八年级下册语文开学第一课教案.docx
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八年级下册语文开学第一课教案
八年级下册语文开学第一课教案
教学目的:
帮助学生梳理过去,拟写计划,规划本期学习生活。
认识学习语文的重要性,拾回习惯,存益修缺。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、成长回顾
以表扬为主,梳理上学期同学们的表现,给予奖励(学生选择)。
请学生说说上学期的学习和考试,可以是学习上的感受,也可以是生活上的。
二、学期规划
时间告之,请同学们安排自己的学习,特别是晨诵、午读的安排。
对自己的学习拟个目标,具体些,如每天的学习安排,学习目标。
每天的背诵,每天的看书和摘抄,读与写怎么安排一定要有明确的时间量和时间点。
]
本学期第位同学每天都要去“博学馆”阅读。
三、认识自我
是请同学们根据以往情况谈谈自己的优点与不足,自己哪些方面有欠缺,希望怎么改进。
如笔记做得不好,作业太马虎等。
从一点做起,点点开始,从当下开始。
四、名言激励
新学期,新打算,也为新的目标努力。
请同学们为自己本学期的生活选一句名言来激励自己,也可自己写。
五、课堂总结
一个目标,一句名言,一个安排(每天),请同学们与老师一起走向愉快的八年级学习之旅。
名言参考:
心若冰清,天塌不惊
实践出真知,奋斗长才干
屈服于困难,你就是弱者,克服困难,你才是真正的强者
知之者不如好知者,好之者不如乐知者
没有什么困难不能克服,只要坚持就一定会成功
困难与挫折是生活中磨炼意志的机会,不妨就此机会来证明自已
唯有努力,才能成功
只要自已努力,终会走向成功的道路
学如逆水行舟,不进则退
折断翅膀,也要挥泪飞翔
花有重开日,人无再少年
成功者永不放弃,放弃者永不成功
学如逆水行舟,不进则退
教学目的:
领悟文章托物言志的写法;
把握词、语、句,疏通文意;
理解正反衬的运用。
重点难点:
把握一些词、语、句,疏通文意;
领悟本文托物言志表达文章的主旨的写法。
教学过程
一、导语引入课题
提问:
所示之图为何物?
明确:
荷花。
提问:
看到荷花可以联想到哪些诗句?
明确:
“映日荷花别样红”“清水出芙蓉,天然去雕饰”
板书课题:
那么今天我们要学习周敦颐的爱莲说
二、进入课题
提问:
标题的“说”字为何意?
明确:
与《马说》中的“说”一样是指一种文体相当于现在的杂文。
三、检察预习,翻译课文
1、打出重点字词的翻译及注音:
蕃:
fan多
濯:
zhuo洗
蔓:
(名词作动词)牵牵连连
枝:
(名词作动词)枝枝节节
亵:
xie玩弄
鲜:
xian少
2、请学生口头试译
四、讲析课文
提问:
本文共写了多少种花?
明确:
三种。
提问:
哪些人分别爱何种花?
明确:
爱菊之人有陶渊明;爱牡丹之人世人都爱之;我只爱莲花。
提问:
为何我只爱莲花?
明确:
“出污泥而不染”本身出身于不干净的环境却能保持住
自身的清白,体现了莲花的高洁的品格近墨面己黑
“濯清涟而不妖”虽然在水中洗过南昌不显过于妖媚,表现了它朴质的品格与上句对映,于不好环境中“不染”,于好的条件下不“骄”。
“中通外直”内心虚心,外面挺直,表现了它的正直。
“不蔓不枝”不枝枝节节,不去攀附比它高之物。
“香远益清”它的芳香并不因为离得远而无,而是将美好的东西远远传播。
“亭亭净植”站得直直的,表现了它刚直不阿。
“可远观不可亵玩”不容许别人的侵犯,表现了它令人恭敬的形象。
提问:
本文写莲花,为何要写其它两种花?
