苏教版学年第一学期九年级语文期末复习专题《现代文阅读》含答案.docx
- 文档编号:23150663
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:42.70KB
苏教版学年第一学期九年级语文期末复习专题《现代文阅读》含答案.docx
《苏教版学年第一学期九年级语文期末复习专题《现代文阅读》含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版学年第一学期九年级语文期末复习专题《现代文阅读》含答案.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
苏教版学年第一学期九年级语文期末复习专题《现代文阅读》含答案
2016-2017学年第一学期初三语文期末复习专题《现代文阅读》
(2)
(一)
大风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河,沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。
每年夏天,爷爷都在那儿割草。
我爷爷的镰刀磨得快,割草技术高,割下来的草干净,不拖泥带水。
最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天。
堤顶是一条灰白的小
路。
路的两边长满野草,行人的脚压迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。
爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。
田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚秀出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。
河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。
田野里很寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。
听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。
他带着我去找老茅草。
老茅草含水少,干得快,牲口也爱吃。
爷爷
提着一把大镰刀,我提着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。
“看我怎么割。
”爷爷示范给我看。
他并不认真教我,比画了几下子就低头割他的草去了。
他割草的姿势很美,动作富有节奏。
我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。
不知何时,天上布满了大块的黑云。
我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。
大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完全遮住了,天地之间没有了界限。
我竟然感到一种莫名的恐惧。
回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。
河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。
河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。
很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。
在我们的前方,出现了一个黑色的,顶天立地的圆柱,
圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。
“爷爷,那是什么?
”
“风。
”
爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。
”说着,他弯下了腰。
我们钻进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。
堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。
爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。
他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。
爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。
夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。
庄稼慢慢地直起腰。
爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。
我高呼着:
“爷爷,风过去了。
”
他慢慢地放下车子,费劲地直起腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。
风把我们车上的草全卷走了,不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里.我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。
“爷爷,就剩下一棵草了。
”我有点懊丧地说.
“天黑了,走吧。
”爷爷说着,弯腰推起了小车。
我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。
1.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?
2.根据要求回答问题。
(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”句中,“爬行”一词表达上有什么作用?
(2)品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。
3.阅读下面三段文字,说说爷爷是个怎样的人。
(1)“爷爷,那是什么?
”
“风。
”
爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。
”说着,他弯下腰。
(2)爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓,他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。
(3)“爷爷,就剩下一棵草了。
”我有点懊丧地说。
“天黑了,走吧。
”爷爷说着,弯腰推起了小车。
4.比较本文划线句和链接材料,在写作手法和作用上有什么相同点?
【链接材料】没人敢抬头看太阳在哪里,只觉得到处都闪眼,空中,屋顶上,墙壁上,地上,都白亮亮的,白里透着点红,从上至下整个地像一面极大的火镜,每一条光都像火镜的焦点,晒得东西要发火。
在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
——老舍《在烈日和暴雨下》
(二)
最美的姿态
张鸣
①阅读与不阅读,区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。
一面草长莺飞,繁花似錦,一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为:
人既然作为人,存在着就必须阅读。
肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉,但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。
人应该是一种追求精神并从精神上获得偷悦的动物,这种动物是需要通过修炼的,而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人,即使书籍堆成山耸立在他们面前,他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。
吸引这些人的只是物质与金钱,再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子,无论怎样辛劳、勤勉,实际上只能在极小的范围内经历生活,经历人生。
由于如此,人认知世界,十有八九是盲人摸象,很难有对世界的完整把握,而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。
一个识字人,只需有书在手,坐在家中,或案前,或榻上,或瓜棚豆架之下,便可走出生活圈栏,进入一个无边的疆域。
明明是身居斗室,却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久,经验渐丰,你会发现,读书使人的心灵宛如秋天雨后的池塘,逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。
有些人,就造物主创造的毛坯而言,也许是没有魅力的,甚至是有缺陷不完美的。
然而,读书生涯使他们由内到外获得了新生。
虽然还是从前的身材与面孔,却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。
一些以读书为生的先生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理,当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现,当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时,你会觉得这些先生真是很有神采。
此时,你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物,体育场、舞台、T型台……这一切场所,都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗?
