《在长江源头各拉丹冬》教案.docx

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《在长江源头各拉丹冬》教案

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《在长江源头各拉丹冬》教案

《在长江源头各拉丹冬》教案1

　　知识与技能

　　了解各拉丹冬，体会作者在描写壮美景观中所融入的情感。

　　过程与方法

　　朗读课文，抓住重点，学习文中写景的顺序和方法。

　　情感、态度与价值观

　　热爱祖国大好河山，积极关注环保，为保护美好生态做出自己的努力。

　　重点：

学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。

　　难点：

在写景的过程中，融入自己的情感。

　　教法朗读法，讨论法。

　　教具有关各拉丹冬的挂图和多媒体课件。

　　1课时

　　长江如黄河一样是我们的母亲河，她也横贯中华大地，用她的甘醇（江水）哺育着中华儿女。

这条美丽而神奇的江河是多么让人亲近啊！

同学们你们知道长江发源于什么地方呢？

她的源头是什么样的呢？

今天，我们将目光聚集到祖国西部的雪域高原上，去领略那里奇异的风光吧。

　　各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉山乡境内。

各拉丹东南北长50千米，东西宽30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790．4平方千米，有冰川130条。

雪线高度北坡5570米。

南北坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，长12．8千米，宽1．6千米，尾部有5千米长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川长10．1千米，宽1．3千米，尾部有2千米长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。

　　各拉丹冬地区不仅水资源丰富，还蕴藏着大量的黄铜、黄铁、水晶等珍贵矿物。

在严寒的气候条件下，高山草原上仍然牧草丰盛，为优良的天然草场，是白唇鹿、野驴、雪豹、高峰雪鸡等20多种野生动物天然庇护所。

除此之外，还有野牛、野驴、藏羚羊等国家保护动物。

　　1．读课文第1自然段，各拉丹东的地貌特征是什么样的？

　　各拉丹东西北阴坡尽是冰雪；东南阳坡是形态多样高峻的大山。

　　2．从第2自然段可知这里的气候特征怎样？

　　多严寒，总是云遮雾障的。

　　3．作者在各拉丹东考察时遇到哪些困难？

　　高山反应，缺氧，地震，寒冰，最大的困难是摔了一跤，以至尾椎骨折断不能很好出行了。

　　4．作者在文中描写最主要的景观是什么？

　　冰塔林。

　　5．文中哪一句可看出各拉丹东是长江的源头？

　　最后一自然段：

那是坚冰之下的流水之声，……开始演绎长江的故事。

　　找出文中有关描写冰塔林的语段，朗读并体会。

　　1．文中几次描写了冰塔林？

　　三次

　　2．前面两次描写冰塔林有什么不同？

填写下面表格，欣赏作者笔下的冰塔林。

　　角度句段特点

　　第一次描写远望

　　（总写）5、6自然段

　　晶莹连绵的冰峰，

　　平坦辽阔的冰河，

　　冰山像屏风，雕刻着各种图案；

　　由许多冰的庄园冰的院落组成奇美，令人眩晕，自成一天地

　　第二次描写近观（细致描绘）10、11自然段

　　风声呼啸，冰河光滑难行、阳光和风如刻刀，冰体奇形怪状，冰塔、冰柱……像长发披肩；阳光下，冰世界熠熠烁烁；冰纹如岁月的年轮。

琼瑶仙境，晶莹洁白，冰体多样，光彩夺目，时光永恒

　　从作者描写冰塔林的语句中，我们可欣赏到藏北高原所特有的奇异壮美景色，感受到作者由心底涌出的惊叹和自豪之情。

　　3．作者第二天再去冰塔林，写了什么内容？

有什么作用？

　　对冰塔林的景观不再着笔，只是在砾石滩上寻找贝壳、植物之类的化石，或者古人类活动的痕迹。

目的是想进一步探寻冰塔林（也包括各拉丹东）的真面目，也想和那些事物一样，融入冰塔林，成为各拉丹东的一组成部分。

　　4．一切景语皆情语。

作者在描写各拉丹东景观的时候，也融进了自己的情感。

结合语境，体会下面句子中表达的情感。

（1）远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。

这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

　　表达了作者被眼前各拉丹东壮美的景色所震撼，也慨叹于大自然创造的伟力。

（2）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。

　　运用了比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂的冰的流苏”比作“长发披肩”，化静为动，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情。

