新版部编本二年级上册语文第1单元口语交际《有趣的动物植物》.docx
- 文档编号:23148850
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:18.52KB
新版部编本二年级上册语文第1单元口语交际《有趣的动物植物》.docx
《新版部编本二年级上册语文第1单元口语交际《有趣的动物植物》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版部编本二年级上册语文第1单元口语交际《有趣的动物植物》.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新版部编本二年级上册语文第1单元口语交际《有趣的动物植物》
口语交际《有趣的动物》
一、教学目标:
1,能用简单的句式做自我介绍;在交流,倾听中知道,了解一些有趣的动物.
2,能对别人讲述的内容进行简单,有礼的评价.
3,多交几个新朋友,能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦.
4,培养学生对动物和植物的兴趣,引导学生关注大自然,热爱大自然.
二、教学重点,难点:
让学生在情境中敢说乐说,了解有趣的动,植物,提高口语交际水平.
三、课前准备:
课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物,植物的知识,并做好动植物的头饰.
四、教学过程:
一、创设交际情境,进行自我介绍
师:
上课
生:
老师好!
师:
同学们好!
同学们,今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物(板书)
对了,有趣的动物植物。
老师知道你们很喜欢动物和植物,那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物,把你们的头饰戴上!
(一)导入:
(师头戴大象头饰)说:
动物们,植物们,欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。
我是大象妈妈,大家见了面,开心吗?
(进行师生互动)(课件:
创设生物王国的盛会情境)
生:
开心
师:
我也很开心
师:
你好,斑马先生!
好久不见啦!
生:
你好,大象妈妈
师:
这不是松鼠吗?
你好!
(生略)
师:
咦!
你长得真漂亮!
你叫什么名字?
(生略)
师:
见到你真高兴!
(生略)
师:
咦,我怎么从来没见过你呀!
你叫什么?
(生略)
(二)师:
今天来的动植物有我们熟悉的,也有我们不熟悉的。
那么,请你先跟附近的老朋友打个招呼,再和那些新朋友认识一下!
记住打招呼的时候要有礼貌,你可以告诉他你叫什么名字?
开始吧!
(三)生生互动:
跟附近的朋友进行打招呼。
(组织教学)
(四)师:
我想问问你刚才跟哪些朋友打了招呼?
生:
师:
你有没有认识新的朋友?
生:
师:
你呢?
又碰见了哪些老朋友?
生:
师:
从你们高高举起的小手,我就知道你们都很快乐。
(五)(过渡)
师:
今天,还有一位朋友也想来参加我们的盛会,可是他临时有事不能赶来,于是就寄来了他的一些照片和录音介绍,想不想听?
生:
想!
师:
好,让我们来听听他的介绍!
(课件出示——熊猫)
二、介绍有趣的动物----熊猫
(一)熊猫自我介绍(出示多媒体)
师:
就是这位朋友!
熊猫:
我是中国的国宝——大熊猫。
/我的故乡在四川。
/看!
我的毛色黑白分明,长得胖胖的,可招人喜欢啦!
/我特别喜欢水,可以说森林中有水的地方都可以找到我。
我可喜欢睡觉啦!
有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢!
我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。
我的寿命长达20多年。
(二)问:
大熊猫有趣吗?
你听了他的介绍知道了什么?
生:
(你听得真认真!
)
生:
(真是好样的!
)
生:
(会听的孩子就是会学习的孩子)
师:
看来你们都很喜欢他,愿意跟他交朋友吗?
生:
愿意!
师:
好!
回头我把这个好消息告诉他,让他也高兴高兴!
(三)那你还记得这位朋友从哪些方面来介绍自己的?
生:
名字(相应板书)
师:
还有呢?
生:
生活习惯(师相应表扬:
你听得真专心!
你说得真好!
生:
样子真是好样的!
会听的孩子就是会学习的孩子!
生:
生活的地方大象妈妈喜欢你!
真是个聪明的孩子!
)
师:
对了,你们听得真认真,它就是介绍了自己的特点。
(板书:
特点)
(四)师:
熊猫这样一说,咱们一听,就喜欢他,记住他,而且愿意跟他交朋友了!
那如果你也能学着熊猫这样来说一说,介绍一下自己的名字,再把你最有趣的地方说出来。
这样大家一定会很快地记住你,喜欢你,也愿意和你交朋友的。
三、自我介绍,开展互动交流
师:
谁先来作现场自我介绍?
朋友们,把心里的那个胆小鬼打倒,举起小手来。
师:
你的小手举得真高,你来吧!
师:
你是小狗吗?
你有什么有趣的地方?
来,向大家介绍介绍自己?
大象妈妈向你提个建议:
介绍时声音要响亮,把话说清楚说完整,你一定可以做到的。
生:
小狗作自我介绍
师:
谢谢小狗的介绍,你认为他介绍得好吗?
(好!
你认为他哪里说得好?
)
(不好!
你能向他提点意见吗?
)
生:
(你有什么话要说?
把自己的想法说出来!
)
生:
(你认为他说得怎么样?
说说你的想法!
)
生:
(我想听听你的意见!
)
师:
小结:
怪不得人们称你是忠实的朋友。
师:
朋友们,听了小狗的介绍,你对小狗还有哪些意见和建议呢?
生:
小狗朋友,我想向你提个意见——
生:
我觉得你——
生:
生:
我认为——
生:
小狗的回答
师:
小狗,你能根据朋友们给你的意见和建议再把你有趣的地方说一遍吗?