人类最优美的姿态是读书。
(选自《北大中文系第一课》,有删改)
1.本文阐述的主要观点是什么?
_______________________________________________________________________________
2.阅读④⑤两段,请概括读书有哪些好处?
_______________________________________________________________________________
3.文章①-③段主要运用了哪种论证方法,简要说明其作用。
_______________________________________________________________________
(三)
灿烂的红柳花
①戈壁沙漠中的红柳开得最灿烂的夏日里,我们去新疆最边远的且末县。
②走到半路,轮胎被锐物扎破,我们只好换上唯一的备用胎。
这时,距离我们抵达的目的地还有几百公里,如果路上再有点问题,就没有办法了。
③我们把车开到人居集中的路边,正要找个人打听修轮胎的地方,一位大约五十岁的汉子骑着摩托车驶过来。
我们刚一张口,那个汉子便自告奋勇地说:
“我可以用摩托车驮着坏轮胎去修理,修好了就给你们送回来。
”他的干脆利落,反而让我们起了疑心,万一是个骗局,轮胎可就有去无回了。
我们迟疑地打量着他,只见这个汉子民工打扮,两道浓眉下一双眼睛清澈透亮。
我虽然心里有些不踏实,但和司机交换了一下眼神,还是同意了那人的做法。
④我们在路边等了两个多小时,不见那人回来,心里有些发毛。
忽然,摩托车的轰鸣声,打断了我们的猜测,那个汉子真的回来了。
轮胎拴在摩托车后座上,那个汉子满头大汗,路上飞扬的尘土把他的脸弄得灰蒙蒙的,但那双眼睛依然清澈透亮。
⑤他下车后,有些气喘地说:
“让你们久等了,修理铺的人吃饭去了,找了一阵子,这才修好。
”说着他把修好的轮胎递给我们,又递给我们一只半新的充气筒。
我们要给他修理费和充气筒的钱,他执意不要,若无其事地说:
“修理铺是我亲戚开的,只是花了点工夫,材料不值钱。
那只充气筒放在家里也没什么用,送给你们应急吧!
”反复推让之后,他还是没有收下我们的钱。
⑥我们在向他表达谢意时,问了他的尊姓大名,他只说姓王,说完骑上摩托车调头就走了,消失在飞扬的尘土里。
我忽然想到,在整个过程中,他并不问我们是谁,从哪里来,到何处去,一副见多识广的样子,好像我们曾经相识……
⑦真是“祸不单行”,返程的那天,在茫茫胡杨林里,汽车在一个急转弯处失去了控制,四轮朝天。
我和另一位轻伤的同事拖出了另外两位伤势较重的,拦住一辆车,车上的人二话没说,就把重伤员送往油田医务所急救。
但由于我们所处之地偏僻,手机没有信号,剩下我们两个人只得托过路人捎信求援。
晌午的胡杨林异常闷热,地上的小虫子爬来爬去,蚊子似乎铆足了劲,成群结队地“问候”我们,风好像睡着了,一点动静都没有。
偶尔路过的车辆,临近出事地点,放慢一点儿速度,又疾驰而去。
⑧太阳移到了西方。
我们坐在地上,背靠着树干,呆呆地任凭塔里木的热浪蒸煮和蚊子亲吻。
就在我们又累又饿昏昏欲睡的时候,一辆半旧的北京吉普鸣着喇叭,停在我们附近。
一位扎着花头巾,上穿粉红色花格短袖上衣,下着花裙子的中年维吾尔族大嫂从车上下来,一名汉族司机帮她从车上拎下两包东西,向我们走来。
⑨那两包东西摊在一块树荫下的平地上,一盆拉条子面,一盆香味扑鼻的炒菜,一壶茯茶,几个盘子和茶碗,几双筷子。
维吾尔族大嫂用不太流利的汉语一边招呼我们吃饭,一边回答我们的问题。
原来,她是路边开饭馆的,听过路的人说这里出了车祸,就做了饭菜,拦了养路段的车,和司机一起给我们送来了吃的。
吃完饭,那位大嫂嘱咐我们不要担心,她已经托人送信到县政府,会有人来救援我们的。
⑩说罢,她和司机上车,我们诚恳地躬身谢别。
吉普车拐了个弯儿,消失在一大片开得正艳的红柳花丛后面。
我们张望着那簇红柳,目光久久不愿移开。
⑪红柳在戈壁大漠无人栽培,独自生长的灿烂的红柳花自由绽放,丝毫没有取悦于人的意思,它的美是自然流淌的,让我总是想起那些在沙漠中帮助过我们的人……
1.请用简洁的语言概括文章第②至第⑥段所描述的情节。
2.文章第③④两段加点处都写到汉子的眼睛,请结合语境,分别说说两处写眼睛的用意。
3.文章第⑦段划线句属于什么描写?
