一年级下册心理健康教案.docx

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一年级下册心理健康教案

一年级下册心理健康教育教案

第一课明亮的眼睛

教学目标：

1、让学生明白观察在学习中的重要作用。

2、培养学生的观察兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。

3、使学生自觉形成观察身边事物的意识，培养学生初步的观察能力。

重难点：

初步掌握观察的一般方法和技巧，培养学生初步的观察能力。

教学过程：

一、导入活动

师：

小朋友，你们会猜谜语吗？

老师要考考你们是不是真会猜哟！

（出示谜语）

师：

你们真能干，猜对了。

我们都有一双眼睛，日常生活离不开它。

那么你们的眼睛亮不亮呢？

今天我要考考你们哟，敢接受挑战吗？

揭示并板书课题：

我有一双亮眼睛

二、主题活动

（一）心理聚焦

1、语文老师和数学老师有哪些不一样？

（学生回答）我们只要用眼睛去认真、仔细观察就会找到不一样

2、今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一样？

3、爸爸和妈妈有什么不一样？

（二）心灵视窗

小故事大道理

1、师讲书上《数星星的孩子》的故事

2、提问：

这个故事告诉我们什么？

3、学生回答。

（三）心灵氧吧

1、师：

孩子们，我们观察了两可图和排列顺序的图，从中你学到了什么观察方法呢？

你们可以讨论一下怎样观察效果更好。

学生讨论完后指名回答（根据学生所答板书：

目的明确。

按顺序。

边观察，边思考，边记录。

）其实我们观

察除了用眼睛看，还可以用耳朵听、鼻子闻、手摸等多角度观察。

（学生没说到的，教师进行引导。

）

2、板书总结完毕之后，出示：

这样观察效果更好：

A观察目的要明确。

B按顺序观察。

C边观察、边思考、边记录。

D眼看、耳听、鼻闻、手摸?

?

多角度观察。

（四）心海起航，我的火眼金睛。

师：

孩子们，只要我们在平时的生活中用我们今天学到的观察方法认真细致的去观察我们的这个世界，你一定会练就一双孙悟空一样的火眼金睛，我们来试一试，好不好？

1、学生观察第3页的图完成练习

2、找变化

3、我的新发现

三、总结谈话，结束活动

师：

孩子们，今天你们都顺利地完成了挑战，真棒！

我发现你们都有一双亮眼睛。

送给你们一句话：

在生活和学习中多留心、多观察，你的眼睛一定会更明亮。

请孩子们记住这句话，养成认真观察的好习惯，一起读读这句话。

第二课集中注意力

教学目标：

1、通过游戏活动及动画欣赏，使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力发展状况。

2、在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪，达到调节心情的目的。

教学准备：

数字

教学程序：

一、欣赏动画并讨论

导入：

让我们走进动画城，去看一个有趣的故事！

讨论1：

小猫为什么没有钓到鱼？

讨论2：

平时做哪些事情时注意力要特别集中？

引出主题——集中注意力

让我们一起来做几个小游戏，共同测测我们的注意力。

二、拍拍手

1、老师读一段文字，听到“”这个词，就拍手

2、老师依次念下列事物名称，听到是学习用品的就拍手

茶杯铅笔电灯橡皮卷笔刀尺子脸盆字典

3、让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。

小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓

三、小故事大道理

1、师讲故事

2、想一想：

两个学生同时跟一个老师学围棋，为什么一个人有了真正的棋艺，另一个人却一点都不会下围棋呢？

四、明镜台

1秋游时，小明边走路边东张西望，被撞倒了。

2、课堂上，老师下在讲课，小明却在想着吃汉堡。

3、你平时在校内校外还发现哪些注意力不集中的现象？

它有什么危害呢？

五、小赛场

1、数方格P9

2、连一连P10

六、总结

集中注意力，才能学得好。

第三课过目不忘

教学目标：

1．认识记忆在学习中的重要性。

2．掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力。

准备：

图案

教学过程：

一、游戏导入

师：

同学们，老师想和你们做个游戏，先看P11下面的图，然后合上书，你还记得刚才看到了什么吗？

师：

同学们，你们能记住这些，什么时候需要就能想起，这就是记忆。

从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看，记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。