　　（3）那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原潺潺流出，开始演绎长江的故事。

　　运用拟人的修辞手法，赋予水以人的能量和情感，生动地写出了各拉丹东的冰化成水之后，翻越千山、流经万里，汇成浩浩荡荡的长江，抒写跌宕起伏、悲欢离合的动人故事。

表达了作者的敬佩和自豪感。

　　5．__写了许多作者在各拉丹冬的感受，下面便是写作者感受的句子，请说说其作用。

　　头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。

索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。

　　作用：

写感受是为了反衬后文观瞻此壮景之不易，使__有波澜。

同时也为下文“似乎已经衰竭……长眠于此吧”作铺垫。

　　6．读完这篇__后，你在心中生发怎样的情感？

　　生甲：

和作者一样为各拉丹东的奇异壮美景色折服，为祖国有如此的大好河山而骄傲。

　　生乙：

长江之所以波浪滔滔，长流不息，就是因为有各拉丹东这些巨大的冰体。

它们是长江水之源，也是长江两岸生命之源。

　　生丙：

各拉丹东是长江的源头，景色壮美，人迹罕至，生态完好，要想使长江中下游水势高涨，水质清澈，我们在快速发展经济的同时，也要大力建设对长江的保护设施，使长江这条母亲河能永葆青春的容颜。

　　第一部分（第1～2自然段）：

概括介绍各拉丹东的地貌和气候特征。

　　第二部分（第3～11自然段）：

写作者陪摄制组去考察各拉丹东，主要描绘了奇异壮美的冰塔林，给人留下深刻印象。

　　第三部分（第12～15自然段）：

写作者再次去冰塔林所见，揭示这里是长江的源头。

　　__记述了作者跟随摄制组在各拉丹东游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，展现了大自然伟大的神奇，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。