有什么作用?
4.文章第⑨段划线句一一列举大嫂带来的食物和餐具,有怎样的表达效果?
5.结合全文,说说你对文章最后一段的理解。
(四)
尺子
刘建超
(1)萝卜白菜,各有所爱,郑祺喜欢搜集各式各样的尺子。
(2)郑祺的父亲是裁缝,在老街开着一家裁缝铺。
手工缝制,工艺讲究,在老街有着很好的口碑。
郑祺“抓周”时,绕过父母故意放在他眼前的“元宝”“官印”,抓住了郑裁缝天天离不开的量衣软尺。
郑裁缝不甘心,把软尺挂在自己的脖子上,让郑祺重新抓,结果郑祺竟然摇摇晃晃站起来,踉跄着迈出了他人生的第一步,稳稳地抓住了郑裁缝脖子上挂着的尺子。
这孩子,莫非要子承父业,长大了也做裁缝?
(3)郑祺喜欢尺子。
上学后,他书包里总放个软尺,课间没事就拿出来量墙量树,量校园后墙根的小草。
班里男女生同桌,中间画一道线,谁也不能超过“三八”线;班里的王大头,仗着身高体壮,在课桌上画的线明显是偏的,同桌只要过线,他就用胳膊肘顶人家。
女同桌哭了,找到班长告状,班长也惧王大头,就推给郑祺,说郑祺有尺子,给量量谁侵略谁!
郑祺马上拿出尺子,认真地量了两次,说王大头侵略了十五点四厘米。
同学们起哄,郑祺潇洒地收回尺子,看也不看身后叉着腰,瞪着眼的王大头。
(4)放学路上,王大头把郑祺堵在了河边的木桥旁,手里拿着根枝条。
王大头说:
“你不是会量吗?
我手里的枝条有一米二,你量量。
”
(5)郑祺拿出尺子量过,说:
“一米一”。
(6)“一米二!
”
(7)“一米一!
”
(8)王大头的枝条抽在郑祺的身上。
(9)“一米二!
”
(10)“一米一!
”
(11)枝条又落在郑祺身上。
(12)“一米二,你再给我量。
”
(13)郑祺拿尺子量过:
“一米,你刚才把枝条打折了。
”
(14)王大头气得哇哇叫,夺过郑祺手中的尺子扔进了河里。
(15)回家后,郑裁缝抚摸着郑祺的头说:
“你做得对,孩子。
一就是一,二就是二。
心正,尺子就正。
”
(16)郑祺大学学的专业是工程建筑,学业虽紧张了,收集尺子的喜好仍没有变。
各式各样的尺子装了好几纸箱。
(17)郑祺在宿舍里经常给大家表演测量,屋子里凡能看到拿到的物件,郑祺就用手来丈量,结果也和尺子量的不差分毫。
更绝的是,他还能目测出你两眼之间的距离、手臂的长短、步幅的长度。
(18)郑祺毕业分配到了建设局,要和大大小小的开发商打交道。
经过六年的历练,郑祺升任局长,成为同龄人中的佼佼者。
(19)郑祺喜欢尺子,还将搜集到的老木尺子包装成精美的礼品,送给同事朋友。
尤其是朋友家只要添丁,他是必定要选个好尺子送给人家的,寓意孩子长大后会成为赤子,爱国爱家,孝敬父母。
朋友都说他抠门儿,他呵呵一笑,礼轻寓意重。
(20)郑祺再次见到老同学王大头是个午后。
王大头已经是财大气粗的开发商,手眼通天的人物。
(21)郑祺知道王大头约他喝茶的目的。
王大头开发的几个小区竣工验收,有人举报单元实际面积与施工图纸有差异,却被王大头打通关节过了关。
郑祺带着调查组去了现场,查看了情况。
郑祺认为至少有百分之二的误差,果真工作人员再次测量的结果是百分之二点一,每个单元面积少了二点七三平方米。
大家都惊奇地咋舌。
(22)茶过三泡,王大头沉不住气了:
“老同学,你就大度些,我不会亏待你。
”
(23)郑祺呷了一口茶:
“老同学,你这两个小区,八百套住房就要昧下老百姓一千多万啊,这钱你就挣得安心?