但是记忆力不好的同学可别苦恼，其实，记忆力经过一定的训练是可以增强的。

这节课我们就一起来探讨如何增强记忆力。

二、交流体验

师：

同学们，听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗？

你有什么感想？

生：

“过目不忘”这个词的意思是看过的知识忘不掉，形容记忆力很好。

生：

“糊涂健忘”说明做事马虎，经常丢三落四，过目不忘的记忆力真让人羡慕。

师：

现在请同学们联系学习实际，说说在记忆方面碰到了那些困难？

同学们中存在着哪些不良的记忆习惯？

有哪些好的做法？

请同学们在小组中彼此交流自己的体会，互相启发，使大家能取长补短。

师（小结过渡）：

同学们刚才的讨论，证实了良好的记忆对于我们的学习起着重要的作用。

谁都想拥有高效的记忆，那么良好的记忆力的培养应注意什么问题呢？

让我们来做一组实验和训练。

三、记忆训练

1．认图形

P11~P12

2．记忆小实验

看下面的数字1分钟，看谁记得又多又准确

3．记价格

课本P13

4．小赛场

小组同学竞赛，比一比谁认的字多，谁背的诗多，谁课文记得牢。

（小组交流，学生汇报。

）

师（小结）：

恰当的记忆方法可以使我们记得快，又记得牢关于记忆的方法还有很多，我们以后还会在课堂中结合我们的知识来掌握它。

四、结束活动

师：

同学们，这节课我们进行了记忆的训练，知道记忆目标要明确，注意力要集中，记忆方法要巧妙。

为了便于同学们记忆，请同学们记住这句话：

勤学勤记，练就好记性。

第四课奇思妙想

教学目标：

1、情感、态度与价值观目标：

通过学习，使学生认识到想象的重要性，培养学生的想象力。

2、过程与方法目标：

通过训练活动，增强学生想象的自觉性、积极性、主动性。

3、知识与能力目标：

能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。

教学重难点：

能对图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。

教学准备：

一组图片

教学过程：

一、导入

师：

老师知道同学们都喜欢看动画片，大家都喜欢看什么动画片呢？

为什么？

生自由发言

师：

动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生；（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴；二、学习新课；

（一）想象训练；师：

你喜欢想象吗？

（喜欢）那么就让我个走进想象的；1、奇思妙想大擂台：

一摊墨迹；出示图片：

一摊墨迹；老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展；学生自由发言；（引导学展开联想，体验想象乐趣；2、脑筋转转转；要求：

选出一组词语.

师：

动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生活中的吗？

动画大师们又是怎样创作出来的呢？

这节课我们来学习《奇思妙想》

（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴趣，轻松地开始学习。

）

二、学习新课

（一）想象训练

师：

你喜欢想象吗？

（喜欢）那么就让我个走进想象的世界吧！

1、奇思妙想大擂台：

一摊墨迹

出示图片：

一摊墨迹

老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展开，你觉得纸上的图形像什么？

学生自由发言。

（引导学展开联想，体验想象乐趣。

）

2、脑筋转转转

要求：

选出一组词语，试着经过几步联想，将两个词语联系起来。

第一组：

葡萄——汽车

第二组：

飞机——鱼

第三组：

电视机——蚊子

第四组：

马——电脑

学生任选一组进行联想。

3、编一编：

编故事

要求：

在风景如画的海边，一个小朋友在沙滩上挖沙，突然，他发现?

?