　　1．以时间和地位转换为序，组织材料。

　　如__开头和第12自然段第一句话既有表时间，还有交代作者行踪的语句；第6自然段的第一句话“慢慢从砾石滩上走下来，慢慢沿冰河接近冰山”，交代作者行踪也很明显。

　　2．写景优美，融情于景。

　　作者观察细致，尤其是对冰塔林的描绘，运用比喻等修辞，再渗入自己的情感，让人如临其境。

如“端详着冰山上纵横的裂纹，……这波纹是否就是年轮”一句，就是很好的体现。

　　在长江的源头各拉丹东总写：

气候严寒，地貌高峻，冰体多端。

描绘冰塔林远望（总写），奇美近观琼瑶仙境，晶莹洁白冰体多样，光彩夺目时光永恒

　　教后反思

　　学习与祖国河山有关的__，同学们的兴致总是很高，所以我就通过多种形式去引导，如挂图，演示多媒体课件，让同学互动。

这样既体现了学生是课堂的主体，又很好地让同学们以主人翁的角色去学习这篇课文，在掌握知识、情感态度和价值观的培养上都能达到设想的目的。

实践证明，这堂课收到了很好的效果。

《在长江源头各拉丹冬》教案2

　　教学目标

　　1、理清课文的脉络，会用自己的语言复述课文内容。

　　2、研讨作者对各拉丹冬环境的描写技巧。

　　3、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

　　重难点

　　1、学习作者运用多种方法描写各拉丹冬独特的环境。

　　2、对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国美好河山的情感。

　　一、新课导入

　　同学们，长江已经奔腾呼啸了几千万年，几千万年是何等漫长而悠久的历史啊！

正是这有着悠久而漫长历史的长江，与古老的黄河一起，共同孕育了我们中华民族。

长江，从青藏高原的涓涓细流，出千峡、纳万川，汇集成波涛滚滚的大江，横贯中华大地，万千姿态、雄伟壮观。

那么长江的源头在哪里？

今天，让我们走进马丽华的《在长江源头各拉丹冬》一文，领略长江源头的魅力。

　　二、资料助读

　　1、各拉丹冬介绍：

各拉丹冬峰位于中国青海格尔木市与西藏安多县交会处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米，唐古拉山脉最高一组雪山群，为典型之角峰。

唐古拉山脉属地槽皱褶，因喜马拉雅运动使山脉与青藏高原同时大幅度隆起。

各拉丹冬雪峰为其组成部分。

除主峰外，雪山共有6000米以上之山峰20座，南北长50余公里，东西宽达20公里。

冰雪覆盖面积几近600平方公里，大小现代冰川合计105条。

雪线高度：

北坡5570米，南坡5800米；冰川末端高度：

北坡5200米，南坡5300米。

　　2、马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。

著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》等。

　　三、诵读，整体感知__

　　1、范读课文，学生勾画生字新词，并运用工具书查找读音和解释词义。

（1）给加点的字注音。

　　杠（gàng）棱角（léng）虔诚（qián）恭顺（gōng）

　　蠕动（rú）豁然（huò）凄凉（qī）懈怠（xièdài）

　　敦实（dūn）蜿蜒（wānyán）演绎（yì）安营扎寨（yíng）

　　风云变幻（huàn）接踵而至（zhǒng）历历在目（lì）

　　川流不息（chuān）漫不经心（jīng）

（2）解释下列词语的意思。

　　虔诚：

恭敬而有诚意。

恭顺：

恭敬顺从。

　　懈怠：

松懈懒惰。

　　蜿蜒：

（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

　　安营扎寨：

原指军队搭起帐篷、修起栅栏住下，现泛指军队或其他团体建立临时驻地。

　　风云变幻：

像风云那样变化不定。

比喻时局变化迅速，动向难以预料。

　　接踵而至：

形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

　　历历在目：

指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

　　川流不息：

（行人、车马等）像水流一样连续不断。

　　漫不经心：

随随便便，不放在心上。

　　2．学生朗读课文，小组合作讨论从__结构。

　　第一部分（1自然段）：

总写各拉丹冬的美丽的景色和人类对其的探险。

　　第二部分（2～11自然段）：

详细介绍在各拉丹冬探险受挫和所见所感。

　　第三部分（12～14自然段）：

离开各拉丹冬。

　　3．跳读课文，小组合作，从内容的角度整体把握课文。

（1）查找资料，了解各拉丹冬的地理位置和气候特点。

想一想，这里为什么会成为长江的源头？

　　各拉丹冬南北长50公里，东西宽30公里，除主峰各拉丹冬峰外，海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790。

4平方公里，有冰川130条。

雪线高度北坡5570米，南坡侧各有一条弧形冰川，南支姜根迪如冰川，长12。

8公里，宽1。

6公里，尾部有5公里长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北支冰川长10。

1公里，宽1。

3公里，尾部有2公里长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳等构成千姿百态的冰塔林世界。

　　各拉丹冬冰川地段是青藏铁路全线气候最恶劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。

斜坡湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻胀、融沉作用强烈；安多以南分布有岛状冻土和深季节冻土。

冬春季节气温很低，寒风凛冽，七八月份天气稍微转暖时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。

　　各拉丹冬峰周围自然景观奇特壮观。

冬季，这里是冰雪的世界，山上山下，银装素裹，夏秋季节，烈日炎炎，冰消雪融，山下天然草原上盛开着五颜六色的野花，姹紫嫣红，草原上点缀着成群的牛羊。

　　自从有史记载以来的几千年，长江就一直在流淌，或许已经流淌了几