师:
在朋友们的帮助下,小狗说得真好!
谢谢你!
师:
你又有什么可爱之处?
谁愿意来说说?
师:
啊!
向日葵朋友,我看见你张开笑脸对着我笑,请你出来吧!
(向日葵出来介绍)
师:
诗一样的语言,多美啊!
师:
真喜欢你啦!
朋友们,你想跟向日葵朋友说些什么呢?
生:
向日葵,我想对你说——
生:
我想说——
生:
向日葵回答。
师:
看!
我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会!
认识他吗?
师:
喂,朋友,你叫什么名字?
(课件作答:
我的名字叫猪笼草)
师:
原来是你呀!
我们快跟这个朋友打个招呼吧!
生:
猪笼草,你好!
师:
听!
猪笼草说话了!
(课件:
我是一种食虫植物,你看,我的叶子的顶部长得像瓶子,上面还有一个小片,就像掀开的盖子,盖子的边上有蜜,虫子如果飞到盖子上吃蜜,一下子就会滑进“瓶子”里,不一会儿就化了。
哈哈,就会成营养物质被我吸收了。
)
师:
多有趣的猪笼草啊!
师:
你看,猪笼草朋友把自己的名字和特点介绍得这么好,我们是不是也该学学他?
生:
对!
(声音不够响亮的可以再问一次)
师:
听到你们的回答大象妈妈心里乐开了花!
这样吧!
让我们在小组里召开自我介绍会,大家轮流作介绍。
(课件:
自我介绍会)
师:
把自己最有趣的地方向朋友们说一说,待会我们把大家觉得介绍得最好的朋友推荐出来,好吗?
生:
好
师:
朋友们,倾听是尊重别人的表现,在听的过程中要做到——
生:
认真
师:
对了!
开始吧!
生:
生生互动!
(自我介绍会)老师到每个小组作适当的点拔指导
师:
(组织教学)谁的眼睛最明亮?
生:
我的眼睛最明亮!
(三)师:
好了,你们觉得哪位朋友介绍得最有趣呢?
推荐出来,谁呀?
生:
青蛙
师:
大眼睛的青蛙,请你跳出来介绍吧!
生:
青蛙介绍
师:
(带头鼓掌)你们听了青蛙的介绍,你认为他说得怎么样?
把你自己的想法说出来,都可以举手!
师:
青蛙朋友,你走下去,看谁愿意和你交流?
生:
提问题!
生:
(青蛙回答朋友的问题)
师:
谢谢青蛙!
生:
(青蛙回答)
师:
评价:
老师为你高兴!
你真了不起!
你懂得可真多!
你真会提问题!
你知道的真多!
我们要向你学习!
课外知识如此丰富,朋友们,为他鼓鼓掌吧!
你的课外知识真丰富,都可以成我的老师啦!
连他自己也不知道,你是怎么知道的?
你还懂得上网查资料,真了不起!
为他鼓鼓掌!
师:
你们现在想听听哪位植物朋友介绍呢?
生:
有趣的含羞草!
师:
含羞草!
你能介绍一下吗?
相信自己,老师觉得你准能行!
生:
含羞草的介绍。
师:
含羞草,你看,朋友们都想问问你,去听听他们有什么话要说吧!
(课堂是学生的交流空间)
生:
你对我有什么建议?
生:
生:
你有什么话要跟我说呢?
生:
四、找朋友。
(过渡)刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍,现在你们特别想跟谁成为好朋友呢?
你可以离开自己的位置,自由地去交个朋友,在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚(指黑板),还要注意有礼貌。
如果交上了新朋友,你肯定会很高兴,待会就把你们交朋友的快乐过程给我们表演表演。
好的,开始吧!
离开座位去交往。
随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。
(课件:
找朋友,并配轻音乐)
(一)学生与学生互动介绍(动物甲,植物甲)(教师去巡堂,要选择好适当的人选)
(二)师:
我看到你们在交往的时候都很快乐,谁愿意把快乐与大家一起分享呢?
(三)师:
你找到了好朋友了吗?
你的好朋友是谁?
你怎么跟他交上朋友的?
能为我们表演表演吗?
生:
表演交朋友过程。
师:
朋友们,看了他们的表演你想表扬谁或者你有什么收获?
师:
你想表扬谁?
生:
我想表扬——
生:
我想向XX提个意见,——
师:
大象妈妈也想表扬一下他们,他们交往时很有礼貌,这一点我们一定要学习的。
师:
好了,还有谁来表演?
生:
生:
五、应用在实际,总结升华。
师:
快乐的生物王国盛会结束了!
同学们,这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物,学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚,学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌,态度大方。
你们真是好样的!
是呀,大自然是个奇妙的世界,有很多有趣的动物和植物,它们都是人类的好朋友,我们应该——
生:
爱护它们
师:
说得对!
(板书:
爱护)
师:
让我们一起来爱护动植物!
(软件出示字幕:
“让我们一起来爱护动植物”,并放音乐)
师:
快乐时光总是过得很快。
同学们,你们今天表现得很好!
老师还有一个希望,希望你们平时多观察,多看课外书,敢于把自己知道的知识告诉别人。
所以,老师留给大家一个小作业,把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈,让他们分享你学习的快乐!
板书:
有趣的
动物植物
爱护
名字
特点
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有趣的动物植物 新版 年级 上册 语文 单元 口语 交际 有趣 动物 植物
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)