学生自由发挥想象，选出最生动故事奖。

（进一步激发学生的想象力、创造力。

在愉快的环境中进行学习。

）

4、走进奇思妙想的世界

（1）、奇妙的物品

师：

你是不是也能动手画一个？

学生动手画。

（2）、奇妙的故事

让学生看P16的图

师：

看到这个图，你想到什么？

请说一说。

学生尽情想象，把自己的想象说出来。

（给学生发挥的空间，充争想象，培养学生学习的主动性，创造性。

）

（二）异想天开

1、想一想：

20年后你会是个什么样子的人？

请试着与20年后的自己通电话。

学生自由发言

2、设想一下，100年后，人类会有哪些发明？

学生自由发言

三、总结

奇思妙想，世界真精彩

第五课心灵手巧

教学目的：

1、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事。

2、让学生明白自己已经长大了，不需要依赖别人，懂得自强自立，自己照顾自己，树立自立自强的心理。

3、通过各种活动，让学生有成功的喜悦感，以后有决心去面对许多他们不会做的事情和困难。

教学过程：

一、引入。

我们都有一双手，这双手能干什么?

（学生举例）

二、活动

1、添画P19

师：

请模仿第一列的图形，把其他图形改画成各种不同的东西。

学生动手画

2、超级变变变

师展示P19的魔术

学生讨论：

怎么做到的

师：

你会哪些魔术？

表演给同学看看。

三、巧手折叠

1、完成P20下面的图

请根据图示折叠小兔，看谁完成得又快又好

2、试一试

你还会折些什么？

请展示给同学看。

3、连连看

学生完成课本P22的图

四、小结。

这节课老师很高兴，不但因为你们学会了不少的事，更重要的是你们明白了要锻炼自己的双手，才能变得更灵巧。

灵巧的双手需要长期的磨练才能得来。

在这里，老师送你一句话：

动手又动脑，心灵手也巧。

第六课我是小能手

教学目标：

使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

教学重难点：

养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧；经常做家务

教学过程：

一、导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何让自己变成小能手。

二、质疑

1．你们在家里做家务吗？

经常做吗？

2．能够做哪些力所能及的家务劳动？

举例说明

三、表演

你有什么方法，可以让一个排球在最短的时间时经过小组里每个同学的手？

请试一试。

四、小品

请一学生表演课本P24的小品

讨论：

1、为什么大家不喜欢小猴？

2、小猴怎样做才能成为小能手？

五、明镜台

请同学们看P２５的内容，并想一想：

小红遇到这些事情该怎么办？

如何在学校做一个小能手？

六、展示台

通过刚才的学习，同学们有什么感受？

在生活中，你有哪些好的习惯？

演一演，让大家了解你。

七、总结

做好自己的事，你就是小能手了。

第七课我爱班集体

教学目标：

１、通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。

２、通过具体事例帮助学生认识什么是集体荣誉，应该怎样自觉关心班集体。

３、通过学习，敬佩为集体争光的同学，并乐于向他们多做好事。

重点难点：

通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。

教学过程

一、导入新课

师：

开学已经几个月时间了，我发现同学们一直生活在一个令人骄傲的集

体中，这个集体的可棒了！

夸一夸班集体中的好人好事，某方面表现优秀的学生。

你喜欢你的班集体吗？

导入：

我爱班集体

二、学习新课

1、你了解你的班级吗？

把你了解的情况填在书上。

学生填写并汇报

2、你还了解哪些情况？

快来说一说

（1）小组交流

（2）以小组为单位汇报

3、别看我们的班集体成立还不到一年时间，但已经取得了骄人的成绩，大家想一想，我们的班级取得了哪些成绩？

学生汇报成绩

4、这些荣誉是怎么得来的？

是一个人努力的结果吗？

学生自由发言师小结

5、谁为我们的班级增光添彩？

学生自由发言

6、自己该从哪方面努力，争做好少年！

三、总结

大家都爱班集体，学校舍生活更温馨。

第八课大家一起玩

教学目标：

１、通过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。

2、引导学生与同伴友好相处，培养学生合群、乐群的性格。

活动准备:

课件、磁带、录音机。

大型积木、各种玩具若干。

活动过程：

（一）开始部分导入：

小朋友你们