明确:
菊开放于秋于不与其它的花同放,表现了它不与世同污的隐逸品格,用来正衬莲花的高洁品质;牡丹是世人皆爱之物,与莲正好相反,用它来反衬莲。
这样就更突出了莲的高尚品格。
提问:
本文只是写花之文吗?
明确:
请看预习提示,本文是一篇托物言志的名篇,它以花喻人:
菊花比喻隐士;牡丹比喻追求富贵之人;莲比喻品行高洁之人。
本文对各种爱花之人有不同态度:
爱菊者“鲜有闻”感叹世上真的隐士不多了;爱莲者“同予者何人?
”叹惜世上象我一样的君子就更少了;爱牡丹者“宜乎众”批判现世追求名利之人太多了,表达了作者的爱憎之情。
五、小结
作者用“菊”“牡丹”正反两面突出“莲”的形象:
不染的高洁,不妖的质朴,不蔓不枝的正直,不可亵玩的清高品格,托物言志,寄寓自己不求名利洁身自好的思想感情。
六、堂上作业
七、课外作业
附:
板书设计托物言志
陶菊隐逸者鲜
(正衬)
世人牡丹富贵者众
(反衬)
予莲君子者独
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小学一年级下册语文《看电视》教案
小学一年级下册语文《看电视》教案
【教学目标】
1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全”等6个字。
2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。
【课前准备】
1、教师准备:
课件(全家有看电视的情景)、生字卡片。
2、学生准备:
留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。
【教学过程】
第一课时
一、猜谜揭题
1、猜谜:
小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天换花样。
找一家用电器。
板书:
电视。
补上“看”,这就是我们今天要上的课文,我们一起把题目念一念。
2、谈话:
你们喜欢看电视吗?
都喜欢看哪些电视?
你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视,你们知道吗?
3、过渡:
(出示课文的插图)这家人也爱看电视,我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢?
二、初读感知
1、学生听课文录音,并标出自然段的段号。
2、学生选择喜欢的方式读课文。
遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。
3、小组内互相请教,解决疑难。
4、全班交流。
说说自己学会了什么,谁教会了自己什么,小组内有什么问题还没有解决的。
三、自主识字
1、借助拼音自己尝试着读。
2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友,老师帮助正音。
3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的,
4、检查学生掌握生字的情况。
(去掉拼音打乱顺序读,开小火车读,并给这个字找个朋友,组词)
5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。
(关、写、家扩词)
四、再读课文
1、四人小组进行读,读给组里的同学听,用自己喜欢的方式。
2、个别读,评议,要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。
3、练读,采用多种方式读课文。
比如:
小组读,男女同学对读,分小节读,全班齐读。
4、进行比赛,学生评选出自己喜欢的朗读者,加以鼓励。
五、图文结合
1、我们来看看这图上有哪几个人啊?
他们在做什么啊?
你觉得他们开心吗?
2、学习课文第一自然段。
①我们现在来学习第一小节,有哪个小朋友觉得自己第一小读得物棒的要想读给大家听一听的呢?
②以“奇妙”设立县念:
这家人看电视有哪些奇妙的事呢?
咱们下节课再来学习吧!
第二课时
一、朗读感悟
1、学习第二小节
①请学生读第一小节
②接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。
③请同桌两读第二小节,想想奇妙在什么地方?
两个人讨论讨论。
④请学生发言,说说自己的发现。
(身为足球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。
)
⑤齐读第二小节。
2、学习第三小节
①指名学生读这一小节
②说说有什么奇妙的地方?
(奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换三了足球频道;还有奶奶不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。
)
③说明了什么?
④有谁能把这一小节读得非常好。
谁来试试?
(指导学生读出奶奶爱自己的孩子。
)
⑤自由读
3、学习第四小节
①四人小组用同样的方法来学习这一小节。
教师巡视指导。
②交流汇报各小组的学习情况。
4、学习第五小节。
①指名读这一小节。
想想每个人心里装着的秘密是什么?
