气温应选择在大树下。
( )
4、一天中,气温最高的时间一定是中午。
( )
5、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
( )
6、风速可分为12个等级。
( )
7、旗子微动时的风称为微风。
( )
8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。
( )
9、室外温度一定比室内温度高。
( )
三、对号入座:
(每小题1分,共5分)
1、哪个温度可以反映当地的气温?
( )
A、室内温度 B、室外温度
2、下列描述不正确的是( )
A、东南风是由东南向东北吹来的。
B、风向可以用风向标来测量。
3、大树摇摆,难以打伞,是( )风。
A、5级 B、6级 C、7级
4、大雨24小时的降水量是( )
A、10—25毫米 B、25—30毫米C、50—100毫米。
5、下面描述正确的是:
( )
A、层云通常是黑色的。
B、积云通常与雨天相联系。
C、卷云由微小的冰晶组成的。
四、我的研究:
(共23分)
1、你知道哪些天气符号?
请填表。
(6分)
2、你知道可以用哪八个方位来描述风向?
(6分)
(可以用文字或者画图表示)
3、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况?
(要画图)。
(6分)
4、人们永远无法改变天气。
这种说法对吗?
为什么?
(5分)
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