”
(24)王大头说:
“老同学,我这人喜欢直来直去。
我也不为难你,误差总会有的。
差一平方米,行了吧?
给个面子。
”
(25)郑祺摇摇头。
(26)王大头拿出一个纸袋放在郑祺眼前:
“美金,五万,一平方米!
”
(27)“二点七三平方米!
”
(28)王大头的脸有些扭曲了:
“老同学,别把事情做绝,处世小心为妙。
”
(29)郑祺站起身,说:
“老同学,我又不是没有挨过你的枝条,呵呵。
谢谢你的茶,真是好茶啊。
送你一把我收藏多年的木尺。
告辞!
”
(30)郑祺走出茶社,正是秋高气爽的季节。
1.小说的第二段详写郑祺“抓周”有何用意?
2.结合具体内容,分析郑祺这个人物的形象特点。
3.赏析第(15)段的划线句。
4.小说中为什么两次提到王大头?
请结合具体的内容说说你的理解。
5.小说以“尺子”为题,有何好处?
(五)
放牛
李汉荣
大约六岁的时候,生产队分配给我家一头牛,父亲就让我去放牛。
记得那头牛是黑色的,性子慢,身体较瘦,却很高,大家叫它“老黑”。
父亲把牛牵出来,把牛缰绳递到我手中,又给我一节青竹条,指了指远处的山,说,就到那里去放牛吧。
我望了望牛,又望了望远处的山,那可是我从未去过的山呀。
我有些害怕,说,我怎么认得路呢?
父亲说,跟着老黑走吧,老黑经常到山里去吃草,它认得路。
父亲又说,太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候,就跟着牛下山回家。
我跟着老黑向远处的山走去。
上山的时候,我人小爬得慢,远远地落在老黑后面,我怕追不上它我会迷路,很着急,汗很快就湿透了衣服。
我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面,见我离它很远,就停下来等我。
这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。
我有点喜欢和信任它了。
听大人说,牛生气的时候,会用蹄子踢人。
我可千万不能让老黑生气,不然,在高山陡坡上,他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖,踢进大人们说的“阴间”。
可我觉得老黑待我似乎很忠厚,它的行动和神色慢悠悠的,倒好像生怕惹我生气,生怕吓着了我。
我的小脑袋就想:
大概牛也知道大小的,在人里面,我是小小的,在它面前,我更是小小的。
它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿,需要大牛的照顾,它会可怜我这个小牛儿的吧。
在上陡坡的时候,我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡,牛没有拒绝我,我看得出它多用了些力气。
它显然是帮助我,拉着我爬坡。
很快地,我与老黑就熟了,有了感情。
牛去的地方,总是草色鲜美的地方,即使在一片荒凉中,牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。
我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。
牛是跟着鼻子走的。
牛很会走路,很会选择路。
在陡的地方,牛一步就能踩到最合适、最安全的路;在几条路交叉在一起的时候,牛选择的那条路,一定是到达目的地最近的。
我心里暗暗佩服牛的本领。
有一次我不小心在一个梁上摔了一跤,膝盖流血,很痛。
我趴在地上,看着快要落山的夕阳,哭出了声。
这时候,牛走过来,站在我面前,低下头用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿弯曲下来,牛背刚刚够着我,我明白了:
牛要背我回家。
我骑在老黑背上,看夕阳缓缓落山,看月亮慢慢出来,慢慢走向我,我觉得月亮想贴近我,又怕吓着了牛和牛背上的我,月亮就不远不近地跟着我们。
整个天空都在牛背上起伏,星星越来越稠密。
牛驮着我行走在山的波浪里,又像飘浮在高高的星空里。
不时有一颗流星,从头顶滑落。
前面的星星好像离我们很近,我担心会被牛角挑下几颗。
牛把我驮回家,天已经黑了多时。
母亲看见牛背上的我,不住地流泪。
当晚,母亲给老黑特意喂了一些麸皮,表示对它的感激。
秋天,我上了小学。
两个月的放牛娃生活结束了。
老黑又交给了别的人家。
半年后,老黑死了。
据说是在山上摔死的。
它已经瘦得不能拉犁,人们就让它拉磨,它走得很慢,人们都不喜欢它。
有一个夜晚,它从牛棚里偷偷溜出来,独自上了山。
第二天有人从山下看见它,已经摔死了。
当晚,生产队召集社员开会,我也随大人到了会场,才知道是在分牛肉。
会场里放了三十多堆牛肉,每一堆里都有牛肉、牛骨头、牛的一小截肠子。
三十多堆,三十多户人家,一户一堆。
我知道这就是老黑的肉。
老黑已被分成三十多份。
三十多份,这些碎片,这些老黑的碎片,什么时候还能聚在一起,再变成一头老黑呢?
我忍不住号啕大哭起来。
人们都觉得好笑,他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
前年初夏,我回到家乡,专门到我童年放牛的山上走了一趟,在一个叫“梯子崖”的陡坡上,我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。
它已比当年平了许多,石阶上有两处深深凹下去,是两个牛蹄的形状,那是无数头牛无数次地踩踏成的。
肯定,在三十多年前,老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
我凝望着这两个深深的牛蹄窝。
我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。
我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。
我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
我忽然明白,我放过牛,其实是牛放了我呀。
我放了两个月的牛,那头牛却放了我几十年。
也许,我这一辈子,都被一头牛隐隐约约牵在手里。
有时,它驮着我,行走在夜的群山,飘游在稠密的星光里……
1.根据文章理路,整理作者对牛的态度填空。
()→喜欢(信任)→()→悲伤→怀念→()
2.从表达效果的角度,赏析文中的划线句。
(1)牛走过来,站在我面前,低下头用鼻子嗅了嗅我,然后走下土坎,后腿弯曲下来,牛背刚刚够着我,我明白了:
牛要背我回家。
(2)牛驮着我行走在山的波浪里,又像飘浮在高高的星空里。
3.如何理解下面句子的含义。
我放了两个月的牛,那头牛却放了我几十年。
4.联系全文分析,第29自然段中“我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息”,具体是指什么?
5.请从结构与内容两个角度,分析文章最后两段的作用。
(六)
酒婆
冯骥才
首善街有家最低等的小酒馆。
不插幌子,不挂字号,连座位也没有;柜台上不卖菜,单摆一缸酒。
来喝酒的,都是扛活拉车卖苦力的底层人。
这酒馆只卖一种叫“炮打灯”的酒。
这酒价钱贱,不讲余味,只讲冲劲,进嘴非得赶紧咽,不然烧烂了舌头。
可一落进肚里,马上一股劲“腾”地蹿上来,直撞脑袋。
好酒应是温厚绵长,绝不上头。
但穷汉子们挣一天命,筋酸骨乏,心里憋闷,不就为了花钱不多,马上来劲,晕头涨脑地洒脱洒脱放纵放纵吗?