(互相关爱,为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西。
)
②用自己喜欢的方式读这一小节。
5、练习用“因为……所以……”说话。
①齐读二到五小节
②小组讨论,用“因为……所以……”根据书上的内容进行造句。
③全班进行交流。
④联系实际用这个关联词造句。
二、巩固生字
1、游戏摘苹果
2、生字组词。
(完成随堂练习第二题:
好朋友,读字互相帮。
)
三、写字指导
1、出示我会写中的生字,让学生观察,说说自己的发现。
2、教师范写难字,学生书空。
3、学生在书本上练习,老师巡视。
4、评议,再练写。
5、完成随堂练习第一题和第三题。
四、实践活动
把课文朗读给爸爸妈妈听,让他们谈谈自己的感受。
初二语文下册重点知识:
岳阳楼记
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
滕téng谪zhé守浩浩汤汤shāng
淫yín雨霏霏fēi樯qiáng倾楫jí催
岸芷zhǐ汀tīng兰嗟jiē
2.解释下面加点的词。
(1)增其旧制制:
规模。
(2)予观夫巴陵胜状胜状:
胜景,好景色。
(3)横无际涯横:
广远。
(4)南极潇湘极:
尽。
(5)连月不开开:
放晴。
(6)浊浪排空排:
冲向。
(7)薄暮冥冥薄:
迫近。
(8)春和景明景:
日光。
(9)波澜不惊惊:
这里有“起”“动”的意思。
(10)把酒临风把:
持、执。
(11)予尝求古仁人之心求:
探求。
(12)或异二者之为或:
近于“或许”“也许”的意思。
为:
(以上)两种心情。
3.找出下面句中的通假字并解释。
(1)百废具兴
具通俱解释为全,皆
(2)属于作文以记之
属通嘱解释为嘱咐
百废俱兴:
各种荒废了的事都兴办起来了。
气象万千:
形容景物或事物多种多样,富于变化,非常壮观。
心旷神怡:
胸怀开阔,精神愉快。
宠辱偕忘:
得意和失意的事全忘了。
点拨:
本课成语很多,写出三个即可。
1.用原文填空。
(1)越明年,政通人和,百废具兴。
(2)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(3)登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(4)“此则岳阳楼之大观也”中的“此”指的是衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。
(5)用动静结合的手法描写“月光”的句子是浮光跃金,静影沉璧。
(6)为人应心胸豁达,切勿患得患失,就如范仲淹在文中所写的那样:
“不以物喜,不以己悲”,唯有如此,方可成就一番事业。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)属予作文以记之。
嘱托我写篇文章来记下这件事。
(2)览物之情,得无异乎?
(3)日星隐曜,山岳潜形。
太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体。
(4)去国怀乡,忧谗畏讥。
离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责。
(5)而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,浮动(在水面上)的光如跳跃的碎金,静静的月影像沉入水中的玉壁。
(6)予尝求古仁人之心,或异二者之为。
我曾经探求过古代品德高浙的人们的思想感情,或许不同于(以上)两种心情。
(7)不以物喜,不以己悲。
不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
(8)其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
那一定要说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。
(9)微斯人,吾谁与归?
(如果)没有这种人,我同谁一道呢?
三、段背记
默写课文第三、四段。
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
四、常识背记
六年级下册语文期末测试卷答案
2017年六年级下册语文期末测试卷答案
一、基础知识(共41分)
1.读拼音写汉字。
(4分)
Chúуùjíɡài
()柜荣()书()灌()
()房公()顽()气()
2.用“”划出词语中的错别字,并在括号中改正。
(3分)
迫不急待()原形必露()推心至腹()直接了当()再接再励()金壁辉煌()
3.按查字典要求填空。
(3分)
“御”用音序查字法应查音序(),音节为();用部首查字法先查
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- 年级 下册 语文 开学 第一 教案
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