要说最洒脱的,还得数酒婆。
天天下晌,这老婆子一准来到小酒馆,衣衫破烂,像叫花子;头发乱,脸色黯,没人说清她啥长相,更没人知道她叫什么,却都知道她是这小酒馆的头号酒鬼,尊称酒婆。
她一进门,照例打怀里摸出个四四方方小布包,打开布包,里头是个报纸包;打开报纸包,又是个绵纸包,好像里头包着一个翡翠别针;再打开绵纸包,原来只是两角钱!
她拿钱撂在柜台上,老板照例把多半碗“炮打灯”递过去,她接过酒碗,举手扬脖,碗底一翻,酒便直落肚中,好像倒进酒桶。
待这婆子两脚一出门坎,就像在地上划天书了。
她一路东倒西歪向北去。
走出一百多步远的地界,是个十字路口,车来车往,常常出事。
您还甭为这婆子揪心,瞧她烂醉如泥,可每次将到路口,一准是“噔”地一下,醒过来了!
竞像常人一般,不带半点醉意,好端端地穿街而过。
她天天这样,从无闪失。
首善街上人家,最爱瞧酒婆这醉醺醺的几步,上摆下摇,左歪右斜,悠悠旋转乐陶陶,看似风摆荷叶一般;逢到雨天,雨点淋身,便像一张慢慢旋动的大伞了……但是,为什么酒婆一到路口就醉意全消呢?
原来,老板人奸,往酒里掺水。
酒鬼们一清二楚,但谁也不肯把这层纸捅破,喝美了也就算了。
老板人近六十,没儿没女,八成要绝后。
可一日,老板娘爱酸爱辣,居然有喜了!
老板给佛爷叩头时,动了良心,发誓今后老实做人,再不往酒里掺水了。
就是这日,酒婆来到小酒馆,照例还是掏出包儿来,层层打开,花钱买酒,举手扬脖,把改假为真的“炮打灯”倒进肚里……真货就是真货。
这次酒婆还没出屋,人就转悠起来了。
而且今儿她一路上摇晃得分外好看,上身左摇,下身右摇,愈转愈疾,初时像风中的大鹏鸟,后来竟像一个黑黑的大漩涡!
首善街的人看得惊奇,也看得纳闷,不等多想,酒婆已到路口,竟然没有酒醒。
破天荒头一遭转悠到马路上。
下边的惨事就甭提了……
自此,酒婆在这条街上绝了迹。
小酒馆里的人们却不时念叨起她来,说她才算真正够格的酒鬼。
她喝酒不就菜,向例一饮而尽,不贪解馋,只求酒劲。
在酒馆既不多事,也无闲话,交饯喝酒.喝完就走,从来没赊过帐。
老板听着,忽然想到,酒婆出事那日,不正是自己不往酒里掺假的那天吗?
原来祸根竞在自己身上!
他便别扭开了,心想这人间的道理真是说不清了。
为什么几十年拿假酒骗人,却相安无事,都喝得挺美,可一旦认真起来反倒毁了?
1.第三段运用了什么描写?
表现了酒婆怎样的特点?
2.小说极力描写酒婆的醉态并且将其写得“好看”的作用是什么?
3.“首善街”的社会环境具有怎样的特点?
作者为什么以“首善”称之?
4.作者在小说的结尾借老板的口提出这样一个疑问:
“为什么几十年拿假酒骗人,却相安无事,都喝得挺美,可一旦认真起来反倒毁了?
”通读全文,说说此句的作用。
(七)
讲故事的人
莫言
①我最后悔的一件事,就是跟着母亲去卖白菜,有意无意地多算了一位卖白菜的老人一毛钱。
算完钱我就去了学校。
当我放学回家时,看到很少流泪的母亲泪流满面。
母亲并没有骂我,只是轻轻地说:
“儿子,你让娘丢了脸。
”
②我十几岁时,母亲患了严重的肺病,饥饿,病痛,劳累,使我们这个家庭陷入了困境,看不到光明和希望。
我产生了一种强烈的不祥之兆,以为母亲随时都会自己寻短见。
每当我劳动归来,一进大门就高喊母亲,听到她的回应,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现代文阅读 苏教版 学年 第一 学期 九年级 语文期末 复习 专题 现代文 阅读 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)